2022年形勢與政策心得體會

1、2022年形勢與政策心得體會經(jīng)過對形勢與政策課的學(xué)習(xí)，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了淺顯的認(rèn)識。 雖然只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺。我平時(shí)很少看新聞，很少關(guān)注國家 政策、社會形勢，因此對社會形勢政策基本不了解。而形勢政策這門課，正 是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道，是每個(gè)大學(xué)生的必修課，幫我們了 解和分析形勢與政策。我們上課的形式是老師講解配合p pt演示。雖然每兩周只有一堂課，但 老師講的津津有味，同學(xué)們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏 捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有幽默的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo) 所具備的良好素質(zhì)和出眾潛力，在課堂上，我們不僅僅享受著知識的積

2、淀所帶來 得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他，是因?yàn)槲覀兡贻p， 我們用自我年輕、活躍、開放、包含的個(gè)性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、 澤被至深。我們認(rèn)識到，形勢與政策左右我們的開展，對我們具有重要好處。社會 歷史的大開展已決定了個(gè)人開展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選取度，決定 著大學(xué)生成功的機(jī)率，影響很具體，也很深遠(yuǎn)。因此，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形 勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的開展。我們應(yīng)明白政策的原 意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新潛力。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，開展 自我：找準(zhǔn)自我的開展目標(biāo)，結(jié)合自我的優(yōu)勢，定位自我的方向及開展地位;依據(jù) 個(gè)人目

3、標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不 斷提高個(gè)人潛力，打造出誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生;利用形勢與政策，為 我所用，構(gòu)成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形2022年形勢與政策心得體會在形勢與政策的課上，我初步了解了中國在國際上的現(xiàn)況。中國展 開全方位外交，活躍于世界舞臺，國際社會進(jìn)一步把目光投向中國，中國國際地 位和影響力穩(wěn)定上升?？晌矣X得，在中國快速崛起的同時(shí)，將要面臨的是更多的 挑戰(zhàn)。一句話，中國還不夠強(qiáng)，中國還需要更多人付出更多的努力。我們?nèi)菀卓吹降氖侵袊C合國力的增強(qiáng)、國際地位提升。幾次金融危機(jī) 中國始終以積極、負(fù)責(zé)的態(tài)度應(yīng)對，不僅

4、利于本國經(jīng)濟(jì)，而且對區(qū)域經(jīng)濟(jì)乃至世 界經(jīng)濟(jì)都有積極的影響。國際社會對此作出了高度的評價(jià)，可以說，中國讓世界 有了戰(zhàn)勝危機(jī)的信心。僅從這一點(diǎn)，就足以看出，中國已深入國際，有著牽動(dòng)世 界格局的能力。可是，看到下面的話，我有了更深層次的想法。溫總理在美國訪問時(shí)說：中國國際地位和影響力顯著提升可以用一個(gè)乘除法解釋，一個(gè)小問題乘以13 億就是一個(gè)大問題，一個(gè)大問題除以13億就是一個(gè)小問題。中國GDP居世 界第三，占世界經(jīng)濟(jì)總量7.25%接近美國的1/30;但人均GDP只有美國的1/16 , 仍然排在全球100多位。中國制造無處不在，但中國有自主創(chuàng)新能力的企業(yè) 僅為0.3% ,中國自己的世界名牌屈指可數(shù)。

5、另一方面，雖然中國一直堅(jiān)持和諧 社會的理念，世界對中國威脅的擔(dān)憂也已經(jīng)有所減弱，但中國強(qiáng)硬論、中 國傲慢論等新的論調(diào)仍不斷出現(xiàn)。顯然，中國要走的路還很長，面對路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，我相信中國能坦然 度過。但我不想僅僅看著中國一路走過，我想我總能做到些什么，國家也許需要 我!那些什么從現(xiàn)在做起從小事做起的話我也不想說了，覺得太虛?，F(xiàn)在我 是做不了什么，就好好學(xué)習(xí)，天天向上吧!路是要一步一步走的，把現(xiàn)在做好就行 了吧!中國在穩(wěn)步邁進(jìn)，我也要一步一步往前走。中國需要更強(qiáng)，我們需要更努力！形勢與政策心得體會2現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期就需要現(xiàn)代化建設(shè)人才，我們這代是社會建設(shè)的接班者, 但同時(shí)有更多的聲音在對我們提出質(zhì)疑

