最新【人教版】201年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案（4Word版）

1、PAGE 2PAGE 48第一單元：位置與方向（一）備課人：吳方友（夾河鎮(zhèn)中心小學(xué)） 審核人 ：鎮(zhèn)中心教研組學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過(guò)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。2結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。3使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：能描繪物體方向。學(xué)習(xí)時(shí)間：4課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：第1課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第3頁(yè)例1學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向 學(xué)習(xí)過(guò)程自主學(xué)習(xí)：一、導(dǎo)入定向：主題

2、圖導(dǎo)入二、自學(xué)體驗(yàn)：1、知識(shí)梳理：早晨，太陽(yáng)在( ),圖書館在校園的（ ）面，體育館在校園的（ ）面，教學(xué)樓在校園的（ ）面，大門在校園的（ ）面。東和西，南和北是兩組（ ）的方向，只要知道每組中一個(gè)方向，就能確定其它3個(gè)方向。2、例題學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)P4例1交流展示三、合作展示：回答問(wèn)題、探究例題、展示練習(xí)（練習(xí)一1、2題）四、歸納提升：互批互評(píng)、得出結(jié)論。反饋提高五、自測(cè)反饋：當(dāng)堂檢測(cè)：完成練習(xí)一第3題。六、反思總結(jié)： 第2課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第5頁(yè)例2學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生知道地圖上的方向，學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)： 一、導(dǎo)入定向：?jiǎn)栴}導(dǎo)入：你會(huì)繪制簡(jiǎn)單的校園示意圖嗎？

3、二、自學(xué)體驗(yàn)：1、知識(shí)梳理: 地圖通常是按上（ ）下（ ），左( )右（ ）繪制的，并且在圖上用標(biāo)出（ ） 繪制的示意圖時(shí)，先要確定（ ），確定了觀察點(diǎn)，把觀察點(diǎn)放在中心的位置，再確定物體所在的（ ） 2、例題學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)例3交流展示三、合作展示：回答問(wèn)題、探究例題、展示練習(xí)（第4頁(yè)做一做）四、歸納提升：互批互評(píng)、得出結(jié)論。反饋提高五、自測(cè)反饋：當(dāng)堂檢測(cè)：小小設(shè)計(jì)師街心廣場(chǎng)：街心廣場(chǎng)的南面是醫(yī)院，背面是超市，東面是郵局，西面是市政府。 2.郎朗放學(xué)回家向南走，學(xué)校在他家的（ ）面。六、反思總結(jié)：第3課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第7頁(yè)例3內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向，

4、能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向。學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)：一、導(dǎo)入定向：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了東西南北4個(gè)方向，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)更多的方向。二、自學(xué)體驗(yàn)：1、知識(shí)梳理: 除了東、南、西、北、四個(gè)方向外，還有（ ）（ ）（ ）（ ）4個(gè)方向。2、例題學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)例4內(nèi)容。交流展示三、合作展示：回答問(wèn)題、探究例題、展示練習(xí)（練習(xí)二第3題）四、歸納提升：互批互評(píng)、得出結(jié)論。反饋提高五、自測(cè)反饋：當(dāng)堂檢測(cè)：1.用箭頭畫出所學(xué)的8個(gè)方位的示意圖。2、說(shuō)一說(shuō)辨認(rèn)東北、西南、西北、西南四個(gè)方向的方法。六、反思總結(jié)： 第4課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：第8頁(yè)例4學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（八個(gè)方向），并能描述行

5、走的路線學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)：一、導(dǎo)入定向： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：畫出所學(xué)的8個(gè)方位的示意圖。二、自學(xué)體驗(yàn)1、知識(shí)梳理:根據(jù)可以確定導(dǎo)游圖是按（ ）（ ）（ ）（ ）繪制的。以獅山為中心點(diǎn)，猩猩館在動(dòng)物園的（ ）面，大象館在動(dòng)物園的（ ）面，水族館在動(dòng)物園的( )面，飛禽管在（ ）面，熊貓館在（ ）面，猴山在（ ）面，鹿園在（ ）面。以出發(fā)點(diǎn)為基準(zhǔn)，先確定參觀點(diǎn)所在的方向，再看哪條路通向那里，可以用“從出發(fā)，先向再向最后向”描述行走路線。2、例題學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)例4交流展示三、合作展示：回答問(wèn)題、探究例題、展示練習(xí)（練習(xí)二第1題）四、歸納提升：互批互評(píng)、得出結(jié)論。反饋提高五、自測(cè)反饋：當(dāng)堂檢測(cè)：1刮風(fēng)時(shí)，校門前

6、的彩旗向西北方飄動(dòng)，說(shuō)明刮的是（ ）風(fēng)。2 說(shuō)一說(shuō)，麗麗上學(xué)放學(xué)該怎么走? 公安局 法院 百貨大樓學(xué)校 麗麗家 醫(yī)院 新華書店 六、反思總結(jié)： 第二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法備課人：吳方友（夾河鎮(zhèn)中心小學(xué)）審核人 ：鎮(zhèn)中心教研組 編寫時(shí)間：20150308 學(xué)校： 姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)及一位數(shù)除幾百幾十。 2、經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過(guò)程，掌握方法，會(huì)用乘法驗(yàn)算除法。 3、能在具體的情境中進(jìn)行除法估算，會(huì)表達(dá)思路，形成估算的習(xí)慣。 4、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過(guò)程，會(huì)表達(dá)估算

