2022年事物運動是有規(guī)律的教案

1、學習好資料 歡迎下載高二 其次課第三節(jié)第一框事物運動是有規(guī)律的教案 教學目標 1. 學問方面：使同學懂得規(guī)律的科學含義,正確懂得規(guī)律的共同特點,引導同學必需把客觀 規(guī)律和社會生活中常見的規(guī)章、規(guī)定和法律條文區(qū)分開來； 2. 才能方面：培育和訓練透過現(xiàn)象熟識規(guī)律的熟識才能；通過對各類規(guī)律共性的分析,提高 同學的分析和綜合才能,在概念的比較學習中,錘煉同學的比較才能； 3. 覺悟方面：使同學樹立馬克思主義科學的規(guī)律觀；通過社會規(guī)律的學習,明白社會進展的 必定趨勢,堅決同學走社會主義道路的信心；教學重點：事物進展是有規(guī)律的 教學難點：規(guī)律的概念 教學方法：啟示式、爭論式、問題式教學法等綜合運用；教學

2、設計：采納師生互動、生生互動型教學模式,充分發(fā)揮多媒體課件的作用,把詳細的事例通過學 生的爭論分析歸納,上升為抽象的哲學道理,留意同學透過現(xiàn)象看本質的分析與綜合才能的培育；教學過程：導入新課前面我們學習了物質和運動的關系,明白了物質運動形式是多種多樣的、錯綜復雜的；那么 物質運動的多樣性和復雜性,是不是意味著物質運動是雜亂無章的、無規(guī)律可循的？帶著這些疑 問,我們一起來探討第三節(jié)的內(nèi)容；讓我們在來看一個大家熟識的例子：英國天文學家哈雷,對 1682 年顯現(xiàn)的彗星進行了爭論和運算指出：這一彗星是以 76 年左右 76 年后,彗星又光臨 的時間為一周期,沿著一個扁長的橢圓軌道繞日而行；而且正如哈雷

3、所言,了地球；這個事例說明白什么？（事物運動是有規(guī)律的）二、講授新課：第三節(jié) 按客觀規(guī)律辦事（板書）一、事物運動是有規(guī)律的 大家快速閱讀教材 7273 頁第 4 自然段的內(nèi)容,看看這部分教材講了些什么內(nèi)容；同學閱讀后,出示小黑板； （顯示以下內(nèi)容）項 目 表 明 作用力與反作用力的聯(lián)系 日、月、星、辰按肯定的軌道運轉 電流變化必定引起磁場運動 無機自然界事物的運動是有規(guī)律的 磁場變化引起感應電流的產(chǎn)生大雁冬天南飛,春天北返 青蛙冬眠春曉,生物的運動變化也是有規(guī)律的 南北極動物換季節(jié)換毛人類社會的變化進展要按生產(chǎn)關系要適應生 產(chǎn)力的規(guī)律進行 人類社會的進展也是有規(guī)律的學習好資料 歡迎下載人的熟識

4、要經(jīng)過時間,熟識,再實踐、再認 識人類熟識的進展也是有規(guī)律的；問：上述這些材料共同說明一個什么道理？同學回答后,老師慨括：說明世界上的一切事物都是運動、變化、進展的,無論自然界、人 類社會、仍是人類思維,一切事物的運動、變化、進展都是有規(guī)律的；1、事物運動是有規(guī)律的 那么,哲學上講的規(guī)律是什么呢？它與我們曾經(jīng)學過的很多規(guī)律,如：生物的遺傳變異規(guī)律、萬有引力規(guī)律、元素周期率、電磁感應定律、價值規(guī)律、生產(chǎn)關系肯定要適應生產(chǎn)力進展的規(guī)律 等,各門科學所揭示的事物運動的詳細規(guī)律是一種什么關系？（共性與個性,一般與個別的關系）各類事物進展規(guī)律的詳細內(nèi)容雖然不同,但是作為規(guī)律都是具有共同特點的,哲學上講的

5、規(guī)律 就是對詳細事物運動規(guī)律的共同性的慨括；那么,這些共同特性有那些呢？從哲學上講,究竟什 么是規(guī)律呢？ 2、規(guī)律的含義（板書）設問：運動變化的形式是多樣的,各類事物進展規(guī)律的詳細內(nèi)容也不盡相同,它們之間有共 同特性嗎？怎樣去判定規(guī)律呢？判定以下三組說法,哪些屬于規(guī)律的聯(lián)系,哪些不是？為什么？出示小黑板：（1）A. 紅燈停,綠燈行 B. 生物體的新陳代謝 C. 喜鵲叫喜,烏鴉叫喪 D. 階級社會的階級斗爭（2）A.萬有引力 B. 月亮繞地球轉 C. 商品價格與價值的聯(lián)系 D. 蘋果落地 D. 生產(chǎn)關（3）A. 種瓜得瓜,種豆得豆 B. 近朱者赤,近墨者黑 C. 人不為己,天誅地滅 系肯定要適應

