三塊錢國(guó)幣教學(xué)實(shí)錄

1、NO.*三塊錢國(guó)幣教學(xué)實(shí)錄鹽城市田家炳中學(xué) 仇玲麗 教學(xué)設(shè)想 三塊錢國(guó)幣是獨(dú)幕劇，劇情簡(jiǎn)單，很多老師認(rèn)為沒(méi)什么東西可講，一般 都布置學(xué)生自學(xué)或者分角色讀一讀就行了。相對(duì)于雷雨 、茶館等多幕劇復(fù) 雜的情節(jié)、眾多的人物來(lái)說(shuō)， 三塊錢國(guó)幣中的辯論技巧是一大亮點(diǎn)，在第四 冊(cè)書后面的寫作、口語(yǔ)交際訓(xùn)練中也有“辯論”的活動(dòng)設(shè)計(jì)，我覺(jué)得有必要讓學(xué) 生在課堂辯論起來(lái)， 讓他們真正參與到辯論中來(lái)， 這樣一方面他們口語(yǔ)得到了訓(xùn) 練，另一方面課堂氣氛也會(huì)變得很活躍。 因此，本節(jié)課將把辯論這一環(huán)節(jié)作為重 點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生們的討論了解劇本的情節(jié)并把握人物的性格， 讓學(xué)生自己主動(dòng)地參 與到語(yǔ)文課堂中來(lái)。 教學(xué)安排 一課時(shí)。

2、教學(xué)目標(biāo) 1、了解獨(dú)幕劇的特點(diǎn)及本劇創(chuàng)作的獨(dú)特風(fēng)格。2、通過(guò)課堂大辯論弄清矛盾沖突的展開。3、借助臺(tái)詞和舞臺(tái)說(shuō)明通過(guò)討論了解兩個(gè)主要人物的思想性格。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，“國(guó)幣”是舊中國(guó)人們對(duì)貨幣的通稱，作者把這個(gè)帶有舊社會(huì)痕跡 的詞語(yǔ)放在題目中心詞的位置， 一下子就將人們的思維定格在舊中國(guó)這個(gè)特定的 社會(huì)環(huán)境中。本文寫于 30 年代末期，當(dāng)時(shí)的中國(guó)是一個(gè)怎樣的社會(huì)呢？ 生：記得歷史課上曾經(jīng)講過(guò)， 30 年代末應(yīng)該是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱苦的時(shí)期了吧 1 師：很好，這位同學(xué)歷史學(xué)得很好，本文寫于 1939 年，我們來(lái)了解一下當(dāng)時(shí)的 社會(huì)背景。二、介紹寫作背景（投影）三塊錢國(guó)幣寫與 1939

3、年，當(dāng)時(shí)正是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)艱苦的時(shí)期。我華北、華 東、華南、華東等地大片國(guó)土被日寇侵占，國(guó)民政府被迫遷都重慶。跟隨機(jī)關(guān)、 工廠、學(xué)校搬遷的成千上萬(wàn)的職員、 工人、教師、學(xué)生、百姓、難民們顛沛流離， 輾轉(zhuǎn)擁向西南各大城市。 一方面是愛(ài)國(guó)群眾同仇敵愾、 極力支前， 前方將士浴血 奮戰(zhàn)；另一方面是軍閥、奸商、沒(méi)良心者在大后方盤剝、欺凌下層人民，他們發(fā) 國(guó)難財(cái)、榨血汗錢。 本劇就是通過(guò)一件小事反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)大背景， 揭示各種人1N0.*NO.*不同的心態(tài)。三、關(guān)于獨(dú)幕劇師：戲劇根據(jù)劇情的繁簡(jiǎn)和結(jié)構(gòu)不同分為多幕劇和獨(dú)幕劇， 我們今天要學(xué)習(xí)的三 塊錢國(guó)幣是屬于多幕劇還是獨(dú)幕劇呢？生：獨(dú)幕劇。 師：為什么？你從哪

4、些地方看出來(lái)的呢？ 生：因?yàn)閯”舅鶎懙氖潞苄『芎?jiǎn)單，好象是一幕完成的，所以我認(rèn)為是獨(dú)幕劇。 師：這位同學(xué)預(yù)習(xí)得很認(rèn)真， 回答得十分準(zhǔn)確。 下面我們一起來(lái)了解一下獨(dú)幕劇 的特點(diǎn)。（投影） 獨(dú)幕劇是 19 世紀(jì)后期才開始流行起來(lái)的一種戲劇形式。它的主要特點(diǎn)是短小精悍， 全劇在一幕之內(nèi)完成， 故要求所寫事件的矛盾沖突的全過(guò)程， 必須 集中于同一時(shí)間、地點(diǎn)并得到最完整、最集中、最充分的體現(xiàn)。由于獨(dú)幕劇的演出受到較為嚴(yán)格的時(shí)間、 劇場(chǎng)等條件的限制， 所以它的劇情不能太繁雜， 要求情 節(jié)結(jié)構(gòu)更加精練集中，矛盾沖突的展開也要較為迅速，人物也不宜太多。四、結(jié)合獨(dú)幕劇的特點(diǎn)檢查預(yù)習(xí)情況。 師：三塊錢國(guó)幣中出現(xiàn)幾