7、的思路，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活的簡(jiǎn)單問(wèn)題。學(xué)習(xí)時(shí)間：10課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：第1課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第11頁(yè)例1，12頁(yè)例2例3學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)口算除法的過(guò)程和方法，并能口算簡(jiǎn)單的除數(shù)是一位數(shù)的除法學(xué)習(xí)過(guò)程自主學(xué)習(xí)：一、導(dǎo)入定向：復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、自學(xué)體驗(yàn)：1、知識(shí)梳理：1、口算： 355= 244= 497= 304= 105= 1203= 505= 說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的?口答：(1)80里有( )個(gè)十，400里有( )個(gè)百(2)46里有( )個(gè)十和( )個(gè)一(3)39里有( )個(gè)十和( )個(gè)一2、例題學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)11頁(yè)例1、12頁(yè)例2例3交流展示三、合作展示：回答問(wèn)題、探究例題、展示練習(xí)（做一做

8、）四、歸納提升：互批互評(píng)、得出結(jié)論。反饋提高五、自測(cè)反饋：完成練習(xí)三1、2題。六、反思總結(jié)：第2課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：第15頁(yè)例1學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生會(huì)筆算一位數(shù)（十位能整除）兩位數(shù)的除法學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)：一、導(dǎo)入定向： 主題圖導(dǎo)入二、自學(xué)體驗(yàn)1、知識(shí)梳理:筆算355= 284= 829=說(shuō)一說(shuō)筆算除法要注意什么?2、例題學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)15頁(yè)例1交流展示三、合作展示：回答問(wèn)題、探究例題、展示練習(xí)（練習(xí)三1、2題部分題目）四、歸納提升：互批互評(píng)、得出結(jié)論。反饋提高五、自測(cè)反饋：1、我是小醫(yī)生。 12 4 ）48 48 0六、反思總結(jié)：第3課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：第16頁(yè)例2。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生會(huì)筆算一位數(shù)除兩位數(shù)（十位上不能

9、整除）的除法學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)：一、導(dǎo)入定向：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一位數(shù)除兩位數(shù)。二、自學(xué)體驗(yàn)1、知識(shí)梳理:筆算662= 884= 693=說(shuō)一說(shuō)筆算除法要注意什么?2、例題學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)16頁(yè)例2交流展示三、合作展示：回答問(wèn)題、探究例題、展示練習(xí)（做一做）四、歸納提升：互批互評(píng)、得出結(jié)論。反饋提高五、自測(cè)反饋：豎式計(jì)算：644= 543=六、反思總結(jié)：第4課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：第17頁(yè)例3學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生會(huì)筆算一位數(shù)除三位數(shù)的除法學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)：一、導(dǎo)入定向：主題圖導(dǎo)入二、自學(xué)體驗(yàn)1、知識(shí)梳理:筆算555= 322= 437=說(shuō)一說(shuō)筆算除法要注意什么?2、例題學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)17頁(yè)例3交流展示三、合作展示：回答

10、問(wèn)題、探究例題、展示練習(xí)（做一做）四、歸納提升：互批互評(píng)、得出結(jié)論。反饋提高五、自測(cè)反饋： 一位數(shù)除三位數(shù)：（1）從被除數(shù)的（ ）位除起，百位上的數(shù)小于除數(shù)時(shí)，就將百位上的數(shù)和（ ）位上的數(shù)合并，再繼續(xù)除；（2）除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在（ ）：六、反思總結(jié)：第5課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：第18頁(yè)例4以及練習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生會(huì)用乘法驗(yàn)算除法學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)：一、導(dǎo)入定向：主題圖導(dǎo)入二、自學(xué)體驗(yàn)知識(shí)梳理:在122=6這個(gè)算式里，12是（ ）2是（ ）6是（ ）. 102= 25= 2、例題學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)18頁(yè)例4交流展示三、合作展示：回答問(wèn)題、探究例題、展示練習(xí)（做一做）四、歸納提升：互批互評(píng)、得出結(jié)論。反

11、饋提高五、自測(cè)反饋： 1、驗(yàn)算沒有余數(shù)的除法（ ）（ ）2、驗(yàn)算有余數(shù)的除法 （ ）（ ）+（ ）3、 8=13 ，最大是（ ），這時(shí) 是（ ）4、根據(jù)第一個(gè)式子，直接寫出第2個(gè)式子的得數(shù)。 1217=172 9005=180177+2= （ ） 1805=( )反思總結(jié)：第6課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：第23頁(yè)例5例6（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生知道0除處以任何不是0的數(shù)都得0； 掌握被除數(shù)中間有0的除法 學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)：一、導(dǎo)入定向：主題圖導(dǎo)入二、自學(xué)體驗(yàn)1、知識(shí)梳理:說(shuō)一說(shuō)0的意義除法表示（ ），03它表示把0平均分成（ ）份，每份是（ ）。所以03=( )0能做除數(shù)嗎？為什么? 2、例題學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)28頁(yè)

12、例5 例6（1）交流展示三、合作展示：回答問(wèn)題、探究例題、展示練習(xí)（做一做第1 題）四、歸納提升：互批互評(píng)、得出結(jié)論。反饋提高五、自測(cè)反饋： 1、商中間有0的除除法的計(jì)算方法：再除法筆算過(guò)程中，遇到被除數(shù)中間那一位上的數(shù)是0，并且前一位沒有余數(shù)時(shí)，這一位上的商就是（ ），要在這一位上面商（ ）2、 改錯(cuò) 3 1 9）903 9 3 3 0反思總結(jié)：第7課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：第24頁(yè)例6（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生知道除到被除數(shù)的哪一位不夠商1，就在這位上商0學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)：一、導(dǎo)入定向：主題圖導(dǎo)入二、自學(xué)體驗(yàn)1、知識(shí)梳理:豎式計(jì)算 8044= 6005= 2、例題學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)24頁(yè)例6（2） 三、合作展示：