6、。我認(rèn)為凡事要以身作那么，不管幾零后， 都是一樣的。不管別人怎么評價(jià)關(guān)鍵是自己要做些有意義的事情讓人刮目相看， 自古都是如此，與時(shí)代無關(guān)。時(shí)勢造英雄，什么樣的社會需要什么樣的人才，當(dāng) 代大學(xué)生需要具備的不僅僅是愛國熱情，還要具備現(xiàn)代建設(shè)需要的各種素質(zhì)。善于把握學(xué)習(xí)機(jī)會，有時(shí)間的人不能成功，擠時(shí)間的人才能成功。有學(xué) 習(xí)才有選擇權(quán)，沒有知識，要有常識，沒有常識，走進(jìn)教室。不是社會開展太快， 是我們思維反響太慢，為什么我們思維太慢，是我們沒有跟上學(xué)習(xí)。一個(gè)人不學(xué) 習(xí)，就會與社會脫節(jié)，跟不上時(shí)代步伐，人活在21世紀(jì)，思想在21世紀(jì)，究 竟學(xué)什么?不是只學(xué)會打工的技術(shù)，而是要學(xué)創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)?？刂破?，能忍

7、那么忍。古人說：小不忍要亂大謀。脾氣來了，福氣走了。心理學(xué)家總結(jié)四種情商的結(jié)局：1）有能力有脾氣的人-懷才不遇2）有能力沒脾氣的人-春風(fēng)得意3）沒能力有脾氣的人-一事無成 4）沒能力沒脾氣的人-貴人相助與他人合作，善于利用團(tuán)隊(duì)。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，懂得利用巨人的肩膀，21世紀(jì)是英雄退位團(tuán)隊(duì)進(jìn)位的時(shí)代抱團(tuán)打天下已是趨勢，誰擁有人群，誰擁有市場，玻璃心，心理脆弱容易受傷害的人難成大事。面對社會的壓力，沒有一 定心理承受能力，很快會被淘汰。百折不撓千錘百煉是中國人創(chuàng)造的詞。對新生事物反響敏銳，眼光長遠(yuǎn)，觀念更新。任何一個(gè)新生事物的誕生 都與巨大的商機(jī)掛鉤。任何一個(gè)新生事物的誕生,又都在一片反對懷疑拒絕中悄

8、然來臨。21世紀(jì)的新生事物一定和趨勢有關(guān)，但趨勢不是用眼睛看的，是要用 眼光來判斷的。誰抓住趨勢誰就抓住了未來。勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實(shí)現(xiàn)自我大開展。樹立一個(gè)遠(yuǎn)大理想，做一 個(gè)成功人士。當(dāng)今世界飛速開展，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代 過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四 角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們就應(yīng)做的。其次，青年是推動(dòng)社會和歷史前進(jìn)的一支重要力量。無論是人類社會發(fā) 展的歷程中，還是中華民族開展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學(xué)生是 青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精 神

9、面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國家的未來，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興 的全局。再者，當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的 機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué) 生中廣泛開展形勢政策教育，對當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，正 視我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，具有重 大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史好處。綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們更就應(yīng)把握住自我，努力學(xué)好 專業(yè)知識，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。我想說學(xué)校開設(shè)的形勢與政策課十 分必要。因?yàn)?，高等學(xué)校形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要資料, 是提

