2022年二安全教育教案

1、學(xué)校二年級安全訓(xùn)練教案 一、 上學(xué)路上保安全一、教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 能積極主動(dòng)參與活動(dòng),初步形成自我愛護(hù)意識和安全意識,珍愛生命；2、才能目標(biāo) 能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、拜訪過程中學(xué)習(xí)與人交 往,嘗試記錄信息, 并在體驗(yàn)活動(dòng)中把信息轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和體會(huì)；能夠針對上學(xué)路 上的問題進(jìn)行深化分析,培育民現(xiàn)問題和解決問題的才能；3、學(xué)問目標(biāo) 明白上學(xué)路上的安全隱患,識記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志,明白交通 安全常識,把握與自己有關(guān)的交通規(guī)章；學(xué)會(huì)基本的防范技能；二、教學(xué)預(yù)備：1、課件（上學(xué)歌、三種到校方式、我能說“ 不” ）2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、

2、小百貨店等）；三、教學(xué)過程：（一）說一說 1、唱上學(xué)歌；今日老師給小伴侶帶來了一首好聽的歌,讓我們一起唱一 唱吧；2、這首歌你喜愛嗎？對,它寫的都是我們小伴侶上學(xué)的事；那么,你每天 是怎樣上學(xué)的呢？3、經(jīng)過概括,得出三種結(jié)論： （課件出示三幅到校方式特寫圖）小伴侶上學(xué)有的是步行,有的是坐自行車或電動(dòng)車,仍有的是坐公交車或爸 爸媽媽自己開車送的；（評析：用同學(xué)熟識的上學(xué)歌導(dǎo)入新課,一下子就激發(fā)起了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；“ 你每天是怎么上學(xué)的？”是貫穿課堂教學(xué)活動(dòng)全過程的主線,它是調(diào)動(dòng)、激發(fā)和促進(jìn)同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)習(xí)情形；課堂學(xué)習(xí)情形的創(chuàng)設(shè)不僅是語言學(xué)習(xí)氛圍的渲染,仍是激發(fā)同學(xué)樂學(xué),獲得健康的情感

3、體驗(yàn)的過程；）（二）畫一畫1、小伴侶,你們家住在哪兒？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？（指生回答）2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢？3、依據(jù)同學(xué)的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）4、誰能上來擺一擺？請你簡潔介紹一下吧；5、師：我們都很熟識從家到學(xué)校的路線,能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫,也可以按自己喜愛的方式來畫,假如太難畫,或者不會(huì)畫,就用文字來表達(dá)吧?。┛凑l觀看得認(rèn)真、畫得清晰；（評析：通過說一說、 貼一貼、畫一畫引導(dǎo)同學(xué)回憶上學(xué)的路線,在玩中學(xué),在學(xué)中玩,分析上學(xué)路上的安全因素,為如何安全上學(xué)做好鋪墊；）（三）評一評1、在四人小組中溝通畫的路線圖；2、組內(nèi)溝通,推選畫得最

4、好的同學(xué)上臺匯報(bào)展現(xiàn)；（評析：引導(dǎo)同學(xué)熟識從家到學(xué)校的路線和標(biāo)志,人人動(dòng)手畫,評判時(shí)不是評判同學(xué)畫畫的水平和技巧,而應(yīng)重在發(fā)覺同學(xué)是否有創(chuàng)新意識；）（四）議一議 1、過渡：一（ 1）班的小伴侶就是棒,一會(huì)兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫好 了；那么你在上學(xué)路上見過下面這些情形嗎？2、課件演示：我能說“ 不” 3、假如你就在邊上,你會(huì)怎么做呢？你是怎么想的.（指生回答）4、你做過這樣的事嗎？（勾起同學(xué)的回憶,對比課件,剖析自己；） 5、老師總結(jié)（在上學(xué)路上玩耍后的不良后果）：（1）在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻,會(huì)遲到,影響我們一天上課的心情；（2）吃零食攤上的食物,會(huì)影響健康；（3）玩摸獎(jiǎng)玩耍,買小玩具,

5、鋪張錢又影響學(xué)習(xí)；板書：上學(xué)路上不玩耍； （齊讀）（評析：通過觀看圖片, 爭論溝通, 明辨是非, 使同學(xué)明白上學(xué)路上不貪玩,要按時(shí)到校；）三課件制作和使用的設(shè)想低年級品德與生活的教學(xué)應(yīng)遵循兒童生活的規(guī)律,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉, 以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或玩耍為載體,以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中進(jìn)展, 在進(jìn)展中生活； 在教學(xué)設(shè)計(jì)中, 我試圖將生活引入課堂,創(chuàng)設(shè)生活情形,讓同學(xué)體驗(yàn)真生活,感受真訓(xùn)練；因此我設(shè)計(jì)了唱上學(xué)歌,畫上學(xué)路線圖,針對一些上學(xué)路上貪玩,不按時(shí)到校的行為,讓同學(xué)發(fā)表自己的見解, 目的是再現(xiàn)同學(xué)上學(xué)路上的情境,引導(dǎo)同學(xué)爭論得出, 在路上玩耍會(huì)耽擱時(shí)間,上學(xué)會(huì)