13、回答問(wèn)題、探究例題、展示練習(xí)（做一做）四、歸納提升：互批互評(píng)、得出結(jié)論反饋提高五、自測(cè)反饋：1、一位數(shù)除三位數(shù)商中間有0的除法的計(jì)算方法：一位數(shù)除三位數(shù)，如果求出百位上的商后，被除數(shù)十位上不夠商一，要商（ ）占位，余下的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)合并起來(lái)再繼續(xù)除。2、 17 8）858 這個(gè)豎式正確嗎?如果不正確，把它改正過(guò)來(lái)。 8 58 56 2反思總結(jié)：第8課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：第25頁(yè)例7學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握被除數(shù)末尾有0的除法 學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)：一、導(dǎo)入定向：復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、自學(xué)體驗(yàn)1、知識(shí)梳理:豎式計(jì)算 3033= 4022= 2、例題學(xué)習(xí)： 第25頁(yè)例交流展示三、合作展示：回答問(wèn)題、探究例題、展示練習(xí)（做一做

14、3 、4題）四、歸納提升：互批互評(píng)、得出結(jié)論。反饋提高五、自測(cè)反饋： 1、商末尾有0的除除法的計(jì)算方法：再除法筆算過(guò)程中，遇到被除數(shù)末尾是0，并且前一位沒有余數(shù)時(shí)，這一位上的商就是（ ），要在這一位上面商（ ）2、改錯(cuò) 130 110 7）910 4 ）460 7 4 21 6 21 4 0 2反思總結(jié)： 第9課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：第29頁(yè)例8學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生會(huì)簡(jiǎn)單的除數(shù)是一位數(shù)的估算學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)：一、導(dǎo)入定向： 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的出發(fā)的口算，這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法的估算。二、自學(xué)體驗(yàn)1、知識(shí)梳理: 寫近似數(shù) 119 198 405 3242、例題學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)29頁(yè)例8交流展示三、

15、合作展示：回答問(wèn)題、探究例題、展示練習(xí)（練習(xí)六第1題）四、歸納提升：互批互評(píng)、得出結(jié)論。反饋提高五、自測(cè)反饋：1.估算。 1234 2719 1823 72482.每瓶飲料3元，58元最多可以買幾瓶飲料？六、反思總結(jié)：第10課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：第30頁(yè)例9學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)：導(dǎo)入定向： 我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了除數(shù)是一位數(shù)的除法的口算和筆算，這節(jié)課我們來(lái)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。二、自學(xué)體驗(yàn)1、知識(shí)梳理: 估算下面各題： 2374 4519 2925 53892、例題學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)30頁(yè)例9交流展示三、合作展示：回答問(wèn)題、探究例題、

16、展示練習(xí)（練習(xí)六第7題）四、歸納提升：互批互評(píng)、得出結(jié)論。反饋提高五、自測(cè)反饋：1.完成練習(xí)六相關(guān)聯(lián)系題。2.一共有184張照片，每個(gè)相冊(cè)裝58張，3個(gè)相冊(cè)夠嗎？六、反思總結(jié)： 第三單元：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表備課人：吳方友（夾河鎮(zhèn)中心小學(xué)）審核人 ：鎮(zhèn)中心教研組 編寫時(shí)間：20150308 學(xué)校： 姓名： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：第36頁(yè)例1學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表。能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)：一、導(dǎo)入定向：主題圖導(dǎo)入。二、自學(xué)體驗(yàn)1、知識(shí)梳理:復(fù)習(xí)某商店6月3日-10日銷售四種礦泉水的統(tǒng)計(jì)表：品牌ABCD統(tǒng)計(jì)/箱30452510我們?cè)鯓颖硎静拍苁顾姆N礦泉

17、水的銷售情況一目了然？有沒有更好的表示方法?2、例題學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)36頁(yè)例1 三、合作展示：回答問(wèn)題、探究例題、展示練習(xí)（做一做）四、歸納提升：互批互評(píng)、得出結(jié)論反饋提高自測(cè)反饋：完成練習(xí)八2題反思總結(jié)：第四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)主備人：吳方友（夾河鎮(zhèn)中心小學(xué)） 審核人：鎮(zhèn)中心教研組第一課時(shí) 口算乘法學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科書第41頁(yè)例1學(xué)習(xí)目標(biāo)：經(jīng)歷探索口算方法的過(guò)程，學(xué)會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）和兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的方法。學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)一、導(dǎo)入定向我們已經(jīng)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）口算乘法，今天大家來(lái)學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的口算。二、自學(xué)體念 1、知識(shí)梳理口算下面各題：404= 605= 303

18、= 3007= 2008=124= 242= 133= 323= 115= 2、例題學(xué)習(xí)：第41頁(yè)例1交流展示三、合作展示回答問(wèn)題、探究例題、展示練習(xí)。（P41頁(yè)“做一做”）四、歸納提升互批互評(píng)、得出結(jié)論反饋提高五、自測(cè)反饋當(dāng)堂檢測(cè)：1、口算801 = 602= 504= 241=7002 = 909 = 408= 122=404= 905= 2004= 223=六、反思總結(jié)第二課時(shí) 口算乘法學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第42例2學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)口算兩、三位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的乘法，能說(shuō)清口算的思路。學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)：一、導(dǎo)入定向：我們今天進(jìn)一步學(xué)習(xí)口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的乘法。二、自學(xué)體驗(yàn)：1、知識(shí)梳理:2、例題學(xué)習(xí)

19、： 教材42頁(yè)例2交流展示：合作展示：回答問(wèn)題、探究問(wèn)題、展示練習(xí)（P42“做一做”）四、歸納提升:互批互評(píng)、得出結(jié)論。反饋提高：五、自測(cè)反饋當(dāng)堂檢測(cè)：1、算一算：8930= 3240= 4320= 3510=2430= 6320= 7180= 5260=六、反思總結(jié)：第三課時(shí) 筆算乘法（不進(jìn)位）學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第46頁(yè)例1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的全過(guò)程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。2、學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)：一、導(dǎo)入定向：今天大家來(lái)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法好嗎？二、自學(xué)體驗(yàn)：1、知識(shí)梳理:2、例題學(xué)習(xí)教材第46頁(yè)例1.交流展示：三、合作展示：回答問(wèn)

