八年級(jí)上冊(cè)第六單元-課外古詩(shī)詞誦讀導(dǎo)學(xué)習(xí)題課件共18張PPT

1、第六單元課外古詩(shī)詞誦讀浣溪沙晏殊詩(shī)歌背誦一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。名句賞析無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。賞析：此句為天然奇偶句，聲韻和諧，寓意深刻。傷春的情懷融入花開(kāi)花落、燕去燕來(lái)等自然景物中，創(chuàng)造出一種淺淺的憂傷、淡淡的迷茫，語(yǔ)言自然流暢，珠圓玉潤(rùn)。主旨理解這首詞上片通過(guò)對(duì)眼前景物的詠嘆，感傷年華易逝，將懷舊之感、傷今之情與惜時(shí)之意交織、融合在一起。下片通過(guò)落花、歸燕等具體事物和生活細(xì)節(jié)來(lái)深化上片的意境，惜念春光難留。表現(xiàn)出作者對(duì)美好事物的留戀，對(duì)時(shí)光流逝的悵惘，以及對(duì)美好事物重現(xiàn)的微茫的希望。一、整首默寫(xiě)_，_。_？_

2、，_。_。一曲新詞酒一杯去年天氣舊亭臺(tái)夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?zé)o可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)小園香徑獨(dú)徘徊二、理解性默寫(xiě)1. 晏殊浣溪沙中構(gòu)成“新”與“舊”對(duì)比的詞句是：_，_。2. 晏殊在浣溪沙中表達(dá)對(duì)春光逝去的惋惜、悵惘之情的名句是：_，_。一曲新詞酒一杯去年天氣舊亭臺(tái)無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)采 桑 子歐陽(yáng)修詩(shī)歌背誦輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。無(wú)風(fēng)水面琉璃滑，不覺(jué)船移。微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。名句賞析輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。賞析：第一句點(diǎn)明題意，直抒贊美之情。后三句從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)角度描繪了一幅美麗的西湖春景，營(yíng)造了一片安謐、恬靜的氣氛，表達(dá)了

3、作者游湖時(shí)的愉悅心情。主旨理解這首詞描寫(xiě)春色中的西湖，全詞以輕松淡雅的筆調(diào)，描寫(xiě)泛舟潁州西湖時(shí)所見(jiàn)的美麗景色，以“輕舟”作為觀察風(fēng)景的基點(diǎn)，舟動(dòng)景換。色調(diào)清麗，風(fēng)格娟秀，充滿詩(shī)情畫(huà)意。一、整首默寫(xiě)_，_。_，_。_，_。_，_。輕舟短棹西湖好綠水逶迤芳草長(zhǎng)堤隱隱笙歌處處隨無(wú)風(fēng)水面琉璃滑不覺(jué)船移微動(dòng)漣漪驚起沙禽掠岸飛二、理解性默寫(xiě)1. “_”總攝全篇，點(diǎn)明題意，直抒贊美之情。2. “_，_”描寫(xiě)了長(zhǎng)滿芳草的長(zhǎng)堤、動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲和歌聲，描繪了西湖清麗、恬靜、淡遠(yuǎn)的春景。3. “_，_”一句與王維筆下的“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”意境相似，有異曲同工之妙。輕舟短棹西湖好芳草長(zhǎng)堤隱隱笙歌處處隨微動(dòng)漣漪驚起沙

4、禽掠岸飛相 見(jiàn) 歡朱敦儒詩(shī)歌背誦金陵城上西樓，倚清秋。萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州。名句賞析試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州。賞析：這句是全篇的點(diǎn)睛之筆，運(yùn)用了擬人的修辭手法，托“悲風(fēng)”把淚吹過(guò)揚(yáng)州去，含蓄深沉地表達(dá)了憂國(guó)憂民的情感。主旨理解這首詞一開(kāi)始即寫(xiě)登樓所見(jiàn)的一片蕭條冷落的秋景，借景抒情，抒發(fā)了詞人國(guó)破家亡的悲涼抑郁之情。下闋直抒胸臆，表達(dá)了亡國(guó)之痛和渴望收復(fù)中原的心志。一、整首默寫(xiě)_，_。_。_，_，_？_。金陵城上西樓倚清秋萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流中原亂簪纓散幾時(shí)收試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州二、理解性默寫(xiě)。1. “_”一句中作者運(yùn)用象征手法暗示南宋的國(guó)勢(shì)日漸衰微，奠定了全詞蒼

5、涼感傷的情感基調(diào)。2. “_，_，_”直抒胸臆，表達(dá)了亡國(guó)之痛、收復(fù)中原的心志以及對(duì)朝廷的憤慨。3. “_”一句運(yùn)用了擬人的修辭手法，含蓄深沉地表達(dá)了詞人憂國(guó)憂民的情感。萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流中原亂簪纓散幾時(shí)收試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州如 夢(mèng) 令李清照詩(shī)歌背誦常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。名句賞析爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。賞析：小舟誤闖荷花叢中，待到奮力劃出，一群水鳥(niǎo)振翅紛飛，詞人瞬間的驚愕很快變成喜悅。這種喜悅就從詞短促的節(jié)奏和響亮的韻腳中洋溢而出。主旨理解這首小令用詞簡(jiǎn)練，只選取了幾個(gè)片段，把移動(dòng)著的風(fēng)景和作者怡然的心情融合在一起，寫(xiě)出了作者青春年少時(shí)的好心情，讓人不由想隨她一道荷叢蕩舟，沉醉不歸。這首詞不事雕琢，富有一種自然之美。抒發(fā)了作者愉悅的心情，也反映了作者早期生活的閑適與舒心。一、整首默寫(xiě)_，_。_，_。_，_，_。常記溪亭日暮沉醉不知?dú)w路興盡晚回舟誤入藕花深處爭(zhēng)渡爭(zhēng)渡驚起一灘鷗鷺二、理解性默寫(xiě)。1.如夢(mèng)令中寫(xiě)景色迷人，令人樂(lè)不思“宿”的詞句是：_，_。2. 翠綠的荷葉，嫣紅的荷花，給人以涼爽幽靜，清香撲鼻的感覺(jué)，詩(shī)人楊萬(wàn)里贊其是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，而詞