2022年三大改造教學(xué)反思

1、三大改造教學(xué)反思三大改造教學(xué)反思在教學(xué)三大改造一課時(shí),課前利用問題導(dǎo)入新課,激起同學(xué) 的愛好和留意力；所以,我第一問同學(xué),一五方案完成時(shí),我國工 農(nóng)業(yè)之間有什么差別？為什么會產(chǎn)生這樣的差別？這就可以激起學(xué) 生的留意力,提高他們的愛好,教學(xué)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)；課中利用問 題設(shè)置懸念,使課堂教學(xué)波瀾起伏；要求同學(xué)摸索,為什么要對農(nóng) 業(yè)進(jìn)行社會主義改造,采納什么方式進(jìn)行改造？等問題把同學(xué)一步 步帶入老師課堂教學(xué)的思路上；課后利用問題鞏固學(xué)問；如,以今 天的眼光來看,三大改造也有缺點(diǎn)；這些缺點(diǎn)是什么？這種提問對同學(xué)有劇烈的吸引力,使同學(xué)在思辯中加深對歷史知 識、歷史規(guī)律的懂得,有利于培育同學(xué)正確的歷史觀；

2、一、優(yōu)點(diǎn)：1、上課是條理比較清楚,能夠做到重難點(diǎn)突出,課堂連接較好；我在課前做了肯定的工作,仔細(xì)收集資料；在課堂上能夠很好地將 課本學(xué)問與資料內(nèi)容相連接；在給同學(xué)講授課本學(xué)問的同時(shí),留意 培育他們摸索,分析問題的才能；在備課是我仔細(xì)鉆研教材,弄清楚教材的基本思想,基本概念,明白教材的結(jié)構(gòu),摸索什么樣的方 法同學(xué)更簡單接受；并且挑選一些記憶方法比如聯(lián)想法,或者把所 學(xué)內(nèi)容編成順口溜幫忙同學(xué)記憶；2、能夠較好地做到結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào) 整,使課程內(nèi)容更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí),拓寬同學(xué)的學(xué)問面；在這節(jié) 課中有很多歷史名詞,政策性很強(qiáng),有些是專業(yè)術(shù)語,比較抽象又 不好懂得記憶；例如：社會主

3、義三大改造、贖買政策等名詞同學(xué)既 難懂得,又覺得枯燥；因此,我在課堂教學(xué)中盡量采納最簡潔的、最通俗的語言來講解和描述,成效仍不錯(cuò)；二、不足之處：1、在教學(xué)過程中,某些環(huán)節(jié)的處理有失妥當(dāng),內(nèi)容過多,給人 一種牽強(qiáng)的感覺；在以后的教學(xué)工作中應(yīng)做到不斷的摸索,準(zhǔn)時(shí)總結(jié)積存體會,使自己不斷進(jìn)步；2、在教學(xué)中,創(chuàng)新意識不夠強(qiáng),在以后的工作中應(yīng)做到大膽實(shí) 踐,多學(xué)習(xí)多摸索,不斷提高在自己的創(chuàng)新才能；三、今后努力方向我在今后課堂教學(xué)中仍將努力為同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和自主性學(xué)習(xí)的 進(jìn)展制造各種條件和機(jī)會,促進(jìn)他們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)進(jìn)展,并給 予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo),讓同學(xué)學(xué)會質(zhì)疑、調(diào)查、探究、在實(shí)踐中學(xué) 習(xí),不斷提高每個(gè)

4、同學(xué)的自主性；并且仍要在教學(xué)過程中要處理好 傳授學(xué)問與培育才能的關(guān)系,培育同學(xué)把握和運(yùn)用學(xué)問的態(tài)度和能 力,特別對學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),努力提高他們的學(xué)習(xí)成果,激發(fā) 他們的學(xué)習(xí)愛好,使每個(gè)同學(xué)都能得到充分的進(jìn)展；教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)問與才能明白農(nóng)村土地改革后的情形和在農(nóng)村走集體化道路的必要性；把握對農(nóng)業(yè)和手工業(yè)進(jìn)行社會主義改造的過程和意義；把握對資本 主義工商業(yè)進(jìn)行改造的方式、方法并分析其緣由；綜合分析三大改造的必要性,對比三大改造方式的變化,培育 同學(xué)的比較才能,培育同學(xué)的綜合分析、懂得問題的才能；2. 過程與方法依據(jù)“ 知、疑、學(xué)、解、創(chuàng)” 教學(xué)模式,讓同學(xué)走進(jìn)歷史,通過 整合走出歷史,達(dá)到學(xué)習(xí)