10、高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強(qiáng)職責(zé)感和大局觀十分重要的方面, 它使我們更深刻地認(rèn)識了世界，認(rèn)識了中國，認(rèn)識了我們與世界的差距，以及我 們自身的缺乏，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。作為一名在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，我覺得大學(xué)生對形勢與政策課課程的認(rèn)知出現(xiàn)一些比擬鮮明的特點(diǎn)。第一個(gè)特點(diǎn)：大學(xué)生對形勢與政策課重要性的認(rèn)知存在矛盾。在校學(xué)生對形勢與政策普遍渴望的熱情還缺乏具體資料，比擬空泛、抽 象，在涉及到具體的指向時(shí)，往往出現(xiàn)價(jià)值困惑，從而出現(xiàn)對形勢與政策課 的幾種消極認(rèn)知，影響到課程教學(xué)的效果：一是：不愿意，個(gè)別學(xué)生認(rèn)為大 學(xué)期間的主要任務(wù)就是專業(yè)課的學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能，這些是硬本領(lǐng)，而形勢與 政策教育課

11、那么是軟任務(wù)，不必須要學(xué);二是不重視，局部學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課學(xué)習(xí) 任務(wù)重，時(shí)間緊，根本沒有功夫再來學(xué)習(xí)形式與政策教育課;三是不必要，不 少學(xué)生認(rèn)為要了解形勢與政策，看報(bào)紙、上網(wǎng)、聽收音機(jī)就行，不必非要來上形 勢與政策教育課。能夠看出，同學(xué)們對課程價(jià)值的認(rèn)知出現(xiàn)了反差或者矛盾，這 種消極的認(rèn)知將會直接影響到學(xué)生對待課程的態(tài)度，進(jìn)而影響到課堂教學(xué)效果。第二個(gè)特點(diǎn):課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有用心主動(dòng)的態(tài)度和學(xué)生自我評價(jià)消 極的矛盾。形勢與政策課教育大學(xué)生認(rèn)清國內(nèi)外形勢，要求學(xué)生能在課堂上用 心配合老師、主動(dòng)思考，而事實(shí)上當(dāng)老師提出問題時(shí)，絕大局部學(xué)生沒有反響, 上課沒有用心性。在周圍的同學(xué)中，我覺得大多數(shù)同學(xué)

12、對課程感到滿意，但是只 有局部同學(xué)能夠認(rèn)真聽課,經(jīng)過課堂教學(xué),只有小局部同學(xué)對形勢與政策有了興 趣和收獲。這在必須程度上反映出課堂教學(xué)目前還存在各種問題，局部同學(xué)感到 未能從課程學(xué)習(xí)中直理解益，課程講授也未能真正滿足大多數(shù)同學(xué)期望能從課程 中增強(qiáng)政治敏感性、了解形勢與政策以及黨和國家路線方針的意愿。形勢與政策課不僅僅僅是貫徹黨和國家路線方針政策的傳聲筒，更 是學(xué)生成長成才的催化劑和必要支撐;不僅僅僅是依靠課堂教學(xué)就能夠全部完成 的一般性課程，更就應(yīng)把形勢與政策課滲透于日常的思想政治教育各個(gè)環(huán)節(jié)中來。我覺得形勢政策課要做到一下幾個(gè)方面：形勢與政策課要強(qiáng)化服務(wù)功能，凸顯人文精神，實(shí)現(xiàn)形勢與政 策課

13、工具理性和人文理性的統(tǒng)一。形勢與政策教育是思想政治教育的重要資料 和組成局部，對受教育者來說，一方面要透過理解形式與政策教育了解當(dāng)前國內(nèi) 外政治經(jīng)濟(jì)形勢，另一方面，又要透過形勢與政策課的學(xué)習(xí)，認(rèn)真分析自我所處 的社會形勢，學(xué)會認(rèn)識、把握形勢與政策，思考應(yīng)對策略，順應(yīng)、利用好個(gè)人成 長開展所處的社會環(huán)境。但是，目前形勢與政策教育在教學(xué)實(shí)踐中偏重的是傳達(dá)、 貫徹的工具理性目的才巴學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)受教的一方，大局部時(shí)間講授國內(nèi)外政策、 形勢,很多同學(xué)感到講授的資料實(shí)用價(jià)值偏小，更無法理解形勢與政策課的重要 好處。因此，在形勢與政策課的教學(xué)中，應(yīng)切實(shí)轉(zhuǎn)變急于灌輸政治理念的觀念, 深入體察學(xué)生的內(nèi)在需求，滲

