部編人教版七年級上冊初中語文全冊課時練（課后作業(yè)設計）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔1 春一、積累與運用1.閱讀下面文段，完成后面的題目。A“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。B風里帶來些新翻的泥土的氣息，渾著青草味兒，還有各種花的香，都在微微rn sh_的空氣里醞釀( )。C鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄( )清脆的喉嚨，唱出wn zhun_的曲子，跟清風流水應和( )著。D牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。(1)給文段中加點的字注音，并根據(jù)拼音寫出漢字。(2)文段中有兩個錯別字，請找出并改正。_改為_；_改為_。(3)解釋文段中畫橫線的詞語。呼朋引伴：_(4)文段中有一個詞語的感情色彩發(fā)

2、生了變化，請找出并解釋。_2.下面句子用括號中的哪個字詞更有表現(xiàn)力呢？(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地 (鬧 叫)著。(2)小草兒也青得 (刺 逼)你的眼。(3)山 (濕潤 朗潤)起來了。(4)傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光， (襯托 烘托)出一片安靜而和平的夜。3.下列語句標點符號使用有誤的一項是( )A.“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。B.野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。C.“吹面不寒楊柳風，”不錯的，像母親的手撫摸著你。D.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。4.下列句子中沒有語病的一項是( )A.

3、大力加強未成年人思想道德，是學校、家庭、社會一項重要而緊迫的任務。B.語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。C.經(jīng)過全市人民的共同努力，使我市的空氣質(zhì)量狀況有了明顯改善。D.河水的來源除了地下水等之外，還有雨水也是它的來源之一。5.下面的句子很優(yōu)美，其實你也能寫，試試吧！(注意修辭哦)(1)盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。(擬人) (2)春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。(比喻、擬人) 6.從下面?zhèn)溥x詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，至少運用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。(80字之內(nèi))張望 點綴 不知不覺 鶯歌燕舞萬紫千紅 眼花繚亂 心曠神怡

4、精品文檔 精心整理7.班級組織以“我愛春天”為主題的語文實踐活動，請你參與。(1)【古詩賞春】古人描寫春景，由于觀察入微，寫出了許多傳誦千古的名句。有的一字傳神，生動地表達了某種感受。指出下列寫春的詩句中的加點字是從哪個角度寫的。例：春風又綠江南岸(從視覺角度)兩個黃鸝鳴翠柳( ) 踏花歸來馬蹄香( )(2) 【精彩薦春】在“頌春詩朗誦”活動中，策劃組征集到以下詩句，準備寫在活動的現(xiàn)場渲染氣氛。請在下面?zhèn)溥x項中選擇你認為合適的一項推薦給策劃組，并從詩歌鑒賞的角度寫出推薦理由。 A.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。B.遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。C.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。D.兩個黃

5、鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。我選擇( )，理由： (3)【廣告護春】因為人類無止境地破壞自然，如今，朱自清筆下的春已失去了昔日的美麗。為了讓人類重新?lián)碛忻利惖拇禾?，請你擬寫一則環(huán)保公益廣告。 二、閱讀雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。_，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，_。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。8.在空白處填上課文的原句。9.“斜織”一詞表現(xiàn)春雨的什么特點？ _10.文中寫了什么自然景物？各有什

6、么特點？ _11.下列語句從不同角度寫出了春雨特點，請用恰當?shù)脑~語把春雨的特點概括出來，寫在括號內(nèi)： A.雨是最尋常的，一下就是三兩天。（）B.像牛毛，像花針，像細絲。（）C.人家屋項上全籠著一層薄煙。（）12.在這段文字中，除雨外，作者還寫了人，有近有遠，有靜有動，請概括都寫了有關(guān)人的什么場景？寫這些場景的作用是什么？ _13.語段中與“稀稀疏疏”相對應的詞語是_。14.從遠、近角度看，這段文字對景物描寫的順序是（ ）A.由遠及近，有動有靜 B.由近及遠，有動有靜 C.由近及遠，有靜有動15.“像牛毛，像花針，像細絲”使用了_的修辭手法，分別形容雨絲_、_、_。 （A.閃光B.緊密C.細長）

7、動人春色不須多王本道聽朋友抱怨說，北方的春天總是姍姍來遲，又匆匆離去。北方，簡直就沒有春天!其實，相對于南方的“四季如春”，北方的四季當屬最分明的了，只是因了北方的春天在熱烈之中不乏有種平淡純粹、悠遠、平和而寂寥，春色似乎是在春夜里潛滋暗長著。這種不事張揚的“暗長”，使得眾多的人難以察覺。每年立春過后，盡管依然寒氣逼人，但是大地已經(jīng)蘇醒，萬物開始復蘇，雨水過后就是“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”了。田野里的麥苗由淺黃變得淡綠，泥土中的小草也躍躍欲試，等待著“春風吹又生”。該是踏青的季節(jié)了，人們被春風鼓動著，三五好友，結(jié)伴而行。踏青不一定要遠行，近處的郊野、崗坡、湖邊就足夠了。沿著松軟的小路緩

8、行，淡綠色的枝頭時有三兩只鳥兒啁啾跳躍，不遠處的菜地里，青的蔥，綠的菠菜可著勁往上長。更讓人心動的是野菜族一團團、一簇簇在田埂地頭熱熱鬧鬧地相擁著，那抹鮮活的嫩綠，醉了春風，讓人喜在心頭。記得當年在鄉(xiāng)下“插隊”，“春荒”是很難熬的。每天起早貪晚的下地干活，卻又青黃不接，只有啃著玉米餅子就咸蘿卜，吃得嗓子直冒酸水。后來，同學們跟老鄉(xiāng)學會了挖野菜：苦菜、薺菜，白花菜中午回來，同學們把挖到的野菜聚到一起，洗凈后擺到飯桌中央，大家一口玉米餅，一口蘸著大醬的野菜，吃得真是香甜。打那以后，野菜在我心中就成為了春的標志和參照。北方的春天或許不如南方那樣濃烈，那樣春深似海，然而爭奇斗艷的古典詩詞對春的詠嘆，也