20、題、探究問(wèn)題、展示練習(xí)（P46“做一做”）四、歸納提升:互批互評(píng)、得出結(jié)論。反饋提高：五、自測(cè)反饋當(dāng)堂檢測(cè)：1、計(jì)算下面各題：2313= 4121= 3331= 3212= 4312= 2214= 1125= 2134= 3911= 3131= 2333= 2224= 反思總結(jié)：第四課時(shí) 算乘法（進(jìn)位）學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材49頁(yè)例2學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過(guò)程，理解算理。2、學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)：一、導(dǎo)入定向：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法，今天進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法。二、自學(xué)體驗(yàn)：1、知識(shí)梳理:2、例題學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)教材49頁(yè)例2交流展

21、示：三、合作展示：回答問(wèn)題、探究例題、展示練習(xí)（練習(xí)十一第1題）四、歸納提升：互批互評(píng)、得出結(jié)論。反饋提高：五、自測(cè)反饋：當(dāng)堂檢測(cè)：1、計(jì)算下面各題3782= 2714= 6531= 5964= 4762= 3532= 3821= 3745= 六、反思總結(jié)：第五課時(shí) 解決問(wèn)題（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第52頁(yè)例3。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、回顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、筆算的方法，形成知識(shí)體系。2、能從不同角度考慮問(wèn)題，體驗(yàn)解決問(wèn)題的多樣化。學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)：一、導(dǎo)入定向：學(xué)習(xí)知識(shí)要會(huì)運(yùn)用才是學(xué)會(huì)了。二、自學(xué)體驗(yàn)：1、知識(shí)梳理:2、例題學(xué)習(xí)：教材第52頁(yè)例3.交流展示：三、合作展示：回答問(wèn)題、探究例題、展示練習(xí)（

22、P52頁(yè)練習(xí)，練習(xí)十二第1、2題）四、歸納提升：互批互評(píng)、得出結(jié)論。反饋提高：五、自測(cè)反饋：當(dāng)堂檢測(cè)：1、商店里有7盒鋼筆，每盒10支，每支賣3元那么310求的是（ ）；107求的是（ ）； 3107求的是（ ）； 3（107）求的是（ ）六、反思總結(jié)：第六課時(shí) 解決問(wèn)題（2）學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第53頁(yè)例4。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、回顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、筆算的方法，形成知識(shí)體系。2、能從不同角度考慮問(wèn)題，體驗(yàn)解決問(wèn)題的多樣化。學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)：一、導(dǎo)入定向：學(xué)習(xí)知識(shí)要會(huì)運(yùn)用才是學(xué)會(huì)了。二、自學(xué)體驗(yàn)：1、知識(shí)梳理:2、例題學(xué)習(xí)：教材第53頁(yè)例4.交流展示：三、合作展示：回答問(wèn)題、探究例題、展示練習(xí)（P5

23、3頁(yè)練習(xí)，練習(xí)十二第6題）四、歸納提升：互批互評(píng)、得出結(jié)論。反饋提高：五、自測(cè)反饋：當(dāng)堂檢測(cè)：1、商店里共有756只鋼筆，有3個(gè)箱子，每個(gè)箱子裝6個(gè)筆盒那么7563求的是（ ）；2526求的是（ ）； 75636求的是（ ）；六、反思總結(jié)：第5單元 面積主備人：吳方友（夾河鎮(zhèn)中心小學(xué)） 審核人：鎮(zhèn)中心教研組 第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：第61-62頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)面積的含義。學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)：一、導(dǎo)入定向：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)那些圖形，你能計(jì)算出它們的大小嗎？這就是今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容面積。二、自學(xué)體驗(yàn)：1、知識(shí)梳理:什么是封閉圖形？什么面積？2、例題學(xué)習(xí)： 教材第61頁(yè)例1、2內(nèi)容。交流展示：三、合作展示：回

24、答問(wèn)題、探究問(wèn)題、展示練習(xí)（P61、62頁(yè)的問(wèn)題）四、歸納提升:互批互評(píng)、得出結(jié)論。反饋提高：五、自測(cè)反饋當(dāng)堂檢測(cè)：什么叫面積？六、反思總結(jié)：第二課時(shí) 面積單位學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第63頁(yè)內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米、平方分米、平方米，知道1平方厘米、1平方分米、1平方米大約有多大。學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)：一、導(dǎo)入定向：今天大家來(lái)學(xué)習(xí)面積單位好嗎？二、自學(xué)體驗(yàn)：1、知識(shí)梳理:2、例題學(xué)習(xí)教材第63-64頁(yè)內(nèi)容。交流展示：三、合作展示：回答問(wèn)題、探究問(wèn)題、展示練習(xí)（P63“做一做”第1、2、3題）四、歸納提升:互批互評(píng)、得出結(jié)論。反饋提高：五、自測(cè)反饋當(dāng)堂檢測(cè)：1、按從小

25、到大的順序排列 平方厘米 平方米 平方分米六、反思總結(jié)：第三課時(shí) 長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第66頁(yè)例4.學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)用面積單位1平方厘米、1平方分米、1平方米來(lái)度量長(zhǎng)方形、正方形的面積 2、能拼擺圖形，理解長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式。自主學(xué)習(xí)：一、導(dǎo)入定向：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算。二、自學(xué)體驗(yàn)：1、知識(shí)梳理:2、例題學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)教材第66頁(yè)例4.交流展示：三、合作展示：回答問(wèn)題、探究例題、展示練習(xí)（P67頁(yè)“做一做”）四、歸納提升：互批互評(píng)、得出結(jié)論。反饋提高：五、自測(cè)反饋：當(dāng)堂檢測(cè)：1、用雙臂比劃1米有多長(zhǎng)。小組同學(xué)合作伸開雙臂表示1平方米。六、反思總結(jié)： 第四課時(shí) 長(zhǎng)方

