最新人教版小學(xué)英語四年級pep英語上冊教案全冊全套

1、最新資料推薦最新2014人教版小學(xué)英語四年級PEP英語上冊教案全冊全套第一課時教學(xué)設(shè)計示例課題:UnitOneMyclassroom教學(xué)重點:學(xué)習(xí)Whatsintheclassroom?及相關(guān)單詞:classroom,window,door,picture,board,light。window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教師在教學(xué)中應(yīng)及教學(xué)難點:1(時糾正。2(在回答“Whatsintheclassroom?”時，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音。教具準(zhǔn)備:1(教材相配套的教學(xué)課件,Unit1Letslearn/A,2(教材相配套的教學(xué)錄音帶3(教師自制的單詞卡4(一張畫有教室的大圖教學(xué)過程:(一

2、)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1(教師播放第一冊Recycle1單元中得“Chantandfind”部分，學(xué)生跟著錄音一起說。2(教師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問:“Whatsinthepicture?”讓學(xué)生進(jìn)行回答。Picture一詞由這里引出。最新資料推薦3(復(fù)習(xí)pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等單詞。4(引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問答練習(xí)，如:Whatsinthebag?Whatsinthepencil-case?5(在學(xué)生回答出問題后，教師可再追問:Howmanypencils

3、/pens?使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進(jìn)行回答。如:Whatsinthepencil-case?Aruler,twopencils(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1(教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說:Thisisaclassroom.Whatsintheclassroom?2(學(xué)生聽懂后，教師可先試著讓學(xué)生回答，能說出英文的學(xué)生給與表揚(desk,chair,picture都已學(xué)過)，也可讓學(xué)生用中文回答。3(告訴學(xué)生我們要學(xué)習(xí)有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀classroom4(讓學(xué)生觀看本部分的教學(xué)課件2遍。,Unit1Letslearn/A,5(讓學(xué)生看著課件的畫面回答:Whats

4、intheclassroom?(在看了兩遍課件的基礎(chǔ)上,考查學(xué)生的聽力和記憶能力)學(xué)生不見得都能回答出來,能說出部分即可。教師可針對學(xué)生回答的不同程度進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生完整的回答出來。如有困難，可再看一遍本部分的教學(xué)課件。Whatsintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs當(dāng)學(xué)生只回答出board,light,deskandchairs時，教師進(jìn)一步再問:Howmany?或Oneboard.Twolights.教師可以直接把many一詞告訴學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生說出:Aboard最新資料推薦6(教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說出單詞。7

5、(出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。教師可以告訴學(xué)生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個字母和最后一個字母等。(把單詞卡貼到黑板上)8(學(xué)生跟讀并模仿Letslearn部分的內(nèi)容。(使用教材相配套的教學(xué)錄音帶)9(教師在學(xué)生學(xué)習(xí)了對話的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充詞匯量:Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?10(讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，學(xué)習(xí)其它單詞。可從已學(xué)的單詞過渡到新單詞。11(教師指著教室中的相關(guān)事物問學(xué)生:Whatsthis?讓學(xué)生回答。12(教師出示單詞卡，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。(并把單詞卡貼到黑板上)13(看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。14(讓學(xué)生做pai

6、rwork:根據(jù)教室中的實際情況，自編對話15(學(xué)生展示練習(xí)情況，教師注意學(xué)生對名詞復(fù)數(shù)的運用，及時給與指導(dǎo)。糾正學(xué)生錯誤時注意方式方法，不要打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對于說得很好的學(xué)生應(yīng)及時表揚。16(教師和學(xué)生用英語進(jìn)行交流，導(dǎo)入Letsdo的學(xué)習(xí)。Icandomanythingsintheclassroom.:Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheboardandsweepthefloor.教師盡量把說話的速度放慢一些，邊說邊做出相應(yīng)的動作，以便使學(xué)生理解。最新資料推薦17(教師先說詞組,然后再讓能

7、力較強的學(xué)生代替教師發(fā)布指令，讓其他學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。建議多讓一些學(xué)生參與進(jìn)來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。(三)趣味訓(xùn)練(Practice)游戲1:做“Listenanfind”的游戲。以小組為單位，小組內(nèi)的每個學(xué)生都被指定為一個本課所學(xué)單詞，然后教師讀單詞。如:教師讀door,那么各組被指定為這個單詞的學(xué)生就必須馬上跑到教室門的位置。然后由各組的其他同學(xué)判斷對錯。對了加分，教師接著讀下一個單詞，游戲繼續(xù)。最后，比一比哪個組得分最多，哪個組就獲勝。游戲2:做“找朋友”的游戲。(此時黑板上已貼有一張大的教室圖片和單詞卡)讓學(xué)生把單詞卡貼到圖中相應(yīng)的地方。貼好后，讓其他學(xué)生判斷對錯。如果對

8、了，就大聲朗讀出來;如果錯了，請他人改錯后再讀出來。如果可以的話，這個游戲還可把單詞卡直接貼到教室中相應(yīng)的地方。以便使學(xué)生更好的記憶單詞。(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)Listen,drawandsay1(教師發(fā)給每個學(xué)生一張圖畫紙。2(教師說一段話，學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容在紙上作畫。所聽內(nèi)容:Thisismyclassroom.Whatsintheclassroom?Apicture,twoboards,twodoors,threewindows,sixlights,manydesksandchairs.3(請學(xué)生說出自己所畫的內(nèi)容，核對答案。最新資料推薦4(兩人一組，看圖做