9、并非是用平麗的詞藻去鋪陳春光的艷麗芳菲，大多是寥寥幾筆，就足以勾人心魄了?！按航喯戎薄澳邦^煙柳綠煙絲”“紅杏枝頭春意鬧”，這些詠春的絕唱都是以接近直白的語言采擷濃春之中的一兩個饒有意境的景觀后，便止筆而留白。這種虛實相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。細細想來，寫詩是這樣，人生也莫不如此。幾十年的光陰稍縱即逝，能夠做成一兩件事情已經(jīng)很不容易。選擇一份自己喜愛的工作，過一種自己喜歡的生活，做一兩件對社會有益的事情，這是一種意境。若在有限的時間里，既想當官又想發(fā)財，魚與熊掌都想兼得，到頭來只能落得個“輕薄桃花逐流水”的結(jié)局。鑒古觀今，貪勝求全者，無不心浮氣躁，最后以失敗告終。“動人春色

10、不須多”，善哉斯言!16.第段寫出了北方春天的什么特點？ 17.請揣摩第段畫線句子的描寫方法及其作用。 18.本文第段和第段兩次提到南方的春天，有何用意？ 19.結(jié)合文章內(nèi)容，分析第段“細細想來，寫詩是這樣，人生也莫不如此”這一句子在文中的作用。 20.“動人春色不須多”在文中蘊含什么哲理？結(jié)合實際，舉一例子加以說明。哲理： 舉例： 三、寫作21.這是一篇春意盎然的寫景美文，怎樣描寫景物，本文第四段給我們做了一個很好的示范：既要實寫，又要虛寫；既要寫實，還要聯(lián)想和想象。“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”，讓春花的繁盛如在眼前。請你仿照課文，自選景物，采用虛實結(jié)合的方法，寫一段描寫景物

11、的文字。 【參考答案】1.（1）潤濕 yn ning nng 宛轉(zhuǎn) h （2）渾 混；清 輕 （3）呼喚朋友，招引同伴 （4）賣弄 ；有意顯示、炫耀。2. (1)鬧 (2)逼 (3)朗潤 (4)烘托3.C 4.B 5.(1)心傷著，心傷著，黃葉去了，秋日的聲音遠了。 (2)秋天像垂暮的老人，是慈祥的，它為我們講著百態(tài)人生。6. 示例：不知不覺，春天來了，好一派鶯歌燕舞的景象：燕子拍著翅膀，在屋檐下探頭張望；各種花兒爭奇斗艷，萬紫千紅，叫人眼花繚亂。7.(1）從聽覺角度 從嗅覺角度 (2) D 因為這句詩運用對偶的形式與動靜結(jié)合的方法寫出了春天的生機盎然，另外詩句以“黃”襯“翠”，以“白”襯“青

12、”，色彩鮮明，更襯托出早春的生機初發(fā)的氣息。 (3)示例：樹木擁有綠色，地球才有脈搏。8.略9.表現(xiàn)了輕盈、細密的特點10.寫了樹葉兒，特點是綠得發(fā)亮。寫了小草，特點是青得逼你的眼。11.A、春雨之多；B、春雨之多、細、亮；C、春雨之輕12.寫了燈光；撐著雨傘慢慢行走的人；工作的農(nóng)民；寫了房屋。作用是烘托春天雨夜的安寧、和平和生氣。13.一點點14.C15.比喻、排比；BAC16. 平淡(純粹、悠遠、平和而寂寥)、不事張揚(潛滋暗長、難以察覺)。(答對一點即可)17. 描寫方法：動作(細節(jié))描寫作用：突出艱苦年代的生活困難。表達作者樂觀、知足常樂的思想感情。18. 用南方春天與北方春天對比，加

13、深讀者的印象，突出北方春天的特點。19. 承上啟下或過渡，承接上文第段“古典詩詞對春的詠嘆”的內(nèi)容，引出下文“對人生感慨”的內(nèi)容。20. 哲理：示例：精彩的人生不必貪勝求全，做成一兩件對社會有益的事情，便已足夠。舉例：示例一：大巴司機吳斌默默履行自己的職責，在危難時刻，用76秒詮釋了人間大愛，讓平凡的人生變得偉大。示例二：鄉(xiāng)村醫(yī)生周月華行醫(yī)20年，披星戴月，跋山涉水，她用仁心詮釋醫(yī)德，讓平淡的人生變得精彩。21.【例文】幾天前的一個清晨，早早起床的我推開窗戶，忽然間聞到清新的空氣中飄溢著一股沁人心脾的幽香。哦，牽?；ㄩ_了！這些小花啊，一個個都像張揚的小喇叭，朝著天空，毫無顧忌地高喊著自己的豪言

14、壯語；又像是滿盛著瓊漿玉液的高腳杯，等待著凱旋的眾將士們一同開懷痛飲。它們的形體雖然很小，甚至小得可憐，但我此刻卻分明感受到它們從來就沒有過自賤和自卑，它們有的只是樂觀向上和積極進取。要不然，這么細小的牽牛花莖藤上怎么能不時地伸出一根更細的長芽兒呢!看這些長芽兒，像一只只柔嫩卻韌性十足的小手，牢牢抓住旁邊的花架，莖頭則勇敢而堅決地向著花架的最高處攀登！數(shù)不清的小喇叭齊聲喊出“努力拼搏，再微小的生命也能結(jié)出累累碩果”的震撼人心的生命最強音！2 濟南的冬天一、積累與運用1. 那水呢，雖然不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年zh蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水

