部編人教版九年級(jí)上冊(cè)初中語(yǔ)文 第6課 我看 重點(diǎn)習(xí)題課件

1、第一單元 意象詩(shī)話6 我看 課后作業(yè)C課后作業(yè)A課后作業(yè)課后作業(yè)課后作業(yè)C課后作業(yè)D課后作業(yè)A課后作業(yè)課后作業(yè)像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄云的流盼樹(shù)的搖曳讓我的呼吸與自然合流課后作業(yè)課后作業(yè)【示例】我喜歡圖一,春天是萬(wàn)物萌發(fā)的 季節(jié),暖陽(yáng)升起,綠芽破土而出,這讓人感到 溫暖,讓絕望的人看到希望。課后作業(yè)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄 春泥。接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。課后作業(yè)【示例】春天,楊柳吐翠,山花爛漫,小草 翻起層層微浪;夏天,繁花似錦,綠樹(shù)成蔭,輕 風(fēng)送來(lái)陣陣清涼;秋天,楓林盡染,金風(fēng)送爽, 碩果送來(lái)陣陣歡笑;冬天,蠟梅綻放,

2、白雪紛 飛,整個(gè)世界銀裝素裹。 好一個(gè)多姿多彩的 世界!課后作業(yè)描繪了一幅美麗的春日夕陽(yáng)圖。 如波浪一般 起伏的青草,在天空滑翔至遠(yuǎn)并逐漸消失的 飛鳥(niǎo),被夕陽(yáng)染紅的流云和流云映照的紅色 的大地,組成一幅美麗的圖畫(huà)。 渲染出一種 愉悅的氛圍。課后作業(yè)指大自然和充滿生機(jī)的萬(wàn)物。古往今來(lái)許多偉大的文學(xué)家、藝術(shù)家,懷著 對(duì)大自然無(wú)比熱愛(ài)的情感,用不同的藝術(shù) 形式表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。課后作業(yè)課后作業(yè)課后作業(yè)課后作業(yè)課后作業(yè)課后作業(yè)課后作業(yè)課后作業(yè)茂密(1 分);香味清淡素雅(1 分);姿態(tài)優(yōu) 美(1 分);安安靜靜、陶陶然,純真、自然,富 有智慧(1 分)。課后作業(yè)課后作業(yè)【示例】畫(huà)線句子運(yùn)用了

3、擬人的修辭手法(2 分),賦予荷葉以人的情態(tài),生動(dòng)形象地寫(xiě) 出了荷葉的茂密、和諧融洽,表達(dá)了作者對(duì) 荷葉的喜愛(ài)之情(2 分)。課后作業(yè)增強(qiáng)文章的感染力(1 分);有利于作者表情 達(dá)意,贊美了荷葉“隱”的智慧(1 分);有利 于讀者在閱讀中產(chǎn)生聯(lián)想或共鳴(1 分);引用 蘇軾的詩(shī)句,豐富文章內(nèi)涵,增加文章的文化 底蘊(yùn)(1 分)。課后作業(yè)盡管荷葉白天經(jīng)受了風(fēng)雨的襲擊,但它依 然傲 然 挺 立。 荷 葉 用 它 的 堅(jiān) 強(qiáng) 感 染 著 “我”,讓“我”勇敢面對(duì)困難;荷葉用它的行 動(dòng)洗濯著“我”的內(nèi)心,讓“我”能輕松地面 對(duì)生活。 (6 分)課后作業(yè)課后作業(yè)【示例】我蹲下身,細(xì)細(xì)觀察。 它的葉子不 僅顏色好看,形狀也很特別,是桃形的。 葉片上還有晶瑩的水滴,搖搖欲墜。 順著枝 葉往下看,我驚呆了水池旁已經(jīng)剝落 了油漆的墻的縫隙,正是這株山芋的出生 地。 它那嫩綠、纖弱的枝條正課后作業(yè)費(fèi)力地從縫 隙中擠出來(lái),默默地述說(shuō)著頑強(qiáng)的生命。 更加不可思議的是,它的生長(zhǎng)曲線怪異地