優(yōu)秀媽媽讀書(shū)事跡推薦材料

1、 優(yōu)秀讀書(shū)媽媽事跡材料以書(shū)為鏡，以書(shū)為尺王范中心校王范小學(xué)車(chē)芬珍一個(gè)好母親，應(yīng)該是孩子生命中的太陽(yáng)，母親的自身素質(zhì)和她對(duì)孩子理智的愛(ài)，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是非常重要的。她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的媽媽?zhuān)粋€(gè)智慧知性的媽媽?zhuān)脗ゴ蟮哪笎?ài)照亮了兒子的成長(zhǎng)之路?！傲⑸硪粤W(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”，這是北宋詩(shī)人、文學(xué)家、政治家歐陽(yáng)修的名言?！傲⑸怼?，也就是品行修養(yǎng)，安身立命，用現(xiàn)在的話(huà)來(lái)說(shuō)，叫人格魅力形成，適應(yīng)社會(huì)，協(xié)調(diào)各種復(fù)雜人際關(guān)系的能力養(yǎng)成，它是建立在“立學(xué)”，也就是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上；而“立學(xué)”的根本方法就在于讀書(shū)。一、讀書(shū)先行，給孩子樹(shù)一面鏡子人非生而知之，必須通過(guò)學(xué)習(xí)才能獲取必要的知識(shí)，況且如今知識(shí)更替日

2、新月異，頭腦中已有的轉(zhuǎn)瞬會(huì)淘汰，只能“學(xué)到老，活到老”。家庭中當(dāng)然也是如此，家長(zhǎng)是孩子的標(biāo)尺，家長(zhǎng)只有不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)，才能樹(shù)立并延伸這標(biāo)尺的長(zhǎng)度，才能給孩子丈量出更多向上成長(zhǎng)的空間和可能。為了給孩子讀書(shū)創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，業(yè)余時(shí)間我們的主要活動(dòng)就是讀書(shū)。平常讀書(shū)時(shí)，我會(huì)隨時(shí)記錄下讀書(shū)心得或感受。這些都讓孩子覺(jué)得讀書(shū)的益處多多。二、讓讀書(shū)成為孩子的重要習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō)好習(xí)慣都是慢慢培養(yǎng)出來(lái)的，讓孩子愛(ài)讀書(shū)也是需要慢慢培養(yǎng)的，是特別需要愛(ài)心和耐心的。兒子出生后，每天晚上陪著她看書(shū)，睡前給她講故事。于是，“讀書(shū)樂(lè)”的氛圍就這樣在不知不覺(jué)中形成了。到了小學(xué)，兒子在學(xué)習(xí)上的壓力漸漸增大，我們開(kāi)始有針

3、對(duì)性地引導(dǎo)他閱讀，培養(yǎng)他自己閱讀的興趣。除了他自己感興趣的書(shū)以外，我們每學(xué)期都會(huì)給她購(gòu)買(mǎi)20多本青少年讀物，也會(huì)把購(gòu)書(shū)作為獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行激勵(lì)。隨著年齡的增長(zhǎng)，兒子的眼界不斷開(kāi)闊，思想也日趨成熟。他會(huì)經(jīng)常在不經(jīng)意間就學(xué)校和自己身邊發(fā)生的一些事情發(fā)表自己的看法。這個(gè)階段是一個(gè)人樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，所有脆弱的思想、極端的性格、自私的品德大多都是在這個(gè)階段萌芽的。如果這個(gè)時(shí)候不加以引導(dǎo)，將會(huì)在他以后的學(xué)習(xí)和生活之中留下許多未知的隱患。而解決這個(gè)問(wèn)題最好的途徑除了學(xué)校和家庭的教育之外，就是讀書(shū)。寒、暑假來(lái)臨，對(duì)于兒子，對(duì)于我們家庭，可真謂是書(shū)香飄撒的美好時(shí)光。為了讓他能更準(zhǔn)確地了解書(shū)中的內(nèi)容，