15、也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由chng清的河水慢慢往上看吧，1，2，3，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的灰色樹影。這就是冬天的濟南。（1）請根據(jù)拼音寫出漢字。A. B. （2）劃線處1、2、3應填寫的詞語順序是（ ）A.空中、天上、半空中 B.空中、半空中、天上C.半空中、空中、天上 D.天上、半空中、空中（3）劃線的句子表述不妥，請做修改。2. 朗讀課文第4段，標出重音（用著重號“”）和停連（停頓用“”，連接用“”）。示例：最妙的是下點小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一

16、髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ 3.下面句子標點符號使用有誤的一項是( )A.對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。B.請閉上眼睛想：“一個老

17、城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著；只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？”C.這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”D.就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！4.下面句子沒有語病的一項是（ ）A.老舍紀念館是一家在豐富胡同19號的普通的一座四合院。B.溫晴的濟南，使?jié)先嗣駧砹藲g樂。C.雪后的濟南即使很寒冷，但絕對讓人感到溫馨。D.會不會用心觀察，能不能用上寫景技巧，是能否寫好景物的關(guān)鍵。5. 下面句中修辭方法與其他三句不同的一項是( )A.這一圈小山在冬

18、天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里。B.迎面送來的雪山寒氣，立即使你感到像秋天似的涼爽。C.一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒。D.看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著-髻兒白花。6.填空。濟南的冬天一文的作者_，原名_，字_，北京人。他是我國現(xiàn)代著名的_、_。主要作品有小說_、_，話劇_、_等。7.老舍筆下的濟南的水真清啊，就連那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！如今濟南的水風光不再依舊，水面上常見各種漂浮物。為了讓濟南的水找回昔日的容顏，濟南市政府準備制作一塊告示牌，請你代寫一句使人容易接受的話。(不超過20個字) 8.學完濟南的冬天，七年級（3

19、）班開展了“走進美麗的冬天”的語文綜合性學習活動。請你參加并完成以下任務。（1）【冬之詩】古詩詞中描寫冬天景色的詩句不勝枚舉，請結(jié)合自己的積累，寫出完整的一句。 （2）【冬之韻】不僅描寫冬天的詩多，歌唱冬天的歌曲也很多，請看：我愛你，塞北的雪/飄飄灑灑漫天遍野/你的舞姿是那樣的輕盈/你的心地是那樣的純潔/你是春雨的親姐妹喲/你是春天派出的使節(jié)，春天的使節(jié)塞北的雪歌詞請從修辭的角度賞析上面歌詞： （3）【冬之情】請概括下面材料的要點。在沈陽鐵路局持續(xù)開展的“三個出行”“五個常態(tài)化”活動的過程中，餐飲服務段通遼車間廣大干部職工以優(yōu)質(zhì)、真情、貼心的服務贏得了廣大旅客的一致贊許。北風凜冽，寒意漸濃，但

20、乘務人員熱情周到的服務卻帶給旅客春天般的溫暖。 二、閱讀最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!9.請用簡潔的話概括文段內(nèi)容。 10.文段是按怎樣的順序描寫景物的？ 11.文段開頭“最妙的是下點小雪”，究竟“妙”在哪里？ 1

21、2.“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦”一句中的“頂”字用得好嗎？好在哪里？ 13.讀完文段，你體會到了作者怎樣的思想感情？ 遲來的雪魯先圣一個冬天都沒有一場雪。不論見到誰大家都在問：什么時候下雪?。靠墒?，不論人們怎么望眼欲穿，雪遲遲沒有來?？爝^完臘月，到了年了，人們猜測：俗語說干冬濕年，過年應該下雪了吧？可是，天氣預報告訴大家，春節(jié)期間是晴好的天氣，雪還是沒有一絲影子。很多人已經(jīng)不抱什么希望了，大家想，也許，這個冬春就沒有雪了。但是，就在這樣的時候，在馬年剛剛開始行程的第六天，農(nóng)歷的初六，雪靜悄悄地飄然而至了。第一場雪都是這個樣子的。開始的時候，人們以萬分的驚喜歡迎它，多半年沒有見到它的

22、身影了，人們像期待著一個老朋友一樣盼望著與它重逢。但是，它卻總是像捉迷藏似的，很羞赧地躲藏在云層的后面，躲藏在樹梢的上面，躲藏在陰冷的屋角里?？墒牵斈悴唤?jīng)意之間，它又鋪天蓋地而來，飄飄灑灑，迅速彌漫了天地之間。在濟南生活了20多年的光景，每年的第一場雪，我是一定不會錯過的。而今年城市迎來的第一場雪，又有特別的意義。一個冬天沒有下，開春就是一場漫天大雪。雪悄悄地下了一整夜，早晨醒來推開窗子，窗子上、樹上，到處是厚厚的積雪。我即刻叫醒妻兒，趕快下樓去賞雪。可是我又想，樓下的這樣一點空間，哪里有天地彌漫的雪景啊，雪的壯觀，雪的景色，都是在漫無邊際的曠野里。沒有任何異議，三口人決定開車去城南的曠野，

