初中物理 電流 教案--4

1、Word文檔 初中物理 電流 教案 歐姆定律教案示例之三 安徽省肥西縣官亭中學(xué) (231261) 張明倉 課型新授課 課時?課時 教學(xué)目標(biāo)在觀看試驗(yàn)的基礎(chǔ)上引出歐姆定律；理解歐姆定律的內(nèi)容、公式、單位及其應(yīng)用。在教學(xué)中留意對同學(xué)進(jìn)行討論方法(掌握變量法)的傳授，使同學(xué)通過對德國物理學(xué)家歐姆的了解，受到其刻苦鉆研精神和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度的感染和熏陶。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 關(guān)鍵重點(diǎn)是歐姆定律所揭示的物理意義及其數(shù)學(xué)表達(dá)式；難點(diǎn)是歐姆定律的試驗(yàn)及其設(shè)計；關(guān)鍵是做好本節(jié)的試驗(yàn)。 教具演示用電源、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動變阻器及定值電阻(5歐、10歐、15歐各一個)、導(dǎo)線若干根。 教學(xué)方法以試驗(yàn)引導(dǎo)、分析比較、講授

2、為主 教學(xué)過程 一、新課引入：通過前面的學(xué)習(xí)同學(xué)們知道了電流、電壓、電阻的概念。那么，電流、電壓、電阻三者之間有什么關(guān)系呢？這就是本節(jié)課我們所要學(xué)習(xí)和討論的問題。其實(shí)，這個關(guān)系早在十九世紀(jì)初時已被德國物理學(xué)家歐姆經(jīng)過十年的艱辛探究總結(jié)出來了，成為電學(xué)中最重要的規(guī)律之一，即后來人們所稱的 歐姆定律(板書課題) 二、講授新課：為了學(xué)習(xí)、討論歐姆定律，同學(xué)們，今日我們就試著用堂上短短幾非常鐘，借助于比歐姆時代先進(jìn)得多的現(xiàn)成儀器，踏著平坦的道路重復(fù)一次歐姆及前人的討論工作，又來學(xué)當(dāng)一次科學(xué)家，行嗎？(話音剛落，同學(xué)們都興奮地同聲叫：行！)好！今日我們討論電流、電壓、電阻三者間關(guān)系的方法與物理學(xué)中常用的

3、方法一樣，即先使其中一個量(如電阻)保持不變，討論其余兩個量(電流和電壓)間的關(guān)系；再使另一量(如電壓)保持不變，討論剩下兩個量的關(guān)系；最終通過分析、綜合，就可總結(jié)出三個量之間的關(guān)系。 (一)試驗(yàn)與分析(板書) 1、試驗(yàn)?zāi)康模河懻撾娏?、電壓、電阻三者之間的變化關(guān)系。 2、試驗(yàn)器材：電源一個、演示電流表一個，演示電壓表一個、開關(guān)一個、滑動變阻器一個、定值電阻5歐、10歐、15歐各一個，導(dǎo)線若干根。 3、試驗(yàn)步驟： 設(shè)計電路圖和實(shí)物連接圖。(出示小黑板，如圖1所示，但先用兩張紙分別橫向蓋住電路圖、實(shí)物圖和表格) 要求同學(xué)依據(jù)所給的器材和學(xué)過的(串、并聯(lián))電路思索：應(yīng)取哪種電路連接？并動手設(shè)計電路圖

4、。與此同時，老師巡察并選出兩個代表性電路圖，再揭下小黑板電路圖蓋紙進(jìn)行對比?？赡芟Ц『诎迳侠蠋熢O(shè)計的電路不同，這時應(yīng)因勢利導(dǎo)地說明，在串聯(lián)電路中電流只有一條通路，器材所接位置不同，不受影響。并向同學(xué)強(qiáng)調(diào)：無論哪種設(shè)計方法，都不能把儀表正、負(fù)極接反；在連接實(shí)物時應(yīng)斷開開關(guān)，并將滑動變阻器滑片放到最大電阻位置。 待多數(shù)同學(xué)都完成設(shè)計后，請兩位同學(xué)上講臺(他們是以后分組試驗(yàn)的小組長)，根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖，布置其他同學(xué)設(shè)計表格。然后揭下小黑板上表格的蓋紙，讓同學(xué)們自己訂正。 (師生共同檢查、分析、訂正上面兩位同學(xué)連接的實(shí)物圖。) 保持電阻R不變，討論電流I隨電壓U的變化關(guān)系。(試驗(yàn)并板書) 條件

5、：在圖(b)中接入5歐的定值電阻。 操作：根據(jù)表一做三資助試驗(yàn)，每次都使電阻R兩端電壓按1伏、2伏、3伏遞增。 記錄：觀看電流表示數(shù)并記在表一電流欄內(nèi)。 分析：同學(xué)們對三次試驗(yàn)數(shù)據(jù)作分析比較后，可得“電壓增大幾倍電流也增大幾倍”的感性熟悉。 結(jié)論：當(dāng)電阻不變時，電流跟電壓成正比關(guān)系。(板書) 保持電壓U不變，討論電流I隨電阻R的變化關(guān)系。(試驗(yàn)并板書) 條件：在圖(b)中，保持定值電阻R兩端電壓為3伏不變。 操作：根據(jù)表二做三次試驗(yàn)，依次分別接入5歐、10歐、15歐電阻。 記錄：觀看電流表的示數(shù)、記錄在表二電流欄內(nèi)。 分析：同學(xué)們對三次試驗(yàn)數(shù)據(jù)作分析比較后，可得到“電阻增大幾倍電流就減小幾倍”

6、的感性熟悉。 結(jié)論：當(dāng)電壓不變時，電流跟電阻成反比關(guān)系。(板書) (二)、歐姆定律(板書) 文字表述：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比，這個規(guī)律叫歐姆定律。(板書并講解) 公式：I=UR(板書) 單位：U伏、R歐、I安(板書) 說明：歐姆定律是從試驗(yàn)中總結(jié)出來的規(guī)律，它適用于任何狀況下的電流計算。 強(qiáng)調(diào)：歐姆定律公式中各個物理量只能是同一導(dǎo)體在同一時刻所具有的量，也就是說不能用甲導(dǎo)體的電壓、電阻去求乙導(dǎo)體的電流。 (三)、歐姆定律公式的變形(板書) 講解：上述歐姆定律公式的變形反映了一段導(dǎo)體中電流、電壓和電阻三者之間的定量關(guān)系，知道了其中的兩個量就可以算出第三個量。應(yīng)特殊留意，I=UR和R=UI屬于形同實(shí)異。也就是說，R=UI式中的R不能理解為：電流肯定時，電阻R與電壓U成正比，或電壓肯定時，電阻R與電流I成反比。由于導(dǎo)體電阻的大小是由導(dǎo)體的長度、橫截面積和材料打算的，所以R=UI，只能用來計算電阻的大小，而不能用作電阻的定義式。 三、課堂小結(jié)：歐姆定律是今后學(xué)習(xí)電學(xué)中常用的定律，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)我們應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：要學(xué)會物理學(xué)的討論方法；要把握歐姆定律的試驗(yàn)與設(shè)計；要了解電流、電壓、電阻三者之間的變化關(guān)系；要把握歐姆定律的公式、單位及公式的變形。 四、鞏固練習(xí)： l、根