14、透人文精神，實(shí)現(xiàn)工具理性和人文理性在形勢與 政策課中的交融統(tǒng)一。(2)對學(xué)生的成長成才教育中融入形勢與政策課的教育，使學(xué)生認(rèn)識 到形勢與政策課與個(gè)人的長遠(yuǎn)開展、持續(xù)開展有著密切的關(guān)聯(lián)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的 用心性。很多學(xué)生認(rèn)為，課程資料和自我的學(xué)習(xí)生活相距甚遠(yuǎn)，感覺不到這樣的 課程對自我的開展有什么好處和價(jià)值。大學(xué)生的思維具有直觀、活躍的特點(diǎn)，但 是在思維的深廣度上有所欠缺,造成對形勢與政策課的價(jià)值認(rèn)識不夠,教學(xué)理解 的過程中消極被動(dòng)應(yīng)付，導(dǎo)致教學(xué)效果自我評價(jià)中評價(jià)過低，不能到達(dá)預(yù)期效果, 因此，就應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)對形勢與政策課價(jià)值和重要性的教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確 認(rèn)識形勢政策及其教育與個(gè)人開展的直接關(guān)聯(lián)。需要

15、從以下幾個(gè)方應(yīng)對大學(xué)生進(jìn) 行形勢與政策課價(jià)值好處的深入教育。一是形勢與政策大環(huán)境決定著大學(xué)生個(gè)人 的自我開展空間的最大上限和個(gè)人的開展方向;二是形勢與政策也制約著社會對 人才的需求，只有客觀準(zhǔn)確的把握形勢，順應(yīng)政策，結(jié)合自我的實(shí)際狀況，才能 正確定位，為自我的開展確定合理的行業(yè)和職業(yè)。因此，對大學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行形 勢與政策課重要價(jià)值好處的教育，要讓學(xué)生真正體會到形勢與政策課在自身 開展歷程中的重要作用，才能增強(qiáng)學(xué)習(xí)這門課程的用心性和主動(dòng)性，真正讓黨和 國家的路線方針政策進(jìn)入學(xué)生頭腦。(3)利用多種形式鞏固課堂教學(xué)成果，構(gòu)成教學(xué)與管理的良性互動(dòng)。課堂教學(xué)作為形勢與政策課教學(xué)的主渠道，在傳授知識、培養(yǎng)

16、興趣等方 面發(fā)揮著重要作用，但是單一的知識傳授和灌輸以及教學(xué)方式、考核方式等方面 存在的問題使得課堂教學(xué)效果不能完全到達(dá)教學(xué)目的，需要對課堂教學(xué)成果作進(jìn) 一步的鞏固。一是要對課堂上反響回來的信息給予重視，作為調(diào)整教學(xué)資料、方 式等工作的依據(jù)，構(gòu)成教學(xué)與管理的良性互動(dòng)。二是要透過多種形式切準(zhǔn)學(xué)生思 想脈搏，了解學(xué)生的思想興奮點(diǎn)。三是透過多種形式延伸第一課堂，把形勢與政 策教育貫穿在學(xué)生生活學(xué)習(xí)的全過程。舉辦知識競賽、主題征文、專家講座等活 動(dòng)鞏固好形勢與政策課的教學(xué)成果，培養(yǎng)起同學(xué)們對時(shí)事政策敏銳的把握潛 力和持久的興趣，最大限度的把形勢與政策教育延伸到學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中來。以上是我學(xué)習(xí)形勢與