6、生產(chǎn)力進展（同學回答后,老師歸納）：第一組中“ 紅燈停,綠燈行” 是交通規(guī)章,是人們制定的,是 主觀的,可以廢止和修改,不屬于規(guī)律；“ 新陳代謝” 的過程包括生物體與外界環(huán)境之間物質和能 量交換的同化作用,以及生物體內(nèi)物質和能量轉化過程的異化作用,是生物體固有的自我更新過“ 階級斗爭” 是階級社會對立階級之間的聯(lián)系,它是階級社會本身固 程的聯(lián)系,不是外力強加的；有的聯(lián)系；喜鵲和喜事,烏鴉和喪事之間沒有必定的聯(lián)系,是外力強加的,是主觀想象的,不是 規(guī)律,因此, B、D屬于規(guī)律間的聯(lián)系；提問：通過以上述分析過程,你可以得出什么結論？（大家可以看教材73 頁最終一自然段74 頁 2 自然段,然后同學

7、回答,老師歸納）： 作為事物進展規(guī)律的聯(lián)系,不是人們從外部強加給事物的,也不是人的主觀意識給予事物的,更不是 上帝制造的,而是事物在進展過程中自身固有的,只有這樣的聯(lián)系,才能構成事物進展的規(guī)律；（1）任何規(guī)律都是事物運動過程中本身固有的聯(lián)系；（板書）提示：是否承認這一點,是唯物主義和唯心主義在規(guī)律上的根本分歧；唯心主義者,否認規(guī) 律是事物本身固有的聯(lián)系,要么認為規(guī)律是“ 客觀精神” 強加給事物的,要么主見規(guī)律是“ 主觀 精神” 的產(chǎn)物,這些觀點明顯是錯誤的；規(guī)律是事物運動過程中本身固有的聯(lián)系,那么,是不是說只要是事物本身固有的聯(lián)系都是能構成規(guī)律？接下來,我們看教材學習好資料歡迎下載75 頁漫畫

8、：蘋果落地提問：畫中的人為什么沒有看到引力？（同學回答后,老師歸納）：由于“ 蘋果落地” 是合乎規(guī)律的現(xiàn)象間聯(lián)系,通過感官可以感 知到；而萬有引力是深藏在事物內(nèi)部的,是穩(wěn)固的深刻的東西,是人無法直接感知的,只有通過 抽象思維才能把握；小黑板：價格波動曲線圖 分析：商品的價格是價值的貨幣表現(xiàn),雖然,在現(xiàn)實生活中,商品的價格受供求關系的影 響會上下波動,但不論如何變化,都是在環(huán)繞價值上下變化；所以,價格的波動是現(xiàn)象,而價格 和價值之間的聯(lián)系是規(guī)律；現(xiàn)在,我們再看其次組中,哪些是規(guī)律？（同學回答后,老師歸納）：其次組中,“ 萬有引力” 和“ 商品的價格和價值之間的聯(lián)系” 是規(guī) 律；“ 月亮繞地球轉”

9、 和“ 蘋果落地” 是規(guī)律的表現(xiàn)形式；（在以上分析的基礎上）老師設問：通過以上分析你會得出什么結論呢？（同學回答后,老師歸納）：作為規(guī)律的聯(lián)系,不是出現(xiàn)在事物表面的現(xiàn)象的聯(lián)系,而是隱 藏在事物現(xiàn)象之中的本質的聯(lián)系；現(xiàn)象的聯(lián)系是指出現(xiàn)于事物表面的、非本質的、外部的聯(lián)系；本質的聯(lián)系是指事物的內(nèi)部聯(lián)系,是對事物的存在和進展起主要的、打算性作用的聯(lián)系；規(guī)律是 指本質的聯(lián)系；（2）任何規(guī)律都是事物運動過程中的本質聯(lián)系（板書）大家留意：本質聯(lián)系是相對于非本質而言的,它是事物的內(nèi)部聯(lián)系,是對事物的存在和進展 起主要的,打算作用的聯(lián)系,它表達了事物本身所固有的,內(nèi)在的根本性質,這種聯(lián)系是人無的 感覺無法感知的

10、,那么,這是不是意味著規(guī)律無法熟識呢？帶著這個問題,大家看看教材 75 頁第 二自然段,規(guī)律和規(guī)律現(xiàn)象之間的關系是什么？同學回答：不是,規(guī)律與現(xiàn)象仍是有著親密聯(lián)系的,規(guī)律是通過現(xiàn)象表現(xiàn)出來的,所以,人 們可以依靠抽象思維,通過現(xiàn)象發(fā)覺和熟識規(guī)律；所以,我們就要搞清晰現(xiàn)象與規(guī)律的關系；（出 示小黑板）規(guī)律與規(guī)律現(xiàn)象的關系區(qū)分規(guī)律規(guī)律現(xiàn)象是現(xiàn)象中穩(wěn)固的、深刻的現(xiàn)象是規(guī)律的外在表現(xiàn)形式東西,他深藏在事物的內(nèi) 部聯(lián)系 規(guī)律要通過現(xiàn)象來表現(xiàn),現(xiàn)象和規(guī)律統(tǒng)一在同類事 物中,現(xiàn)象是人們熟識規(guī) 律的向導；設問：我們再看看材料（3）中誰又是規(guī)律？為什么？（在同學回答的基礎上老師歸納）：“ 種瓜得瓜,種豆得豆”