26、形面積計(jì)算的解決問(wèn)題學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第67頁(yè)例5。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)運(yùn)用面積公式正確地進(jìn)行計(jì)算。學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)：一、導(dǎo)入定向：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“長(zhǎng)方形面積的計(jì)算”。二、自學(xué)體驗(yàn)：1、知識(shí)梳理:2、例題學(xué)習(xí)：教材第67頁(yè)例5交流展示：三、合作展示：回答問(wèn)題、探究例題、展示練習(xí)（P 67頁(yè)“做一做”）四、歸納提升：互批互評(píng)、得出結(jié)論。反饋提高：五、自測(cè)反饋：當(dāng)堂檢測(cè)：1、長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬，長(zhǎng)是什么單位？寬是什么單位？面積用什么單位？答：六、反思總結(jié)：第五課時(shí) 面積單位間的進(jìn)率學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第70頁(yè)例6。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟悉面積單位的大小，知道面積單位間的進(jìn)率。探索知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。2、會(huì)準(zhǔn)確地進(jìn)行常

27、用面積單位之間的改寫。學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)：一、導(dǎo)入定向：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“面積單位間的進(jìn)率”.二、自學(xué)體驗(yàn)：1、知識(shí)梳理: eq oac(,1)、依次表示出面積是1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形。 eq oac(,2)、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了面積單位，常用的面積單位有哪些？ eq oac(,3)、每相鄰兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率是多少呢？請(qǐng)同學(xué)們猜測(cè)一下。2、例題學(xué)習(xí)：教材第70頁(yè)例5.交流展示：三、合作展示：回答問(wèn)題、探究例題、展示練習(xí)（P 71頁(yè)“做一做”第1題）四、歸納提升：互批互評(píng)、得出結(jié)論。反饋提高：五、自測(cè)反饋：當(dāng)堂檢測(cè)：練習(xí)填空：1米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米 1平方米=（ ）平方

28、分米 1平方分米=（ ）平方厘米5平方分米=（ ）平方厘米 5平方米=（ ）平方分米 300平方厘米=（ ）平方分米 300平方分米=（ ）平方米填空： eq oac(,1)長(zhǎng)度單位：平方米、分米、厘米每?jī)蓚€(gè)長(zhǎng)度單位間進(jìn)率是（ ） eq oac(,2)面積單位：平方米、平方分米、平方厘米每?jī)蓚€(gè)面積單位間進(jìn)率是（ ）六、反思總結(jié)：第六課時(shí) 解決問(wèn)題(1)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第71頁(yè)例7。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)解決問(wèn)題跟面積有關(guān)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)：一、導(dǎo)入定向：今天我們繼來(lái)學(xué)習(xí)解決跟面積有關(guān)的問(wèn)題。二、自學(xué)體驗(yàn)：1、知識(shí)梳理:2、例題學(xué)習(xí)：教材第71頁(yè)例7.交流展示：三、合作展示：回答問(wèn)題、探究例題、

29、展示練習(xí)（P 71頁(yè)“做一做”第1題 ）四、歸納提升：互批互評(píng)、得出結(jié)論。反饋提高：五、自測(cè)反饋：當(dāng)堂檢測(cè)：1、完成練習(xí)十六第2題。六、反思總結(jié)：第七課時(shí) 解決問(wèn)題(2)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第72頁(yè)例8。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)解決問(wèn)題跟面積有關(guān)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)：一、導(dǎo)入定向：今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)解決跟面積有關(guān)的問(wèn)題。二、自學(xué)體驗(yàn)：1、知識(shí)梳理:2、例題學(xué)習(xí)：教材第71頁(yè)例7.交流展示：三、合作展示：回答問(wèn)題、探究例題、展示練習(xí)（P 72頁(yè)“做一做”.）四、歸納提升：互批互評(píng)、得出結(jié)論。反饋提高：五、自測(cè)反饋：當(dāng)堂檢測(cè)：1、完成練習(xí)十六第4題。六、反思總結(jié)：第六單元：年、月、日備課人：吳方友（鎮(zhèn)中心

30、小學(xué)）審核人 ：鎮(zhèn)中心教研組第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材P76-77頁(yè)例1學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系。 學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)：一、導(dǎo)入定向：觀察76頁(yè)情境圖，你知道這些有意義的日子嗎？。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容年、月、日二、自學(xué)體驗(yàn)：1、知識(shí)梳理：復(fù)習(xí)二年級(jí)學(xué)過(guò)的時(shí)、分、秒的知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)、分秒之間的進(jìn)率2、例題學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)P76-77頁(yè)例1交流展示三、合作展示：回答問(wèn)題、探究例題、展示練習(xí)（P78的“做一做”練習(xí)）四、歸納提升：互批互評(píng)、得出結(jié)論。反饋提高五、自測(cè)反饋：當(dāng)堂檢測(cè)：1一年有（ ）個(gè)大月，有（ ）個(gè)小月，平年二月份有（ ）天，閏年二月份有（ ）天。2歡歡每天

