幼兒園小班綜合活動(dòng)教案《糖果寶寶》

1、Word - 5 -幼兒園小班綜合活動(dòng)教案糖果寶寶【設(shè)計(jì)思路】假如說(shuō)每個(gè)人都有一個(gè)情結(jié)，愛(ài)車的有愛(ài)車情結(jié)，工作狂有工作情結(jié)，購(gòu)物狂有品牌情結(jié)，那我想，在孩子們的世界里，他們都有一個(gè)甜美的情結(jié)，那就是-糖果情結(jié)。甜甜的糖果是孩子們的最愛(ài)，無(wú)論哪個(gè)孩子看到那些甜美美麗的小東西絕對(duì)都會(huì)兩眼發(fā)光。班上常常浮現(xiàn)一些小伴侶帶來(lái)的各種各樣的糖果，孩子們經(jīng)常邊享受著美味邊相互研究：我吃的糖果是什么滋味的，我還吃過(guò)什么樣的糖果在故意無(wú)意間感知著糖果的顏色、外形、數(shù)量、品種和滋味等，并逐漸對(duì)糖果產(chǎn)生了濃濃的愛(ài)慕之情。【活動(dòng)目標(biāo)】1、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。2、初步知道按外形分類擺放物品。3

2、、情愿參加活動(dòng)，體悟活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)預(yù)備】1、教具預(yù)備：小糖果若干、糖果盒一個(gè)、圓形糖盤、方形糖盤各一個(gè)。2、環(huán)境預(yù)備：（場(chǎng)地布置見(jiàn)圖1所示）【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)用不同外形的樹(shù)葉舉行拼粘出不同的造型?！净顒?dòng)難點(diǎn)】進(jìn)展幼兒制造力和動(dòng)手操作能力?！净顒?dòng)過(guò)程】一、引入1、師：你吃過(guò)糖嗎？（幼：吃過(guò)）嗯、那你吃過(guò)什么糖呢？（草莓糖，硬糖，軟糖，巧克力,牛奶糖）2、師：今日教師帶來(lái)了無(wú)數(shù)糖寶寶，來(lái)看看，你們熟悉他們嗎二、展示幻燈片，熟悉各種各樣的糖果。（一）找糖果寶寶回家1、（點(diǎn)出PPT）師：這是糖果屋，糖果寶寶就住在這里面?？春门叮@里面有許多許多的糖果寶寶，看誰(shuí)先叫出它的名字哦。（一邊點(diǎn)PPT一邊

3、說(shuō)）2、（展示糖果）師：那么多的糖果寶寶啊，今日都到我們這里來(lái)了，哈哈，我都喜愛(ài)，你呢。師：那么多糖果寶寶都來(lái)了。哎呀！可是他們說(shuō)?。喊パ?！找不到家了。糖果寶寶要回家，誰(shuí)來(lái)幫忙呀？糖果寶寶要回家，誰(shuí)來(lái)幫忙呀。師：你情愿協(xié)助他嗎？（情愿）感謝你哦?。ǘ├蠋熓痉栋褜殞毸突丶?、（點(diǎn)PPT）師：怎么回家呢？一個(gè)圓圓的家，一個(gè)方方的家，你們覺(jué)得圓圓的家里可能住著誰(shuí)？方方的家里又該住著誰(shuí)？（幼：。）（展示糖盒）師：是嗎？！圓圓的房子不知道住著誰(shuí)？方方的房子也不知道住著誰(shuí)！我們就是找不到，你能不能告知我。我現(xiàn)在就是找不到，是圓圓的還是方方的？（幼：我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)幫幫你）哦，你來(lái)幫他啊，哦！感謝你哦。哎