5、歷史的目的；3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀要讓同學(xué)在思想上知道三大改造的基本完成,使我國實(shí)現(xiàn)了從新 民主主義到社會主義的轉(zhuǎn)變,確立了社會主義制度,同時(shí)熟悉到社會主義的優(yōu)越性；并在過渡中,我黨制造性地開創(chuàng)了一條適合中國 特色的社會主義改造的道路；教學(xué)重點(diǎn)三大改造的形式,農(nóng)業(yè)、手工業(yè)走合作化道路,建立生產(chǎn)合作社,資本主義工商業(yè)的改造是實(shí)行公私合營和全行業(yè)公私合營；重點(diǎn)突破：通過對同學(xué)進(jìn)行國情訓(xùn)練,明白在當(dāng)時(shí)歷史條件下,農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進(jìn)行改造的必要；同時(shí)通過對比,說明對資本主義工商業(yè)改造的特別性；教學(xué)難點(diǎn)三大改造的實(shí)質(zhì),是生產(chǎn)資料全部制的深刻社會變革,由于它涉 及到政治經(jīng)濟(jì)學(xué),同學(xué)不好懂得,因

6、此把它作犯難點(diǎn)；難點(diǎn)突破：利用實(shí)例說明公私合營的定義以及操作方法,老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治?、講解；教學(xué)方法多媒體演示、爭論探究、自主合作等教學(xué)過程導(dǎo)言：（明白同學(xué)知道多少有關(guān)三大改造以及農(nóng)村方面的有關(guān)知 識；明白同學(xué)對這些學(xué)問進(jìn)展域,即明白這段學(xué)問的方法、途徑、以及和老師溝通的方式等,所謂“ 知” ；）師：同學(xué)們,新中國成立后,我們國家開頭致力于進(jìn)展經(jīng)濟(jì),我 們知道現(xiàn)在的社會主義社會是公有制經(jīng)濟(jì)為主體,可是你們知道生 產(chǎn)資料的公有制是什么時(shí)候在中國確立的？又是怎樣確立的呢？生：（可能會搖頭）師：在這里我可以先告知大家,國家是通過三大改造的方式來完 成的；板書：三大改造師：請問同學(xué)們,那你們知道國家是

7、改造哪三方面問題么？生：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)；師：既然知道是這三方面的問題,誰又知道國家是怎樣進(jìn)行改造 的呢？如何把生產(chǎn)資料的私有制變成公有制？生：不知道；師：好,那今日我們就詳細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的學(xué)問；（上面的過程,通過設(shè)疑,老師知道同學(xué)對三大改造的學(xué)問明白 很少,同時(shí)這方面學(xué)問很難,同學(xué)更是不簡單切入主題,所以需要 老師的引導(dǎo)；）師：（引導(dǎo)同學(xué)產(chǎn)生疑問）同學(xué)們,既然你們知道我們國家是通過對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主 義工商業(yè)的改造來完成生產(chǎn)資料的公有制的,那么對于這些內(nèi)容,你有什么想要知道的？請說出來,讓我們共同探討；生：國家為什么要對這三方面進(jìn)行社會主義改造？生：國家又是怎樣對農(nóng)業(yè)、手工

8、業(yè)、資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會主 義改造的？生：改造的方式又是什么呢？在這方面我們國家會有什么創(chuàng)舉呢！生：國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的改造結(jié)果會怎么樣？對我國會有什么樣的影響？生：國家對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)改造的背景、開頭和 終止的時(shí)間；師：同學(xué)們提得好；的確,要想把關(guān)于三大改造的內(nèi)容懂得明白 是需要先把同學(xué)們提出的問題解決掉,下面我們就對上述問題逐一 解決；第一是對農(nóng)業(yè)的改造；我們通過前面的學(xué)習(xí),知道有關(guān)土地方面的一些問題,請你把知 道的有關(guān)學(xué)問說一下；生：土地改革后,農(nóng)夫分到了土地,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了復(fù)原和進(jìn)展；生：人民政權(quán)得到鞏固,農(nóng)村生產(chǎn)力得到解放,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到迅 速進(jìn)展；生：土