31、晚上8時(shí)準(zhǔn)時(shí)睡覺，要想睡眠達(dá)到10小時(shí)，他第二天早上應(yīng)（ ）時(shí)起床。33年=（ ）個(gè)月 8日=（ ）時(shí) 1時(shí)20分=（ ）分六、反思總結(jié)：第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材P79頁(yè)例2學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道平年、閏年等方面的知識(shí)；記住每個(gè)月以及平年、閏年各有多少天。學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)： 一、導(dǎo)入定向：觀察79頁(yè)日歷圖，你能從圖中你知到了哪些信息？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)平年、閏年二、自學(xué)體驗(yàn)：1、知識(shí)梳理: 學(xué)生用拳頭數(shù)一數(shù)每個(gè)月有多少天？2、例題學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)P79頁(yè)例2交流展示三、合作展示：回答問(wèn)題、探究例題、展示練習(xí)（P49頁(yè)“做一做”練習(xí)題）四、歸納提升：互批互評(píng)、得出結(jié)論。反饋提高五、自測(cè)反饋：當(dāng)堂檢測(cè)：1、判斷，

32、對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“”。（1）、2月份有28天。（ ）（2）、一個(gè)月中不可能有5年星期日。（ ）（3）、2005年上半年共有182天。（ ）2、中華人民共和國(guó)是（ ）年（ ）月（ ）日成立的，到2009年的（ ）月（ ）日是建國(guó)（ ）周年。在（ ）里填上正確的數(shù)。六、反思總結(jié)：第三課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材P82內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)24時(shí)計(jì)時(shí)法，并用24時(shí)計(jì)時(shí)法來(lái)表示時(shí)刻。在能力上要求學(xué)生能對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、發(fā)現(xiàn)的能力。注意聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生意識(shí)到時(shí)間的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)。學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)：一、導(dǎo)入定向：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了平年、閏年。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。二、

33、自學(xué)體驗(yàn)：1、知識(shí)梳理: eq oac(,1)、銀行上午9時(shí)下午5時(shí)營(yíng)業(yè)，銀行一天營(yíng)業(yè)時(shí)間多長(zhǎng)？ eq oac(,2)、鐘表面上有多少個(gè)大格，時(shí)針走一大格是多長(zhǎng)時(shí)間，分針走一大格是多長(zhǎng)時(shí)間？2、例題學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)P52內(nèi)容。交流展示三、合作展示：回答問(wèn)題、探究例題、展示練習(xí)（P83“做一做”、練習(xí)十三第1、2題）四、歸納提升：互批互評(píng)、得出結(jié)論。反饋提高五、自測(cè)反饋：當(dāng)堂檢測(cè)：用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示下面的時(shí)刻上午7時(shí) 上午11時(shí) 下午4時(shí) 晚上9時(shí) 晚上12時(shí) 凌晨3時(shí)2、用普通計(jì)時(shí)法表示下面的時(shí)刻6時(shí) 14時(shí) 19時(shí) 22時(shí) 24時(shí)六、反思總結(jié)： 第四課時(shí)練習(xí)內(nèi)容：教材P84頁(yè)的例3。練習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)

34、時(shí)間的計(jì)算，理解時(shí)間與時(shí)刻的含義。學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)：一、導(dǎo)入定向：同學(xué)們，我們剛學(xué)過(guò)了24時(shí)計(jì)時(shí)法，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間方面的應(yīng)用題。二、自學(xué)體驗(yàn)：1、知識(shí)梳理: eq oac(,1)將24時(shí)計(jì)時(shí)法變?yōu)槠胀ㄓ?jì)時(shí)法。 13時(shí) （ ） 20時(shí)30分（ ） 2時(shí)45分（ ） eq oac(,2)將普通計(jì)時(shí)法變?yōu)?4時(shí)計(jì)時(shí)法。 下午4時(shí)（ ） 深夜11時(shí)50分（ ） 早上5時(shí)（ ）2、例題學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)P84頁(yè)例3交流展示三、合作展示：回答問(wèn)題、探究例題、展示練習(xí)（P85練習(xí)十三第4、5、6題）四、歸納提升：互批互評(píng)、得出結(jié)論。反饋提高五、自測(cè)反饋：當(dāng)堂檢測(cè)：1同學(xué)們?nèi)ゴ河?，上?時(shí)10分出發(fā)，下

35、午4時(shí)30分返回。同學(xué)們共用了幾小時(shí)幾分？2一中和二中之間有一場(chǎng)排球比賽，15時(shí)10分開始比賽，進(jìn)行了175分鐘，算一算結(jié)束的時(shí)間。反思總結(jié)：第五課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材P56頁(yè)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、鞏固對(duì)年、月、日的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。2、通過(guò)讓學(xué)生制作年歷，讓他們能鞏固本單元所學(xué)的平潤(rùn)年的知識(shí)，并且讓學(xué)生知道我國(guó)的一些重大節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)及動(dòng)手能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)：一、導(dǎo)入定向：同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)年歷好不好？二、自學(xué)體驗(yàn)：1、知識(shí)梳理: eq oac(,1)、同學(xué)們，平時(shí)我們要知道今天是幾

36、號(hào)，怎么辦？ eq oac(,2)、你們見過(guò)什么樣的年歷呢 ？這些年歷都是怎么做的？2、例題學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)P90頁(yè)內(nèi)容。交流展示三、合作展示：回答問(wèn)題、探究例題、展示練習(xí)（回答P90的問(wèn)題）。四、歸納提升：互批互評(píng)、得出結(jié)論。反饋提高五、自測(cè)反饋：當(dāng)堂檢測(cè)：2012年的最后一天是星期二，你能制作一份2013年3月的月歷嗎？ 2016年3月日 一 二 三 四 五 六六、反思總結(jié)：第七單元：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)主備人：吳方友（夾河鎮(zhèn)中心小學(xué)） 審核人：鎮(zhèn)中心教研組第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材91-92學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能識(shí)別小數(shù)，會(huì)讀寫小數(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)一、導(dǎo)入定向創(chuàng)設(shè)情境，引入小數(shù)：二、自學(xué)體驗(yàn) 1、認(rèn)識(shí)小數(shù)

