中班社會(huì)優(yōu)秀教案50篇完整教案

1、中班社會(huì)優(yōu)秀教案50篇完整教案中班社會(huì)優(yōu)秀教案50篇完整教案這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助?。?）中班社會(huì)優(yōu)秀教案和筷子做朋友活動(dòng)目標(biāo)：1、鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。2、嘗試用筷子進(jìn)行各種活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一雙筷子、一只碟子;每組一只托盤，內(nèi)放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒;賣湯圓音樂磁帶和錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：1.導(dǎo)入活動(dòng)(1)找朋友的音樂游戲。(2)猜謎語，引起幼兒對(duì)筷子的興趣。姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經(jīng)過，酸甜苦辣一起嘗。教案來自：屈;老師教;案網(wǎng).這個(gè)謎語形象的講述了筷子的(3)教師出示筷子，簡單介紹

2、它的來源和用途，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望。2.學(xué)習(xí)使用筷子(1)在幼兒第一次練習(xí)，自由使用筷子夾。1(2)教師示范講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)。(3)再次讓幼兒練習(xí)自由練習(xí)。第二次的學(xué)習(xí)，配上音樂，幼兒練習(xí)并攏筷子撥飯、張開筷子夾菜等動(dòng)作。3.實(shí)踐活動(dòng)(1)為幼兒提供了豆類食品，讓他們通過品嘗鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性，孩子們使用筷子，邊吃邊和同伴交流。(2)教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。(3)小結(jié)使用筷子的好處。4.游戲活動(dòng)。(1)教師提問：筷子還可以怎么玩?(2)幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，用自己喜歡的方式進(jìn)行游戲活動(dòng)。（2）中班社會(huì)優(yōu)秀教案認(rèn)識(shí)標(biāo)志含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒自我保

3、護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。2、發(fā)展幼兒細(xì)致觀察和認(rèn)知的能力。3、樂于探索、交流與分享。4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：安全標(biāo)志掛圖，幼兒園環(huán)境中張貼安全標(biāo)志。2活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：師生談話，小朋友見過哪些安全標(biāo)志?二、展開：認(rèn)識(shí)各種與幼兒相關(guān)的安全標(biāo)志。1、幼兒自由觀察，提問：你認(rèn)識(shí)那種標(biāo)志?這些標(biāo)志有什么不同?2、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志及作用。(1)哪些是安全標(biāo)志?請(qǐng)幼兒了解、認(rèn)知。(2)安全標(biāo)志有哪些作用?文章.出自快思老.師教.案網(wǎng).為什么我們的生活中會(huì)有不同的安全標(biāo)志?3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行意愿畫，設(shè)計(jì)不同的安全標(biāo)志。要求：要有自己創(chuàng)造性的體現(xiàn)、注意繪畫的姿勢(shì)。4、參觀繪畫作品，教師幼兒共同講評(píng)

4、。從創(chuàng)造性和用途方面講評(píng)。活動(dòng)結(jié)束：到幼兒園中找各種安全標(biāo)志?；顒?dòng)反思：小豬過馬路課件的導(dǎo)入讓孩子一下子進(jìn)入了那個(gè)情境，馬上對(duì)馬路上的交通標(biāo)志產(chǎn)生了興趣，也讓孩子能夠很積極地投入到活動(dòng)中去，如果在課件播放時(shí)能讓幼兒安靜地邊看邊思考，那效果就會(huì)更加明顯。調(diào)查表的使用讓孩子有了充分交流的機(jī)會(huì)，小朋友在集體交3流時(shí)都很興奮、很積極主動(dòng)，但是在個(gè)別幼兒交流時(shí)也許是孩子自身的原因，都比較膽小，聲音不夠響亮，影響了課堂效果，可能給孩子提供話筒或者運(yùn)用多種方式來進(jìn)行交流，可能效果會(huì)更好一些。最后的小司機(jī)游戲是最讓孩子感興趣的，孩子們?cè)谧鲎鐾嫱嬷羞M(jìn)一步鞏固了對(duì)各種交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)和理解，也培養(yǎng)了孩子樂于遵守交通