17、政策課的課堂資料的體會，和我對這門課的認(rèn) 識，以及根據(jù)周圍同學(xué)對這門課的認(rèn)識提出的幾點(diǎn)推薦?？傊矣X得學(xué)習(xí)這門 課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅僅要從學(xué)生自身方面加以認(rèn)真對 待，而且對于老師的教學(xué)方式、課程資料方面也應(yīng)得到完善。2022年形勢與政策心得體會經(jīng)過對形勢與政策課的學(xué)習(xí)，我對十八屆四中全會提出的依法治國、 依憲治國有了深刻、全面、真實(shí)的了解，雖然大學(xué)期間只有短暫的一節(jié)課，但卻 使我受益匪淺，感觸良多。老師結(jié)合了現(xiàn)實(shí)生活我們身邊發(fā)生的大小事情與國家 宏觀政策，給我們分析了當(dāng)前國家形勢，解答了我們對法治開展所關(guān)心的問題。 正所謂無規(guī)矩不成方圓，古語也有國無常治，又無常亂，法令

18、行那么國治, 法令馳那么國亂，可見，法治的概念古已有之。十八大報(bào)告明確了中國的法治進(jìn)程，即從法律體系到法治體系。十七大 報(bào)告提出，要全面落實(shí)依法治國基本方略，而十八大報(bào)告那么要求全面推進(jìn)依法 治國，這是從宏觀到微觀的變化。在中國特色社會主義法律體系形成后，需要 構(gòu)筑中國特色社會主義法治體系。從法律體系再到法治體系是目前中國法治進(jìn)程 的一大特點(diǎn)。當(dāng)法治體系構(gòu)筑起來之時(shí)，就是全面推進(jìn)依法治國局面形成之時(shí), 全面建成小康社會目標(biāo)中的法治目標(biāo)就會實(shí)現(xiàn)。黨的十八大報(bào)告指出：要推進(jìn)依法行政，切實(shí)做到嚴(yán)格規(guī)范公正文明 執(zhí)法”，到2020年實(shí)現(xiàn)法治政府基本建成的目標(biāo)。全面推進(jìn)依法治國， 這是十八大報(bào)告關(guān)于推進(jìn)

19、“依法治國的空間”要求。推進(jìn)“依法治國”是涉 及中國各領(lǐng)域、各方面的一項(xiàng)政治任務(wù)。全面性表現(xiàn)在全面推進(jìn)科學(xué)立法、 嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，堅(jiān)持法律面前人人平等，保證有法必依、執(zhí)法 必嚴(yán)、違法必究。全面推進(jìn)依法治國，就是使得任何組織或者個(gè)人都不得有超越 憲法和法律的特權(quán)，絕不允許以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法。全面推進(jìn)依法治 國，就是要更加注重發(fā)揮法治在國家治理和社會管理中的重要作用，維護(hù)國家法 制統(tǒng)一、尊嚴(yán)、權(quán)威，保證人民依法享有廣泛權(quán)利和自由。加快建設(shè)社會主義 法治國家，這是十八大報(bào)告關(guān)于推進(jìn)“依法治國的時(shí)間要求。依法治 國方略自從黨的十五大確立，在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下貫徹實(shí)施15年來，已經(jīng)取

20、得 了可喜成就，但依然存有不少差距。在中國特色社會主義的建設(shè)和開展的承上啟 下關(guān)鍵時(shí)期，我們必須加快法治建設(shè)的步伐，到2020年實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會 宏偉目標(biāo)時(shí)，依法治國基本方略全面落實(shí)，法治政府基本建成，司法公信力不 斷提高，人權(quán)得到切實(shí)尊重和保障?！痹诳傮w布局上，十八大報(bào)告將經(jīng)濟(jì)建設(shè)、 政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)五個(gè)方面作為一個(gè)整體來統(tǒng)籌安 排和協(xié)調(diào)推進(jìn)。強(qiáng)調(diào)要全面推進(jìn)依法治國,充分發(fā)揮我國社會主義政治制度的優(yōu) 越性，使法治在五位一體的總體布局中相互聯(lián)系、相互貫通，發(fā)揮全局性、基礎(chǔ) 性的作用。十八大報(bào)告的這些重要內(nèi)容，是對憲法精神和憲政制度的再次宣示, 維護(hù)了憲法權(quán)威、弘揚(yáng)