9、地改革的完成,完全摧殘了我國存在兩千多年的封建土地制度,地主階級被毀滅；（雖然是回憶土地改革的一些學(xué)問,但這也是明白同學(xué)對這段知 識進(jìn)展域的過程）師：的確, 1952 年底完成的土地改革對無地和少地的貧苦農(nóng)夫 來說,這是一次翻天覆地的歷史變遷；時(shí)任中國共產(chǎn)黨山西省委第 一書記陶魯笳說：“ 農(nóng)夫得到了土地,我們黨就得到了農(nóng)夫的擁護(hù)；全國農(nóng)夫擁護(hù)的事情,那個(gè)時(shí)候,沒有辦不成的；所以說,這是一 次最完全的、最全面地、最成功的一次土地改革；”然而,我們在享受龐大喜悅的同時(shí),不要忽視了我們的國情,那 就是我國的農(nóng)業(yè)仍舊是一家一戶分散經(jīng)營的；當(dāng)時(shí)貧苦農(nóng)夫缺乏生 產(chǎn)工具、資金,一家一戶難以解決水利問題,難以

10、抵擋自然災(zāi)難,不能合理地使用耕地,也不能使用先進(jìn)的機(jī)械化農(nóng)具；這就影響了 生產(chǎn)的進(jìn)展,農(nóng)產(chǎn)品滿意不了國家工業(yè)化建設(shè)的需要；在這種情形 下,國家會實(shí)行什么方法呢？（請同學(xué)們閱讀教材,看看我國在農(nóng)業(yè)方面詳細(xì)是怎樣解決的？包括時(shí)間、目的、原就、形式、結(jié)果）師：下面請同學(xué)們對我國政府在農(nóng)業(yè)方面的改造加以解答；生：國家對農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會主義改造,把分散的個(gè)體農(nóng)夫組織起來,引導(dǎo)他們參與農(nóng)業(yè)合作社,走集體化和共同富有的社會主義道路；師：黨和政府對農(nóng)業(yè)進(jìn)行改造,通過典型示范逐步推動(dòng)的方式引 導(dǎo)農(nóng)業(yè)走生產(chǎn)合作化道路,同時(shí)對手工業(yè)亞實(shí)行了同樣的方式,黨 和政府對個(gè)體農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的改造實(shí)行了積極進(jìn)展穩(wěn)步前進(jìn)的方針,實(shí)行

11、自愿互利的原就,農(nóng)業(yè)走合作化道路；之所以如此,也是由我 國的國情所打算的；中國是個(gè)農(nóng)業(yè)國,自然經(jīng)濟(jì)長期存在和進(jìn)展造 成了占肯定優(yōu)勢的個(gè)體經(jīng)濟(jì)；這一情形使廣大農(nóng)夫和手工業(yè)者對高 度的公有制缺乏思想預(yù)備；歷史的體會說明,革命和建設(shè)的進(jìn)展必 須得到廣大農(nóng)夫的支持,在對農(nóng)村和城市的個(gè)體私有制經(jīng)濟(jì)改造過 程中,必需本著有利于國家建設(shè),又能夠滿意廣大勞動(dòng)者根本利益 的原就,實(shí)行穩(wěn)妥的步驟；為此,黨的政府實(shí)行了引導(dǎo)農(nóng)夫走合作 化道路的方針,即連續(xù)保留農(nóng)夫?qū)ιa(chǎn)資料的全部權(quán),通過合作生 產(chǎn)的方式,建立集體全部制經(jīng)濟(jì),逐步進(jìn)行對農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的社會 主義改造；這個(gè)做法一方面保證了社會主義改造的順當(dāng)進(jìn)行,轉(zhuǎn)變 了個(gè)

12、體經(jīng)濟(jì)的分散性和落后性,另一方面也能夠得到廣大農(nóng)夫和手 工業(yè)者的支持,從而調(diào)動(dòng)了他們的生產(chǎn)積極性,為工業(yè)化的開展創(chuàng) 造了有利條件；師：同學(xué)們,在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)改造同時(shí),黨和政府對國民經(jīng)濟(jì)中 的資本主義經(jīng)濟(jì)成分也實(shí)行措施進(jìn)行改造；在這里請同學(xué)們肯定要知道,黨和政府對資本主義工商業(yè)的社會 主義改造和對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的改造是不同的,這不僅表現(xiàn)在態(tài)度上,也表現(xiàn)在形式上,而且仍有獨(dú)創(chuàng)；那么詳細(xì)情形如何呢？下面我給 大家一點(diǎn)時(shí)間,進(jìn)行對資本主義工商業(yè)的改造進(jìn)行探討；師：在探討的時(shí)候,誰有什么不明白的地方可以提出解決；生：什么是公私合營？生：贖買政策怎么進(jìn)行？生：為什么要進(jìn)行贖買政策？生：對待資本主義工商業(yè)黨和