5、規(guī)則的良好品德。一堂成功的教學(xué)活動(dòng)，需要老師和孩子的默契配合。在活動(dòng)中，老師不僅要以飽滿的情緒來感染孩子，與孩子互動(dòng)，更要隨時(shí)關(guān)注好每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的反應(yīng)和表現(xiàn)，這樣活動(dòng)才能開展地更加成功。（3）中班社會(huì)優(yōu)秀教案布丁過生日設(shè)計(jì)意圖：最近班里正在開展我愛我家主題活動(dòng)，主題要求是：(1)嘗試采用多種方式收集信息，了解自己的家;(2)尊敬父母和其他長輩，感受家的溫暖。家庭是幼兒生活的主要場(chǎng)所，家中的人、事、物對(duì)幼兒有著直接的影響。在日常的娃娃家游戲中，我們經(jīng)?？梢钥吹接變簽橥尥捱^生日，但無外乎點(diǎn)蠟燭、分蛋糕、請(qǐng)客吃飯，內(nèi)容較為單一。為此，我設(shè)計(jì)組織了布丁過生日活動(dòng)，旨在讓幼兒了解家人為布丁選生日禮

6、物的用心，進(jìn)一步感受長輩對(duì)小輩的愛。在為布丁預(yù)設(shè)生日禮物方面。我選擇了電影票、面條、相冊(cè)、手4影游戲四種不同的禮物，并讓幼兒感受媽媽艱辛購買布丁渴望的電影票、奶奶用心制作健康面條、爺爺親手制作反映布丁長大過程的相冊(cè)、爸爸送給布丁一個(gè)本領(lǐng)mdash;mdash;手影游戲的愛的情感。同時(shí)，我將探索手影變化及將變出的手影作為生日禮物送給布丁設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，既符合幼兒的興趣，又適合中班幼兒喜歡變化與想象的特點(diǎn)，也為在區(qū)角活動(dòng)中玩影子游戲作了鋪墊。目標(biāo)：幼兒園中班社會(huì)教案1.通過觀察、交流家人為布丁準(zhǔn)備的生日禮物，體驗(yàn)禮物的意義，感受家和親情的溫暖。2.觀察手影的變化，能用語言表達(dá)自己的想象，并對(duì)手影游戲產(chǎn)

7、生興趣。準(zhǔn)備：1.前期經(jīng)驗(yàn)：開展我愛我家的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)自己的家有一定的了解。2.材料準(zhǔn)備：(1)制作相關(guān)的PPT(共7張)：第一張mdash;mdash;溫馨的全家福照片;第二張mdash;mdash;媽媽排長隊(duì)及電影票的照片;第三張mdash;mdash;一盆彩色面條和小布丁的照片;第四張mdash;mdash;小5布丁從小到大的相冊(cè);第五張mdash;mdash;一個(gè)手影和小布丁頭頂許多問號(hào)的照片;第六張mdash;mdash;幼兒用手伸一伸、靠一靠、彎一彎變出的影子照片;第七張mdash;mdash;手影飛進(jìn)禮物盒的照片。(2)大探照燈一個(gè)，白色大桌布一塊，照相機(jī)。過程：一、情景導(dǎo)入

8、觀察全家福照片，體驗(yàn)家庭的溫暖。(師：出示第一張PPT)今天我要介紹一位新朋友，他叫小布丁。找找看，他在哪里?師：小布丁一家給你什么感覺?(幼兒自由表達(dá)。)師：布丁要過生日了，家里人可能會(huì)送他什么禮物呢?你在過生日的時(shí)候收到過什么禮物?(幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)。)二、觀察、交流家人送給布丁的禮物，體驗(yàn)禮物的意義和家人對(duì)布丁的情感1.觀察、交流媽媽送的禮物。師：(出示第二張PPT)媽媽在干什么?她會(huì)送什么禮物呢?師：你們看過麥兜的電影嗎?為什么媽媽要排那么長的隊(duì)伍買一張麥兜的電影票?師：對(duì)呀，每個(gè)媽媽都很愛自己的孩子。只要孩子喜愛，即使排再長的隊(duì)她們也愿意。62.觀察、交流奶奶送的禮物。師：奶奶也想送