6、遲到；在路上吃地?cái)偵喜粷嵉氖澄?會(huì)生病等結(jié)論,養(yǎng)成良 好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣；課件使用說明：課件在 Windows 98以上運(yùn)行,單擊鼠標(biāo)左鍵就可依次播放,其中上學(xué)歌、我們說“ 不” 顯現(xiàn)手型點(diǎn)擊,方可正常播放；四對本課時(shí)教學(xué)的簡短提示與建議1讓每個(gè)同學(xué)參與到活動(dòng)中,畫上學(xué)路線圖,要讓每個(gè)同學(xué)都動(dòng)起手來,通過說一說、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)同學(xué)回憶上學(xué)的路線,在玩中學(xué),在學(xué)中玩,并學(xué)會(huì)分析路上的安全因素；2應(yīng)盡可能再現(xiàn)同學(xué)的生活場景,通過辨析同學(xué)身邊的事例,增強(qiáng)同學(xué)明辨是非的才能,逐步形成正確的行為；3針對一年級兒童的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)玩耍環(huán)節(jié),讓同學(xué)在輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍中接受學(xué)問二、防校內(nèi)意

7、外損害 一、 活動(dòng)目標(biāo)：1明白體育活動(dòng)的科學(xué)性、合理性、原就性；2明白體育活動(dòng)要做到合理安全；二、 活動(dòng)過程：（一） 體育活動(dòng)的科學(xué)性 參與體育活動(dòng)前, 肯定要做好充分的預(yù)備活動(dòng), 這樣能提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉 的興奮性,反應(yīng)速度加快,和諧才能加強(qiáng),有助于完成各種動(dòng)作,有效地防止肌 肉、韌帶和肌腱受傷；（二） 體育活動(dòng)的合理性 體育活動(dòng)要做到合理性,就是指要留意因人、因時(shí)、因地制宜；A要依據(jù)參與體育活動(dòng)人的年齡大小、性別、體制強(qiáng)弱來指定體育活動(dòng)的活動(dòng)量；B要依據(jù)不同的季節(jié)組織、參與不同的體育活動(dòng)；C要考慮當(dāng)?shù)丨h(huán)境,挑選適當(dāng)?shù)捏w育項(xiàng)目；（三） 體育活動(dòng)的原就性 A循序漸進(jìn)：從簡潔到復(fù)雜,從易到難

8、,運(yùn)動(dòng)量從小到大；B全面錘煉：運(yùn)動(dòng)要多樣化,使身體的各部分都能得到錘煉；C運(yùn)動(dòng)量適度：運(yùn)動(dòng)量是指在運(yùn)動(dòng)的過程中,完成動(dòng)作的數(shù)量、質(zhì)量、時(shí)間、強(qiáng) 度和密度等；三、 活動(dòng)小結(jié)：我們在活動(dòng)時(shí)必需留意活動(dòng)的科學(xué)性和活動(dòng)的安全性；一、 教學(xué)目標(biāo)：1通過對意外損害大事的明白,知道發(fā)生意外損害的主要緣由,提高同學(xué)的防 止意外損害的意識,明確防防止意外損害的重要性；2提高同學(xué)的自我愛護(hù)意識,培育應(yīng)變才能；二、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 三、教學(xué)過程：（一）情形展現(xiàn),引入新課；1情形：同桌借鉛筆時(shí),把筆尖對著對方遞過去；問：這樣做安全嗎？可能會(huì)發(fā)生怎樣的安全事故？同學(xué)答完后,板題；問：應(yīng)當(dāng)怎樣遞鉛筆給同學(xué)？請同學(xué)上臺展現(xiàn)

9、新的正確的情形：給同學(xué)遞鉛筆時(shí),筆頭對著對方,筆尖對著自己；（同時(shí)結(jié)合禮儀訓(xùn)練）（二）引導(dǎo)爭論,歸納整理；1老師提問：同學(xué)向你借小刀,你應(yīng)當(dāng)怎樣遞給他呢？同桌合作演示, 爭論后請幾組上臺演示； 評出正確的方法： 把小刀合起來遞過去；2老師問：在學(xué)校、家庭里仍有哪些行為簡潔發(fā)生意外損害？小組合作,歸納整理；3全班匯報(bào)；（可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等）（三）競賽活動(dòng),玩耍激趣；1判定題；（同學(xué)表演后判定對錯(cuò),并說明緣由,并說說怎樣做是對的；）（1）同學(xué)拿著一次性注射器射水玩；（可能意外扎傷； 老師補(bǔ)充案例： 高年級一同學(xué)在玩注射器時(shí),被跳繩的人撞了 一下,針扎入眼睛,把一只