5、個(gè)人物？ 生：吳太太、楊長(zhǎng)雄、成眾、警察還有李嫂。 師追問(wèn)：矛盾沖突發(fā)生在哪些人身上呢？ 生：吳太太和楊長(zhǎng)雄。師：他們?yōu)槭裁窗l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)呢？生：因?yàn)橐恢换ㄆ浚?吳太太的女仆李嫂不小心打破了主人的一只心愛(ài)的花瓶， 吳 太太要求她賠償，楊長(zhǎng)雄認(rèn)為不要賠償，于是他們爭(zhēng)辯起來(lái)。五、研討劇本，展開討論弄清吳楊的矛盾沖突。 師：同學(xué)們，你們認(rèn)為應(yīng)不應(yīng)該賠呢？ （有的同學(xué)說(shuō)賠，也有同學(xué)說(shuō)不用賠，氣氛很活躍） 師：好，同意吳太太的觀點(diǎn)的同學(xué)請(qǐng)你們推薦一位代表出來(lái)。 生：我覺(jué)得應(yīng)該賠。（一位同學(xué)站了起來(lái)） 師：什么理由呢？請(qǐng)你把吳太太的理由找出來(lái)。 其他同意吳太太觀點(diǎn)的同學(xué)也請(qǐng) 你們從文中找出理由，準(zhǔn)備補(bǔ)充。生：首

6、先，打破了別人的東西就應(yīng)該賠， 在那個(gè)兵荒馬亂的年代誰(shuí)不窮呢？文中 開頭吳太太的直白清楚地表明了這一點(diǎn)； 其次，這只花瓶是悟太太五年前從牯嶺 避暑回上海的時(shí)候在九江買的， 人家要二十塊錢一對(duì)， 她還了六塊錢買下的。 吳 太太很喜歡這對(duì)花瓶， 把她當(dāng)作寶貝似的帶在身邊， 現(xiàn)在一只被打破了， 吳太太 有多傷心啊！當(dāng)然要賠了；再說(shuō)，現(xiàn)在別人就是出十塊錢買一只也買不到?。∪?家吳太太只是照原價(jià)讓李嫂賠三塊錢，已經(jīng)是“十二分”客氣了呢！2N0.*NO.*總而言之，損壞了別人的東西沒(méi)有不賠的道理，以上是我的理由。 師：其他有同學(xué)補(bǔ)充嗎？生：當(dāng)時(shí)那三塊錢根本不值個(gè)錢， 人家吳太太損失的可是自己的最愛(ài)啊！ 但

7、是人 家吳太太既然已經(jīng)說(shuō)出口了就不反悔， 只要李嫂賠三塊錢， 我覺(jué)得已經(jīng)是最底線 了，要是連三塊錢都不賠，肯定是不行的。（這兩位同學(xué)剛說(shuō)完， 下面反對(duì)的同學(xué)早就坐不住了， 躍躍欲試！ 此時(shí)老師趁勢(shì) 讓他們站起來(lái)說(shuō)自己的觀點(diǎn)，讓雙方展開辯論） 生：不賠，楊長(zhǎng)雄說(shuō)得才有道理。剛才一位同學(xué)說(shuō)那個(gè)年代誰(shuí)不窮呢？是啊，都 窮，可是窮也有區(qū)別?。?你吳太太一個(gè)用得起娘姨的人是高級(jí)的窮人， 而李嫂是 服侍太太的娘姨，她是一個(gè)低級(jí)的窮人，她賠不起，沒(méi)錢賠（模仿楊的口氣） 。 再說(shuō)了，一個(gè)娘姨打破了主人的東西， 不應(yīng)當(dāng)賠，主人不應(yīng)該要她賠， 為什么呢？ 剛才這位辯友（模仿辯論會(huì)上的口氣）一直在強(qiáng)調(diào)“別人”這個(gè)詞