9、禮物給布丁。奶奶希望布丁健康成長，她會(huì)送什)么禮物呢?(幼兒自由表達(dá)。文章.出自快思老.師教.案網(wǎng).師：你們說了那么多，布丁的奶奶到底準(zhǔn)備了什么呢?(出示第三張PPT。)師：仔細(xì)看看，那是什么?(一盆面條。)師：那是一盆普通的面條嗎?有什么特別的地方?師：對(duì)呀，好奇怪。面條怎么會(huì)五顏六色的?師：過生日不是都送蛋糕嗎?為什么奶奶要送蔬菜面條?師：原來小布丁平時(shí)不太愛吃蔬菜，奶奶就想做一碗蔬菜面條給布丁吃，希望他吃了面條后健康成長。師：你們喜歡奶奶送的禮物嗎?感覺怎么樣?3.觀察、交流爺爺送的禮物。師：爺爺也想送禮物，看看爺爺會(huì)送什么?(出示第四張PPT，引)導(dǎo)幼兒觀察圖片中布丁從小到大的照片，感

10、受長大的過程。師：沒錯(cuò)，爺爺想把布丁從小時(shí)候到現(xiàn)在的照片都保存下來。你們看，他還自己做了相冊(cè)呢。師：你們喜歡爺爺送的禮物嗎?為什么?4.觀察、交流爸爸送的禮物。師：爸爸送的禮物很特別，會(huì)是什么呢?(出示第五張PPT。)師：7爸爸為什么要送手影游戲給布丁?你們喜歡學(xué)習(xí)這個(gè)本領(lǐng)嗎?三、手影探索1.第一次探索。師：爸爸說要送布丁一個(gè)手影，一個(gè)會(huì)變的手影。布丁覺得好奇怪啊!手影會(huì)變嗎?我們?nèi)ピ囋嚢?(幼兒嘗試探索手影游戲，教師觀察、)拍照。師：你變出的是什么?是用什么方法變出來的?(幼兒交流，如，)把手握起來變成山，把手指伸出來變成小兔子，等等。師：我把你們剛才變出的東西拍成了照片，一起來看看。(出示

11、第六張PPT。)師：(指著兩手腕靠一靠后變出的造型)看看兩只手腕靠一靠之后變出了什么?(幼兒想象表達(dá)，如蝴蝶、老鷹、大樹等。)師：(指著一張伸伸手指變出的造型照片)這張像什么?(幼兒想象表達(dá)，如孔雀的羽毛、公雞頭、斑馬線等。)師：(指著一張握拳手影照片)這張呢?(幼兒想象表達(dá)，如山洞、鳥窩、隕石等。)師(小結(jié))：原來手指手指碰一碰，變出XX來;手指手指彎一彎，變出XX來;手指手指伸一伸，變出XX來。2.第二次探索。師：手影游戲真好玩。我們?cè)賮碜円蛔儯恳豢?、伸一伸，送一份禮物給布丁好嗎?(幼兒再次探索，教師觀察、拍照，重點(diǎn)關(guān)注幼兒在手影變化中的合作情況。)8四、禮物呈現(xiàn)師：你們剛才的手影游戲都

12、被我放到禮物盒里去了，(你們想不想看看?讓我們一起送給小布丁，祝他生日快樂。出示第七張PPT。)師：小布丁這次過生日，沒有生日蛋糕，沒有新衣服，也沒有新玩具，但是你們覺得布丁會(huì)快樂嗎?你們喜歡這樣的生日禮物嗎?(幼兒隨生日快樂的歌聲起舞。)（4）中班社會(huì)優(yōu)秀教案我是小小值日生含反思活動(dòng)目標(biāo):討論值日生的工作內(nèi)容,知道當(dāng)值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)室圖片若干活動(dòng)過程:一、導(dǎo)入話題,激發(fā)情趣1,觀察我們的教室的漂亮與整潔圖片若干，從中體會(huì)到勞動(dòng)能夠創(chuàng)造美。2,提問:我們?cè)趺词菇淌乙恢北３终麧?3，幼兒相互討論4，讓學(xué)生明確：要每天做值日。二、討論制作、明理分工1,小朋友們每天也做值