9、問答。板書設(shè)計:教案點評:本課時主要學(xué)習(xí)教室中部分常見事物的英文表達(dá)。內(nèi)容和學(xué)生的生活環(huán)境很貼近。在熱身和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，教師利用圖片，引導(dǎo)學(xué)生通過看圖說話的方式，運用所學(xué)的內(nèi)容“Whatsinthepicture?”自然過渡到新內(nèi)容“Whatsintheclassroom?”。通過教學(xué)課件，學(xué)生逐詞逐句的掌握Letslearn部分的內(nèi)容。之后通過聽聽做做的活動處理Letsdo部分，進(jìn)一步運用和鞏固了Letslearn部分的詞匯。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過小游戲“Listenanfind”、“找朋友”和“Listen,drawandsay”的活動進(jìn)一步操練單詞。第二課時教學(xué)設(shè)計示例課題:UnitOneM

10、yclassroom教學(xué)重點:學(xué)習(xí)句子Wehaveanewclassroom.Wehave6newlights;學(xué)習(xí)用near表示方位。最新資料推薦教學(xué)難點:學(xué)生對our和my的表達(dá)要比理解稍難些。our一詞的發(fā)音對學(xué)生來說讀準(zhǔn)不太容易。教具準(zhǔn)備:1(學(xué)生自帶一件物品，最好是有關(guān)已學(xué)過的英文單詞。2(Amy,Mike和ZhangPeng的面具。3(一張畫有教室的大幅圖片。4(教材相配套的教學(xué)課件。Unit1Letstalk/A5(教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程:(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1(復(fù)習(xí)已學(xué)句型:ThisisIhave教師手拿一個毛絨玩具，說:Ihavead

11、og,thisismynewdog.2(讓學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的實物模仿句子3(當(dāng)學(xué)生能夠說出句子時，教師可提問:Whereisit?啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的知識回答:Itson/in/under/the4(在學(xué)生回答Whereisit?時，教師可以適當(dāng)?shù)募尤雗ear一詞，Itsnearthe讓學(xué)生在實際的情景中理解near的含義并運用。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1(教師出示Amy和Mike的面具，問:Whoshe?Whosshe?學(xué)生回答出Amy和Mike后，教師補充:AmyandMikeareclassmates.讓學(xué)生猜classmate的含義。教讀classmate2(教師介紹新人

12、物并展示情景對話:出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyand最新資料推薦Mikesnewclassmate.Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttohavealook?Ok,Letsgoandhavealook.(間接引出新句子)教師出示一張教室圖并把它貼到黑板上:Thisisanewclassroom.提問:Whatsintheclassroom?(讓學(xué)生先熟悉一下對話情景。)3(讓學(xué)生帶著問題觀看本部分的教學(xué)課件。,Unit1Letstalk/A,Howmanylightsintheclassroom?Isthenewclassroombig?W

13、hereisZhangPengsseat?4(讓學(xué)生通過視聽來回答教師所提出的問題，有困難的地方教師要做必要的幫助。5(學(xué)生跟讀并模仿Letstalk部分的內(nèi)容。(使用教材相配套的教學(xué)錄音帶)6(請學(xué)生解釋W(xué)ehaveanewclassroom.Wehave6newlight.讓學(xué)生結(jié)合實際情況用Wehave說句子。請學(xué)生解釋Letsgoandhavealook.本句可用動作來表示。教師告訴學(xué)生Letsgoandhavealook.是建議去看遠(yuǎn)處的東西。7(教師可讓學(xué)生互相問一問在教室中所坐的位置。Wheresyourseat?Its8(再次觀看本部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容分角色配音。

14、9(讓學(xué)生三人一組，分角色表演對話。評選最佳表演獎。教師要注意學(xué)生使用my,our兩詞的準(zhǔn)確性。最好讓學(xué)生在說話時把這兩個詞的動作表演出來，以免混淆。10(聽Letschant部分的錄音。(使用教材相配套的教學(xué)錄音帶)教師隨著錄音的播放出示表示work和play的圖片，使學(xué)生對句子加以理解。最新資料推薦學(xué)生聽錄音進(jìn)行模仿。(三)趣味操練(Practice)游戲1做“找朋友”的游戲。教師給學(xué)生1分鐘的時間，讓學(xué)生下位子去找與自己擁有相同物品的同學(xué)。教師說停后，看誰找到了“朋友”，并讓擁有相同物品的“朋友”一起說:Wehave找到朋友的學(xué)生都說完后，教師再給時間讓學(xué)生去找“朋友”，繼續(xù)游戲。游戲2

15、做“拍手”的游戲。教師播放Letschant的錄音。學(xué)生兩人一組，一邊跟錄音說歌謠一邊做拍手游戲。拍手方法:兩人面對面，Workandplay,兩人各自的左手相互擊掌一次;Wordandplay.兩人的右手相互擊掌一次;Intheclassroomeveryday.兩人各自的左右手打開同時與對方擊掌一次。Workandplay,Workandplay.Wehavefuneveryday.的拍手方法與前三句相同。游戲3做“猜物”的游戲。以小組為單位，4,5個人為一組。其中一個人被蒙上眼睛，其他幾名學(xué)生此時商量他們共有的東西是什么，商量好后讓被蒙眼睛的學(xué)生猜。該學(xué)生猜:Doyouhave?其他幾名

16、學(xué)生回答:Yes/No,wehave如猜對換人繼續(xù)，如猜錯不用換人繼續(xù)游戲。(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)學(xué)唱歌曲AppleSong板書設(shè)計:最新資料推薦教案點評:本課時主要通過學(xué)習(xí)Wehave.句型來表達(dá)“我們有什么”。在熱身、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過復(fù)習(xí)其它方位介詞引入near的初步學(xué)習(xí)，為對話的學(xué)習(xí)掃清障礙。在呈現(xiàn)新知環(huán)節(jié)，主要讓學(xué)生了解新詞classmate的含義。再讓學(xué)生帶著問題看課件，利于集中學(xué)生的注意力。通過讓學(xué)生配音、分角色表演等活動操練對話。另外要強調(diào)的是，I和we,my和our與中文表達(dá)差異較大，應(yīng)注意讓學(xué)生區(qū)分。Letschant部分work和play是重難點，通

