如何提升班主任管理能力

1、如何提升班主任管理能力濮陽縣海通鄉(xiāng)曹家中心小學(xué) 韓利節(jié)班主任是一個(gè)班級(jí)的主要領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實(shí)施者，管理者，班主任的工作能力將影響整個(gè)班集體的教育教學(xué)質(zhì)量，更肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)接班人的重任，一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是否端正、向上與班主任的管理工作有著密切的關(guān)系。因此，班主任工作非常重要，且任重道遠(yuǎn)。 一、做一位有威信的班主任，與學(xué)生保持一定的距離。班主任尤其是新手班主任具有良好的威信，是建立和諧、團(tuán)結(jié)、高效、有序的班集體的重要保證。要想樹立自己的威信，我們就得從這幾方面入手： (1)提高自己的管理才能，制定賞罰分明的規(guī)章制度。一個(gè)有戰(zhàn)斗力的集體，一個(gè)凝聚力強(qiáng)的集體，紀(jì)律一定是嚴(yán)明的，制度一定是合理健全

2、的。作為班主任對(duì)班級(jí)制度的制定與管理不能是蠻橫的獨(dú)裁專制，也不能是松散的放任自流，班主任要運(yùn)用自己的才智，多方面提高自己的能力，把同學(xué)們緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。要讓學(xué)生覺得我們的班主任有能力，能夠從內(nèi)心佩服班主任，才能樹立自己的威信。 (2)形成自己的人格魅力。班主任工作件件無小事，班主任的一言一行直接體現(xiàn)著教師的形象，都是學(xué)生模仿的內(nèi)容、評(píng)論的話題。作為一名班主任，必須要實(shí)事求是，對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，樹立自己良好的形象。做學(xué)生的好榜樣。 二、做一位有智慧的班主任，當(dāng)我們接手一個(gè)新的班集體，我們面對(duì)的學(xué)生來自不同的家庭，他們性格迥異，愛好特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)凝聚力強(qiáng)的班集體，班主任必

3、須能夠游刃有余的運(yùn)用新的教育理念和思維方式來管理你的學(xué)生。 （1）學(xué)會(huì)預(yù)防 首先，要“預(yù)”學(xué)生。特別是要預(yù)防個(gè)別比較特殊的學(xué)生。有一些學(xué)生，在班級(jí)里能量很大，他們的言行常常能夠影響很多學(xué)生，對(duì)他們要花比別的學(xué)生多得多的精力。如果這些學(xué)生最終在班級(jí)里都表現(xiàn)很好，發(fā)揮了很好的作用，那么，整個(gè)班級(jí)的局面就能穩(wěn)住；反之，班級(jí)里便是大鬧天宮，不可收拾。班主任要花時(shí)間了解每一個(gè)特殊學(xué)生的習(xí)慣、愛好、特點(diǎn)，預(yù)測(cè)他可能出現(xiàn)的問題，把預(yù)防工作做在前面，防微杜漸，這樣，可免以后的更多麻煩。其次，要“預(yù)”班級(jí)。對(duì)整個(gè)班集體，要做長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。給班級(jí)定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，然后分階段制定小目標(biāo)，和全班同學(xué)一起去實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的精力

4、和能量被引導(dǎo)到有意義的事情上面，班級(jí)里不正常的現(xiàn)象就會(huì)少很多。再次，要“預(yù)”突發(fā)事件。好的班主任，也是把平時(shí)可能出現(xiàn)的突發(fā)事件都準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)措施的。就好像現(xiàn)在的政府，對(duì)突發(fā)事件都有了應(yīng)急機(jī)制。一旦發(fā)生緊急情況，也不至于手忙腳亂了。 （2）遇到問題要善于攻心 學(xué)生工作，只可智取，不可硬攻，智取，攻心為上。作為一名老師首先得學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不要只會(huì)以體罰的方式來對(duì)待學(xué)生。其次還得了解學(xué)生心理。不了解學(xué)生心理，你如何去攻呢？所以教師要研究學(xué)生，要知道學(xué)生的真實(shí)想法，知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。切忌想當(dāng)然，以己之心，度人之腹，目標(biāo)不明，方向不清，就開火進(jìn)攻，到頭來，一無所獲還是好的，學(xué)生離心離德害莫大焉

5、。 三、做一位善于反思的班主任 美國(guó)的波斯納提出過“教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”這樣一個(gè)公式。肖川先生在其教育探索：從自我反思開始一文中也說過一段精辟的話：“許多的教育探索并不需要高精尖的儀器與設(shè)備，它只需要一顆忠誠(chéng)、明敏的心，只需要我們對(duì)那些視而不見、習(xí)以為常的事物進(jìn)行批判性的審視，只需要我們不斷咀嚼、反復(fù)琢磨、再三玩味那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭，只需要我們?cè)噲D去改變。那些貌似合理的歷來如此、大多如此的想法與做法，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)?！苯逃此?，實(shí)際上是反思者對(duì)自己的教育經(jīng)歷進(jìn)行綜合、總結(jié)、分析、提煉的過程。作為一名新手班主任，我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)與實(shí)踐，只有一直重復(fù)實(shí)踐學(xué)習(xí)反思，再實(shí)踐再反思的過程，我們才能不斷地成長(zhǎng)，不斷提高自己處理問題的能力。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上