13、日，。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，那么該如何來安排分工值日生?92，幼兒分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。3，展現(xiàn)交流4，小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。三，分享體驗(yàn)值日生的快樂1，值日做好了，你心里怎么想?小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。建議：進(jìn)行進(jìn)行優(yōu)秀值日生和優(yōu)秀值日小組的評(píng)選?；顒?dòng)反思：1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識(shí)，體會(huì)為大家服務(wù)的快樂。2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。（5）中班社會(huì)優(yōu)秀教案節(jié)約用水含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的

14、好習(xí)慣。2、有保護(hù)水資源的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1盆干枯的花1盆水抹布錄音機(jī)(活動(dòng)前教師關(guān)掉洗手間的水閘)活動(dòng)過程：10一、律動(dòng)：拍拍手二、看一看，想一想(游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。)1、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么?2、在幼兒坐下時(shí)，教師提問：請(qǐng)把你的手舉起來，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有?(幼兒回答：手臟了，都是顏色-)老師：那好，待會(huì)兒，我們來幫你解決這個(gè)問題。三、談話交流：老師：前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?(這時(shí)，老師搬上一盆打蔫兒的花)提問：小朋友你們看，放了幾天

15、假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都-顏色怎樣?(請(qǐng)幼兒上來摸土的感覺)老師：那我們快幫幫它，把它救活吧!四、節(jié)約用水：老師：請(qǐng)三組小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問題解決。(引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。)教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，11想想為什么水沒有了?可能是流干了!提問：1)為什么沒有水了?2)這盆水是從哪來的?3)你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋?，不生氣?(啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水)五、活動(dòng)結(jié)束：教師組織幼兒大膽說一說在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子。，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)讓小朋友都懂得要節(jié)約用水?；顒?dòng)延伸：打開水閘，老

16、師：剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)フ乙徽宜?我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子?；顒?dòng)反思：注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對(duì)水的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的，通過老師的挖12掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。（6）中班社會(huì)優(yōu)秀教案冬天過去、春天又要來了含反思教案目標(biāo)：1、感受大自然美麗的景色，以各種形式表達(dá)自己的情感與體驗(yàn)。

17、2、了解春天是一個(gè)萬物生長的季節(jié)，換制自然環(huán)境的不斷變化。教案過程：.1、在成人引導(dǎo)下，參與班級(jí)里春天的環(huán)境布置能根據(jù)已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，參與班級(jí)春季環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。;2、通過各種活動(dòng)，對(duì)春天植物、動(dòng)物的生長有興趣在老師引導(dǎo):下，觀察、了解它們的生長變化，并愿意表述。本文來源屈,老;師教案.網(wǎng)進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)春天的特征，認(rèn)識(shí)春天生長的植物、動(dòng)物;觀察并學(xué)習(xí)簡單記錄它們的變化。3、有觀察的興趣，感受春天的變化、喜愛春天。愿意關(guān)注周圍事物的變化，體驗(yàn)季節(jié)變化的樂趣。;4、進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)春天的特征，認(rèn)識(shí)春天生長的植物、動(dòng)物觀察并學(xué)習(xí)簡單記錄它們的變化。教案說明：1、由于班級(jí)幼兒存在發(fā)展層次的差異，因而在制訂目