13、政府實(shí)行的態(tài)度和農(nóng)業(yè)、手工業(yè)為 什么不一樣？師：建國初期,中國共產(chǎn)黨為復(fù)原、進(jìn)展國民經(jīng)濟(jì),第一實(shí)行了 沒收官僚資本的措施,建立社會主義性質(zhì)的國營經(jīng)濟(jì)；同時(shí)仍接管 了一些帝國主義在華企業(yè),把他們轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x國營經(jīng)濟(jì)；仍合 理調(diào)整工商業(yè),是資本主義工商業(yè)得到進(jìn)展；但是,中國的民族資本主義工商業(yè)是在近代進(jìn)展起來的資本主義經(jīng)濟(jì)；新中國成立后,它的進(jìn)展不利于社會主義公有制的建立；但民族資本主義工商業(yè)采 用近代化手段進(jìn)行生產(chǎn),在工業(yè)化建設(shè)中有其積極作用；民族資產(chǎn) 階級依靠剝削工人的勞動(dòng)賺取利潤,但具有擁護(hù)黨和政府的領(lǐng)導(dǎo),期望國家富強(qiáng)的一面；充分發(fā)揮資本主義工商業(yè)的 優(yōu)勢,調(diào)動(dòng)民族 資產(chǎn)階級的積極性有利于

14、工業(yè)化的開展,從這個(gè)意義上講有利于社 會主義經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展；因此,黨和政府依據(jù)中國的實(shí)際情形,對資本 主義工商業(yè)實(shí)行 限制、利用、改造 的方針,制定了穩(wěn)妥的政策,逐步實(shí)現(xiàn)改造；從 1954 年起,國家對資本主義工商業(yè)進(jìn)行了社會主 義改造, 1956 年初,資本主義工商業(yè)的社會主義改造顯現(xiàn)了全行業(yè) 公私合營的高潮；所謂“ 公私合營” ,是我國對民族資本主義工商 業(yè)實(shí)行社會主義改造的高級形式,即國家資本主義；全行業(yè)公私合 營就是指整個(gè)行業(yè)實(shí)行公私合營,企業(yè)的生產(chǎn)資料轉(zhuǎn)歸國家支配,資本家對企業(yè)的資產(chǎn)按固定的利帶領(lǐng)區(qū)定息,年息為 5%,就是有代 價(jià)的把剝削階級的生產(chǎn)資料收歸國有；師：通過閱讀教材,我們知道

15、這是對資本主義工商業(yè)實(shí)行贖買政 策,這種贖買政策,實(shí)現(xiàn)了和平過渡,是中國社會主義改造的創(chuàng)舉；黨和政府實(shí)行了贖買政策,將資本主義工商業(yè)逐步納入不同程度的 國家資本主義軌道,最終完全轉(zhuǎn)變?yōu)楣兄平?jīng)濟(jì)；對民族資本實(shí)行 和平贖買,而不是像對官僚資本那樣實(shí)行沒收政策,是由我國特定 的歷史條件打算的,通過這些措施,既限制了資本主義經(jīng)濟(jì)過分發(fā) 展給過渡任務(wù)完成帶來的消極影響,又通過在肯定程度上滿意資本 家利益充分發(fā)揮資本主義工商業(yè)在工業(yè)生產(chǎn)中的積極作用,同時(shí)通 過和平的方式毀滅了資本主義私有制,制造了從資本主義私有制向 社會主義的公有制經(jīng)濟(jì)過渡的新途徑；師：公私合營的說明（影音文件）師：用事例進(jìn)行說明（包括

16、圖片）師：好了,同學(xué)們,通過剛才的學(xué)習(xí),我們弄明白了三大改造的 過程,下面我們就要分析三大改造到底有什么重大意義了,同時(shí)探 究三大改造的評判問題；師：請同學(xué)們依據(jù)我們的學(xué)習(xí)過程,歸納總結(jié)三大改造的結(jié)果和 意義；生：三大改造使生產(chǎn)資料由私有制變成公有制；生：三大改造使社會主義制度基本確立；生：同時(shí),標(biāo)志我們進(jìn)入社會主義初級階段；生：我們的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)進(jìn)展,手工業(yè)富強(qiáng),工業(yè)興盛；師：同學(xué)們說得好,的確,三大改造取得龐大成功,成果輝煌；但是同學(xué)們請想一想,當(dāng)歷史進(jìn)展到今日的時(shí)候,當(dāng)我們回憶歷史 的時(shí)候,總會發(fā)覺歷史在進(jìn)步；下面我給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自己政治才能和經(jīng)濟(jì)才能的機(jī)會,你們設(shè)想一下,1956 年三大改造后,中國的進(jìn)展之路會有什么變化呢？同時(shí)會有什么進(jìn)展的阻礙呢？課文交 待了改造過程當(dāng)中的弊端,請你設(shè)