4、我們開(kāi)始陪著他一塊閱讀，有時(shí)讓他讀，我們聽(tīng)，有時(shí)我們讀，讓他聽(tīng)。閱讀的書(shū)籍有西游記、窗邊的小豆豆、長(zhǎng)襪子皮皮等，讀過(guò)之后，我我們希望們都要就書(shū)中的故事談?wù)勲[藏于其中的道理和自己的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這種方式，能讓他在快樂(lè)和溫馨的環(huán)境中逐漸明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么是應(yīng)該做的，什么是堅(jiān)決不能做的。以書(shū)為鏡子，可以照出自己的不足；以書(shū)為標(biāo)尺，可以找到改進(jìn)的方向。在與兒子共同讀書(shū)的過(guò)程中，我們?cè)隗w驗(yàn)快樂(lè)的同時(shí)，也充實(shí)了自己。三、重視孩子的品格教育和習(xí)慣養(yǎng)成她善于賞識(shí)孩子，激發(fā)孩子的進(jìn)取心和自信心。每天媽媽都會(huì)和孩子聊聊學(xué)校里發(fā)生的事。孩子則興致勃勃地向媽媽報(bào)告這一天來(lái)的優(yōu)秀表現(xiàn)。媽媽總是抓住孩子身上的每

5、個(gè)閃光點(diǎn)，加以鼓勵(lì)和贊美，使孩子從中獲得更多的自信和力量，追求優(yōu)秀逐漸成為了孩子的一種習(xí)慣。孩子在學(xué)校總是很努力地表現(xiàn)自己，用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答媽媽對(duì)她的愛(ài)。她注重培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品格和行為習(xí)慣。她教育孩子無(wú)論學(xué)什么都要堅(jiān)持到底，不能半途而廢。媽媽鼓勵(lì)孩子積極參與學(xué)校和社會(huì)的各項(xiàng)比賽和活動(dòng)，在比賽中鍛煉和提高自己。遇到挫折，媽媽開(kāi)導(dǎo)孩子正確面對(duì)得失，鼓勵(lì)孩子一步一個(gè)腳印地走下去，為機(jī)會(huì)的到來(lái)做好準(zhǔn)備。她幫助孩子完善各科學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。每個(gè)晚上，孩子做功課的時(shí)候，媽媽都默默地陪在身邊，隨時(shí)解答孩子的疑惑，做到錯(cuò)題不過(guò)夜。考試之前裝訂整理各科試卷和定期整理錯(cuò)題本的習(xí)慣從上小學(xué)堅(jiān)持至今，令孩子受

6、益匪淺。多年堅(jiān)持下來(lái)，這些學(xué)習(xí)習(xí)慣早已固化成了孩子生活的一部分。四、言傳身教，為孩子做好榜樣家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)于培養(yǎng)孩子刻苦學(xué)習(xí)的精神至關(guān)重要。從兒子出生以來(lái)，媽媽一直都沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習(xí)。媽媽在臺(tái)燈下孜孜不倦地讀書(shū)的背影，是孩子眼中不變的一道風(fēng)景線，在兒子幼小的心靈中悄悄地種下了刻苦讀書(shū)、堅(jiān)持不懈的種子。兒子在媽媽的帶動(dòng)下，從小就愛(ài)學(xué)習(xí)，有著同齡孩子很少見(jiàn)的毅力。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)的精神食糧。在和孩子一起讀書(shū)的過(guò)程中，我們深深的感到，進(jìn)行親子閱讀，即能溝通家長(zhǎng)和孩子的感情，又能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還能增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，形成全家學(xué)習(xí)的氛圍，可謂一舉三得。我們?cè)谂愫⒆右黄鹱x書(shū)的過(guò)程中，毫無(wú)顧忌的大聲朗讀，遇到精彩的內(nèi)容，我們會(huì)和孩子發(fā)出朗朗的笑聲，渲染出愉快而又幸福的家庭氛