學(xué)會(huì)主宰自己2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

1、千渭初級(jí)中學(xué)八年級(jí)思想品德導(dǎo)學(xué)案課題：學(xué)會(huì)主宰自己時(shí)間： 年 月 日 課型：新授 執(zhí)筆：廉利為班級(jí)： 小組： 姓名： 時(shí)間： 年 月 日一、認(rèn)清目標(biāo)，明確要求學(xué)習(xí)目標(biāo)：1情感、態(tài)度與價(jià)值觀：堅(jiān)決杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自我控制的能力。3知識(shí)目標(biāo)：懂得怎樣避免盲目的從中和把握好奇的方向，以及如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)法指導(dǎo)：情境體驗(yàn)、閱讀感悟、合作探究、思辨歸結(jié)。二、自主學(xué)習(xí)（自主完成）（一）快速閱讀教材第二目三個(gè)的內(nèi)容，完成下列內(nèi)容。1、“自我控制”的含義： 。2、“要避免盲目從眾

2、，學(xué)會(huì)_，青少年必須_，養(yǎng)成_的習(xí)慣。3、要學(xué)會(huì)主宰自己，青少年還必須_和_自我控制能力。4、在生活中，有些自己不感興趣卻又應(yīng)該做的事，_，便會(huì)受益無窮；有些自己感興趣，但又不該做的事，_.這樣，會(huì)使自己的自我控制能力得到_。5、青少年要杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的_。 （二）學(xué)生交流展示自主學(xué)習(xí)（課堂記憶力挑戰(zhàn)限時(shí)2分鐘讓學(xué)生背誦自主學(xué)習(xí)部分）三、探究學(xué)習(xí)（分小組討論，各小組選出中心發(fā)言人舉手發(fā)言）1、閱讀教材P8關(guān)于許衡的材料，對(duì)題目許衡說的“我心有主”的“主”指的事什么做以回答：_。如果遇到類似的情形，你會(huì)怎么辦？_。2、結(jié)合教材P6P7六則材料四人為一小組進(jìn)行討論，并由代表回答討論結(jié)果。（

3、1）牛頓、紐科曼和愛因斯坦的故事，對(duì)你有什么啟示？ （2）培養(yǎng)好奇心又和積極意義？ 3、認(rèn)真觀察課本P7兩幅漫畫回答問題：你認(rèn)為是什么原因促使他們呢產(chǎn)生了“要進(jìn)去看看”和“來一支嘗嘗”的念頭？_4.談?wù)勀銓?duì)“培養(yǎng)好奇心，要把握好方向”有什么新的認(rèn)識(shí)。_四、課堂練習(xí)：（一）、單項(xiàng)選擇題1一同學(xué)好奇心強(qiáng)，但缺乏主見，好隨波逐流。對(duì)什么事情只有三分鐘熱度：見被人打球，自己也去打球；過幾天又隨另一個(gè)同學(xué)去集郵；集郵不幾天，看電子琴有趣，又去玩電子琴。這為同學(xué)的心理是 ( ) A消極盲目的從眾心理 B形成穩(wěn)定興趣的前提 C積極健康的好奇心理 D培養(yǎng)高雅情趣的基礎(chǔ)2愛迪生小的時(shí)候，看見母雞孵出了小雞，心里

4、很奇怪，心想：母雞怎么能夠孵出小雞呢？于是。他把雞蛋揣在懷里，甚至像母雞那樣蹲在雞窩里，企圖孵出小雞。愛迪生成為了偉大的發(fā)明家。這啟示我們 ( )好奇心可以刺激我們?nèi)ゲ粩嗵剿魑粗澜绲膴W秘 只要有好奇心，就能取得事業(yè)上的成功 好奇心可以造福社會(huì)，也可能把我們引上歧途 好奇心是學(xué)習(xí)、科研不斷進(jìn)步的動(dòng)力 A B C D3當(dāng)你在電影、電視上看到暴力、色情、兇殺等情節(jié)時(shí)，你會(huì)( ) A津津有味地看下去 B看一看而已，不去做就行了C馬上走開，因?yàn)檫@些內(nèi)容會(huì)毒害我們的思想 D感到好奇，并將所看到的內(nèi)容在同學(xué)中傳播 （二）、非選擇題5材料一：阿基米德在洗澡中悟出了浮力原理，牛頓從蘋果落地中發(fā)現(xiàn)了萬有引力，富蘭克林用風(fēng)箏捕捉到雷電從而發(fā)明了避雷針材料二：光明日?qǐng)?bào)科技部曾對(duì)在全國(guó)青少年科技小發(fā)明比賽中獲獎(jiǎng)的118名中學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，在“你的主要心理特征”一欄里，92%的同學(xué)寫的是“好奇心強(qiáng)”。（1）材料一和材料二共同說明了什么？（2）有人說：“只要有了