10、眼睛扎瞎； ）（2）同學(xué)疊摞凳子拿黑板上方的流淌紅旗；（凳子不穩(wěn),可能摔傷；要拿高處的東西,最好請大人幫忙；）（3）見到地上有圖釘,圍著走過去；（不扎到自己,也可能扎到別人；應(yīng)當(dāng)把圖釘撿起來,放到盒子里；）（4）在教室里相互投擲壘球玩；（可能砸傷人,砸碎玻璃；應(yīng)當(dāng)?shù)娇諘绲牟賵錾贤妫唬?）兩個(gè)人在用力推著門,一個(gè)要進(jìn)門,一個(gè)不讓進(jìn)；（可能擠傷人,卡著手；不要用門窗打鬧）不當(dāng)心把玻璃瓶打碎,一走了之；（簡潔扎傷人；應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)把玻璃碎片打掃潔凈；）拿個(gè)凳子墊腳,趴在陽臺上,把頭探出去；（萬一摔出陽臺去,后果不堪設(shè)想； ）剪刀沒合上,隨便地放在別人的凳子上（有可能扎傷別人,千萬留意把剪刀合上,放回文具

11、盒；把筆尖對著別人的臉,有意喊別人；）（極易扎傷別人；千萬別玩這種危急的玩耍；（四）老師總結(jié),增強(qiáng)意識；四：防秋季流行病和傳染病 一、預(yù)防腮腺炎教學(xué)目的要求：1. 讓同學(xué)明白流行腮腺炎（又稱“ 痄腮”且多在冬、春季流行；）是由病毒引起的急性呼吸道傳染病,2. 訓(xùn)練同學(xué)排除懼怕心理, 熟識腮腺炎并不行怕, 只要認(rèn)真預(yù)防, 落實(shí)各項(xiàng)防治 措施,就能達(dá)到防病的目的；二、教學(xué)過程 1導(dǎo)入新課 小品表演：劇中人：冬冬、媽媽、醫(yī)生、老師；劇情：冬冬手托腮部作痛楚狀,身背書包, 無精打采地去上學(xué)并強(qiáng)打精神學(xué)習(xí)；老師勸他去看?。?媽媽帶冬冬去看病,醫(yī)生對其進(jìn)行診治敘述：冬冬早晨起來就感覺自己的頭昏昏的,耳底疼

12、,腮幫子也疼, 并且似乎仍有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)燒似的,他以為自己感冒了； 一想到今日老師要講新課,他一咬牙,對誰都沒說自己不舒適,就堅(jiān)持上學(xué)去了；誰知,到了 其次天,他的一邊腮部又紅又腫, 疼得什么東西都不能吃, 由于嘴巴已張不開了；媽媽發(fā)覺冬冬病了,趕忙帶他去醫(yī)院；醫(yī)生夸獎(jiǎng)了冬冬不怕苦、愛學(xué)習(xí)的精神,但也批判了他, 由于得了這種流行性傳染病,別人；是不能到集體中去的, 以免傳染給激思釋疑： 小伴侶,你們想知道冬冬患的這種流行性傳染病是什么病嗎它對人體 有哪些危害怎樣預(yù)防和治療呢今日,我們就來學(xué)習(xí)這方面的學(xué)問；2學(xué)習(xí)新課 第一部分：明白腮腺炎及其傳播途徑；敘述：腮腺炎就是人們常說的“ 痄腮”,腮腺炎是由

13、病毒引起的急性傳染??；得了腮腺炎很痛楚,不僅腮部腫脹不能吃東西,而且會(huì)引起頭痛、耳底疼痛等；哪 位小伴侶得過這種病能說說當(dāng)時(shí)的感受嗎 同學(xué)爭論、匯報(bào)；敘述：得過一次腮腺炎就可以終身免疫,播的呢它是一種由病毒引起的急性傳染??；也就是不會(huì)再患此病； 腮腺炎是怎樣傳 腮腺炎病毒會(huì)藏在唾液里, 唾液飛到哪兒,病毒就傳播到哪兒,因此它傳播的速度很快,范疇也很大；邊敘述,邊出示投影片 腮腺炎病人飛沫在空中漂浮被健康人吸人患?。辉谌傺撞∪说募依锝】等巳ヌ揭曃撕胁《镜目諝饣蛴|摸器具和吃 東西患??；提問：你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎？安全訓(xùn)練總結(jié)：（1）人身安全,在校內(nèi)內(nèi)或大路上不追趕打鬧,不爬圍墻,不爬樹

