2022年二年級認(rèn)識角教案文檔

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載20XX 年江蘇省優(yōu)質(zhì)課評比：熟悉角優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書二年級 教學(xué)目標(biāo)：下冊 第 6466 頁；1.讓同學(xué)經(jīng)受由實物上的角抽象為幾何圖形的過程,通過觀看、實物操作,讓學(xué) 生結(jié)合生活情形熟悉角,建立角的正確表象,知道角的各部分名稱；2.知道角有大小,初步感受角的大小和兩條邊叉開的程度有關(guān),能夠比較出角的 大??；3.讓同學(xué)感受到生活中到處都有角；在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的空間觀念和 形象思維,積存熟悉圖形的體會,增強(qiáng)動手操作的才能；教學(xué)重點： 初步熟悉角,形成角的正確表象,建立角的概念；教學(xué)難點： 引導(dǎo)同學(xué)從實物逐步抽象出幾何角,形成角的正確表象

2、；教學(xué)預(yù)備： 三角板、活動角、材料袋、練習(xí)紙和課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新知 師：同學(xué)們,在這幅圖中,這些物體的面上你發(fā)覺了哪些我們學(xué)過的平面圖形呢？（預(yù)設(shè)同學(xué)可能回答的內(nèi)容,以下同學(xué)回答的內(nèi)容均為老師備課前預(yù)設(shè)的內(nèi)容）生：三角形、正方形、圓等；師：觀看的真認(rèn)真, 剛才同學(xué)們所說的都已是我們的老伴侶,在它們當(dāng)中其實仍 隱匿著我們的一位新伴侶,想知道它是誰嗎？生：想；師：那同學(xué)們可要看認(rèn)真了,現(xiàn)在我們就一起把它給請出來；（播放課件）誰知 道它們叫什么嗎？生：角 .（依據(jù)同學(xué)回答相機(jī)進(jìn)行板書課題；）二、自主探究、感悟新知（一）熟悉角1摸一摸,直觀感知角特點學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載師：同學(xué)們看了這

3、么多角,現(xiàn)在想自已動手來摸一摸角嗎？生：想；（老師帶領(lǐng)同學(xué)一起動手摸角的各個部分,通過分解摸角；）2畫一畫,認(rèn)知角各部分的名稱師：同學(xué)們,其實剛才我們摸到的就是角；現(xiàn)在請同學(xué)們伸出手,和老師一起把這個角畫在黑板上好嗎？生：好；（伸出手）師：第一我們要先畫一個點；然后順著這個點畫一條線,看清晰了,這條線是怎樣的呢？生：直直的；師：說的真好；我們順著這個點往這再畫一條線,這條線也是 直直的；師：同學(xué)們這就是我們數(shù)學(xué)上的角了；的名字,你們想不想知道？生：想；在數(shù)學(xué)中, 角的每個部分都有它自己好聽師：那同學(xué)們可要聽認(rèn)真了；這個尖尖的點叫作角的頂點；一起說“頂點”；這條直直的線叫作角的邊；一起說“邊”；

4、這條直直的線也叫作角的邊；一起說“邊”；師：同學(xué)們,請認(rèn)真觀看,角有幾個頂點呢？有幾條邊呢？生：一個頂點；（板書：一個頂點）生：兩條邊；（板書：兩條邊）師：也就是說,角是有 .；（補(bǔ)充板書：角有 .和 ）師：同學(xué)們真的很聰慧； 老師已經(jīng)把同學(xué)們的發(fā)覺寫在了黑板上；大家一起大聲讀一遍；師：在數(shù)學(xué)中, 為了更清晰地表示一個角, 仍會給角加上一個彎彎的線來表示這是一個角；師：同學(xué)們熟悉角了嗎？3 辨一辨 ,鞏固角的特點師：老師這兒也有幾個圖形,你能判定出哪些是角,哪些不是角嗎？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載師：我們先來看第一幅；是角嗎？你來說？生：是角；師：能說說你是怎么想的嗎？生：由于它有一個頂點,仍有兩條

5、邊；師：請你來指一指好嗎？（同學(xué)指角,留意指角方法的訂正；）師：同學(xué)們真的是認(rèn)真學(xué)了, 這的確是一個角； 那其次個圖形呢？請說說你的理 由；生：不是角；生：上面的那個邊是彎的；師：你同意他的看法嗎？（指著黑板上的角）假如是角的話,它就應(yīng)當(dāng)有一個頂 點,和兩條直直的邊；那第三個圖形呢？生：是角；師：那第四個圖形呢？說說你是怎么想的？生：不是角；頂點那兒是彎的；師：你的意思是說沒有頂點,對嗎？師：看來同學(xué)們學(xué)得真不錯；剛熟悉了角就能精確地判定出角；4找一找生活中的角,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系師：其實在我們四周的一些物體的面上也隱匿著角,有角嗎？你能在我們四周找一找哪兒（讓同學(xué)找角,并點名展現(xiàn),指出頂點

6、和邊,對指角方法進(jìn)行訂正；）師：看來這樣找下去我們在四周就能找到許很多多的角；5找一找圖形中的角,深化對角的熟悉 師：角很頑皮,它不僅隱匿在我們四周,更喜愛隱匿在一些圖形里,你們想把它 找出來嗎？生：想；師：請同學(xué)們打開課本 針對性地指導(dǎo)差生；）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載66 頁,第 2 題,在書上寫寫吧； （同學(xué)做題,老師巡察,師：完成的同學(xué),請用坐正的姿態(tài)告知老師；師：我們?nèi)允且来蝸砜矗坏谝坏谝粋€,誰來說？生： 3 個角、 1 個角、 2 個角師：這么多答案, 究竟哪個是正確的呢？我們請認(rèn)為是 指一指；生：有 1 個角,由于這條邊是彎的,這兩個不是角；師：他說的有道理嗎？明白了嗎？師：我們再來看看