18、標(biāo)時(shí)對(duì)有13些項(xiàng)目進(jìn)行了層次劃分，以使每位幼兒都能在參與該主題活動(dòng)過程中獲得發(fā)展。2、由于是預(yù)定的計(jì)劃，因而對(duì)于目標(biāo)以及活動(dòng)設(shè)計(jì)有可能會(huì)在今后實(shí)踐中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進(jìn)行靈活的調(diào)整。走進(jìn)春天教學(xué)計(jì)劃及效果分析教案分析：認(rèn)識(shí)馬蘭頭1.了解馬蘭頭的外形特征，知道它是一種野菜，有營養(yǎng)。2.學(xué)習(xí)按根-莖-葉的順序觀察馬蘭頭。3.喜愛春天里各種各樣的野菜對(duì)于野菜，我們都常區(qū)分不了，而它是春天里一種較為典型的生物，所以我們抓住了這一資源，進(jìn)行了一系列活動(dòng)，除了對(duì)具體的馬蘭頭進(jìn)行了認(rèn)識(shí)，還品嘗了拌馬蘭頭，讓幼兒對(duì)春天的野菜也有了一定的了解。（7）中班社會(huì)優(yōu)秀教案布可以做什么含反思活動(dòng)目標(biāo)；一.理解布的日常用途

19、。二.進(jìn)一步感受布豐富的質(zhì)感。活動(dòng)準(zhǔn)備；一.幼兒帶來的各種質(zhì)地的小塊布料。二.幼兒用書第4頁?；顒?dòng)過程：14(一)討論布可以做什么。1.展示幼兒帶來的各種質(zhì)地的布，調(diào)動(dòng)幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行討論。-教師：布在平時(shí)生活中可以用來做什么?(穿的、玩的、被子、窗簾、桌布、毛巾、袋子、包包等)2.初步感受不同質(zhì)地的布料有不同的用途。-教師：這是誰帶來的布料?看一看、摸一摸，你覺得它適合做什么?說說你的理由。其他的小朋友覺得他的想法合適不合適?(教師可表述自己的意見)。(二)尋找教室中的布質(zhì)品。1.請(qǐng)幼兒說說;你所帶來的的布料和教室里哪一塊布料很像?它做成了什么?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);你覺

20、得它還可以做什么?(三)欣賞幼兒用書中精美的布制品圖片，擴(kuò)展幼兒的思維。1.請(qǐng)幼兒看幼兒用書，欣賞其中制作精美的布制品圖片?？梢哉?qǐng)幼兒猜一猜做的是什么，教師也可以直接向幼兒介紹這是用來做什么的活動(dòng)延伸：1.布藝坊：收集布制品，在游戲區(qū)設(shè)置布藝坊供幼兒進(jìn)行角色游戲。15活動(dòng)提示：1.整個(gè)活動(dòng)中，教師應(yīng)讓充分想象與表達(dá)?？紤]到幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的不同，對(duì)布的認(rèn)識(shí)也不一樣，因而教師要耐心等待，善于啟發(fā)。2.該或動(dòng)可以進(jìn)一步向藝術(shù)領(lǐng)域擴(kuò)展，如從色彩、圖案等方面欣賞布制品，提高幼兒的審美能力。3.將幼兒帶來的小塊布料壓膜懸掛，將精美的布制品圖片布置在墻上，提供一些布料、彩筆等，設(shè)置角色游戲布依坊。自我反思：在

21、設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，都按著傳統(tǒng)、常規(guī)的思維去設(shè)計(jì)，缺少在常規(guī)中加入一些有趣、新穎的元素，傳統(tǒng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)實(shí)施起來可能筆記容易，能夠清晰地把每個(gè)環(huán)節(jié)拉下來，但是這種方式幼兒已經(jīng)很習(xí)慣了，對(duì)他們來說沒有什么新鮮感，所以不能調(diào)動(dòng)他們的積極性，同時(shí)，教師的魅力也很重要，教師的語言、表情、動(dòng)作等都能體現(xiàn)一種魅力，生動(dòng)活潑的語言，積極地表情情緒更加能吸引幼兒，能使幼兒參與到互動(dòng)中來，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而不是教師一貫地灌輸知識(shí)。（8）中班社會(huì)優(yōu)秀教案窗外的垃圾含反思一、活動(dòng)名稱：窗外的垃圾二、活動(dòng)目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒愿意聽故事，理解故事內(nèi)容并能復(fù)述短小的故事。162引導(dǎo)幼兒知道不亂丟垃圾把垃圾扔到指定位置。三、活動(dòng)材料：