14、,不接近有 電等危急地點(diǎn),勞動(dòng)時(shí),留意安全,不與社會(huì)上不三不四的人交往,特殊是吸毒 者,課外不玩火,不玩火；（2）交通安全,在大路上不追趕打鬧,自覺遵守交通規(guī)章,交叉路口要留意行 人車輛,騎自行車寧慢勿快, 上、下坡要下車, 通過大路要做到一停二看三通過；（3） 財(cái)產(chǎn)安全,保管好自己的物品、錢財(cái),如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老 師準(zhǔn)時(shí)反映或報(bào)警；（4） 飲食安全,不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯 前便后要洗手,不吃霉變或過期食品；六、安全標(biāo)志要記牢一、教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)：1、能明白上學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意哪些方面,確立獨(dú)立、防衛(wèi)的安全愛護(hù)意識；2、初步熟識最基本的交通標(biāo)志和交通

15、設(shè)施,明白與自己生活有關(guān)的交通安 全常識；（二）行為目標(biāo)：培育獨(dú)立、防衛(wèi)的安全愛護(hù)意識；遵守交通規(guī)章；行人要走人行道,沒有人 行道的地方靠邊走, 穿行大路要走人行橫道、 過街天橋和地下通道, 不在大路上 追跑打鬧,在鐵路道口留意來往車輛,不搶行；（三）才能目標(biāo)：培育同學(xué)的合作意識、觀看、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能 力；二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、確立獨(dú)立、防衛(wèi)的安全愛護(hù)意識；2、能熟識有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施；三、教學(xué)預(yù)備 同學(xué)：課前布置同學(xué)到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施；老師：1、畫有交通設(shè)施的十字路口掛圖及十字路口圖如干；2、交通標(biāo)志圖；3、交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片如干,分類裝入小塑料盒內(nèi)；五、教學(xué)過程（

16、一）、故事導(dǎo)入新課；1、聽故事錄音；（故事梗概：中山一個(gè)小伴侶被一個(gè)自稱是媽媽伴侶的阿姨帶走被賣到四川受盡磨練的故事） ；2、請同學(xué)就故事內(nèi)容說說自己的看法；3、 看課件,聽故事（故事梗概：一個(gè)男孩過大路闖紅燈,險(xiǎn)些造成交通事 故；）4、請同學(xué)們就故事內(nèi)容說說自己的看法；3、 老師小結(jié)：假如有生疏人來學(xué)校接自己,一般情形下不熟識的人,我們 不要任憑跟人走,我們要加強(qiáng)自己的防范意識,要學(xué)會(huì)實(shí)行措施做好自我愛護(hù)；在日常生活中假如不留意交通安全,很簡潔造成交通事故, 輕者受傷,重者死亡；給自己帶來損害, 給家人帶來痛楚, 給社會(huì)帶來麻煩； 今日,我們一起學(xué)習(xí) 上 學(xué)路上；4、 板書課題,齊讀課題；（

17、二）課堂小調(diào)查,研討上學(xué)路上應(yīng)留意哪些方面；1、小調(diào)查：上學(xué)途中,多少同學(xué)自己獨(dú)自上學(xué)；多少同學(xué)和小伙伴結(jié)伴上 學(xué)；多少同學(xué)由家人送上學(xué)；2、小演習(xí)：老師播放鈴聲,讓同學(xué)依據(jù)入學(xué)來的體會(huì),做出相應(yīng)的行動(dòng)；然后查一查,東西帶齊了沒有,歸程隊(duì)排得好不好；3、四人小組爭論：（1）放學(xué)時(shí),應(yīng)當(dāng)留意什么？（意安全；（三）、合作學(xué)習(xí),熟識交通標(biāo)志設(shè)施；1、熟識交通設(shè)施：（出示課件）2）回家路上,應(yīng)怎樣注繁華的大街上,來來往往的行人和車輛特殊多,為了保證行人的安全,交通的暢通,大路上修建了很多交通設(shè)施；同學(xué)們, 你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說說它的作用嗎？（1）同桌相互說說；（2）指名上講臺說給大家聽；2、

18、熟識交通標(biāo)志：為了保證交通安全,大街上除了有交通設(shè)施外,仍有很多交通標(biāo)志；老師帶 來各種交通標(biāo)志,你們想熟識它們,和它們做伴侶嗎？（1）每組舉薦一名代表上臺抽一張交通標(biāo)志；（2）小組內(nèi)溝通爭論,抽到的交通標(biāo)志上畫了什么？是什么標(biāo)志？在哪見 過？有什么作用？（3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情形；（要求其他同學(xué)認(rèn)真聽,認(rèn)真想,假如認(rèn)為發(fā)言的同學(xué) 說對了,就鼓掌勉勵(lì),假如認(rèn)為他說錯(cuò)了,就舉手訂正；）3、讓同學(xué)溝通收集到的其他交通標(biāo)志；（四）模擬活動(dòng),鞏固新知；1、布置一條十字路口的大街,張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志、交通設(shè)施等2、全班分成如干小組,一組當(dāng)行人,一組當(dāng)交通標(biāo)志,一組當(dāng)司機(jī)；老師 和同學(xué)輪番當(dāng)警察；（五）、總結(jié)

