初中物理 力的測(cè)量 教案--6

1、Word文檔 初中物理 力的測(cè)量 教案第四節(jié)電流的磁場(chǎng)教案一 （一）教學(xué)目的 1知道電流四周存在著磁場(chǎng)。 2知道通電螺線管外部的磁場(chǎng)與條形磁鐵相像。 3會(huì)用安培定則判定相應(yīng)磁體的磁極和通電螺線管的電流方向。 （二）教具 一根硬直導(dǎo)線，干電池24節(jié)，小磁針，鐵屑，螺線管，開關(guān)，導(dǎo)線若干。 （三）教學(xué)過程 1復(fù)習(xí)提問，引入新課 重做其次節(jié)課本上的圖117的演示試驗(yàn)，提問： 當(dāng)把小磁針放在條形磁體的四周時(shí)，觀看到什么現(xiàn)象？其緣由是什么？ （觀看到小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。由于磁體四周存在著磁場(chǎng)，小磁針受到磁場(chǎng)的磁力作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)。） 進(jìn)一步提問引入新課 小磁針只有放在磁體四周才會(huì)受到磁力作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)嗎？也就

2、是說，只有磁體四周存在著磁場(chǎng)嗎？其他物質(zhì)能不能產(chǎn)生磁場(chǎng)呢？這就是我們本節(jié)課要探究的內(nèi)容。 2進(jìn)行新課 (1)演示奧斯特試驗(yàn)說明電流四周存在著磁場(chǎng) 演示試驗(yàn)：將一根與電源、開關(guān)相連接的直導(dǎo)線用架子架高，沿南北方向水平放置。將小磁針平行地放在直導(dǎo)線的上方和下方，請(qǐng)同學(xué)們觀看直導(dǎo)線通、斷電時(shí)小磁針的偏轉(zhuǎn)狀況。 提問：觀看到什么現(xiàn)象？ （觀看到通電時(shí)小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，斷電時(shí)小磁針又回到原來的位置。） 進(jìn)一步提問：通過這個(gè)現(xiàn)象可以得出什么結(jié)論呢？ 師生爭(zhēng)論：通電后導(dǎo)體四周的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明通電后導(dǎo)體四周的空間對(duì)小磁針產(chǎn)生磁力的作用，由此我們可以得出：通電導(dǎo)線和磁體一樣，四周也存在著磁場(chǎng)。 老師指出：以

3、上試驗(yàn)是丹麥的科學(xué)家奧斯特首先發(fā)覺的，此試驗(yàn)又叫做奧斯特試驗(yàn)。這個(gè)試驗(yàn)表明，除了磁體四周存在著磁場(chǎng)外，電流的四周也存在著磁場(chǎng)，即電流的磁場(chǎng)，本節(jié)課我們就主要討論電流的磁場(chǎng)。 板書：第四節(jié)電流的磁場(chǎng) 一、奧斯特試驗(yàn) 1試驗(yàn)表明：通電導(dǎo)線和磁體一樣，四周存在著磁場(chǎng)。 提問：我們知道，磁場(chǎng)是有方向的，那么電流四周的磁場(chǎng)方向是怎樣的呢？它與電流的方向有沒有關(guān)系呢？ 重做上面的試驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們觀看當(dāng)電流的方向轉(zhuǎn)變時(shí)，小磁針N極的偏轉(zhuǎn)方向是否發(fā)生變化。 提問：同學(xué)們觀看到什么現(xiàn)象？這說明什么？ （觀看到當(dāng)電流的方向變化時(shí)，小磁針N極偏轉(zhuǎn)方向也發(fā)生變化，說明電流的磁場(chǎng)方向也發(fā)生變化。） 板書：2電流的磁場(chǎng)方向

4、跟電流的方向有關(guān)。當(dāng)電流的方向變化時(shí)，磁場(chǎng)的方向也發(fā)生變化。 提問：奧斯特試驗(yàn)在我們現(xiàn)在看來是特別簡(jiǎn)潔的，但在當(dāng)時(shí)這一重大發(fā)覺卻轟動(dòng)了科學(xué)界，這是為什么呢？ 同學(xué)看書爭(zhēng)論后回答： 由于它揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象不是各自孤立的，而是緊密聯(lián)系的，從而說明表面上互不相關(guān)的自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的，這一發(fā)覺，有力推動(dòng)了電磁學(xué)的討論和進(jìn)展。 (2)討論通電螺線管四周的磁場(chǎng) 奧斯特試驗(yàn)用的是一根直導(dǎo)線，后來科學(xué)家們又把導(dǎo)線彎成各種外形，通電后討論電流的磁場(chǎng)，其中有一種在后來的生產(chǎn)實(shí)際中用途最大，那就是將導(dǎo)線彎成螺線管再通電。那么，通電螺線管的磁場(chǎng)是什么樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們觀看下面的試驗(yàn)： 演示試驗(yàn)：按課本圖111

5、3那樣在紙板上勻稱地撒些鐵屑，給螺線管通電，小扣紙板，請(qǐng)同學(xué)們觀看鐵屑的分布狀況，并與條形磁體四周的鐵屑分布狀況對(duì)比。 提問：同學(xué)們觀看到什么現(xiàn)象？ 同學(xué)回答后，老師板書： 二、通電螺線管的磁場(chǎng) 1通電螺線管外部的磁場(chǎng)和條形磁體的磁場(chǎng)一樣。 提問：怎樣推斷通電螺線管兩端的極性呢？它的極性與電流的方向有沒有關(guān)系呢？ 演示試驗(yàn)：將小磁針放在螺線管的兩端，通電后，請(qǐng)同學(xué)們觀看小磁針的N極指向，從而引導(dǎo)同學(xué)判別出通電螺線管的N、S極。 再轉(zhuǎn)變電流的方向，觀看小磁針的N極指向有沒有變化，從而說明通電螺線管的極性與電流的方向有關(guān)。 引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論后，老師板書： 2通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān)。當(dāng)電流的方向變化時(shí)，通電螺線管的磁性也發(fā)生轉(zhuǎn)變。 提問：采納什么方法可以很簡(jiǎn)便地判定通電螺線管的磁性與電流方向的關(guān)系呢？同學(xué)們看書、爭(zhēng)論，弄清安培定則的作用和判定方法。板書： 三、安培定則 1作用：可以判定通電螺線管的磁性與電流方向的關(guān)系。 2判定方法：用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極。 老師演示詳細(xì)的判定方法。 練習(xí)：如附圖所示的幾個(gè)通電螺線管，用安培定則判定它們的兩極。 可以引導(dǎo)同學(xué)分別按上圖將導(dǎo)線在鉛筆上繞成螺線管，先弄清螺線管中電流的