22、人手一份圖片、大掛圖、垃圾圖片、四、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。難點(diǎn)：復(fù)述短小故事。五、活動(dòng)過程：(一)教師逐一出示圖片講故事提問：樓房都住著誰?他們伸手在干什么?聞到臭味后小兔怎么做的?;.來源快思老師教。案網(wǎng);，小猴子、小花貓、小狗怎么做的?太陽公公為什么笑了?你喜歡誰?為什么?(二)了解垃圾的危害出示垃圾堆人和動(dòng)物的危害的圖片，引導(dǎo)幼兒知道不亂丟垃圾，把垃圾扔到指定的位置。提問：在馬路上垃圾扔在哪?在公共汽車上垃圾扔在哪?幼兒園班里的垃圾扔到哪?(三)激發(fā)幼兒講述故事愿望，引導(dǎo)幼兒復(fù)述短小故事。(人手一份小圖片，幼兒講述教師指導(dǎo)。幼兒能夠講述大概內(nèi)容即可)17六、活動(dòng)延伸：家長參與：

23、我們生活的垃圾到哪里去了幫幼兒找資料。教學(xué)反思：學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來，這時(shí)老師的主導(dǎo)性就加強(qiáng)了，應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間，答案會(huì)不可思議的。（9）中班社會(huì)優(yōu)秀教案勇氣含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解勇氣的多種形式，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。2、能夠結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解，分享自己關(guān)于勇氣的故事，從中收獲勇氣。3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。活動(dòng)準(zhǔn)備：高、低兩座橋、PPT課件活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，以過小橋的游戲激發(fā)幼兒興趣。1、師：小朋友，瞧，在我們前面有一座高橋和一座矮橋，今天，我們一定要選

24、擇其中一座橋，從這一頭走到那一頭到達(dá)我們上課的地方。請(qǐng)你選擇你想走的橋，站到橋的前面排好隊(duì)，走過小橋后找到座18位坐下來。2、教師引導(dǎo)幼兒一起走過小橋，注意在走小橋的時(shí)候要注意安全。二、教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣的含義。1、提問：你選擇了哪座橋?你在走高橋的時(shí)候心里怎么樣?(會(huì)有點(diǎn)害怕)2、師：你真是個(gè)有勇氣的孩子，剛才我看到了好多有勇氣的小朋友都選擇了高橋走過來。3、提問：那有誰知道什么是勇氣?4、小結(jié)：原來勇氣就是當(dāng)我們遇到挫折、困難、危險(xiǎn)的時(shí)候雖然心里會(huì)害怕，但是能戰(zhàn)勝心里的害怕就是一種勇氣。三、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，了解勇氣的多種形式。1、師：其實(shí)在生活中做很多事情都是需要勇氣的，今

25、天，老師給你們帶來了一些關(guān)于勇氣的小故事，我們一起來看一看、聽一聽。2、完整觀看PPT課件3、歸納提升，理解勇氣的多種形式師：這些都是我們?cè)谄綍r(shí)生活中經(jīng)常碰到的事情，看來勇氣就在我們身邊，一起先來看第一件事情吧。*勇氣，是第一次騎車不用安全輪。19提問：這件事情說明這個(gè)小女孩怎么樣?(勇敢)勇氣有的時(shí)候就是勇敢。故事里還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。提問：你在生活中有沒有做過什么勇敢的事?*勇氣，是愛它，卻不摘它。提問：她是怎樣做到不摘它的?(控制)有的時(shí)候勇氣就是要學(xué)會(huì)控制自己。提問：什么時(shí)候也是需要我們有控制的勇氣?*勇氣，剛到一個(gè)新環(huán)境，你能主動(dòng)和新朋友打招呼。提問：什么叫主動(dòng)?師：那