19、：通過今日的學(xué)習(xí),請同學(xué)們暢談自己的收成（同學(xué)自由組合溝通）； 交通安 全關(guān)系千家萬戶的幸福, 同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軗p害, 珍愛珍貴的生命, 老師期望每 個(gè)同學(xué)都成為留意交通安全的小模范；教學(xué)反思由于本課教學(xué)涵蓋面廣,不僅要明白上學(xué)路上應(yīng)當(dāng)留意哪些方面,仍要 知道有關(guān)的交通小常識； 我在引入新課的時(shí)候通過故事的形式引用了兩個(gè)真實(shí)的例子,這樣一下子就激發(fā)了同學(xué)的情感和求知欲；聽完了這兩個(gè)故事, 小伴侶的眼睛里都顯露出可怕的, 而又很有愛好的復(fù)雜表情； 這樣的設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)了同學(xué)全部 的留意力； 使每個(gè)同學(xué)都能以飽滿的熱忱自發(fā)地進(jìn)行情感的體驗(yàn),引入對安全的意識；接著開展的教學(xué)內(nèi)容從同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活動(dòng)身,拓展

20、了同學(xué)學(xué)習(xí)、 思維的空間,將教學(xué)內(nèi)容帶向課外、帶向社會(huì)、帶向家庭,然后將這些學(xué)習(xí)資源帶進(jìn)課 堂進(jìn)入實(shí)踐,即：同桌說說交通設(shè)施、交通標(biāo)志的作用；同學(xué)按自己的生活經(jīng)受 設(shè)計(jì)十字路口的交通標(biāo)志等； 這些形式表達(dá)了教學(xué)的彈性化, 有利用同學(xué)的自主 學(xué)習(xí),自主活動(dòng),自主實(shí)踐,自主創(chuàng)新,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了教材的本身；這個(gè)環(huán)節(jié)我通 過競賽的形式,讓各小組抽簽,抽到哪個(gè)交通標(biāo)志就說哪個(gè),同學(xué)們很有愛好,紛紛爭著發(fā)言； 整個(gè)教學(xué)過程我是采納活動(dòng)化學(xué)習(xí)形式進(jìn)行的,因而活動(dòng)的全過 程是動(dòng)態(tài)進(jìn)展的；但是我在這節(jié)課的教學(xué)中只留意了讓每個(gè)同學(xué)充分展現(xiàn)了自己的生活 經(jīng)受和自己占有的學(xué)問； 卻忽視了同學(xué)的學(xué)問和經(jīng)受, 由于教學(xué)活動(dòng)的

21、內(nèi)容、 學(xué) 習(xí)活動(dòng)過程的動(dòng)態(tài)開放, 過分留意同學(xué)對交通標(biāo)志到交通信號再至安全標(biāo)語的認(rèn)識,結(jié)果一些比較少見的標(biāo)志如禁止跨過標(biāo)志、當(dāng)心觸電標(biāo)志同學(xué)就回答不出來；七、 衛(wèi)生安全我做主 一、訓(xùn)練與訓(xùn)練目標(biāo) 1、知道學(xué)校生要做個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子；2、初步學(xué)會(huì)正確使用手帕,口袋里不放臟東西；3、初步養(yǎng)成衣著潔凈,每天洗臉,早晚刷牙,飯前便后洗手,不隨地吐痰,不含手指頭的衛(wèi)生習(xí)慣；二、訓(xùn)練與訓(xùn)練要點(diǎn) 1、愛清潔講衛(wèi)生光榮；2、衣著潔凈,每天洗臉,早晚刷牙；3、不隨地吐痰；4、正確使用手帕,口袋里不放臟東西；三、訓(xùn)練與訓(xùn)練預(yù)備 1、顯微鏡下的細(xì)菌錄象或掛圖；2、一個(gè)臟孩子圖片；3、一個(gè)病孩子圖片；4、一

