小猴撓癢癢-幼兒園大班音樂(lè)教案

1、Word - 4 -小猴撓癢癢-幼兒園大班音樂(lè)教案幼兒園大班音樂(lè)觀賞教案小猴撓癢癢設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)是人類感觸美、表現(xiàn)美和制造美的重要形式，也是表述自己對(duì)周圍世界的熟悉和情感態(tài)度的獨(dú)特方式。音樂(lè)教導(dǎo)是一種健康樂(lè)觀的情感教導(dǎo)，我們可挑選各種優(yōu)秀作品去感染、熏陶幼兒。歌曲小猴撓癢癢是我無(wú)意中在以前的一本舊書上發(fā)覺(jué)的一首歌曲，這首旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，前半部分表現(xiàn)了小猴給它的同伴撓癢癢，把它們撓得哈哈笑、笑彎腰的情景，后半部分表現(xiàn)了淘氣的小猴又去撓小刺猬，被小刺猬戳得哇哇叫的情景，十分的好玩，我覺(jué)得這些情節(jié)符合幼兒的生活閱歷，能夠啟發(fā)幼兒的思維共鳴，應(yīng)當(dāng)是一件幼兒喜愛(ài)的藝術(shù)作品，所以我以此為課題設(shè)

2、計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。幼兒階段的思維方式是以詳細(xì)形象思維為主，對(duì)音樂(lè)形象與心情的感知可借助于多種感官舉行感知。因此，本次活動(dòng)我采納創(chuàng)設(shè)情境、課件演示、圖譜分析、表演嬉戲等方式，引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容，感觸歌曲心情，樂(lè)觀參加表演。老師以自己夸張的表情和動(dòng)作去感染幼兒，充分調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，讓幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體悟音樂(lè)的美好，感觸表演的歡樂(lè)，提升其表現(xiàn)美，制造美的能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)歌唱曲，感觸歌曲前后部分的不憐憫緒。2.按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作，舉行歌表演，體悟表演的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：電子白板、課件、小猴和小刺猬的頭飾若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、用手勢(shì)、動(dòng)作導(dǎo)入，引出課題。1老

3、師用手勢(shì)、動(dòng)作，引領(lǐng)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。小伴侶，教師的手會(huì)說(shuō)話，看誰(shuí)最聰慧，能看懂教師的手說(shuō)的是什么話？老師做相應(yīng)的坐正、起立等動(dòng)作。2再猜猜，我的手現(xiàn)在在干嘛？（撓癢癢的動(dòng)作）【利用各種手勢(shì)動(dòng)作，集中幼兒的注重力，引出撓癢癢的話題，為后面的學(xué)習(xí)埋下伏筆】二、初步感觸音樂(lè)，做做小猴撓癢癢的動(dòng)作。1.有一種小動(dòng)物，它特殊喜愛(ài)撓癢癢，我們來(lái)聽一段音樂(lè)，猜猜看會(huì)是哪種小動(dòng)物？（聽音樂(lè)）你覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)？畢竟是不是這種小動(dòng)物呢？我們來(lái)看一看。（展示圖片）2.我們一起來(lái)聽著音樂(lè)，做做小猴子撓癢癢的動(dòng)作。3.小猴一會(huì)兒撓撓頭、一會(huì)兒撓撓脖子、一會(huì)兒撓撓腋窩（重點(diǎn)講解腋窩），覺(jué)得撓癢癢可真有趣。【一首歌曲一下子學(xué)

4、會(huì)有點(diǎn)困難，但讓孩子在認(rèn)識(shí)音樂(lè)后，再學(xué)習(xí)能降低一些難度。幼兒利用感觸音樂(lè)猜小動(dòng)物、在柔美的音樂(lè)聲中做各種撓癢癢的動(dòng)作等，使幼兒初步感觸音樂(lè)的旋律。按照幼兒的詳細(xì)形象思維占主要地位的特點(diǎn)，老師利用生動(dòng)的表情、神態(tài)、動(dòng)作，帶領(lǐng)、感染幼兒，使幼兒進(jìn)入情境，體味撓癢癢的樂(lè)趣。在此過(guò)程中將腋窩一詞滲透其中，為幼兒后面學(xué)習(xí)歌曲提供一定的協(xié)助?！咳?、學(xué)習(xí)歌曲小猴撓癢癢。這只小猴子呀！它不僅喜愛(ài)自己撓癢癢，還喜愛(ài)撓其他小同伴的癢癢（幼兒看課件）。一首歌曲小猴撓癢癢就把小猴給它的同伴撓癢癢的情景給唱出來(lái)了，請(qǐng)你們認(rèn)真聽聽歌曲中是怎樣唱的？1.老師有表情地、完整地清歌唱曲一遍。2.提問(wèn)：你聽到什么了？（按照幼兒的

5、回答，展示相應(yīng)的圖片），老師按照幼兒的回答準(zhǔn)時(shí)舉行演唱。3.請(qǐng)小伴侶，看著課件圖片，完整的說(shuō)出歌詞。（看圖片說(shuō)歌詞）【引領(lǐng)幼兒觀看生動(dòng)形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺(jué)，采納視聽結(jié)合的唱法，用語(yǔ)言和音樂(lè)熏陶協(xié)助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容】4.請(qǐng)小伴侶聽音樂(lè)輕輕地跟教師唱。5.聽音樂(lè)再次演歌唱曲一遍。6.小猴可淘氣了，為了把小猴淘氣、可愛(ài)的樣子表現(xiàn)出來(lái)，在歌曲的圖譜中還安了一些小點(diǎn)點(diǎn)，你們看哪些地方有小點(diǎn)點(diǎn)？那有小點(diǎn)點(diǎn)的地方是怎樣唱的呢？請(qǐng)你們?cè)僬J(rèn)真聽教師唱一唱（指圖譜唱），看看你發(fā)覺(jué)什么了？小伴侶你們想不想再試一試？【為了表現(xiàn)小猴的淘氣、可愛(ài)，歌曲中運(yùn)用了多個(gè)附點(diǎn)，而附點(diǎn)音要唱準(zhǔn)還是有一定的難度的。為了讓幼兒進(jìn)一步感觸附點(diǎn)音，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音，就設(shè)計(jì)了圖譜，利用圖譜的講解和比較，讓幼兒直觀的感觸、體悟歌曲，學(xué)習(xí)演歌唱曲?！?.小伴侶，這首歌曲前后部分表現(xiàn)的小猴的情緒一樣嗎？有什么不同？引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)：前面部分小猴撓小同伴的癢癢時(shí)，要表現(xiàn)出興奮的情緒，要用歡快的聲音演唱；后面部分小猴去撓小刺猬時(shí)，要表現(xiàn)出膽怯的情緒，漸漸地唱，唱到手爪刺破哇哇叫時(shí)，要用快快的聲音唱，哎呦要表現(xiàn)出小猴很疼的聲音和感覺(jué)（展示前后部分的圖譜）。請(qǐng)小伴侶完整的演唱一遍，把小猴不同的情緒給唱出來(lái)。8.男、女小伴侶分離上前面部分和后面部分。【教學(xué)活動(dòng)是教師和幼兒共同表演的舞臺(tái)，幼兒是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，這首歌曲前后兩部分表