統(tǒng)編版（部編版）七年級(jí)下冊(cè)第一單元第14課《葉圣陶先生二三事》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、葉圣陶先生二三事教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】自主閱讀領(lǐng)會(huì)文章主要內(nèi)容，體會(huì)葉圣陶先生可貴的精神品質(zhì)。理解本文刻畫人物的寫法以小見(jiàn)大、敘議結(jié)合，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。品味語(yǔ)言，體會(huì)本文語(yǔ)言的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】預(yù)習(xí)檢測(cè)：聽(tīng)寫生字詞整體感知1.分析題目，預(yù)測(cè)文章內(nèi)容？提問(wèn)2.快速略讀，完成對(duì)文意的概括：本文記敘了葉圣陶哪些事跡？表現(xiàn)了他怎樣的品德？（提煉答案關(guān)鍵詞）【析】（一）為人寬的一面：待人厚文字方面（1）葉圣陶為呂叔湘的文章描標(biāo)點(diǎn)，讓呂受了教育；（2）作者同葉圣陶修潤(rùn)課本時(shí)的事既謹(jǐn)嚴(yán)認(rèn)真又誠(chéng)懇謙遜2.日常交往（1）送人一送再送；不能起床對(duì)來(lái)訪者還是要舉手打拱，連聲致謝。（2）回信作者（二）為人嚴(yán)的一面：律己、正

2、心、修身1.總的用語(yǔ)方面：（1）“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽(tīng)著，是說(shuō)話，不是念稿，才算及了格”寫作方面追求明白如話，寫出來(lái)要讓人看得明白，他心里裝著的是讀者。“你寫成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個(gè)字，意思沒(méi)變，就證明你不行”行文要力求簡(jiǎn)潔，不累贅拖沓。2.寫作的方方面面：（1）小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，以至抄稿的格式，都同樣認(rèn)真；（2）“做”和“作”【結(jié)】待人寬：（第3段）修改文章； （第4段）恭送客人； （第5段）真誠(chéng)復(fù)信。律己嚴(yán)：（第6段）寫話重風(fēng)格； （第7段）文風(fēng)重簡(jiǎn)潔； （第8段）寫作求完美。合作探究再讀細(xì)讀，深化學(xué)習(xí)，理解本文以小見(jiàn)大、敘議結(jié)合的寫法本文記敘的都是葉圣陶先生

3、，日常生活與工作中的小事，作者卻給予極高的評(píng)價(jià)。找出文中評(píng)價(jià)性語(yǔ)句，對(duì)照所記敘的事情，談?wù)勀愕目捶??！疚觥?.具體見(jiàn)文章批注2.（1）內(nèi)容啟示：從這些小事和作者的評(píng)價(jià)看，葉圣陶的德行源于仁心，成于小節(jié)，并在任何請(qǐng)擴(kuò)下都能夠保持。（美德養(yǎng)成于平凡普通的生活，體現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)工作的小事中）（2）寫作啟示：以小見(jiàn)大、敘議結(jié)合品味語(yǔ)言，體會(huì)本文語(yǔ)言特點(diǎn)作者在第1段說(shuō)“心里立即罩上雙層的悲哀”，這“雙層的悲哀”的含義是什么？文中還有類似這樣含義豐富的語(yǔ)句，再找一些出來(lái)做品析?！疚觥烤唧w見(jiàn)文章批注理解葉圣陶先生在語(yǔ)言運(yùn)用方面的主張，樹(shù)立正確的用語(yǔ)觀葉圣陶先生說(shuō)：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽(tīng)著，是說(shuō)話，不是念稿，才算及了格?！比~圣陶先生同時(shí)主張寫文章要簡(jiǎn)潔，這種平易如話又簡(jiǎn)潔的用語(yǔ)主張，對(duì)你有什么啟發(fā)？本文有沒(méi)有這樣的特點(diǎn)？【析】葉圣陶的“寫話”主張即強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、順暢、通俗、質(zhì)樸。拓展遷移閱讀呂叔湘的懷念圣陶先生，想一想：文中寫了哪些事？從中你還看出葉圣陶先生哪些精