師德體會：愛的教育愛的教育師德的范文

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁師德體會：愛的教育:愛的教育師德的范文師德體會：愛的教育此次暑期師德培訓(xùn)中，我們聆聽了許多專家指導(dǎo)對教育的詮釋和獨到的見解。當(dāng)中給我留下深化印象的是謝樹華局長的兩句話：一，沒有愛，就沒有老師；二沒有責(zé)任，就沒有教育。還有李逸萱主任以其獨特的視角，深化淺出地向我們闡述了師德其實就是生活，他就藏在每個生活細(xì)節(jié)之后，聽后我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，讓人豁然開朗。以下，我就結(jié)合我的工作實際，談?wù)勥@次師德培訓(xùn)之后的感受?；貞涀约汗ぷ鞯膸啄?，發(fā)如今教學(xué)理論中既有可喜的收獲，也有失敗的體驗。沒有愛，就沒有教育。前蘇聯(lián)偉大的理論家、教育家捷爾任斯基說過：誰愛孩子，孩子就愛他，只

2、有愛孩子的人，他才能教育孩子。&”所以，在教育中，我不僅是知識的傳授者，調(diào)動學(xué)生的積極性去學(xué)習(xí)知識，更多的時間我是以朋友、知己的身份和學(xué)生交往相處的。課間，和學(xué)生一起打乒乓，一起跳繩；放學(xué)后，替學(xué)生輔導(dǎo)、談心；路上碰到學(xué)生，帶學(xué)生回家，于是乎，當(dāng)家里出了問題，學(xué)生跑來向我哭訴，并要我替他想方法；當(dāng)學(xué)生之間出現(xiàn)矛盾時，學(xué)生總會找我商量對策；當(dāng)我因開家長會，公開課感到緊張時，學(xué)生總是圍在我的身邊替我鼓勁，加油。也正由于與學(xué)生打成一片，玩在一起，我感染了學(xué)生的那份童真。我班有一個男孩子，人挺聰明，卻有個懶惰的缺點，作業(yè)經(jīng)常拖拉不做。每次找他談話，他都保證下次一定按時完成，但是，還是經(jīng)常拖拉不交。而且

3、，每次不交作業(yè)，還找來不少理由。于是一次，我對他說：今天的作業(yè)你又沒交，想不想交了？&”他說：我明天一定交。&”我不相信地說：我看，你明天是不會交的，因為到了明天，你又會給我新的理由。&”男孩說：趙老師，這次我保證一定交給你，你再給我一次時機吧！&”我一本正經(jīng)地說：我還是不相信你的話，即使你明天交了作業(yè)，但我跟你打賭，你還會繼續(xù)拖拉作業(yè)的，肯定還會有第二次、第三次的，不信，我們走著瞧！&”那男孩眼睛一亮，楞了一會兒，而后堅決地說：不會！趙老師，相信我，這是最后一次！&”第二天，他果然把作業(yè)補上了，以后的一段時間里，他真的做到了按時完成作業(yè)。其實，對學(xué)生來說，打賭是非常嚴(yán)肅&”的正經(jīng)事，是關(guān)系到

4、自己聲譽的大事，用打賭的方式與他談拖拉作業(yè)問題，是避重就輕，刺激了學(xué)生的自尊心，從而到達了使學(xué)生改正錯誤的目的。然而，在教育教學(xué)的過程中常會碰到一些偶發(fā)事件，學(xué)生時常會做出一些不懂事的舉動。記得那時的我初為人師，有一次進展單元練習(xí)，我把改好的練習(xí)卷放在桌上便去食堂吃中飯。結(jié)果，一位學(xué)生跑來告訴我，我桌上的卷子被同學(xué)們都翻了。我趕緊跑到辦公室一看，確實，五六個學(xué)生，正圍著我的辦公桌，把卷子翻得全桌都是，一片狼籍。頓時，我覺得我的威信在學(xué)生眼里淡然無存，學(xué)生根本沒把我這個老師放在眼里，我來不及細(xì)想，火冒三丈，沖到學(xué)生面前，大手往桌子上使勁地一錘，吼道：誰叫你們翻的？你的眼里還有老師嗎？&”當(dāng)時在場

5、的學(xué)生被我的吼聲震住了，一個也不敢動。說！還有哪些同學(xué)翻了老師的卷子？&”在知情者的揭露&”下，一排學(xué)生像斗敗的公雞站在了我的面前。氣昏頭的我把卷子扔到了他們面前：你們有沒有經(jīng)過我的允許？我有沒有讓你們進辦公室？在你們的眼里還有沒有老師？&”沒有一個學(xué)生答復(fù)，看到的只是他們低垂的腦袋。為了維護自己今后的威信&”，這批學(xué)生被站到了教室的講臺桌前，當(dāng)著其他同學(xué)的面來檢討自己的過錯，聽著學(xué)生邊哭邊自責(zé)我錯了，不應(yīng)該亂翻老師的東西&”，我卻沒那份找回老師威信&”的成功感，反而我也哭了。對于這件事，至今我還是很自責(zé)。作為一名老師，對于這樣的突發(fā)事件，不夠冷靜，不會處理，而是主觀臆斷，感情用事，不顧學(xué)生的

6、自尊心，不考慮事情的后果，殊不知這可能會使學(xué)生對你望而生畏，冷淡疏遠(yuǎn)，這就是我所謂的老師尊嚴(yán)、威信嗎？當(dāng)學(xué)生被站到臺上時，殊不知道孩子的幼小心靈可能就因此受到了創(chuàng)傷，這就是我所謂的熱愛學(xué)生嗎？常教育學(xué)生碰到問題要冷靜，要講道理，不能意氣用事，而當(dāng)我把卷子扔在學(xué)生面前時，殊不知我的作為有背我的說法，這就是我所謂的為人師表嗎？學(xué)生畢竟是個孩子，每時每刻都可能出現(xiàn)一些正確軌道的傾向和問題，隨意翻閱別人東西確實是不對的行為，但假如當(dāng)時的我能冷靜，能正面教育，巧妙引導(dǎo)的話，可能就會防止這種雙輸&”的結(jié)果。事分兩面&”，隨意翻閱老師的卷子是學(xué)生的不對，但學(xué)生的動機是什么？為什么他們不等老師來就急迫翻閱老師的卷子呢？說明學(xué)生很在乎自己的成績，從他們的行為中不難發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生很有上進心嘛！所以，在以后的教學(xué)中碰到這樣偶發(fā)事件，我常對自己說：當(dāng)老師確實難，但無論如何，也要控制自己。做老師最快樂的事情莫過于成為師德高尚、受學(xué)生歡送的老師。如何成為真正受歡送的老師呢？我認(rèn)為：首先，要讓每位學(xué)生都能感受到老師對他的愛，而這種愛包含了嚴(yán)厲的父愛，慈祥的母愛，表達了要求與理解，只有學(xué)生體會到這種愛，他才會去愛這位老師，才會去愛這位老師所教的課程，這是教書育人&”獲得成功的最根本而又最關(guān)鍵的條件。其次，老師要有淵博的知識，常說給學(xué)生一杯水，老師就應(yīng)該有一桶水&”。