22、塊大手帕；四、訓(xùn)練與訓(xùn)練過程 1、對比導(dǎo)入活動(dòng)；老師請一位身體健壯、衣著潔凈、講衛(wèi)生 的本班同學(xué)走上講臺,出示“ 一個(gè)臟孩子圖片”2、創(chuàng)設(shè)情形明理；小伴侶你們喜愛和誰交伴侶？為什么？（1）這個(gè)臟孩子不僅外表難看,而且在他的身上有很多小蟲；這些蟲很小 很小,是我們用眼睛看不見的,假如用顯微鏡一看,就很清晰了；這些小蟲就是 對我們?nèi)梭w有害的細(xì)菌；（2）看掛圖明理；A 這些細(xì)菌喜愛在臟東西身上生存,假如我們不每天洗臉,細(xì)菌就會(huì)侵入我 們的眼睛、鼻子、耳朵；假如不每天刷牙,細(xì)菌就會(huì)蛀空我們的牙齒；假如我們 飯前便后不洗手, 假如我們把手指頭含在嘴巴里, 細(xì)菌就會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)嘏肋M(jìn)嘴里鉆到肚子里；這些細(xì)菌到

23、了我們肚子里“ 大鬧天宮”,我們就會(huì)肚子疼,發(fā)高燒；B 出示病孩子圖片；小伴侶這些圖片上的孩子為什么會(huì)生??？生了病的孩子 能不能開心地學(xué)習(xí)、開心地活動(dòng)？請同學(xué)講講生病時(shí)的體會(huì)；老師歸納：我們要不讓細(xì)菌侵入到身體中去,就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的 好孩子；（3）爭論明理；我們除了不讓細(xì)菌侵入身體,仍應(yīng)當(dāng)不讓細(xì)菌傳給別人；A 有時(shí)我們要吐痰,該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？B 出示兒歌：小小一口痰,細(xì)菌千千萬；吐痰要入盂,養(yǎng)成好習(xí)慣；（要求學(xué) 生不隨地吐痰）3、學(xué)兒歌導(dǎo)行；（1）我們怎么做才是一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢？學(xué)習(xí)兒歌：小伴侶要記牢,衣著要潔凈；每天要洗臉,早晚要刷牙；飯前便后要

24、洗手,不含手指頭；不要隨地亂吐痰,手帕每天帶身邊；人人愛清潔,個(gè)個(gè)講衛(wèi)生；養(yǎng)成好習(xí)慣,大家都喜愛；（2）對比兒歌,讓同學(xué)講講哪些地方做得好,哪些地方做得不夠,今后要 改正；（3）檢查帶手帕情形；提出問題：帶手帕有什么用“ 你是怎樣用手帕的？A 老師出示大手帕,邊示范邊講解；最外: 面擦汗；打開第一層,擦嘴、擦手；打開其次層,擦眼睛；擦完后要 疊好；假如大噴嚏時(shí),打開手帕,捂住鼻子,不對著別人；B 集體練習(xí),明白每一層,每一面的用處；4小結(jié)：通過今日的學(xué)習(xí),我們知道了只有愛清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長,期望小伴侶把學(xué)到的兒歌記在心里,的習(xí)慣；五、訓(xùn)練與訓(xùn)練鞏固與延長并按兒歌去做, 讓我們從小養(yǎng)

25、成良好1、制訂個(gè)人衛(wèi)生檢查制度,定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查；2、與家長取得聯(lián)系,協(xié)作學(xué)校共同進(jìn)行衛(wèi)生訓(xùn)練,培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí) 慣；八、防止校內(nèi)中的人為損害 教學(xué)目標(biāo) 1、 通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)熟識到危急的行為是導(dǎo)致意外受傷的緣由；2、 初步培育同學(xué)的判定才能和分析才能；教材分析 重點(diǎn) 正確熟識導(dǎo)致意外受傷的危急的行為；課前預(yù)備 課文圖片的投影片；教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入：同學(xué)們,我們每天在校內(nèi)里學(xué)習(xí)、活動(dòng),不知大家有沒有發(fā)覺,一些在我們 看起來很一般的活動(dòng),卻隱匿著極大的危機(jī),威逼著我們的人身安全；二、 新課：1、 出示課文插圖的投影,請同學(xué)們爭論：（1）這些屬于什么行為？（ 2）可能會(huì)導(dǎo)致什么后果？2、 分組

26、爭論,指名匯報(bào)；3、 同學(xué)們在校內(nèi)內(nèi)仍有哪些擔(dān)心全的行為呢？4、 爭論：假如你發(fā)覺這些行為,你會(huì)怎么做呢？你想對這些同學(xué)提出什么 建議呢？5、 歸納總結(jié)；5、 防止校外玩耍中的意外事故 訓(xùn)練目標(biāo)：1知道一些日常生活中的意外損害事故的簡潔處理方法；2讓同學(xué)知道在日常生活中應(yīng)留意愛護(hù)自己的身體健康；訓(xùn)練過程：1揭示課題；老師敘述小故事引入課題（同家人一起出去玩,突然與家人 走丟,你該如何應(yīng)對這種突發(fā)情形； ）同學(xué)自由發(fā)言 2引出；我們在日常生活中肯定會(huì)遇到各種難題和意外損害事故；每個(gè)學(xué) 生聯(lián)系自己的實(shí)際,說一說具體的事例； 師適當(dāng)?shù)匕淹瑢W(xué)提出的問題歸納在黑板上；意外損害 玩汽彈槍日常生活中的突發(fā)父