17、過出示系列圖片幫助學(xué)生突破理解。趣味操練環(huán)節(jié)設(shè)計的活動可以更好的幫助學(xué)生鞏固本課時的重點內(nèi)容。最后學(xué)唱歌曲AppleSong除了活躍課堂氣氛外，還對句型Wehave.進(jìn)行了擴(kuò)展，一舉兩得。第三課時教學(xué)設(shè)計示例課題:UnitOneMyclassroom教學(xué)重點:學(xué)習(xí)書寫英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee的大小寫，學(xué)習(xí)單詞beef,doctor,bed。教學(xué)難點:大寫C和D,小寫b和d易混淆;大寫B(tài)和E的筆順教具準(zhǔn)備:1(寫有大小寫Aa,Bb,Cc,Dd.,Ee的字母卡2(寫有本課單詞的單詞卡3(教材相配套的教學(xué)錄音帶4(自制課件(見媒體素材)教學(xué)過程:最新資料推薦(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-u

18、p/Revision)1(教師播放“chant”，師生共同隨著錄音帶邊打節(jié)奏邊說歌謠。(使用第二冊教材Unit6,Letschant/B)ABCDEFG,HIJKLMN,OPQ,RST,UVW,XYZ!NowyoucansayyourABCs.Itsaseasyas123!2(讓學(xué)生背誦字母表(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1(播放教學(xué)課件(字母A)1)教師分別用鼠標(biāo)點擊手、蘋果和螞蟻，讓學(xué)生回答:Whatsthis?隨著學(xué)生回答出:Itsahand.Itsanapple.Itsanant時，用鼠標(biāo)操作顯示英文單詞。再讓學(xué)生看著這些單詞找出所含的相同字母Aa。教師要注意學(xué)生回答問題時

19、，apple和ant前an的使用。2)先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母Aa。并讓學(xué)生說出大小寫Aa的筆順。(第二冊教材已學(xué)過，與之相配套的活動手冊上印有字母的書寫筆順)對學(xué)生回答正確的及時給與表揚，并讓學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。學(xué)生如回答錯誤，再找其他學(xué)生幫助說出正確答案，然后進(jìn)行書空練習(xí)。3)教師在黑板上畫好的四線三格中教寫大小寫字母Aa。讓學(xué)生在練習(xí)本上抄字頭，然后給時間讓學(xué)生多寫幾個以達(dá)到學(xué)會的目的。教師在這一時間內(nèi)要在學(xué)生中進(jìn)行巡視，以便及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。最新資料推薦2(播放教學(xué)課件(字母B)1)教師分別用鼠標(biāo)點擊男孩和球，讓學(xué)生回答:Hesaboy.Itsaball.(注意人稱he的使用)。點

20、擊牛肉，教讀單詞beef。用鼠標(biāo)操作顯示以上三個英文單詞，讓學(xué)生看單詞找出所含相同字母Bb。2)讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母Bb，并說出各自的筆順。教學(xué)步驟同畫面1的第二、三步。3(同樣步驟學(xué)習(xí)字母C、D、E4(看課本聽錄音跟讀單詞和字母。,使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，Unit1,Readandwrite/A,5(教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀能力。6(教師出示部分圖片，下面寫有不完整的單詞，讓學(xué)生通過看圖填入所缺字母后朗讀出來。此活動與“Writeandsay”相結(jié)合。(三)趣味操練(Practice)游戲1:看誰找得快學(xué)生把字母卡依次擺放在桌面上，教師讀字母，學(xué)生以最快速度找到

21、該字母并舉起來向教師出示?？凑l找得快，最先舉起字母卡的學(xué)生為勝利。游戲2:配對子小組活動。教師發(fā)給每組一套自制卡片。每套卡片共10張，每張卡片上寫有一個大寫或小寫字母:A,B,C,D,E,a,b,c,d,e。游戲方法:把這10張卡片扣著放在地上，小組成員按順序每人從其中取兩張卡片，大家進(jìn)行判斷。如兩張卡片上的大寫和小寫字母不相符(如:B和d)則放回原處由其他人繼續(xù)進(jìn)行游戲。如果兩張卡片上的大寫和小寫字母相符，該卡片被拿出，接著從其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完，游戲結(jié)束。最后，誰手里拿的對子最多，誰就獲勝。(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)最新資料推薦1(本單元“Letsfin

22、dout/C”部分。讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，找出圖中隱藏的大寫和小寫字母。2(讓學(xué)生回家教家長書寫大小寫字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee板書設(shè)計:Unit1Myclassroom黑板上方:上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫的字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee黑板下方:_at_gg_pple_uck_all教案點評:本課時主要學(xué)習(xí)字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee及相關(guān)單詞。其中，單詞beef,doctor,bed是第一次出現(xiàn)，教學(xué)時讓學(xué)生初步認(rèn)知即可。其它單詞要求學(xué)生四會掌握。第二冊已學(xué)過字母的認(rèn)讀，本課時側(cè)重于字母的書寫。因此，教學(xué)中要分層把握重點。運用課件可以更好的輔助字母教學(xué)。小游戲使學(xué)生在

