北師大(新)版五上 第七單元 2.摸球游戲【優(yōu)質(zhì)教案】

1、班海數(shù)學(xué)精批一本可精細(xì)批改的教輔摸球游戲教學(xué)內(nèi)容：摸球游戲教學(xué)目標(biāo)： 1.在具體的情境及游戲活動(dòng)中，初步感受數(shù)據(jù)的隨機(jī)性。 2.通過試驗(yàn)、游戲等活動(dòng)，感受隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大有小的，能對(duì)一些簡單的隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小做出定性的判斷，并能進(jìn)行交流。 3.能根據(jù)摸球試驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡單的推理，并能進(jìn)行交流。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)客觀事件發(fā)生的可能性有大有小。 教學(xué)難點(diǎn)：能用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小 教學(xué)過程：一、 師生交流、談話導(dǎo)入 1.師生交流。 2.活動(dòng)引入。 （1）出示課本中的5個(gè)盒子。 （2）摸第一個(gè)盒子的是什么球？ （3）能摸出白球嗎？為什么？ （4）出示第三個(gè)盒子和第四個(gè)盒子。

2、（5）為什么這一次老師既可能摸到紅球又可能抽到紅球呢？ （6）引入：剛才的活動(dòng)，我看出我們班同學(xué)非常聰明，同學(xué)們?cè)敢庾鲇螒騿幔肯旅嫖覀兙蛠磉M(jìn)行一個(gè)摸球游戲。 二、 合作探索1.活動(dòng)一：分組進(jìn)行摸球游戲。 （1）以小組為單位，每個(gè)小組一個(gè)紙盒 （2）學(xué)生猜測(cè)：幾個(gè)人輪流摸球，請(qǐng)想一想，摸到可能是什么球？摸到白球的次數(shù)大？還是摸到紅球的次數(shù)大？（把你猜測(cè)的結(jié)果記下來） （3）實(shí)踐驗(yàn)證:想不想自己動(dòng)手實(shí)踐來驗(yàn)證猜測(cè)？出示操作步驟并要求：安靜、迅速，有步驟的進(jìn)行。 幾人輪流摸球，摸出一個(gè)球記錄一次是什么顏色，然后把球放回盒內(nèi)再摸。 交流，第一盒子紅球用0表示，第二盒子白球用1 表示。第三個(gè)盒子，第四個(gè)

3、盒子，和第五個(gè)盒子呢？ （4）可以用分?jǐn)?shù)表示嗎？（第三個(gè)盒子紅球和白球可能性用1/2表示，第四個(gè)盒子紅球和白球可能性用7/8和1/8表示 第五個(gè)盒子紅球和白球可能性用1/8和7/8表示） （5）師生小結(jié)：說明摸中白球的可能性，摸中黃球的可能性如何用分?jǐn)?shù)表示。師：這個(gè)游戲告訴大家，雖然摸到球不確定的，但是可能性是有大小的。 2.活動(dòng)二：再次摸球。 （1）盒子里有14個(gè)球，分別是8個(gè)白球，4個(gè)黃球和2個(gè)紅球。 （2）老師隨意摸一個(gè)球你們想一想會(huì)有什么結(jié)果。列舉出來。 （3）小結(jié)：可見，可能性不僅有大有小，還有不確定性。 三、應(yīng)用拓展練習(xí) 現(xiàn)在老師有一個(gè)問題，你們能不能幫老師想一想：學(xué)校要選一名參加乒乓球比賽，小明和小強(qiáng)乒乓球決賽前，雙方交戰(zhàn)記錄，小明勝4場(chǎng)，負(fù)3場(chǎng)，小強(qiáng)3勝4負(fù)，練習(xí)成績小明10勝5負(fù)，小強(qiáng)14勝6負(fù)，應(yīng)推薦隨比較合適。 四、全課小結(jié) 1.通過今天的游戲，你有什么收獲呢？ 2.小結(jié)：在今天的學(xué)習(xí)生活中，我們學(xué)到了很多有關(guān)可能性的知識(shí)，在平時(shí)的生活中很多事情也具有可能性，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪辛粜挠^察，就能發(fā)現(xiàn)生活中藏有很多的數(shù)學(xué)問題等著大家去發(fā)現(xiàn)，去解決。感謝您下載使用【班?！拷虒W(xué)資源。