27、母離異用危急的事情打賭情形遇到挫折做危急性的玩耍同學(xué)的交往在工地鄰近玩耍3出示摸索題；（1）假如讓你遇到這些情形,你有什么好方法來解決這些問題？大家群策 群力,想方法來克服；（2）老師賜予同學(xué)指導(dǎo)和幫忙；告知同學(xué)應(yīng)具備良好的品質(zhì)4師總結(jié)；一個(gè)人肯定要學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的身心健康,遇到突發(fā)大事時(shí),要 堅(jiān)持真理、誠懇、英勇、虛心、自尊、儉樸、清廉、堅(jiān)決、樂觀 等品質(zhì)；九；校內(nèi)校外安全教學(xué)目標(biāo) :引導(dǎo)同學(xué)明白有關(guān)校內(nèi)安全和校外安全的常識 , 使他們建立初步的安全意識 ; 使同學(xué)學(xué)會(huì)自護(hù) , 自救的一些方法 , 進(jìn)展初步的自護(hù)自救才能 . 教學(xué)重 , 難點(diǎn) :幫忙同學(xué)樹立初步的校內(nèi)安全和校外安全意識 教法學(xué)

28、法 : 講授法 , 小組爭論法 , 教學(xué)預(yù)備 :, 進(jìn)展同學(xué)的自護(hù) , 自救才能 . 老師依據(jù)同學(xué)收集資料的情形制作自救 , 自護(hù)常識競賽題 . 設(shè)計(jì)獎(jiǎng)品 平安小精靈 胸章 ; 繪制情形圖和制作紅 , 綠燈牌 . 報(bào)道錄音 . 同學(xué)收集各種安全標(biāo)志, 自己制作 ; 收集關(guān)于兒童自護(hù) , 自救的資料 ; 依據(jù)自己明白的危急情境和相應(yīng)的安全常識自編小表演 . 教學(xué)過程 : 一, 報(bào)道導(dǎo)入 , 揭示主題 . 師: 請同學(xué)們聽聽這條錄音報(bào)道說了些什么播放一就反映少年兒童安全事故 數(shù)據(jù)和事實(shí) 的報(bào)道錄音 . 師: 聽了這就報(bào)道 , 你們有什么感想 生發(fā)表看法 . 他們不留意安全 ; 發(fā)生了很多安全事故

29、; 他們不知道愛護(hù)好自己 ; 可能他 們?nèi)鄙侔踩ＷR 師: 我們身邊有時(shí)存在著危急 , 要提高當(dāng)心 , 防止安全事故的發(fā)生 . 一旦發(fā)生了 象這樣的悲劇 , 會(huì)給家人造成什么影響呢 生發(fā)表看法 . 爸爸媽媽會(huì)很傷心 ; 他們會(huì)很焦急 , 很擔(dān)憂 . 師: 是啊. 假如我們每天能平安度過 , 那就是全家人的幸福 . 我們只有學(xué)會(huì)自我 愛護(hù) , 才會(huì)讓家人放心 . 出示課題 : 安全伴我在校內(nèi) , 我把安全帶回家 二, 結(jié)合實(shí)際 , 發(fā)覺危急 . 師: 看看這些畫面 , 他們的做法對嗎 為什么 畫面顯示 :a 一個(gè)女孩爬在高樓陽臺上 b 一個(gè)女孩用濕手插插銷 . c 一個(gè)男孩在河里單獨(dú)游泳 . d

30、 一個(gè)男孩在大路上翻越護(hù)欄 . , 上半身露在窗外 . e 校內(nèi)內(nèi)一群孩子都擠在大門口或教室門口 . f 雷雨天氣 , 一個(gè)男孩在大樹下避雨 師: 你們發(fā)覺自己身邊仍有哪些可能導(dǎo)致危急發(fā)生的事 生發(fā)表看法 . 同學(xué)課間玩耍打鬧 , 假如沒有把握分寸 , 可能導(dǎo)致摔傷 , 砸傷, 撞傷 ; 在人多擁擠 的公共場所可能被擠倒 , 踩傷 ; 到河里游泳 , 會(huì)溺水死亡 ; 家用電器使用不當(dāng)可能造成人身損害 ; 天黑后獨(dú)悠閑外玩耍或在荒蕪 氣, 要到屋內(nèi)避雨 , 防止雷擊 , 偏僻處逗留可能遇上歹徒 ; 雷雨天 師: 你們都是細(xì)心的孩子 , 留意到很多埋伏在我們生活中的安全隱患 . 除了可能 導(dǎo)致危急