23、活動中鞏固了所學(xué)。第四課時教學(xué)設(shè)計示例課題:UnitOneMyclassroom教學(xué)重點:學(xué)習(xí)ThisismyclassroomThewalliswhite.Thefloorisgreen;學(xué)習(xí)單詞:computer,teachersdesk,fan,wall,floor教學(xué)難點:the的發(fā)音與運用表達(dá)復(fù)數(shù)時be動詞的運用教具準(zhǔn)備:1(教材相配套的教學(xué)課件,Unit1Letslearn/B,2(教材相配套的教學(xué)錄音帶最新資料推薦3(教師自制的單詞卡4(自制顏色轉(zhuǎn)盤(形如第一冊P28頁Letslearn部分的圖片)教學(xué)過程:(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1(教師出示自制的顏

24、色大轉(zhuǎn)盤，一個學(xué)生撥動上面的指針，使轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動。當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止后，讓大家說出指針?biāo)傅念伾Ｔ僮屃硪粋€學(xué)生繼續(xù)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，直到所學(xué)的有關(guān)顏色的單詞(red,yellow,green,blue,purple,white,black,orange,pink,brown)都被復(fù)習(xí)過一遍。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1(復(fù)習(xí)本單元A部分Letslearn的內(nèi)容。T:LookThisisourclassroom.Whatsintheclassroom?學(xué)生利用所學(xué)知識回答問題。然后教師補充說:Thereisafloor,ateachersdesk,acomputer,twofansandfourw

25、allsintheclassroom,too.(教師一邊說一邊指著教室中的實物，有些教室的設(shè)施也許沒有這么齊全，不能在實際的課堂中教學(xué)，建議使用教材相配套的教學(xué)課件或本單元的雙面對開實景圖)2(教師分別指著教室中的講臺桌，地面，墻，風(fēng)扇和計算機問學(xué)生:Whatsthis?讓學(xué)生試著回答問題。教師可做適當(dāng)提示。3(播放本部分的教學(xué)課件,Unit1Letslearn/B,教師分別點擊以上事物，通過視聽使學(xué)生更有效地記憶單詞。(建議課件的制作能在用鼠標(biāo)點擊講臺桌，地面，墻，風(fēng)扇和計算機時閃爍。當(dāng)再次點擊時可顯示英文單詞。)4(利用課件顯示英文單詞并教讀。及時糾正學(xué)生的發(fā)音。5(教師播放課件中的句子部

26、分。最新資料推薦6(教師提出問題:Whatcolouristhewall?Whatcolouisthefloor.通過讓學(xué)生回答問題，學(xué)說句子Thewalliswhite.Thefloorisgreen.教師注意及時糾正the的發(fā)音。7(學(xué)生跟讀并模仿“Letslearn”部分。(使用教材相配套的教學(xué)錄音帶)8(觀看課件畫面，對課文中的句子進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。如:Look!Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen.Thefanisgreen,too.Thecomputerisblue.Theteachersdeskisyellow.對表達(dá)有困難

27、的學(xué)生，教師可用提問的方式加以引導(dǎo):Whatcolouristhefan/computer/teachersdesk?9(讓學(xué)生打開本單元的雙面對開情景圖，兩人一組看圖說話。教師進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。讓學(xué)生在本班教室的實際場景中進(jìn)行操練。學(xué)生可以下位子在教室中一邊看，一邊說，一邊指。以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。10(復(fù)習(xí)本單元所學(xué)有關(guān)classroom的所有單詞。教師出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，并把單詞卡貼到黑板上。學(xué)生在讀出單詞的同時用手指向教室中相對應(yīng)的事物?？疾閷W(xué)生認(rèn)讀理解單詞的能力。11(把以上單詞制作成表格，形如本冊教材第7頁。做Bingo的游戲。讓學(xué)生先把空缺的四個格隨意涂上紅、黃、藍(lán)和

28、綠色。然后聽老師讀單詞劃圈，能夠連成一條線的同學(xué)喊Bingo。繼續(xù)游戲，直到所有的單詞都被劃上圈。此游戲為“Letsplay”部分。(三)趣味訓(xùn)練(Practice)游戲1:Colouryourclassroom.最新資料推薦1)教師發(fā)給學(xué)生一張印有教室的黑白圖片，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象把教室中的物品涂上顏色，然后兩人一組，互相指圖說一說自己設(shè)計的classroom。2)本游戲可以進(jìn)行Listenandcolour的練習(xí)。學(xué)生要通過聽懂教師的指令之后，按照要求給圖片圖上相應(yīng)的顏色，然后再看圖說話。3)建議:這一游戲還可制作成課件。(具體內(nèi)容與操作見媒體素材)游戲2:計時猜詞競賽每個小組5,6人，

29、小組之間進(jìn)行計時猜詞比賽。比賽規(guī)則:教師準(zhǔn)備好寫有英文單詞computer,fan,wall,floor,teachersdesk,board,chair,desk,picture,classroom,window,light,door的單詞卡。每個小組依次到教室前面參加比賽。比賽前，小組內(nèi)的第一名學(xué)生坐在椅子上，其他學(xué)生面對該名學(xué)生蹲在地上。教師站在這名學(xué)生的椅子后面，手拿單詞卡放在他的頭上。比賽計時3分鐘，教師最好指派一名學(xué)生幫忙計時。比賽開始，教師出示第一張單詞卡，蹲在地上的學(xué)生要看著這個單詞用動作或語言來表述出此單詞的含義。(如用語言表達(dá)則不能直接說出單詞的中文意思，如果說出，視為犯規(guī)