37、完成課本第92頁(yè)表格中的填空。2、學(xué)習(xí)例1（1）小組學(xué)生交流自己的身高是1米多少厘米？（2）只用米作單位，該怎樣表示？同學(xué)們可以自己先看書，再跟小組的同學(xué)討論討論。（3）以米為單位的一位小數(shù)。把1米平均分成10份，每份是（ ）分米？用分?jǐn)?shù)表示是（ ）米，還可以寫成（ ）米。3分米是幾分之幾米，還可以用小數(shù)寫成（ ）米。想一想：為什么小數(shù)點(diǎn)的前面寫“0”？交流展示三、合作展示王東身高1米30厘米，寫成小數(shù)是（）米。全班交流，寫成1.30米和1.3米都是對(duì)的，（因?yàn)?0厘米就是3分米）。什么樣的分?jǐn)?shù)能改寫成一位小數(shù)？什么樣的分?jǐn)?shù)能改成兩位小數(shù)？學(xué)生類推。歸納提升 請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成完成課本第89頁(yè)做一

38、做。反饋提高五、自測(cè)反饋1、土星繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一周需要二十九點(diǎn)四六年。寫作： 2、我國(guó)第一大島臺(tái)灣島的面積是3.599萬(wàn)平方千米。讀作： 六、反思總結(jié)第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材93及相關(guān)練習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)小數(shù)的大小比較。學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)一、導(dǎo)入定向 談話導(dǎo)入、復(fù)習(xí)舊知二、自學(xué)體驗(yàn)通常在數(shù)學(xué)上為了清楚地表示出這兩個(gè)小數(shù)的大小，可以用“”或“”來(lái)連接，你認(rèn)為49元（ ）51元，應(yīng)該用什么符號(hào)連接？交流展示三、合作展示三個(gè)數(shù)比較，你行嗎？比一比，看誰(shuí)能表示得最清楚，哪個(gè)價(jià)格最小，也就是最便宜。236元263元265元從這個(gè)式子中，我們能看出價(jià)格最小是幾嗎？誰(shuí)知道，他是怎么比較出2.36元是最小的？所以，你

39、認(rèn)為哪個(gè)式子表示的最清楚？四、歸納提升1、在我們的生活中，還有很多地方也要用到小數(shù)的大小比較，如在運(yùn)動(dòng)會(huì)的跳高比賽中，要想知道誰(shuí)是第一名，只要看看了他們的跳高成績(jī)，你能比較出哪個(gè)成績(jī)跳得最高，比一比，看誰(shuí)表示的最清楚。2、他表示的對(duì)嗎？有誰(shuí)知道他是怎么比較出12米跳得最高的？ 3、我們討論的問(wèn)題，就在書本第90頁(yè)，書上還有一種比較的方法，是借助卷尺的，請(qǐng)你先在空格內(nèi)填出這2個(gè)點(diǎn)表示的數(shù)。4、你能看懂他是怎么表示比較的？這種方法我們以后在比較時(shí)，也可以用一用。反饋提高自測(cè)反饋1元（ ）0.97元 0.3米（ ）0.08米 4.50（ ）4.05 0.09（ ）9/100六、反思總結(jié)第三課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)

40、容：教材92-93學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確比較小數(shù)大小。學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)一、導(dǎo)入定向創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：二、自學(xué)體驗(yàn)1、填單位名稱7.89元7（ ）8（ ）9（ ） 4.54米4（）5（）4（）填適當(dāng)?shù)臄?shù) 0.89元 元（）角（）分 6.18米（）米（）厘米（）厘米 3、寫出小數(shù)：練習(xí)P93第8題交流展示三、合作展示1、借助數(shù)軸上比較大小。P92第3題2、比較以元、米、分米做單位的小數(shù)。P92做一做 四、歸納提升讓學(xué)生提出問(wèn)題后思考，體會(huì)我國(guó)人均綠地的與其他國(guó)家的差距，結(jié)合本市申請(qǐng)生態(tài)綠化城市的需要。反饋提高五、自測(cè)反饋我國(guó)已建立了600多個(gè)自然保護(hù)區(qū)。下面是部分自然保護(hù)區(qū)的統(tǒng)計(jì)表（單位：平方千米），

41、提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。名稱花坪神農(nóng)架向海長(zhǎng)島牛背梁所在地廣西龍勝、臨桂縣湖北省神農(nóng)架林區(qū)吉林省通榆縣山東省長(zhǎng)島縣陜西省秦陵?yáng)|面積151.33704.641054.6750.15164.18六、反思總結(jié)第四課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：P96例3學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解小數(shù)加法的意義,并掌握計(jì)算方法。學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)一、導(dǎo)入定向 談話導(dǎo)入、認(rèn)一認(rèn)商品的標(biāo)價(jià)。二、自學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)P96例3看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么？你從圖中獲得什么信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 問(wèn)：該怎么解決？小組討論解決的方法。0.6+0.8 這道式子是小數(shù)加法。小數(shù)加法與以前所學(xué)的加法是相同的，也是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算小數(shù)加法又該怎樣計(jì)算呢？學(xué)生試筆算0

42、.6+0.8說(shuō)一說(shuō)，用堅(jiān)式計(jì)算0.6+0.8時(shí)，先做什么，再做什么，最后做什么？ 你發(fā)現(xiàn)了什么？（在小數(shù)加法中，要使相同數(shù)位的數(shù)對(duì)齊，只要什么對(duì)齊就行了？）交流展示三、合作展示小數(shù)加法與以前所學(xué)的加法在計(jì)算上有什么相同的地方？怎樣計(jì)算小數(shù)加法？四、歸納提升 列出的豎式 2.8+2.1 6.4+0.9 反饋提高五、自測(cè)反饋 1、甲數(shù)是3.7，比乙數(shù)少6.1，乙數(shù)是多少？2、豎式計(jì)算 2.5+3.6 3.7+5.9= 19.2+0.4= 4.6+2.9=六、反思總結(jié)第五課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：例4。學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解小數(shù)減法的意義,并掌握計(jì)算方法。學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)一、導(dǎo)入定向 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。二、自學(xué)體驗(yàn)