23、去山坡，去湖邊。過了外環(huán)路，就是漫無邊際的曠野了。我們?nèi)粵]有了剛剛下樓時的畏縮，眼前白雪皚皚的萬千景色，讓我們迅速丟掉了所有的矯飾和矜持，沖出車子，在那白色閃光的雪地上來回地奔跑起來。路邊、山坡上的樹和冬青，都變成一個個蘑菇或雪人。我欣賞著遠山那潔白的嫵媚，妻兒打起了雪仗，曠野的上空不時傳來他們激動的吶喊。然后，我們?nèi)ズ?，沿著湖岸的公路前行，慢慢欣賞著這里的寧靜。在這樣的雪天，是一定要看看寧靜的湖水的。當四周的山巒都被大雪覆蓋，湖水卻比往日更加澄澈。這樣的時刻，它儼然是一個思考著的哲學家。整整一個上午，我們完全陶醉在銀白色的曠野里。當我們返回的時候，街道上的積雪已經(jīng)打掃干凈，城市里的雪景總

24、是短暫的。但是，對于我來說，每年的第一場雪，都是一件大事，是一個充滿魅力和驚奇的事件。你在平常的世界里進入夢鄉(xiāng)，可是，當你醒來的時候，你卻處在完全不同的另一個世界里，這樣的神奇能不讓人感到萬分震撼嗎？而且，這一切都不是在轟轟烈烈中完成的，而是在我們熟睡的時候，無聲無息的，一點一點慢慢飄落下來。想到這些，你能夠不相信造化的神奇，不折服大自然的鬼斧神工嗎？14.文中作者描繪出了馬年第一場雪_的特點，表達了對雪的喜愛與贊美之情。15.文章開頭連續(xù)三段寫“沒有雪”，有何用意？ 16.自選角度，簡要賞析文中畫線的句子。 17.為什么說每年的第一場雪“是一個充滿魅力和驚奇的事件”？ 三、寫作18.雪景是靜

25、物，但“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色”讓靜靜的雪“動”了起來，這種寫法叫靜物動寫。請你仿照這種寫法，運用比喻、擬人的修辭手法寫一段文字。 【參考答案】1. （1）貯 澄 （2）B （3）“雖然”用錯，改為“不但”2.示例：最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就

26、是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！3.B(解析：B句中“想”后面的內(nèi)容不應用引號。)4.D(解析：A句賓語不詳，邏輯混亂；B句把“使”改為“給”； C句關(guān)聯(lián)詞不當，應把“即使”改為“雖然”。)5.B6.老舍 舒慶春 舍予 小說家 戲劇家 駱駝祥子 四世同堂 茶館 龍須溝7.(1)各地都十分重視綠色環(huán)保、節(jié)能減排，開展各種活動倡導低碳生活。 (2)示例一：地球一小時，節(jié)能一輩子。示例二：讓綠色成為地球最美的顏色。 (3)示例：我很高興，感謝大家給我的鼓勵，今后我一定會盡我的能力當好環(huán)保小衛(wèi)士，并帶動更多的人加入這個行列，讓我們的生活更加綠色。8.（1）示例：忽如一夜春風來，千樹萬樹

27、梨花開。 （2）歌詞運用擬人手法，生動形象地寫出了塞北的雪輕盈、潔白的特點，贊美了她是春天的使者，給人帶來希望與美好（3）示例：寒冬真情暖人心。9.小雪后的山色。10.山上 山尖 山坡 山腰11.小雪可以把小山裝點得更秀美。12.好。因為一個“頂”字點明雪少，位置高?！绊敗弊謱懗隽搜┲?。13.對小山的愛護與贊美之情，以及對冬天的濟南的贊美之情。14. 在人們不經(jīng)意間到來，鋪天蓋地，飄飄灑灑15. 寫出了人們焦急的心情，凸顯對下雪的渴望，為下文雪的到來奠定情感基礎。16. 運用了擬人與排比的修辭手法，賦予雪以人的情感，將下雪寫成捉迷藏一樣的趣事，寫出了雪的靈動，側(cè)面襯托了人們渴望下雪的心情。同

28、時也增強了語言的氣勢和感染力。17. 大雪在無聲無息中飄然而至，世間萬物銀裝素裹，使人仿佛置身于一個全新的世界。18.【例文】水中的綠藻，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那些綠的心事，它們終年在那兒吻著水波，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們的香甜的煩惱。那種香甜的美，你能說得出來嗎？精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔3.雨的四季一、積累與運用1. 依次填入下面一段文字橫

29、線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?春天的雨， 而溫柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷， 而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風， 而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪， 而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護。A細膩 涼爽 迅疾 慈祥B涼爽 迅疾 慈祥 細膩C涼爽 細膩 慈祥 迅疾D細膩 迅疾 涼爽 慈祥2.下列句子運用的修辭手法不同于其他三句的一項是（）A.那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。B.數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。C.但這時候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。D.當田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候。3.下列句子的排序最恰當?shù)?/p>

30、一項是（）我注意到雨水與瓦的較量在一種高亢的節(jié)奏中進行，無法分辨誰是受傷害的一方。然后雨勢變得小一些了，霧氣就散了，那些瓦片露出了它簡潔而流暢的線條。肉眼看到的現(xiàn)實是雨洗滌了瓦上的灰土，因為那些陳年的舊瓦突然煥發(fā)出嶄新的神采。那是我唯一一次在雨中看見我家的屋頂，暴雨落在青瓦上，濺出的不是水花，是一種灰白色的霧氣。在接受了這場突如其來的雨水沖洗后，它們開始閃閃發(fā)亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢復了植物應有的綠色。A.B.C.D.4.下列說法有誤的一項是（）A.本文是一篇優(yōu)美的散文，作者的行文線索是對雨的愛戀（熱愛）或?qū)θ松ㄉ┑淖非?。B.文章按照時間順序，依次寫了春天的雨熱烈而粗獷，夏天的雨清新