30、。)坐在椅子上的學(xué)生要根據(jù)組內(nèi)同學(xué)的表述來說出英文單詞。猜對計分并換人。第二名學(xué)生坐在椅子上，繼續(xù)猜詞。如有學(xué)生沒猜對單詞則不能換人，教師出示下一張單詞卡讓該學(xué)生繼續(xù)猜，直到猜中單詞時才可換人。按此規(guī)則小組內(nèi)的學(xué)生輪流坐到椅子上進(jìn)行猜詞，直到計時停止，比賽結(jié)束。最后看哪個小組猜對的詞最多，得分最多，哪個小組就獲勝。(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)Talkaboutitinyourgroup.(適當(dāng)增加句型，進(jìn)行擴(kuò)展會話練習(xí)。)如:Thisismyclassroom.Itsverybig.Thedoorisyellow.ThewindowsaregreenIlikemyclass

31、room.最新資料推薦板書設(shè)計:注:板書中事物與顏色的搭配根據(jù)Unit1Letslearn/B部分的圖片而寫。教案點評:本課時主要是運用Thisis.和表示顏色的詞與所學(xué)新單詞相結(jié)合，讓學(xué)生能夠運用顏色對教室中的某些事物進(jìn)行描述。所以必須先對所學(xué)的顏色詞匯復(fù)習(xí)。再結(jié)合教室的真實環(huán)境引出新知的學(xué)習(xí)。運用課件，通過視聽使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)和記憶單詞。設(shè)計的游戲體現(xiàn)學(xué)生主體的思想，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。第五課時教學(xué)設(shè)計示例課題:UnitOneMyclassroom教學(xué)重點:學(xué)習(xí)Lets和Letme及其表示贊同的回答:Goodidea.和Allright.學(xué)習(xí)詞組cleantheclass

32、room,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheboard.教學(xué)難點:區(qū)分和正確使用Lets與Letmeclean在本課中具有兩種含義，教師要在學(xué)生不理解時進(jìn)行解釋。單詞job的發(fā)音有些難，特別是字母j的發(fā)音。教具準(zhǔn)備:1(教材相配套的教學(xué)課件,Unit1Letstalk/B,最新資料推薦2(教材相配套的教學(xué)錄音帶3(教師自畫的圖片(圖片可表示出本課所學(xué)的詞組)教學(xué)過程:(Warm-up/Revision)(一)熱身、復(fù)習(xí)1(復(fù)習(xí)本單元A部分Letsdo的內(nèi)容，讓學(xué)生聽指令做動作。教師也可把這一練習(xí)改為Simonsays的游戲。如果聽到教師

33、說Simonsays:Openthedoor.學(xué)生必須要做出相應(yīng)的動作，如果教師的指令中沒有說Simonsays，學(xué)生則不必做出相應(yīng)的動作，而應(yīng)保持原來的姿勢不動。2(讓學(xué)生翻開課本，看一看，說一說P4頁和P5頁黃顏色部分的標(biāo)題都是什么。通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生熟悉Lets.這一句型。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1(用學(xué)過的詞組cleanthewindow導(dǎo)出新詞組。教師先出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀cleanthewindow并做出相應(yīng)的動作或說出中文意思。然后分別出示卡片并貼到黑板上:cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleantheboar

34、d，讓學(xué)生認(rèn)讀詞組，并啟發(fā)學(xué)生說出中文。2(教師創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)新知。教師出示人物面具，讓學(xué)生使用Thisis介紹這些人物:WuYifan,Sarah,Amy,ZhangPeng,John,Mike,ChenJie和MissWhite.教師創(chuàng)設(shè)情景:Theyareclassmates.Onedaytheyaregoingtocleantheclassroom.Everyonewantstodosomething.Nowletslook!Whatdotheywanttodo?3(師生共同觀看教學(xué)課件2遍,Unit1Letstalk/B,4(教師提問，學(xué)生回答:Whosays:Letscleanth

35、eclassroom?(WuYifan)Whosays:Letscleanthedesksandchairs?(ZhangPeng)最新資料推薦Sarah和Amy同意他們提出的建議嗎?他們是怎么回答的呢,(Goodidea.Allright)告訴學(xué)生在表示同意別人提出的建議時可用Goodidea和Allright來表示，讓學(xué)生學(xué)說這兩個句子。Whowanttocleanthewindow.(Mike)Whowanttocleantheboard?(ChenJie)Isthepicturenice?(Yes.Itsnice.并板書，讓學(xué)生用完整句回答問題)nice在Nicetomeetyou.句

36、子中曾經(jīng)學(xué)過，教師可稍做解釋，與good同義。Istheclassroomniceandclean?(Yes.Itsniceandclean.并板書，讓學(xué)生用完整句回答問題)clean在本句中與前面所學(xué)的意思不同，意為干凈的。教師可先讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上才出該詞的含義。WhatdoesMissWhitesay?(Goodjob!并板書)讓學(xué)生憑借自己的理解能力猜意思，教師做補充。5(教師提出問題讓學(xué)生思考:WuYifan,ZhangPeng與Mike,ChenJie所說的句子相同嗎,有什么區(qū)別,讓學(xué)生帶著問題再看一遍教學(xué)課件。6(學(xué)生回答問題，教師進(jìn)一步做講解。Lets是建議讓我們做什么事情，

37、是一個人對其他人說的話，意思是讓大家和自己一同做一件什么事。而Letme也是一個人對其他人說的話，但是只是讓自己做某事，沒有讓大家一起做的意思。7(讓學(xué)生看黑板讀出詞組和句子。8(看書聽錄音并跟讀。(使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，Unit1Letstalk/B)9(讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，給學(xué)生分小組，扮演對話中的人物進(jìn)行實際交流。(此時，學(xué)生可以運用教材中的人物頭飾。)最新資料推薦10(學(xué)生展示練習(xí)情況，教師要做適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生敢于開口、勇于運用英語的習(xí)慣并形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。11(讓學(xué)生以小組為單位運用本課所學(xué)知識自編情景對話，教師可找1,2組進(jìn)行展示，并及時進(jìn)行評價。12(教師