43、學(xué)習(xí)例4（1）教師出示例4（2）這道題你會(huì)解決嗎？應(yīng)該怎樣列式？（3）小組學(xué)生討論：該怎樣列豎式并正確計(jì)算出得數(shù)？（4）說(shuō)一說(shuō)小數(shù)減法的小數(shù)點(diǎn)為什么要對(duì)齊？ （5）這個(gè)豎式怎樣計(jì)算？交流展示三、合作展示小數(shù)減法與以前所學(xué)的減法在計(jì)算上有什么相同的地方？怎樣計(jì)算小數(shù)減法？四、歸納提升 小組討論并總結(jié)小數(shù)加減法的計(jì)算方法 學(xué)生明確它們都是相同數(shù)位上的數(shù)相加減，都從最低位算起，而且同樣是“滿十進(jìn)一”或“退一作十”。只是小數(shù)加減法注意了小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，相同數(shù)位也就對(duì)齊了。反饋提高五、自測(cè)反饋1、一個(gè)數(shù)十20.41，比另一個(gè)數(shù)多8.54，另一個(gè)數(shù)是多少？2、一件上衣150.9元，一條褲子90元，上衣比褲子貴

44、多少元？六、反思總結(jié)第八單元：數(shù)學(xué)廣角主備人：吳方友（夾河鎮(zhèn)中心小學(xué)） 審核人：鎮(zhèn)中心教研組第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材101頁(yè)例1及相關(guān)練習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解搭配的思想。學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)一、導(dǎo)入定向創(chuàng)設(shè)情境，引入課題二、自學(xué)體驗(yàn)1、巧妙設(shè)疑，直觀感（1）談話：老師知道同學(xué)們有很多的興趣愛好，有的喜歡音樂，有的喜歡美術(shù)，有的兩樣都喜歡，老師想進(jìn)一步了解你們，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)其中的一個(gè)小組進(jìn)行調(diào)查，好嗎？（2）（指定小組）分別在“音樂”和“美術(shù)”下面簽上名字，兩者都喜歡，兩邊都簽。（3）全班一起統(tǒng)計(jì)喜歡音樂和喜歡美術(shù)的人數(shù)。（4）（故作驚訝）：咦，這個(gè)小組沒有這么多人呀？問(wèn)題出在哪兒呢？（5）四人小組討論發(fā)

45、現(xiàn)：統(tǒng)計(jì)過(guò)程中有學(xué)生既喜歡音樂又喜歡美術(shù)，是重復(fù)的，在計(jì)算總?cè)藬?shù)時(shí)只能計(jì)算一次。2、圖示方法，加深理解（1）（課件出示）先是兩個(gè)小組的集合圈，再把兩個(gè)圈進(jìn)行合并。（2）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖中不同位置所表示的不同意義。（3）讓學(xué)生列式求出喜歡音樂和喜歡美術(shù)的共有多少人。（4）全班交流，說(shuō)說(shuō)想法。（5）師根據(jù)課堂實(shí)際情況適當(dāng)小結(jié)。交流展示三、合作展示回答問(wèn)題、探究問(wèn)題、展示練習(xí)四、歸納提升P101第1題。反饋提高五、自測(cè)反饋 用0、1、3、6、9可以組成多少個(gè)沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？六、反思總結(jié)第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材102例2 、3學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步體會(huì)數(shù)學(xué)思想解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題或數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)習(xí)過(guò)程：自主

46、學(xué)習(xí)一、導(dǎo)入定向情景引入自學(xué)體驗(yàn) 看圖三件不同的上裝，兩件不同的下裝有幾種不同的穿法？交流展示三、合作展示回答問(wèn)題、探究問(wèn)題、展示練習(xí)四、歸納提升 完成p102“做一做”反饋提高五、自測(cè)反饋 P104頁(yè)第1、2、3題六、反思總結(jié)第九單元：總復(fù)習(xí)主備人：吳方友（夾河鎮(zhèn)中心小學(xué)） 審核人：鎮(zhèn)中心教研組第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材112頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的七個(gè)方向?qū)W習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)一、導(dǎo)入定向談話引入 二、自學(xué)體驗(yàn)自學(xué)復(fù)習(xí)書本P1P12。1、再次體會(huì)“上北下南、左西右東”2、說(shuō)說(shuō)你還有什么問(wèn)題？練習(xí)教科書第112頁(yè)的第1題。1、讓學(xué)生用八個(gè)方向詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)小清家的周圍各有什么。2、學(xué)生同桌互相說(shuō)：小清去健身園怎么走？去醫(yī)院怎么走？去圖書館怎么走？去學(xué)校怎么走？3、進(jìn)行小組和全班交流。交流展示三、合作展示回答問(wèn)題、探究問(wèn)題、展示練習(xí)四、歸納提升 教師可以在圖上加幾條公共汽車路線，豐富情境的內(nèi)容；也可以根據(jù)本地的實(shí)際情況，重新繪制簡(jiǎn)單的地圖，讓學(xué)生描述。反饋提高 五、自測(cè)反饋 P109第一題 六、反思總結(jié)第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材111-113學(xué)習(xí)目標(biāo)： 讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。正確計(jì)算題目。學(xué)習(xí)過(guò)程：自主學(xué)習(xí)一、導(dǎo)入定向談話引入二、自學(xué)體驗(yàn) 基本練習(xí)1、除法練習(xí)除法口算。 除法估算。 除法筆算。2、乘法練