31、而純凈，秋天的雨自然而平靜，冬天的雨端莊而沉思。C.本文在語言表達方面很有特點，語言清新優(yōu)美，描寫景物、抒發(fā)感情細膩流暢，處處匠心獨運?；驍M人，或比喻，或排比無不形象逼真，引人入勝。D.本文從視覺、聽覺、嗅覺等不同角度，運用多種手法描繪了四季的雨，寫出了雨的可愛，寄托了對雨的贊美與喜愛。5.綜合性學習。學習了雨的四季，同學們一定熟悉了那靈動的聲音、奇異的形體和清透的心靈，那么，請完成下列題目，讓大家都能讀懂雨的心曲?！净顒右唬菏占甑脑~匯】自古以來，雨因為常見，所以在文字中均能見到它的身影。請摘錄含“雨”的兩個成語和一個俗語寫在下面。成語：俗語：【活動二：說說雨的功過】同學們針對雨的利與弊展開

32、辯論，你贊成哪一方觀點？請寫出理由。正方觀點：雨的利大于弊。理由：反方觀點：雨的害大于利。理由：【活動三：解讀雨的精神】平凡的雨蘊含著一種偉大，無生命的雨蘊含著深邃的內(nèi)質(zhì)與精神，請談談你從雨的身上讀出了哪些可貴的品質(zhì)。二、課內(nèi)閱讀閱讀課文，回答問題。6.這是一篇非常優(yōu)美的散文，貫穿全文的感情線索是：7.請簡要概括文中描繪的四季的雨的不同特點。春雨的特點：夏雨的特點：秋雨的特點：冬雨的特點：8.作者是從哪幾個角度抓住春雨的特點進行細致入微的刻畫的？9.本文多處運用擬人的修辭手法來表現(xiàn)景物特征。請從第5段中摘錄一個運用了擬人修辭手法的句子，并談談它在文中的表達效果。摘錄的句子：表達作用：三角梅劉成

33、章那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時候，都一樣認真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時抽條，到開花時開花，一年下來，都長得很像個樣子了，唯獨那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應該長長了。第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當初栽下時還少了好多，病懨懨

34、的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。去年是栽下它的第四個年頭了。春天，當別的花木都在泛綠、發(fā)芽時，那三角梅依然毫無生機，一點要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責備。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長時間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，接

35、著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。可為什么會突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對它來說，那可是個性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機，非常生動地展現(xiàn)在藍天之下，是那么醒目耐看。這時候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。又過了一個多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟嚕火紅的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長了一人高。我急忙叫

36、來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。又是一個春天來臨了，此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動人的聲音。太陽照射的時候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；風兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能的！10在栽種后的四年里，三角梅的生長經(jīng)歷是怎樣的？請結(jié)合文章內(nèi)容進行梳理。（3分）生長階段第一年第二年第三年第四年生長狀態(tài)（1）（2）（3）由毫無生機到開始抽枝，生長，開花11請從修辭角度，賞析文章第8自然段中畫線的句子

37、。（3分）風兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去。答： 12下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是（ ）（ ）（4分）A這篇文章按照時間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機到繁華怒放的生長經(jīng)歷。B第自然段交待作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個經(jīng)過他家門前的人，都能香到小院中的花。C第自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對比。D因為看到三角梅終于長出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。E文章采用欲揚先抑的寫法，并綜合運用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達方式。13文章第自然段，作者發(fā)出

38、了“生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能”的慨嘆。請簡要分析這一段在全文中的作用。（5分）答： 三、寫作14.本文寫了四季的雨，突出了不同季節(jié)雨的特點。請以“雨”為話題，至少運用一種修辭手法，寫一個片段。150字左右。【參考答案】1.D2.A3.A4.B5.活動一示例：風調(diào)雨順、風雨交加、血雨腥風、未雨綢繆天要下雨，娘要嫁人。/雷聲大，雨點小。/聽風就是雨。/屋漏偏遭連夜雨，船行又遇打頭風。/春雨貴如油?；顒佣纠哼x正方。世上萬物的生長離不開水，人的生存更離不開水。盡管雨有時會給人帶來災難，但隨著科技的進步，人類戰(zhàn)勝自然的能力不斷增強，人類會把雨造成的災難降到最低限度?；顒尤纠海?/p>

39、1）雨，犧牲自己，滋潤他人。 （2）雨，哪怕自己消失，也要擁抱大地，擁抱大海。6.對雨的愛戀或?qū)ψ匀?、對生活的熱愛?.美麗、嬌媚熱烈而粗獷端莊而沉靜自然而平靜8.作者通過抓住春天景物的色彩、情態(tài)，運用不同的感官，從聽覺、視覺、嗅覺等角度描繪了春雨美麗、嬌媚的特點。9.（示例）摘錄的句子：也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧!但這時候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。表達作用：運用擬人的修辭手法，寫雨“化了妝”，表現(xiàn)了冬雨的美麗；“飄然蒞臨人間”寫出了冬雨降臨的動態(tài)美，表達出了作者對冬雨的喜愛之情。10.（1）趴在那，停滯在那，好像完全忘了自己應該長長了。（2）仍然毫無變化。（3