38、要在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行熱愛班集體和熱愛勞動的教育。(三)趣味操練(Practice)游戲1猜詞游戲(見Unit1Letsplay/B)小組活動。教師把準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給每小組一套。圖片上畫的圖分別表示:cleanthewindow,cleanthedesk,cleanthechair,cleantheboard,cleantheclassroom,openthedoor,turnonthelight,putupthepicture,sweepthefloor.游戲規(guī)則:一名學(xué)生閉上眼晴，另一名學(xué)生站在他后面把圖片放在他的頭上，閉著眼睛的同要猜出圖片上所表示的英文是什么，小組內(nèi)的其他同學(xué)要根據(jù)他所說

39、出的內(nèi)容用Yes或No來判斷。最后比一比哪個同學(xué)猜出的單詞最多。游戲2最佳Partners要求:1)每兩名同學(xué)為一對拍檔。2)每對拍檔的時間均為4,5分鐘。方式:一位同學(xué)說英語，他的拍檔在前面做表演。(注意:不許往后看)。最佳拍檔:配合得最默契的一對將獲得“最佳拍檔”的稱號。4(擴(kuò)展性活動(Add-activities)你能用Lets或Letme說出多少個句子,學(xué)生把學(xué)過的句子加以總結(jié)，并可說出課外所學(xué)的有關(guān)句子并教給大家。板書設(shè)計:最新資料推薦教案點評:本課時創(chuàng)設(shè)的情景是做大掃除的場面。呈現(xiàn)新知前，先復(fù)習(xí)本單元A部分Letsdo的內(nèi)容以及通過學(xué)生所熟悉的Letslearn.Letsdo,Le

40、tstalk,Letsplay.這些句子為進(jìn)一步學(xué)習(xí)表示動作的詞組和Lets.作鋪墊。教學(xué)中，可以通過提問幫助學(xué)生更好的理解對話的內(nèi)容。趣味操練部分的活動使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中操練鞏固所學(xué)的重點知識。第六課時教學(xué)設(shè)計示例課題:UnitOneMyclassroom教學(xué)重點:學(xué)習(xí)書寫英文字母Ff,Gg,Hh,Ii的大小寫;學(xué)習(xí)單詞farmer,hat,icewater。教學(xué)難點:大寫C和G,大寫E和F的外形易混。容易錯的地方:大寫F,H和小寫i的筆順，小寫f,g,I的占格位置。教具準(zhǔn)備:1(寫有大小寫Ff,Gg,Hh,Ii的字母卡2(寫有本課單詞的單詞卡3(教材相配套的教學(xué)錄音帶4(自制課件(見

41、媒體素材)教學(xué)過程:最新資料推薦(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)復(fù)習(xí)所學(xué)過的字母AaEe。教師出示字母卡，學(xué)生認(rèn)讀字母。教師出示字母卡時1(可單獨呈現(xiàn)大寫或小寫，讓學(xué)生認(rèn)讀。2(游戲:教師念一個字母，學(xué)生迅速從他(她)的字母卡中找出相應(yīng)的字母，舉起來并大聲朗讀。教師獎勵反應(yīng)最快的學(xué)生。3(讓學(xué)生說出所學(xué)過的含有以上字母的單詞。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1(播放教學(xué)課件(字母F)1)教師分別用鼠標(biāo)點擊魚和薯條，讓學(xué)生回答:Whatsthis?隨著學(xué)生回答出:Itsafish.和Frenchfries時，用鼠標(biāo)操作顯示英文單詞。點擊農(nóng)民，讓學(xué)生模仿發(fā)音。再次點擊

42、，顯示英文單詞，教師教讀。然后問學(xué)生這三個詞的第一個字母是什么，讓學(xué)生說出Ff。2)先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母Ff。并讓學(xué)生說出大小寫Ff的筆順。(第二冊教材已學(xué)過，與之相配套的活動手冊上印有字母的書寫筆順)對學(xué)生回答正確的及時給與表揚，并讓學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。學(xué)生如回答錯誤，再找其他學(xué)生幫助說出正確答案，然后進(jìn)行書空練習(xí)。3)教師在黑板上畫好的四線三格中教寫大小寫字母Ff。讓學(xué)生在練習(xí)本上抄字頭，然后給時間讓學(xué)生多寫幾個以達(dá)到學(xué)會的目的。教師在這一時間內(nèi)要在學(xué)生中進(jìn)行巡視，以便及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。2(同樣步驟學(xué)習(xí)字母G、H、I3(看課本聽錄音跟讀單詞和字母。,使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，Un

43、it1,Readandwrite/B,4(教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀能力。最新資料推薦5(教師出示部分圖片，下面寫有不完整的單詞，讓學(xué)生通過看圖填入所缺字母后朗讀出來。此活動與“Writeandsay”相結(jié)合。三)趣味操練(Practice)游戲1:看誰敲得快學(xué)生準(zhǔn)備好鉛筆、尺子等可以用來敲打物品的東西，教師說單詞學(xué)生要用最快的速度去敲擊與所聽相符的單詞或圖片，最快最準(zhǔn)的獲勝。游戲2:Bingo學(xué)生將所學(xué)的字母卡隨意排成三列，每列三個，如圖:教師每念一個字母,學(xué)生便將該字母找到并背朝上擺好。教師共念三個字母，最快使把好的字母成一直線(橫線、豎線、斜線皆可)的學(xué)生就喊:Bing