8、，打破了“別 人”的東西當(dāng)然要賠，可是你吳太太不是“別人”啊，李嫂是你吳太太的傭人， 是與你關(guān)系密切的人， 傭人替主人做事， 替主人擦花瓶就有打破花瓶的機(jī)會(huì)， 有 打破的權(quán)利而沒(méi)有賠償?shù)牧x務(wù)。完了。 生：我補(bǔ)充一點(diǎn)，你吳太太明知道李嫂身上只有三毛錢，卻要人家賠你三塊錢， 這得差多少?。磕阕尷钌┐驇追莨げ拍苜r上??！ 生：不對(duì)不對(duì)，賠與不賠，賠得起與賠得起是兩碼事，楊長(zhǎng)雄的理由明顯不通， 李嫂雖然有打破的機(jī)會(huì)， 可怎么就成了有打破的權(quán)利了， 每個(gè)傭人替主人做事都 有打破東西不賠的權(quán)利的話， 誰(shuí)還敢再雇傭人了??！ 再厚實(shí)的家當(dāng)也經(jīng)不起這樣 折騰?。。ㄈ珗?chǎng)為他的發(fā)言喝彩） 生：還有，法律是公正的，不容

9、你楊長(zhǎng)雄詭辯，我們請(qǐng)警察來(lái)評(píng)判！后來(lái)警察來(lái) 了不是還得賠嗎？你李嫂身上雖然只有三毛錢， 可你不是有鋪蓋嗎？當(dāng)了不就有 錢賠了?。ㄕ驹谒@方的同學(xué)們一個(gè)勁地鼓掌） 生：你吳太太太不講人情了， 一點(diǎn)同情心都沒(méi)有， 把人家鋪蓋押了讓人家睡什么 啊？那警察他懂得啥法律， 趨炎附勢(shì)的家伙， 只會(huì)說(shuō)“是啦嗎”！他能代表公正？ （站在他這方的同學(xué)為他叫好鼓掌） 生：還是人家當(dāng)鋪少奶奶通情達(dá)理， 知道你吳太太是外省人， 知道你吳太太厲害， 人家給了李嫂三塊錢， 這才是大家風(fēng)范， 吳太太小家子氣， 她也只有欺負(fù)李嫂的 本事。（笑聲四起）（對(duì)方有忍不住了，氣氛很熱烈，火藥味很濃） 生：請(qǐng)對(duì)方辯友注意風(fēng)度，不要人身

10、攻擊。 （笑） 不管誰(shuí)出的錢，結(jié)果不還是賠了三塊錢。你一個(gè)大學(xué)生還冒處“潑婦”這個(gè)詞， 真是太不符合你的身份了吧！李嫂的鋪蓋不是沒(méi)押?jiǎn)?？她晚上絕對(duì)不會(huì)凍著的， 你就去下你的棋好了， 把人家成眾同學(xué)晾在一邊也太不懂得待客之道了吧？ （全 班同學(xué)笑得前仰后合的） 師：你吳太太難道不是“潑婦”嗎？看看你吳太太后來(lái)說(shuō)的那話，得禮不饒人， 你用你的實(shí)際行動(dòng)證明了你就是個(gè)“無(wú)恥的潑婦” ！我作為一個(gè)血?dú)夥綅彽拇髮W(xué) 生，一忍再忍忍無(wú)可忍就無(wú)須再忍， 你有理我就按你的邏輯辦事， 打碎你另一只 花瓶再賠你“三塊錢國(guó)幣” ！你沒(méi)話說(shuō)了吧。（又是一片掌聲） 生：唉，沖動(dòng)是魔鬼啊！你一個(gè)窮學(xué)生三塊錢可是你一個(gè)月的生活

11、費(fèi)啊，接下來(lái) 的一個(gè)月你得勒緊褲腰帶了！ （全班哄堂大笑）（至此一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論結(jié)束）六、怎么理解“和棋”？3N0.*NO.*師：剛才同學(xué)們爭(zhēng)論得非常的熱烈，都有各自的道理，還懂得搞點(diǎn)幽默，看來(lái)大 家對(duì)辯論的技巧掌握得非常嫻熟。吳太太和楊長(zhǎng)雄辯到最后誰(shuí)贏了呢？ 生：當(dāng)然是吳太太了， 最后李嫂賠了三塊錢吧？盡管不是當(dāng)鋪少奶奶出的錢， 但 還是賠了?。∩何疫€是覺(jué)得楊長(zhǎng)雄贏了， 最后吳太太的另一只花瓶也被打碎了??！ 沒(méi)見(jiàn)她最 后氣得鼓著眼看著對(duì)方嗎？楊還掏出三塊錢賠給她并諷刺了她一下。 生：這正表是吳太太贏了啊，打碎別人的東西就得賠??！ （雙方有要展開辯論，師此時(shí)在黑板寫下兩個(gè)字“和棋” ）師：同學(xué)