40、）葉片卻比當初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子?！窘馕觥勘绢}考查對文章內(nèi)容的理解和結(jié)構(gòu)的梳理。通讀后，抓住時間詞語梳理結(jié)構(gòu)，對應順序篩選提取相關(guān)詞句。（1）從第二自然段“一年下來，趴在那兒，停滯在那，好像完全忘了自己應該長長了”提取即可；（2）從第三自然段“第二年，那棵三角梅仍然毫無變化”提取“仍然毫無變化”；（3）從第四自然段“第三年，那棵三角梅的葉片卻比當初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子”提取即可。11.運用比喻、擬人的修辭方法，生動傳神地描繪了綻放的三角梅被風吹動時鮮艷如火、活力無限的形象，表達了作者對三角梅的喜愛和贊美之情。【解析】本題考查對句子的賞析。注

41、意賞析句子的常規(guī)方法：手法+內(nèi)容及效果（形象特點+表達情感）。手法：“像一只火紅的蝴蝶”是比喻修辭，將三角梅的“花”比作“蝴蝶”；“奮爭”和“急欲掙脫”，又將比作的蝴蝶擬人化，是擬人修辭。形象特點：“像一只火紅的蝴蝶”形象生動地寫出了三角梅花的色彩鮮艷，“奮爭”和“急欲掙脫”“翩翩飛去”生動地描繪了風吹動下的三角梅花的姿態(tài)，體現(xiàn)其無限的活力與生機。表達情感：對三角梅的喜愛和贊美。12. BD【解析】本題考查對文章內(nèi)容和手法的理解分析。B項錯誤，文中“我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方”可見，作者栽種三角梅的原因是“對它懷著極

42、為美好的憧憬”。D項“因為看到三角梅終于長出旁逸斜出的枝杈”錯誤，從文中“我終于從迷惑中清醒過來，看清那是三角梅開了一嘟嚕火紅的花，它正好長了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩”可見，原因應是“三角梅開了一嘟?；鸺t的花”。13.這一段文字總結(jié)全文，表現(xiàn)了作者被三角梅默默積蓄，奮力生長，最終綻放出燦爛之花的經(jīng)歷所震撼，表達了作者對生命所蘊藏的堅韌精神的由衷贊嘆，升華了文章主旨?！窘馕觥勘绢}考查重要段落的作用。作用題一般要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面回答。結(jié)構(gòu)上，此段為文章結(jié)尾段，應是對上文的總結(jié)。內(nèi)容上，聯(lián)系上文分析，三角梅四年毫無生機，卻原來是默默積蓄，奮力生長

43、，“說不清的奧秘和潛能”是作者對此感到震撼，“堅韌”是作者對三角梅精神的由衷感嘆。文章前面是對三角梅生長情況的描寫和自己及家人的反應，最后對生命堅韌進行贊美，升華了文章主旨。14.示例：大雨下了起來，豆大的雨點像斷了線的珍珠不斷地落下，雨越下越大，落在地上的雨不久就匯成了小溪。這些小溪“咯咯”地笑著、唱著、跳著，向前奔去。雨滴像顆顆珍珠，一把把撒在河面上，平靜的水面上泛起漣漪。機靈的魚兒躍出水面，仿佛要接住那顆顆珍珠。雨嘩嘩地下個不停，像千針萬線，把天空密密實實地縫合起來。精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔4 古代詩歌四首一、積累與運用1.下列加點字的注音和漢字的書寫全部正確的一項是

44、（ ） A.東臨碣石（ji） 水何淡淡 B.山島竦峙（sh） 左遷龍標 C.秋風蕭瑟（s） 夕陽西下 D.子規(guī)啼（t） 枯籐老樹2.下列加點的詞解釋有錯的一項是（ ） A.歌以詠志（用）風正一帆懸（掛） B.鄉(xiāng)書何處達（送到）老樹昏鴉（傍晚） C.星漢燦爛（星星）海日生殘夜（升起來） D.次北固山下（停宿）古道西風（秋風）3. 下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A樹木/叢生，百草/豐茂B海日/生殘/夜，江春/入舊/年C楊花/落盡/子規(guī)啼，聞道/龍標/過五溪D枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家4. 下列賞析有誤的一項是（）A從表達方式看，觀滄海是一首想象類的抒情詩。B聞王昌齡左遷龍標遙有此

45、寄三四句抒寫了詩人聽說友人左遷龍標時的惆悵和對友人的思念之情。C“海日生殘夜”表現(xiàn)太陽初升，大地還基本處于黑暗之中，但黑夜已被撕破，一個“殘”字寫出了黑夜將不可抗地消失。D天凈沙秋思中“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使?jié)庥舻那锷刑N含著無限凄涼悲苦的情調(diào)。5.根據(jù)要求默寫。（1）觀滄海中展現(xiàn)海島勃勃生機的詩句是：，；展現(xiàn)大海的壯麗景象和詩人博大胸懷的詩句是： ， ; ， 。（2）崔顥在黃鶴樓中寫道“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”，而馬致遠在天凈沙秋思中也有兩句與此意境相似的句子： ， 。（3）次北固山下一詩中即景抒情又蘊含自然理趣的兩句詩是： ， ；描寫漲潮時水面寬闊的句子是： ， ；表達鄉(xiāng)

46、愁的句子是： ？ 。（4）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中借明月以抒發(fā)思念家鄉(xiāng)、懷念朋友的感情的名句是： ， 。6.金秋十月，學校開展“傳承中華傳統(tǒng)文化”系列活動，請你參加并完成下列任務。活動一:承習俗（1）古代詩歌中，“月”是常見的意象，下面與“月”有關(guān)的詩句中，哪兩句寫到了傳統(tǒng)節(jié)日?（ ） A.舉杯邀明月，對影成三人。 B.明月松間照，清泉石上流。 C.明月幾時有?把酒問青天。 D.小時不識月，呼作白玉盤。（2）同學們收集了一些唐代詩人在傳統(tǒng)節(jié)日記事抒懷的作品，九日齊山登高是其中的一首，請你認真閱讀，回答問題。九日齊山登高杜牧江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。但將酩