44、o!在其他學(xué)生檢查無誤后給予以分獎勵，游戲繼續(xù)進(jìn)行，看誰的分?jǐn)?shù)最多。游戲3猜字母學(xué)生兩人一組。一個學(xué)生在另一個學(xué)生的后背上用手書寫字母，讓他憑著感覺來猜出書寫的是哪個字母。然后相互交換。(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)1(讓學(xué)生回家教家長書寫大小寫字母Ff,Gg,Hh,Ii2(把所學(xué)單詞綜合在一起，進(jìn)行歸類板書設(shè)計:Unit1Myclassroom黑板上方:上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫的字母Ff,Gg,Hh,Ii黑板下方:_cecream_ish_oose_amburger最新資料推薦教案點評:本課時主要學(xué)習(xí)字母Ff,Gg,Hh,Ii和相關(guān)單詞。單詞farmer,ha

45、t,ice，water第一次出現(xiàn)，要求讓學(xué)生初步認(rèn)知即可。其它單詞要求學(xué)生四會掌握。通過教學(xué)課件輔助字母教學(xué)，效果會更好教學(xué)過程中，注意對字母F,G,H,i的筆順和f,g,I的格式要求作特別強調(diào)。趣味操練部分關(guān)于字母的活動進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)的字母。復(fù)習(xí)一畫教室的探究活動教師在課上給學(xué)生讀一兩篇小學(xué)生寫的題為“My/Ourclassroom的英語作文，讓學(xué)生參考。然后讓學(xué)生畫一幅題目為“My/Ourclassroom.”的畫。1.Ourclassroomislargeandclean.Look!Thereareorangedoorsandwhitewindows.Desksandchairsa

46、reneat.Intheclassroom,weareveryhappy.2.Thisisourclassroom.Itisniceandbig.Thewindowsarebigandthewallsarewhite.Inthewalls,therearefourwindowsandtwodoors.Onthewalls,therearetwoblackboards.Oneisonthefrontwall.Theotherisonthebackwall.Iloveourclassroom!趣味探究活動集錦1(Whatletterisakindofinsect?(哪一個字母是一種昆蟲,)_2(W

47、hatlettershouldappearnext?(下一個出現(xiàn)的應(yīng)該是哪一個字母,)最新資料推薦(A)_(B)_3(greeneye不是“綠眼睛”的意思，greenhand也不是“綠手”的意思，請在橫線上寫出它們的正確含義。greeneye_greenhand_4(下面是四塊六面體的積木，上面寫A、B、C、D、E、F六個英文字母積木上的字母排列順序是完全相同的，你能判斷出積木上A、B、C的對面是什么字母嗎,答案寫在橫線上。A的對面字母為_B的對面字母為_C的對面字母為_最新資料推薦5(單詞競賽:說出含有字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh,Ii的單詞?？蛇M(jìn)行小組比賽，看哪個組說

48、出的單詞最多。6(學(xué)校里的教室很多，除了學(xué)生本班教室之外，還有音樂教室、自然教室、美術(shù)教室，計算機教室等。教師可讓學(xué)生在不同的教室中，指著門窗等物體說出英文單詞。并運用本單元所學(xué)的句子兩人進(jìn)行問答，或用英語對某一間教室中的物品進(jìn)行描述。復(fù)習(xí)二習(xí)題精選Answerthequestion1)同意別人提出的建議時，你應(yīng)該說:_。2)夸獎別人做事情做的好時，你會說_。3)表達(dá)某件東西很好時，應(yīng)怎樣說_。Lookanddraw(看單詞畫畫)將對話排序?qū)υ挵错樞蚓幪枺蛊涑蔀橐欢瓮暾膶υ?。XiaoMing,wehaveanewclassroomHello,LiHong.LiHong,thisisour

49、newclassmate-Peter.Itsnearthewindow.Itssobig!Whereismyseat?最新資料推薦Nicetomeetyou,too.Hello,XiaoMing.Nicetomeetyou.Letsgoandhavealook.Ok.Wow!課后兩個小練習(xí)Listenandcircletheletter(紅色字母為所聽到的字母)1)bd2)CD3)ae4)BE5)ceLookandwrite(按正確筆順分步驟寫出下列字母。)擴(kuò)展資料:小小have用處大同學(xué)們，在我們所學(xué)過的英語中，have是一個非?；钴S的詞，它的基本意思是“有”。除此之外，have還可以和其他

50、詞搭配，表示許多不同的意思。1)表示吃、喝的意思。havebreakfast吃早飯havelunch吃午飯havesupper吃晚飯haveacake吃塊蛋糕haveacupoftea喝杯茶2)表示獲得、取得、拿等意思。MayIhavearedpencil?我要支紅鉛筆好嗎,3)表示從事、進(jìn)行一種活動。最新資料推薦havealook看一看haveatry試一試havealesson(havelessons)上課第一課時教學(xué)設(shè)計示例課題:Unit2Myschoolbag教學(xué)重點:1(句型:Howmanydoyouhave?Ihave2(詞匯:Chinesebook,Englishbook,mat

51、hbook,notebook,story-book,schoolbag教學(xué)難點:1(發(fā)音:have,mathbook,story-book,schoolbag2(區(qū)別書寫形式:notebook,story-book與Chinesebook,Englishbook,mathbook教具準(zhǔn)備:1(小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾。2(教材相配套的教學(xué)課件,Unit2Letslearn,。3(教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程:(一)熱身,復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1(復(fù)習(xí)第一單元Myclassroom所學(xué)內(nèi)容做游戲:Simonsays教師說simonsays:Cleantheboard.

