北師大(新)版五上 第一單元 5.除得盡嗎【優(yōu)質教案】

1、班海數學精批一本可精細批改的教輔除得盡嗎教學內容：北師大版數學五年級上冊第1516頁。教學目標：1.通過計算發(fā)現余數和商的特點，知道什么是循環(huán)小數。2.會用四舍五入法對循環(huán)小數取近似值。3.在自主探究的過程中，培養(yǎng)觀察與比較、分析與概括的能力，提高學生自主學習的能力。教學過程：一、激發(fā)興趣1.師生做拍手游戲師：現在讓我們來做一個游戲，下面請跟我一起拍手（先拍一下手，再拍兩下手）。2.你能接著畫下去嗎？（出示： ）師：你知道下一個將畫什么嗎？你是如何知道的？生：我發(fā)現上面的是2個1個依次出現，所以我認為接下來是。二、探究新知1.提出問題（出示情境圖）師：你們從圖中獲得了什么信息？能提出一個數學問

2、題嗎？生：蜘蛛3分鐘爬行73千米，蝸牛11分鐘爬行9.4千米，它們誰爬行得快？師：如何可以知道它們誰爬行得快？怎樣列式？生1：可以比較它們的速度。生2：蜘蛛的速度可以用733來計算，蝸牛的速度可以用9.411來計算。2.解決問題以小組為單位選擇其中一個算式進行計算。邊做邊思考：通過計算，你發(fā)現什么問題？這兩道題里商的小數部分和余數有什么特點？你們如何表示這樣的商？3.匯報交流全班交流：師：請各小組選派代表匯報你們組的結果，有什么疑問可以提出來？生1：我們發(fā)現怎么除也除不盡，733的余數始終是1，商始終是3。生2：那你們這道題的商的橫式是怎么寫的？生1：733=24.33生2：為什么寫省略號？小

3、數部分重復出現的數字應寫幾個？生1：寫省略號表示除不盡；重復數字我們認為寫2個比較合適，因為寫少了不能表示依次重復出現的特點，寫多了麻煩也沒有必要。（生依次匯報）認識循環(huán)小數師：觀察這兩個商，想一想：這兩道題和我們前面的計算題有什么不同？生1：前面的計算題都能算得完，這兩道題除不盡。生2：這兩道題的商中有數字依次重復出現。師：像24.33、0.85454等都是循環(huán)小數。誰能說一說循環(huán)小數有什么特點？（生說，師板書：依次、不斷、重復。）4.舉例師：前面我們認識了循環(huán)小數，你能說出一個循環(huán)小數嗎？生1：0.11生2：8.1212生3：5.4444生4：這個不是循環(huán)小數，它到第四個4后就沒有了。生5

4、：9.52765276生6：這個數的小數部分有4個數字重復出現也是循環(huán)小數嗎？師：觀察這些循環(huán)小數，想一想：小數部分分別從哪一位開始有幾個數字依次重復出現?引導學生發(fā)現：循環(huán)小數中的小數部分從某一位起一個或幾個數字依次不斷重復出現。師：同學們在自己舉例中，不斷交流、爭辯，對循環(huán)小數的認識越來越清晰和完善，真了不起。5.自學循環(huán)小數的簡便表示法。學生看書第16頁的“你知道嗎”，自學循環(huán)節(jié)及小數的簡便寫法。6.用四舍五入法對循環(huán)小數取近似值師：對于循環(huán)小數我們根據需要，可以用四舍五入法對循環(huán)小數取近似值，如：24.33保留兩位小數就是24.3324.33，0.854854保留兩位小數就是0.8548540.85。師：那么現在你們能知道誰爬得快嗎？生：蝸牛慢，蜘蛛快。三、鞏固練習1.下面哪些數是循環(huán)小數？0.666 1.48383 4.2525 0.18758752.計算下面各題，哪些商是循環(huán)小數？38 43 109 24 14.211 0.49 17 563.獵豹是動物中的短跑冠軍，速度可以達到100千米/時，照這樣的速度它平均每分鐘能奔跑多少千米？四、課堂總結通過這節(jié)課的學習，你對循環(huán)小數有了那些認識？五、板書設計除得盡嗎像24.33、1.85454等都是循環(huán)小數依次、不斷、重復24.33保留兩位小數就是：24.3324.330.854854保留兩位小數就是：0.854854