4、呀，怎么回家啊！2、師：圓圓的糖寶寶我送你到方方的家里哦，??？不對(duì)啊？那你來(lái)說(shuō)！（幼：。）哦，我們一起來(lái)說(shuō)。（圓圓的糖寶寶去圓圓的家里，方方的糖寶寶去方方的家里。）（三）幼兒動(dòng)手操作1、師：送它回去的時(shí)候，要說(shuō)圓圓的糖寶寶我送你到圓圓的家里去,方方的糖我送你到方方的家里去。（幼兒分離將圓圓的糖和方方的糖分離送到圓圓的家里和方方的家里。）2、評(píng)價(jià)師：糖果寶寶，你有沒(méi)有別人的家里去哦？（檢查有沒(méi)有放錯(cuò)）師：圓的、圓的、圓的，都是圓的。方的、方的，都是方方的。師：圓圓的糖找到家了嗎？方方的糖找到家了嗎？感謝小伴侶。小伴侶應(yīng)當(dāng)說(shuō)什么？不用謝！這是我應(yīng)當(dāng)做的。三、推斷糖果的數(shù)量、軟硬、外形1、推斷糖果的

5、數(shù)量和軟硬（1）、（提要求）師：對(duì)了，太好了，我們都找到家了，本來(lái)糖果寶寶也有家的。（展示布袋）就像布袋家里也有糖果寶寶哦，布袋家里的糖果寶寶可不一樣哦。它說(shuō)哦，一、不能用眼睛看哦；二、只能用手去摸哦。（2）、師：你看，這里的糖果寶寶，什么色彩袋子里的多一點(diǎn)，什么色彩袋子里的少一點(diǎn)。（幼：這個(gè)多、那個(gè)多）為什么？可能這個(gè)多，可能那個(gè)多。好的，我請(qǐng)你們來(lái)摸一下。（請(qǐng)多個(gè)幼兒摸摸）師：你們覺(jué)得哪個(gè)袋子里的多一點(diǎn)，哪個(gè)袋子的少一點(diǎn)？（幼：紅色的多，藍(lán)色的少）2、推斷糖果的軟硬（1）、師：是嗎？！我來(lái)摸一下，真的哦，有點(diǎn)猜對(duì)了哦。唉？怎么感覺(jué)哪里不一樣??？為什么感覺(jué)不一樣啊？（我請(qǐng)坐的最端正的小伴侶來(lái)

6、），這2個(gè)袋子里的感覺(jué)哪里不一樣？師：哦，請(qǐng)你來(lái)。（幼兒上來(lái)摸）摸上去有什么感覺(jué)？（2）、（拿出來(lái)）師：我來(lái)看一下，一邊是1顆糖果，另一邊是3顆糖果。師：1個(gè)和3個(gè)摸出來(lái)了，還有什么不一樣呢？幼：軟軟的，硬硬的。（3）、小結(jié)： 師：一邊是1個(gè)，一邊是3個(gè)；一邊是軟軟的，一邊是硬硬的。3、熟悉外形。（1）提活動(dòng)要求師：好多糖果寶寶啊，教師請(qǐng)你們吃糖，想不想吃？（要）今日的糖果寶寶呀都躲在糖果屋里，剛才那里有糖果屋，這里也有糖果屋。（展示糖果屋）這個(gè)糖果屋說(shuō)：我要請(qǐng)你們吃糖，請(qǐng)他吃一顆糖。哎哎哎！記住是一顆糖，小伴侶爸爸媽媽說(shuō)不能多吃要蛀牙的。師：吃幾顆糖??？（一顆）怎么才干吃到呢！糖果屋說(shuō)請(qǐng)你到這里來(lái)摸一顆糖果，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢？！請(qǐng)耳朵聽(tīng)清晰的小伴侶，假如我說(shuō)拿一顆圓圓的糖（重復(fù)），假如你摸到了不是圓圓的糖果，請(qǐng)你放進(jìn)去，重新摸一顆。聽(tīng)清晰了嗎？（2）幼兒操作師：好，聽(tīng)清晰，摸一顆軟軟的糖?。ㄕ?qǐng)幼兒上來(lái)摸）師：好的，這次摸一顆這個(gè)樣子的糖，什么外形？（幼：圓）師