12、們， 剛才你們都說(shuō)得很有道理， 劇中一個(gè)次要人物成眾給這場(chǎng)惡斗下了 一個(gè)結(jié)論“和棋”大家看有沒(méi)有道理呢？（學(xué)生展開討論） 生：成眾這個(gè)人我覺(jué)得挺幽默， 他在這次事件中充當(dāng)一個(gè)和式佬的角色， 他至始 至終都沒(méi)有參與爭(zhēng)吵，一副“事不關(guān)己高高掛起”的樣子，但是他卻很關(guān)注這件 事。生：“和棋”還是有道理的，吳太太雖然得到了賠償，但自己心愛(ài)的另一只花瓶 也被打碎了； 楊長(zhǎng)雄雖然最后出了一口氣， 但作為一個(gè)學(xué)生平白無(wú)辜的賠了三塊 錢不值得！ 生：楊長(zhǎng)雄贏在一個(gè)“情”字，他對(duì)李嫂的同情心是值得我們學(xué)習(xí)的。 生：吳太太在“理”上贏了， 最后也得到了賠償， 但是她卻不討人喜歡， 太小氣。 師：同學(xué)們說(shuō)得很好，雙

13、方有贏有輸：吳贏在理輸在情，大學(xué)生贏在情輸在理。 （板書）七、討論分析人物形象。師：經(jīng)過(guò)一輪爭(zhēng)論， 劇中的兩個(gè)人物形象一定給大家留下了深刻的印象吧？下面 請(qǐng)大家結(jié)合前面的舞臺(tái)提示以及人物的語(yǔ)言來(lái)談?wù)勀銓?duì)這兩個(gè)主人公性格的理 解。投影：吳太太（舞臺(tái)提示）：“如果外省人受本省人的欺詐是一條公例，她是一個(gè)例外” 楊長(zhǎng)雄（舞臺(tái)提示）：“如果外省人袒護(hù)外省人是一條公例，他是一個(gè)例外” 生：舞臺(tái)提示中有兩個(gè)詞“公例” 、“例外”很顯眼。吳太太這個(gè)人肯定是不會(huì)受 本省人的欺負(fù)的， 只有她欺負(fù)別人的份； 楊長(zhǎng)雄和吳太太同樣是外省人， 本來(lái)應(yīng) 該有同病相憐的感覺(jué)， 但是他卻沒(méi)有袒護(hù)吳太太， 可以看得出他是一個(gè)幫

14、理不幫 親的青年，有正義感。生：兩個(gè)人都挺能說(shuō)的， 特別是楊長(zhǎng)雄無(wú)理還能辯三分， 和水平不高的吳太太講 情、談理、說(shuō)勢(shì)，有條有理有據(jù)，能言善辯。生：楊長(zhǎng)雄有同情心， 當(dāng)聽說(shuō)吳太太要押李嫂的鋪蓋是急得從蒲團(tuán)上跳起來(lái)和吳 爭(zhēng)辯，堅(jiān)決反對(duì)押鋪蓋。 相比之下吳太太就沒(méi)有什么同情心了， 李嫂有沒(méi)有鋪蓋 睡覺(jué)她不管。生：吳太太是典型的小市民形象，潑辣、自私、吝嗇。 師：總之，吳太太是自私吝嗇無(wú)同情心，楊長(zhǎng)雄是能言善辯有正義感。 （板書）八、課堂總結(jié)。4N0.*NO.*師：今天我們?cè)谡n堂上進(jìn)行了一次激烈的討論， 同學(xué)們表現(xiàn)得都很好， 其實(shí)一只 花瓶只是一件很小的事情， 吳太太和楊長(zhǎng)雄之間也沒(méi)有敵我矛盾， 但

15、是丁西林先 生卻寫得如此精彩， 把兩個(gè)主人公刻畫得栩栩如生， 我們會(huì)為大學(xué)生喝彩， 他確 實(shí)是一位很可愛(ài)的青年， 但也易沖動(dòng)缺乏斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)和策略， 而吳太太要求賠償也 很合理，但她的表現(xiàn)卻讓人討厭， 她的自私吝嗇和大學(xué)生的見(jiàn)義勇為比起來(lái)確實(shí) 遜色許多。（同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭） 師：在我們平時(shí)的生活中其實(shí)也有許多類似“花瓶事件”的小事，但我們總覺(jué)得 沒(méi)有必要寫， 也很少能夠?qū)懞茫?關(guān)鍵是我們沒(méi)有用心去發(fā)現(xiàn)它們的精彩， 當(dāng)然這 也需要我們勤練練筆才能做到?？傊疤幪幜粜慕詫W(xué)問(wèn)” ，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮?學(xué)習(xí)中加強(qiáng)練筆。九、布置作業(yè) 。師：模仿三塊錢國(guó)幣改編或創(chuàng)作小話劇。 板書設(shè)計(jì) 三塊錢國(guó)幣楊長(zhǎng)雄（能言善辯有正義感）吳太太（自私吝嗇無(wú)同情心）賠不賠 不賠 和 棋？ 情賠賠不賠理和 棋？ 教后感想 感覺(jué)很成功，同學(xué)們爭(zhēng)論得很熱烈，課堂氣氛異?；钴S，笑聲、掌聲