31、發(fā)生的事 , 仍有一些危急的人 . 如: 鎖好防盜門 ; 門鈴響時(shí) , 先看清晰來客 是誰 , 不熟識的人不要開門 ; 來訪者提出問題時(shí) , 隔著門和他說話 ; 有生疏人來電話, 不告知對方家中只有自己; 晚上開燈后 , 拉上窗簾 , 防止別人從窗外看到只有一個(gè)孩子在家 ; 假如發(fā)覺有人隔窗偷看 , 盡快打電話給親友或撥叫 110. 師: 當(dāng)你獨(dú)悠閑家時(shí) , 請記住這招 : 不速之客來敲門 , 開門迎接太愚笨 , 盲目反 抗很危急 , 愛護(hù)生命有學(xué)問 . 三, 小組競賽 , 信息溝通 . 自護(hù)自救大闖關(guān) 師: 當(dāng)我們看到危急的苗頭 , 應(yīng)當(dāng)實(shí)行措施準(zhǔn)時(shí)防范 ; 生活中有些標(biāo)志經(jīng)常警示 我們要遠(yuǎn)

32、離危急 . , 其它組 師宣布競賽規(guī)章 . 小組自由出示本組收集的標(biāo)志 搶答 , 要求說出標(biāo)志表示的意義 . 師: 危急仍沒有發(fā)生的時(shí)候 , 我們要樹立 自我愛護(hù) 的意識 ; 當(dāng)危急已經(jīng)來到了 , 我們又該怎樣對待呢各小組抽取題目 . 回答正確或演示正確 , 順當(dāng)闖關(guān) , 師出示 綠燈 ,; 反之闖關(guān)失敗 , 師出示 紅燈 . 題目 : 被燙傷了 , 應(yīng)當(dāng)怎么辦 ; 火警 , 報(bào)警服務(wù) , 急救電話號碼是多少 , 要說清哪些 情形 , 可以演示 ; 路遇 小霸王 勒索錢財(cái) , 應(yīng)當(dāng)怎么辦 ; 不慎落水時(shí) , 應(yīng)當(dāng)怎么辦 ; 看到他人被電擊傷了 , 怎樣幫忙 ; 被沙塵迷了眼怎么辦 ; 耳朵里進(jìn)

33、了小蟲子怎么辦 ; . 家里發(fā)生煤氣泄漏時(shí)怎么辦 ; 遇到食物腐爛變質(zhì)時(shí)怎么辦 師: 當(dāng)危急已經(jīng)發(fā)生的時(shí)候 , 我們千萬不要慌張 , 關(guān)鍵是冷靜地實(shí)行正確的方法 . 競賽總結(jié) . 評比冠軍小組 , 該小組成員均被授予 平安小精靈 胸章 . 師: 剛才, 大家想了很多好方法應(yīng)對各種危急情形. 不過, 我認(rèn)為我有必要提示大家一句 : 當(dāng)危急真正降落到我們身邊的時(shí)候, 最重要的是我們的反應(yīng)夠不夠快,能不能在最短的時(shí)間內(nèi)做出正確的判定. 也就是說 , 我們假如能夠在實(shí)際生活中敏捷運(yùn)用所學(xué)到的自護(hù) , 自救方法 , 才能保證平安 . 師: 那么, 下次課我們將模擬情境 , 一起演習(xí)演習(xí) . 看危急發(fā)生時(shí)

34、誰的反應(yīng)快 , 辦 法多 . 四, 課后延長 , 落實(shí)行動(dòng) . 出示 我的安全祝愿卡 . , 可 師: 課后, 請同學(xué)們制作自己的安全祝愿卡 , 期望大家發(fā)揮自己的設(shè)計(jì)天才 以請父母給你參考參考 . 然后把它隨身攜帶或貼在醒目的位置 , 時(shí)時(shí)刻刻提示自 己, 也讓家人放心 . 防火自護(hù)、自救安全訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)；自救學(xué)問教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)防火安全學(xué)問 . 讓同學(xué)充分了 解火災(zāi)中各種逃命自救的方法；培育同學(xué)自我生存才能使同學(xué)安全 . 健康地成長；教學(xué)重難點(diǎn)：樹立火災(zāi)自護(hù) 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)；. 自救的觀念 . 增強(qiáng)安全意識；教學(xué)器材：投影儀 . 幻燈片或制作課件 . 教學(xué)過程：談話導(dǎo)入：同學(xué)們生活在幸福 . 暖和的家庭里 . 受到父母和