7、其次個圖形,它有幾個角呢？生： 3 個角；師：咱們再一起來看看第三個,它有幾個角呢？生： 2 個；師：你能上來指指這兩個角嗎？（同學(xué)上臺指角）師：有沒有不同看法？生：沒有；師：第四個圖形呢？一起說吧；生： 5 個；6做一做,發(fā)揮想象制造角1 個的同學(xué)上來說一說并師：同學(xué)們,像這樣找下去,在四周可以找到很多角,想不想自己動手來制造一 個角呢？生：想；師：俗語說的好 “巧婦難為無米之炊 ”,老師給大家預(yù)備了一些材料,下面請小組 長取出信封, 分發(fā)材料； 同學(xué)們可以用老師供應(yīng)的材料做角,也可以用自己的材 料做角,做角過程中假如有困難, 可以和小組內(nèi)其他同學(xué)合作；做好后同桌之間 相互指指角的頂點和兩條

8、邊；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（同學(xué)做角,老師進(jìn)行小組指導(dǎo),適當(dāng)點撥；展現(xiàn)作品,指出角的頂點和邊,四 種材料以及有特殊想法的作品分別展現(xiàn)；）（二）比較角的大小1觀看比較角的大小師：同學(xué)們真的是心靈手巧, 一會的功夫就制造出了這么多的角；剛才同學(xué)們在 用心創(chuàng)作自己作品的時候,他也沒閑著（出示小紅）,他也想來展現(xiàn)一下自己的 制造；師：他的方法仍真奇妙；同學(xué)們請認(rèn)真觀看這三個角,你能看出哪個角最大,哪 個角最小嗎？師：先摸索,然后同桌之間溝通一下自己的想法；誰來匯報一下你的想法？師：哪個角最大？哪個角最小？生：第一個最小,第三個最大；師：你說的很好,能說說你是怎么知道的嗎？生： 1 號角最小, 3 號角最

9、大；由于 1 號角的兩邊叉開的最小, 3 號角的兩邊叉開的最大 師：你們真了不得,同學(xué)們,你們發(fā)覺了嗎？師：看來角的兩邊張開的大角就大,角的兩邊張開的小角就小, 角的大小和兩條邊張開的大小有著直接的關(guān)系；其實這種現(xiàn)象在我們生活當(dāng)中也是常常可見的,比如：扇子；師：對,這是一把扇子,假如我們把扇子的兩邊看作角的兩邊,當(dāng)扇子打開的時 候角會怎樣呢？請看大屏幕；播放時并旁白： 當(dāng)扇子漸漸打開的時候, 角是在漸漸變大； 當(dāng)扇子合攏的時候 角又會怎樣呢？請接著看； 播放并旁白： 當(dāng)扇子漸漸合攏的時候, 角是在漸漸變 小；師：由此我們更加堅信： 角是有大有??； 而且角的大小和兩條邊張的大小的有關(guān)；2活動角,

10、動手比較角大小師：（取出活動角）課前老師預(yù)備了一個造角的工具,它能張開,也能合攏,它 是一個活動角；同學(xué)們,你能用它來造一個角嗎？師：造好的同學(xué)請舉起你造的角,讓同學(xué)們和老師觀賞一下；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載師：老師剛才也造了一個角,我們來比一比誰造的角大好嗎？先選一個比較明顯的角進(jìn)行比較,通過眼睛觀看進(jìn)行區(qū)分大小；師：這兩個角的大小比較明顯,用眼睛觀看就可以辨論出大小；（再找一個）但是這兩個角,誰的大誰的小呢？師：看來用眼睛是不好直接觀看出結(jié)果了,有沒有一個更好的方法來比較它們的大小呢？先別焦急,小組內(nèi)爭論一下,溝通并動手試試自己的想法；師：你們是怎么比較的呢？請到前面來給大家演示一下,請認(rèn)真看

11、；生：我們是把這條邊重合,然后看另一條邊；師：同學(xué)們看明白了嗎？他的方法好不好？生：明白了；好；邊演示邊說； 其他同學(xué)師：其實在很久以前,數(shù)學(xué)家就發(fā)覺了這個方法,并給它命名,叫重疊法；你們 太了不得了；師：通過剛才的學(xué)習(xí), 同學(xué)們已經(jīng)發(fā)覺比較角的大小可以用眼睛直接觀看,仍可 以用重疊法來進(jìn)行比較大小；嬉戲小結(jié),疏理學(xué)問師：臨來時, 我班的同學(xué)聽說我們今日要學(xué)習(xí)角,來送給同學(xué)們,你們想聽聽嗎？他們特地編了一首兒歌讓我?guī)煟翰シ艃焊?；你們會玩嗎？兩個同學(xué)一起玩一玩吧；（同學(xué)活動做嬉戲；）三、觀賞總結(jié),拓展延長師：同學(xué)們今日我們一起熟悉了角,其實我們就生活在角的世界里,下面我們就一起來觀賞生活中神奇的角吧；1.20XX 年北京奧運(yùn)會的順當(dāng)舉辦,是每一個中國人的自豪,這是 奧運(yùn)會的主游泳館 水立方；20XX 年北京這上面就有很多角,而這只是其中的一個；2.今年上海世博會的順