52、學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則做出動作。看圖問答:教師出示一幅畫有教室的圖片，學(xué)生之間根據(jù)圖片內(nèi)容做問答練習(xí)。2(復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的單詞最新資料推薦做游戲:教師先出示圖片pencil,pen,pencil-case,ruler,ersaser,crayon,book,sharpener，請學(xué)生說出單詞。然后教師出示寫有上述單詞的卡片讓學(xué)生讀出來，讓學(xué)生把單詞和圖片配成一對。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)讓學(xué)生熟悉句型Howmanydoyouhave?Ihave1(教師手拿兩支鉛筆，說:Ihavetwopencils.教師提問:Howmanypencilsdoyouhave?學(xué)生回答:Ihave

53、教師手拿一個書包，提問:Howmanyschoolbagsdoyouhave?學(xué)生回答:Ihave教師出示單詞卡，教讀schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的schoolbag。(把單詞卡貼到黑板上)教師提問:Howmanybooksdoyouhave?學(xué)生回答:Ihave(教師可讓多名學(xué)生來回答上述問題，并板書Howmanydoyouhave?Ihave)2(教師出示小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾，一邊說一邊表演課文的對話。小熊:Ihavemanybooksinmyschoolbag.小松鼠:Howmanybooksdoyouhave?小熊:Ihave6.AnEnglishbook,aChin

54、esebook,amathbook,anotebook,twostory-book.最新資料推薦3(教師提問:HowmanybooksdoestheTeddyBearhave?學(xué)生回答:6。教師提問:DoyouknowwhatbookstheTeddyBearhas?你知道小熊的6本書都是什么書嗎,在學(xué)生回答不出來時，教師說:讓我們一起看一看這6本書都是什么書吧。4(讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。,Unit2Letslearn/A,5(教師分別出示語文書、英語書、數(shù)學(xué)書、故事書和筆記本，讓學(xué)生用英文進(jìn)行識別。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單詞。教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。(把單詞卡貼到黑板上)6(學(xué)習(xí)m

55、ath時，教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個單詞的不同書寫形式。學(xué)生聽錄音跟讀、模仿。(使用教材相配套的錄音帶，Unit2Letslearn/A)7(8(看教學(xué)課件，讓學(xué)生分別給小松鼠和小熊配音。9(讓學(xué)生兩人一組，運用所學(xué)知識進(jìn)行擴(kuò)充和自編對話的練習(xí)。如:A:Ihaveanewschoolbag.B:Oh,itsnice.Whatsinyourschoolbag?A:Apencil-caseandmanybooks.B:Howmanybooksdoyouhave?A:Ihave4.AnEnglishbook,aChinesebook,amanthbookandano

56、tebook.10(找?guī)捉M學(xué)生匯報成果，共同交流。教師要及時做出評價。(三)趣味操練(Practice)游戲1Listenanddo最新資料推薦學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。由教師或某一個學(xué)生發(fā)布命令，其他學(xué)生聽懂之后要完成這一動作。看誰做得又對又快。指令為:Putyournotebookunderyourbag.Putyourpencilinyourdesk.Putyourpencil-caseonyourchair.Putyourerasernearyourpencil-case.PutyourEnglishbookonyourhead.游戲2看誰拿得快教師用英文說:ShowmeyourE

57、nglishbook.ShowmeyourChinesebook學(xué)生聽到之后，要用最快的速度找到和舉起相應(yīng)的物品，看誰拿得快。游戲3Listenanddraw教師給學(xué)生每人發(fā)一張紙，紙上印有5個長方形。告訴學(xué)生每個長方形都代表一本書。做法:如教師說:Englishbook，那么學(xué)生在第一個長方形上寫幾個英文字母即可。Mathbook可用算式或數(shù)字表示等等。主要是考查學(xué)生是否能聽懂并把這些詞進(jìn)行區(qū)分。(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)啟發(fā)學(xué)生把本課所學(xué)句型和單詞綜合運用，并回答出問題:HowmanyChinesebooksdoyouhave?HowmanyEnglishbooksd

58、oyouhave?Howmanymathbooksdoyouhave?Howmanynotebooksdoyouhave?Howmanystory-booksdoyouhave?板書設(shè)計:Unit2Myschoolbag最新資料推薦Howmanydoyouhave?IhaveschoolbagChinesebookMathbookEnglishbookstory-booknotebook教案點評:本課時主要學(xué)習(xí)詞匯:Chinesebook,Englishbook,notebook,mathbook,schoolbag等和句型Howmany.doyouhave?Ihave.。首先教師引導(dǎo)學(xué)生在游

59、戲中復(fù)習(xí)第一單元Myclassroom所學(xué)的內(nèi)容，然后復(fù)習(xí)以前所學(xué)的文具類單詞，把學(xué)生的注意力吸引到文具詞匯的學(xué)習(xí)上。再通過學(xué)生熟悉的句型Howmanydoyouhave?Ihave引入schoolbag的學(xué)習(xí)。接著，教師通過小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾作對話，將本課時的主要內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生并提一些相關(guān)問題，引出不同書本詞匯的學(xué)習(xí)。教師利用課件教學(xué)Letslearn部分。三個小游戲Listenanddo，看誰拿得快，Listenanddraw幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固Letslearn部分的知識。最后啟發(fā)學(xué)生把本課所學(xué)的新單詞綜合運用，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。第二課時教學(xué)設(shè)計示例課題:Unit2My

60、schoolbag教學(xué)重點:1(句型:Whatcolourisit?Its2(詞匯:colour,fat教學(xué)難點:1(發(fā)音:Whatscolourisit?2(在回答句子時顏色前面不用冠詞，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)Itsared.這樣的錯誤。最新資料推薦教具準(zhǔn)備:1(教師使用的一只玩具熊貓2(教材相配套的教學(xué)課件,Unit2Letslearn,3(教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程:(一)熱身,復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1(做本單元A部分Letsdo內(nèi)容，聽指令做動作。2(復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容:看單詞卡，讀單詞:Englishbook,Chinesebook,mathbook,notebook,st