中考語文作文課件-作文教學(xué)法之人物特征法2

1、 那個夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。 劉益善?田野上的白發(fā)?第一頁，編輯于星期五：十六點 二十一分。知招 招招作文教學(xué)法之 人物特征法第二頁，編輯于星期五：十六點 二十一分。訓(xùn)練目標(biāo)1了解人物特征法的寫法。2通過范文、指導(dǎo)、交流，學(xué)會人物特征法。3感受軍人的風(fēng)采。第三頁，編輯于星期五：十六點 二十一分。知招 人物特征法的定義： 在描寫人物時，抓住人物的某一特征來塑造人物的方法，就叫人物特征法。 第四頁，編輯于星期五：十六點 二十一分。知招 請同學(xué)大聲朗讀?

2、白發(fā)?后思考： 這篇文章的寫作特色是什么？ 第五頁，編輯于星期五：十六點 二十一分。知招 人物特征法的優(yōu)勢： 突出人物特征，使人物形象鮮明，主題突出。 第六頁，編輯于星期五：十六點 二十一分。 以“與軍人有關(guān)的事為話題，寫一篇作文。授招 第七頁，編輯于星期五：十六點 二十一分。第八頁，編輯于星期五：十六點 二十一分。第九頁，編輯于星期五：十六點 二十一分。第十頁，編輯于星期五：十六點 二十一分。第十一頁，編輯于星期五：十六點 二十一分。第十二頁，編輯于星期五：十六點 二十一分。授招 請同學(xué)們說一說，你印象中的軍人是怎樣的？ 假設(shè)讓你來寫一位軍人，你會抓住他的哪個特征來寫？ 第十三頁，編輯于星期

3、五：十六點 二十一分。授招 軍人的腳步，維系著無數(shù)百姓的重托和生命的希望。 通向汶川縣城的第一行腳印，是武警某師參謀長王毅踩出來的5月12日16時30分，他率670名官兵向汶川進發(fā)。13日凌晨時分，車隊受阻于距汶川縣城還有90公里的塌方區(qū)。 “棄車！步行！來不及請示，王毅毅然作出決定，率200名官兵組成先遣隊，徒步沿山道向汶川挺進。他們摳著石縫，蹬著樹根，匍匐著爬過這3公里沒有路的路，他們有力的腳步聲響徹汶川縣城。第十四頁，編輯于星期五：十六點 二十一分。授招 1這個語段抓住軍人的什么特征來寫？2以“腳步為媒介，向我們傳遞了軍人具有怎樣的品質(zhì)？第十五頁，編輯于星期五：十六點 二十一分。授招 寫作時運用的要點 (1) 準確把握要描述的人物特征。(2) 篩選特征，選取最能反映人物身份與性格的特征，不要面面俱到。(3) 抓住特征進行描寫時，要進行屢次描繪，予以強化，給人深刻印象。 第十六頁，編輯于星期五：十六點 二十一分。 練招 以“與軍人有關(guān)的事為話題，寫一篇作文。參考題目? ，我想對你