21、了法治決心，必將成為今后一個(gè)時(shí)期推進(jìn)依法治國的強(qiáng)大 動(dòng)力。全面推進(jìn)依法治國，科學(xué)立法是前提。依法治國不是口號，僅僅止于鼓 而呼，它是人民權(quán)益實(shí)實(shí)在在的保護(hù)神。因此，法律的模樣應(yīng)該符合老百姓 的想象，決不能中看不中用?？茖W(xué)立法，就意味著，對立法工程開展立法前 論證，下基層，聽民意，延長立法鏈條，讓走出閨房的法律法規(guī)更加被群眾 所熟悉。亞里士多德言真想解除一國的內(nèi)憂應(yīng)該依靠良好的立法，不能依靠偶 然的機(jī)會。只有科學(xué)立法，全面推進(jìn)依法治國才有章可循。形勢與政策心得體會2通過過學(xué)習(xí)形勢與政策這門課，我明白了誠信的重要性一構(gòu)建誠 信社會也是必要的。文中也說了去多關(guān)于誠信的的案例使我們直觀的看到了誠誠 信

22、與我們息息相關(guān)。誠信缺缺失，是當(dāng)今社會面臨的一個(gè)個(gè)重要問題。構(gòu)建誠信 社會，既需要全社會加強(qiáng)社會主義義核心價(jià)值觀教育，堅(jiān)守誠信信道德，又需要 加強(qiáng)制度建設(shè)設(shè)，打造社會信用體系，懲戒戒失信、鼓勵(lì)誠信。要教育學(xué)學(xué)生老實(shí)做人，踏實(shí)做事，樹樹立正確的誠信道德、信用觀觀 念，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識造成成誠信缺失問題的成因，了解解國家在構(gòu)建誠信社會 上實(shí)施施的有力舉措，增強(qiáng)對建設(shè)誠誠信社會的信心。那么構(gòu)建建誠信社會首先 明白誠信的重重要性，誠信是中華民族的傳傳統(tǒng)美德，自古就有一言既既出， 駟馬難追這關(guān)于誠信信之重要的名言。誠信從來就就是一個(gè)重要的道德規(guī)范, 隨隨著社會的開展，它賦予了更更為豐富的時(shí)代內(nèi)容，促使人

23、人們對它的理解上 升到制度建建設(shè)的層面。誠信不僅是一種種品行、道義 聲譽(yù)，更是一一種責(zé)任， 它是個(gè)人高尚的人人格力量、企業(yè)珍貴的無形資資產(chǎn)、社會正常的生產(chǎn)生活秩秩 序、國家良好的國際形象。誠信的重要性更使得我要構(gòu)構(gòu)建誠信社會，構(gòu)建誠信社會會加強(qiáng)誠信建 設(shè)表達(dá)了法制建建設(shè)與道德建設(shè)的有機(jī)統(tǒng)一 一也表達(dá)了依法治國與以德治治國 的緊密結(jié)合。通過認(rèn)識識到構(gòu)建誠信社會的重要性一所以我們在建設(shè)誠信社會 的的過程中，要全面了解、加強(qiáng)強(qiáng)認(rèn)識，盡量防止誠信建設(shè)道道路上的誤區(qū)，要 堅(jiān)持制度建建設(shè)和教育引導(dǎo)并重。我們每每個(gè)人也應(yīng)該從小事做起，從從身邊做 起，這樣我們的改革革才能更加深入，經(jīng)濟(jì)才能更更加開展，深灰才能更加和諧 諧。十八屆四中全會的召開開，依法治國的基本精神在我我國全