47、酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山何必獨沾衣?你注意到這首詩中描寫的節(jié)日習俗了嗎?請寫出你學過的同樣描寫這個節(jié)日習俗的兩句詩。 活動二:學對聯(lián)（3）對聯(lián)的基本要求: 必須是兩句，而且這兩句字數(shù)一樣多。 頭一句與第二句所用短語的結(jié)構(gòu)與詞性應當相同或相似，即是說必須形成對偶的修辭格。如:國家富強，人民幸福。這兩句就可以稱作對聯(lián):“國家富強”是主謂短語，“人民幸?！币彩侵髦^短語;“國家”與“人民”都是名詞，“富強”與“幸?！倍际切稳菰~。 兩句的內(nèi)容必須有必然的聯(lián)系，如果內(nèi)容沒有聯(lián)系，即使符合前兩點要求，也不能叫做對聯(lián)。 上聯(lián)最后一個字應為仄聲，下聯(lián)最后一個字應為平聲。請根據(jù)對聯(lián)要求，解答

48、下面的問題。你認為下面三個選項中，哪一個選項的內(nèi)容不可以作為對聯(lián)，請具體說出兩個理由。A.發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。B.百花迎春滿地香，幸福臨門多喜氣。C.東風化雨山山翠，政策歸心處處春。 二、閱讀（一）閱讀聞王昌齡左遷龍標遙有此寄，回答后面的問題。7. 下列對聞王昌齡左遷龍標遙有此寄的理解和分析，不正確的兩項（）A詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。B首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。C“過五溪”說明詩人旅途之艱難，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。D詩中將無知無情的明月當成善解人意的人，寄托了詩人對友人的懷念和同情。E詩歌想像奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫

49、主義風格。8.在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”兩句詩中，詩人運用了擬人、想象、情景交融等手法，請任選一個角度，結(jié)合詩句內(nèi)容分析其作用。（二）閱讀下面這首曲子，回答問題。天凈沙秋思馬致遠 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。9.對這首曲子賞析有誤的一項是（ ） A.這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內(nèi)容沒有直接關(guān)系。 B.“夕陽西下”點明了特定時間，與首句的“昏”相呼應。 C.“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，并不能成為使“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。 D.這首曲子運用了景物烘托的寫法，將抒情主人公置于特定的畫面中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達到了高度的統(tǒng)一。

50、10.請用生動的語言描述“古道西風瘦馬”所展現(xiàn)的畫面。 （三）閱讀下面這首宋詞，回答問題。望江南李煜 閑夢遠，南國正芳春。船上管弦江面淥，滿城飛絮輥注輕塵。忙殺看花人！【注】輥（gn）:翻滾，滾動，轉(zhuǎn)動。11.詞中體現(xiàn)“芳春”的景物有 、 。12.請用自己的語言，描述“忙殺看花人”所表現(xiàn)的景象。 （四）閱讀下面的詩歌，回答問題。春寒梅堯臣春晝自陰陰，云容薄更深。蝶寒方斂翅，花冷不開心。亞樹青簾動，依山片雨臨。未嘗辜景物，多病不能尋?！咀ⅰ窟@首詩寫于慶歷六年初春，當時作者支持的范仲淹革新政治活動處于低潮?！皝啞蓖ā皦骸?，“青簾”指酒旗。13.欣賞頷聯(lián)中“不開心”的妙處。 14.頸聯(lián)描繪了一幅怎樣

51、的畫面？ （五）閱讀下面曲子，回答后面問題。壽陽曲遠浦歸帆（元）馬致遠夕陽下，酒旆注閑，兩三航未曾著岸。落花水香茅舍晚，斷橋頭賣魚人散?！咀ⅰ烤旗罚╬i）：酒旗，掛在酒店門前招徠顧客的幌子。全曲境界清淡閑遠，前三句中是近景，是遠景，近景遠景，相得益彰。 16.這首曲子描繪了一幅什么畫面？表達了作者怎樣的感情？ 三、寫作17.曹操東臨碣石觀滄海，留下氣勢磅礴的詩詞，毛澤東曾在浪淘沙北戴河中提到“魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇”。請你也寫一段描繪大海的文字。200字左右。【參考答案】C 2.C 3.B 4.A 【解析】 A有誤，從表達方式看，這是一首四言寫景詩。這首四言絕句是詩人曹操在碣石山登山望海時，

52、用飽蘸浪漫主義激情的大筆，所勾勒出的大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象；5.（1）樹木叢生 百草豐茂 日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其里 （2）夕陽西下 斷腸人在天涯 （3）海日生殘夜 江春入舊年 潮平兩岸闊 風正一帆懸 鄉(xiāng)書何處達 歸雁洛陽邊 （4）我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西6.（1）C （2）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 （3）B項兩句中，“滿地香”與“多喜氣”不構(gòu)成對偶（或短語結(jié)構(gòu)與詞性不同）。上聯(lián)最后一個字應為仄聲，而“香”是平聲;下聯(lián)最后一個字應為平聲，而“氣”是仄聲。故B項不可以作為對聯(lián)。7.BC 【解析】 B有誤，“楊花”，含飄零之感，“子規(guī)”，有離別之恨，都能觸發(fā)宦游