11、和“ 生產(chǎn)關系肯定要適應生產(chǎn)學習好資料歡迎下載“ 人不力進展” 反映了事物之間的一種必定聯(lián)系,是規(guī)律；“ 近朱者赤,近墨者黑” 具有偶然性,為己,天誅地滅” 是一種錯誤的人生觀；因此,規(guī)律事物的必定聯(lián)系,而不是偶然聯(lián)系；只有事 物進展過程中確定不移的地、必定如此的聯(lián)系,才能成為規(guī)律；（3）任何規(guī)律都是事物運動過程中的必定聯(lián)系（板書）那么,請同學們想一想,什么是偶然聯(lián)系？什么是必定聯(lián)系？同學回答后,老師歸納：在事物進展過程中,可以顯現(xiàn)也可以不顯現(xiàn),可以這樣顯現(xiàn),也可以那 樣顯現(xiàn)的,偶然的,不確定的,就是偶然聯(lián)系；在事物進展過程中,確定不移的必定顯現(xiàn)的聯(lián)系 就是必定聯(lián)系；通過以上分析,我們知道了什

12、么是偶然聯(lián)系,什么是必定聯(lián)系,看到了二者的聯(lián)系,即規(guī)律離不開偶然性,是通過偶然性來表現(xiàn)和實現(xiàn)的；正如馬克思所說：“ 在每一個領域內(nèi),都有在這種偶然性中去實現(xiàn)自己的內(nèi)在的必定性和規(guī)律性；” 那么究竟什么是規(guī)律？綜上所述：規(guī)律是物質運動過程本身固有的、本質的、必定的聯(lián)系；提示：總之,把握規(guī)律的概念,要留意“ 三是三不是” 是固有的、本質的、必定的聯(lián)系,而不是強加的、現(xiàn)象的、偶然的；本身固有的、本質的、必定的聯(lián)系三者缺一不行,共同存在于規(guī)律同一體中,缺少任何一個方面都不能成為規(guī)律；在日常生活中, 我們常常說到這樣這樣規(guī)章,那樣守就, 那么它與規(guī)律是不好像一回事,有沒有區(qū)分？請同學閱讀教材 76 頁第

13、 3 自然段,回答：規(guī)律和規(guī)章有什么區(qū)分？ 3、規(guī)律與規(guī)章的關系（板書）項目 規(guī)律 規(guī)章含義不同 規(guī)律是事物運動過程 人們規(guī)定出來供大家區(qū)分 中固有的、本質的、共同遵守的制度或章必定的聯(lián)系 程性質不同 客觀的, 不能被制定、主觀的, 可以被制定、修改、廢止；修改、廢止；聯(lián)系 一個正確、合理的規(guī)就是依據(jù)客觀規(guī)律制定的,是對客觀規(guī)律的反映；三、本課小結：這節(jié)課我們主要學習了一條原理：事物運動是有規(guī)律的；（這是重點）一個慨念：規(guī)律的含義,（這是難點） 知道規(guī)律是物質運動過程本身固有的、本質的、 必定的聯(lián)系, 而不是外力強加地、現(xiàn)象的、偶然的聯(lián)系；三個區(qū)分：規(guī)律與規(guī)律的現(xiàn)象,規(guī)律與規(guī)章,規(guī)律與詳細規(guī)律

14、四、課堂練習：單項挑選題1. 德國哲學家康德認為,自然界的規(guī)律是由人們的悟性規(guī)定,“ 人的理性為自然立法” ；這一觀點是（） A.學習好資料歡迎下載唯物主義觀點,承認了規(guī)律的客觀性 B.唯心主義觀點,把人們發(fā)覺規(guī)律等同于人們制定規(guī)律（） C.唯心主義觀點,認為規(guī)律是由上帝制造的 D.唯物主義觀點、認為人能熟識規(guī)律2“ 天地之變,寒暑風雨,水旱螟蝗,率皆有法；” 這段話包含的哲學道理是A. 世界上的一切事物都是運動進展的 B. 事物的運動、變化和進展是有規(guī)律的 C.事物是運動的,規(guī)律是客觀的 D.規(guī)律是事物運動過程中本身所固有的聯(lián)系3. 人們要按規(guī)律辦事,又要遵循肯定的規(guī)章；規(guī)律和規(guī)章的區(qū)分在于（）A規(guī)律反映客觀事物的本質,規(guī)章反映客觀事物的現(xiàn)象 B規(guī)律是主觀的東西,規(guī)章是客觀的東西 C規(guī)律是可知的,規(guī)章具有主觀隨便性,是不行知的 D規(guī)律是物質運動過程本身固有的,規(guī)章是人們依據(jù)需要制定出來的 4. 社會主義法律具有強制性,人人都必需遵守；社會進展的規(guī)律具有客觀性,人人都必需遵循；對法律和規(guī)律