奇妙的禮貌用語-幼兒園中班社會(huì)教案

1、Word - 4 -奇妙的禮貌用語-幼兒園中班社會(huì)教案中班社會(huì)優(yōu)秀教案奇異的禮貌用語【活動(dòng)設(shè)計(jì)】最近，我發(fā)覺自己的身邊時(shí)常浮現(xiàn)一些不文明不禮貌的不良大事。我很了解現(xiàn)在每個(gè)家庭的孩子尤其是那些獨(dú)生子女，從小就接受了家長們過多的呵護(hù)和寵愛，甚至于是被溺愛，以至于孩子們都在不知不覺中丟掉了好多良好的傳統(tǒng)美德。例如：在生活中孩子們不會(huì)使用禮貌用語與別人溝通，需要?jiǎng)e人協(xié)助時(shí)也直接用“喂、喂”與人打招呼，很不禮貌。我們應(yīng)當(dāng)讓幼兒了解講文明、懂禮貌是我們弘揚(yáng)民族文明、出示民族精神的重要途徑。所以針對(duì)這一狀況我特意結(jié)合了我園的禮儀教導(dǎo)實(shí)際設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)內(nèi)容?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒學(xué)會(huì)與人見面時(shí)的相關(guān)禮儀，感

2、觸友好伙伴、禮貌待人的傳統(tǒng)美德。2、培養(yǎng)幼兒的語言表述能力。3、利用本次活動(dòng)，促使幼兒能正確的使用禮貌用語。【活動(dòng)重點(diǎn)】要求幼兒了解什么是禮貌用語？他的奇異之處？【活動(dòng)難點(diǎn)】難點(diǎn)是請(qǐng)幼兒把握禮貌用語的普及和廣泛應(yīng)用。【活動(dòng)預(yù)備】文明禮儀的相關(guān)課件、文明禮貌用語的圖片、禮儀小明星的綬帶、學(xué)問預(yù)備是一個(gè)小故事的動(dòng)畫碟片?！净顒?dòng)過程】一、老師請(qǐng)小伴侶觀察動(dòng)畫故事。動(dòng)畫故事在看一半的時(shí)候老師要提出相應(yīng)的問題請(qǐng)幼兒研究。體味故事中兔寶寶的語言變化。（故事的上一半內(nèi)容是：兔媽媽要兔寶寶協(xié)助做一件事，幫媽媽給小刺猬阿姨送一包藥，媽媽告知它阿姨家住在森林大街10號(hào)，紅漆大門。兔寶寶說知道了就跑了，可是它看到紅

3、漆大門卻沒見到門牌號(hào)就很焦急，這時(shí)跑來了一位水牛大哥哥，它就抓緊喊道：“喂、喂我問問你”可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼走掉了，兔寶寶很委屈，急的哇哇大哭起來。媽媽很焦急就出來找兔寶寶，看到寶寶在哭就問它緣由，寶寶把剛剛發(fā)生的事情告知了媽媽，媽媽卻笑著說：“本來是寶寶還沒有學(xué)會(huì)好好說話呀?！睂殞毢荏@奇，媽媽就在它的耳邊說了一遍，寶寶就明了了，讓媽媽跟在后邊看著它找到阿姨家。）老師提問：兔寶寶會(huì)找到阿姨家嗎？它又是怎么找到的呢？請(qǐng)幼兒研究；老師小結(jié)研究結(jié)果。請(qǐng)幼兒續(xù)看動(dòng)畫故事再次舉行研究。（下一半故事內(nèi)容：兔寶寶又繼續(xù)走著，最終又看到了一扇紅漆大門這時(shí)發(fā)覺門牌號(hào)是10號(hào)，兔寶寶興奮極了，正在遲疑是否進(jìn)

4、去時(shí)，一位刺猬老奶奶從門里走出來，兔寶寶就走上前有禮貌的問了一聲好：“老奶奶你好，請(qǐng)問小刺猬阿姨是不是住在這里呀？我想要找到它?！薄笆亲≡谶@啊，我?guī)闳フ宜?！”“感謝您?！弊詈笸脤殞氉罱K協(xié)助媽媽做好了這件事情，特殊的愉快和歡樂。媽媽也興奮的夸獎(jiǎng)兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶。）老師提問：兔寶寶的語言變化了什么？請(qǐng)幼兒再次研究。老師小結(jié)研究結(jié)果：假如對(duì)人不禮貌，當(dāng)你碰到困難時(shí)別人是不會(huì)協(xié)助你的，所以小伴侶要做一個(gè)懂禮貌的好孩子。初次體味文明禮貌用語的奇異之處。二、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用禮貌用語。1、讓幼兒用禮貌用語各說一句話。如“請(qǐng)你和我一起做嬉戲好嗎？”再如：“教師您辛勞了?！被颉拔覀兏兄x教師為我們

5、發(fā)了這么好看的書”?！敖處熢缟虾??！薄敖處熢僖娏??！?、幼兒集體談話：自己碰到困難需要?jiǎng)e人協(xié)助時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎么說？3、幼兒自由研究：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到禮貌用語呢？如：買東西時(shí)、吃飯時(shí)、坐車時(shí)、做嬉戲時(shí)、上課時(shí)、家里來客人時(shí)等等。三、用情境表演的形式來鞏固禮貌用語的廣泛應(yīng)用。1、播放文明禮儀課件，讓幼兒認(rèn)真觀擦。2、將文明用語圖片貼在活動(dòng)時(shí)的周圍墻面上，供幼兒自由的舉行情境表演練習(xí)。3、幼兒自由組合，舉行情境表演，老師指導(dǎo)。4、老師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶，并鼓舞幼兒廣泛應(yīng)用禮貌用語?；顒?dòng)小結(jié)：小伴侶們都把握了禮貌用語的應(yīng)用，希翼全部的小伴侶都把禮貌用語帶回到自己的生活中，廣泛流傳?；顒?dòng)延長：我們制作好一份份禮物讓幼兒送到幼兒園的各個(gè)年級(jí)和科室去，促使幼兒在完成任務(wù)時(shí)強(qiáng)化文明禮儀的學(xué)問閱歷，讓幼兒們?cè)趯?shí)踐中體悟使用文明禮貌用語的奇異和歡樂?！净顒?dòng)反思】我在活動(dòng)中運(yùn)用了故事啟迪、行為辨析、情境體悟、生活閱歷拓展等辦法。讓幼兒體味禮貌用語的奇異之處。在活動(dòng)中幼兒活動(dòng)愛好深厚，特殊是在研究時(shí)，他們樂觀主動(dòng)，各抒己見，氣氛十分熱情，并且在活動(dòng)中還培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現(xiàn)力；在情境表演過程中，幼兒能自由分配角色，活動(dòng)