53、異鄉(xiāng)人們的凄涼；“突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目”分析不正確。C有誤，“聞道龍標過五溪”說明了友人，也就是王龍標的旅途之艱難。8.示例：運用擬人修辭，把明月當作使者，表達了作者對友人的同情與關(guān)切。運用奇特的想象，把無知無情的明月想象成善解人意的知心人，讓明月把自己對朋友的懷念和同情帶到夜郎西。運用情景交融的手法，把明月之景與對朋友的思念之情交融在一起，表達自己對朋友的懷念和同情。9.C解析：“小橋流水人家”呈現(xiàn)清雅、安適的景象，以樂景襯哀情，反襯作者羈旅之苦、思鄉(xiāng)之情，也是“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。10.在蕭瑟的秋風中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子騎著一匹瘦馬，在沉沉的暮色

54、中踽踽獨行。解析：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面，應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原作，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。11.江面淥飛絮12.南國正是春光明媚的時候，百花盛開，游人如織，百花美麗動人，爭相斗艷，使看花人目不暇接。一個“忙殺”，則百花之美，看花人興致之高，人之多，場面之大，盡在其中。13.示例：“不開心”三字一語雙關(guān)，一是寫出了花蕾因天冷無力舒展的形態(tài)，照應了題目“春寒”；二是移情入景（情景交融），抒發(fā)了作者凄苦、悲涼的心情。14.示例：壓掛在樹枝的酒旗隨風翻轉(zhuǎn)，依傍山丘的陰云送來了陣雨，風雨交加，春寒料峭。15.酒旆夕陽、兩三航16.漁人晚歸

55、圖。對寧靜生活的向往。17.示例：早晨，海面很平靜，一輪紅日從東方冉冉升起，把整個大海照得紅彤彤的。白云在藍藍的天空中飄動，海鷗貼近海面快樂地飛翔。海水嘩嘩地沖上岸邊，那么美麗，那么迷人! 下午，漲潮的時候，海面的景色可壯觀了。銀白的海浪一個緊接著一個向岸這邊奔來。開始，浪花像調(diào)皮的孩子一樣跳躍著。過了一會兒，一米來高的大浪一個推著一個奔騰而來。海浪撞擊在海邊的礁石上，迸出碎玉般的浪花。游客們看了，情不自禁地發(fā)出一陣陣驚嘆聲！精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔5 秋天的懷念一、積累與運用1.根據(jù)下面的拼音寫漢字。z( )碎 sh( )弄 bo( )怒 tn hun( )chu()打

56、沉j（ ） 淡y（ ） 翻來f( )去2.請根據(jù)括號中的意思在橫線上填寫相應的詞語。 (1)媽媽在醫(yī)院看護我，一夜沒睡的她顯得十分 (形容人瘦弱，面色不好看)，看到媽媽的黑發(fā)中已經(jīng)夾雜了根根銀絲，我的心都疼了。 (2)在秋氣肅殺的日子，和一個知心朋友 (指無會期的離別；死別)，是什么心情？ (3)春天到了，漫山遍野山花 (顏色鮮明而美麗)。 (4)他再三 (懇求，乞求)，讓我允許他暑假去華山游玩。3.指出下列選項中標點符號使用正確的一項（ ） A.“不，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁!” B.那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。 C.母親進來了，

57、擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！?D.對于跑和踩一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。4. 下列句子沒有語病的一項是（）A讀了秋天的懷念，我們無不被母愛的無私與偉大感動。B史鐵生的作品秋天的懷念大約有2000字左右，被選錄載入中學語文教材中。C史鐵生的代表作我與地壇，曾被譽為20世紀中國最杰出作品以及中國當代50本經(jīng)典著作。D母親生長在戲劇之家，越劇對她一點都不陌生。 5.提取下面句子的主要信息，正確的一項是( )原本對生活充滿了美好憧憬卻忽然殘疾了的史鐵生，這才驚異地發(fā)現(xiàn)，在古老的地壇里，淡褪了容顏的斷壁殘垣，亙古不敗的冉冉紅日，以及滿目荒蕪的叢草密林，處處散發(fā)出令人

58、震撼的生命的氣息。 A.原本對生活充滿了美好憧憬的史鐵生忽然殘疾了。 B.史鐵生發(fā)現(xiàn)斷壁殘垣、冉冉紅日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息。 C.古老的地壇，處處令人驚異和震撼。 D.斷壁殘垣、冉冉紅日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息。6. 對秋天的懷念寫作特點的分析不正確的一項是（）A本文運用了襯托的手法，用“我”的暴怒無常襯托了母親的堅韌、頑強。B本文以日常瑣事為題材，用對比的方法突出了母親的崇高形象。C本文采用了語言、細節(jié)、動作、心理等多種描寫手段刻畫人物。D本文不是以情節(jié)的曲折巧妙取勝，而以從“平淡”中體提煉出的高度濃縮的情感震撼人。 7.你所在的育英中學七年級（1）班準備開展以“感恩母親”為主題

59、的一系列活動，請你參加下列活動，完成相應任務。(1)你準備在這一主題下設計哪些活動項目？請列舉出兩項。示例：主題班會 (2)請你給母親制作一張母親節(jié)賀卡，并寫上祝福語。 二、閱讀閱讀全文，完成下列問題。8.作者用“艱難”一詞評價“母親”的一生，文中“母親”的艱難表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合全文概括歸納。 9. 簡要分析下列句子運用了什么細節(jié)描寫？有何作用。(1)“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。 (2)“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！” 10.說說你對“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜”這句話的理解。 11.指

60、出下列句子所用的人物描寫方法。（1）母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。 （2）母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活” （3）她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。 （4）她忽然不說了，對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。 田野上的白發(fā)劉益善母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責任田。上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么？4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時已是晚上1