26、有誰愿意主動(dòng)和客人老師打個(gè)招呼，告訴客人老師你叫什么?*勇氣，是伙伴一次次弄壞我的城堡，我能從頭再來。提問：失敗了沒關(guān)系再從頭開始，一次又一次地做，這種勇氣我們可以稱為什么?(堅(jiān)持)你有沒有堅(jiān)持做一件事情，最后就成功了?師：相信有了堅(jiān)持的勇氣，做什么事都會(huì)成功。4、師：在今天的故事里，我們認(rèn)識(shí)了不同的勇氣，就藏在這四座城堡里，還記得有哪些嗎?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，(勇敢、控制、主動(dòng)、堅(jiān)持)總結(jié)：我們每個(gè)人身上都有不同的勇氣，相信你們?cè)?0以后肯定會(huì)和更多的勇氣交朋友，當(dāng)你身上的小勇氣慢慢變多變大時(shí)，你們就會(huì)成為一個(gè)棒小孩!四、結(jié)束活動(dòng)，挑戰(zhàn)高橋。師：今天我們和勇氣交了朋友，那么現(xiàn)在你

27、們是不是都有勇氣走一走剛才那座高橋呢?活動(dòng)反思：本次教學(xué)活動(dòng)，我覺得自己進(jìn)行得過于倉促，當(dāng)談到某一話題，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應(yīng)不過來，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時(shí)的停止，并進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，但是孩子們的思維還是有個(gè)別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉，如：教學(xué)過程中平凡使用是呀，恩等詞，需要加強(qiáng)鍛煉。此外活動(dòng)最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣，社會(huì)活動(dòng)很重要的一點(diǎn)是情感的體驗(yàn)，并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計(jì)的時(shí)候就打算讓孩子們有一個(gè)試一試的實(shí)際游戲體驗(yàn)，但是想了很久都沒想出合適的游戲，因此今天活動(dòng)就草草地結(jié)束了。（10）中班社會(huì)優(yōu)

28、秀教案消防隊(duì)員真勇敢含反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解消防隊(duì)員的工作，學(xué)習(xí)并初步扎昂我基本的防火安全常識(shí)和簡單的自我保護(hù)方法212、喜歡消防隊(duì)員，愿意學(xué)習(xí)消防隊(duì)員的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：一些火災(zāi)、滅火的圖片、影片三、活動(dòng)過程：1、觀看圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。(1)、教師播放火災(zāi)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。(2)、幼兒討論：剛才看到了什么?心里有什么感覺?屈,老師.教,案,網(wǎng)怎樣才能避免火災(zāi)的發(fā)生?如果萬一不小心失火，應(yīng)該怎么辦?(3)、幼兒自由討論后，教師組織集體交流。2、聽消防隊(duì)員介紹自己的工作，講解火災(zāi)發(fā)生后

29、應(yīng)該采取的正確行為。(1)、幼兒觀看滅火的圖片，了解消防隊(duì)員從事的工作以及勇敢、不怕犧牲、奮不顧身的精神。提問：消防叔叔是怎樣救火的?你看了心里是怎么想的?(2)、幼兒觀看影片，消防叔叔平時(shí)是怎么練本領(lǐng)的。3、幼兒在消防隊(duì)員的引導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)常見的消防標(biāo)志，了解每一種標(biāo)志代表的特殊含義，如：嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心火災(zāi)、安全出口等等。22活動(dòng)反思：優(yōu)點(diǎn)：孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動(dòng)，都能積極回答問題。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲我是小小消防員中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時(shí)，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識(shí)

30、，懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。缺點(diǎn)：由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動(dòng)難度過大，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。（11）中班社會(huì)優(yōu)秀教案我會(huì)疊衣服含反思活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒疊衣服、扔衣服、穿衣圖、找衣圖片各一張;2、幼兒平時(shí)備用的衣服，每人一件。23活動(dòng)過程：1、情景創(chuàng)設(shè)：教師：小朋友們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)很有意義的事情好嗎。教.案來自：快思教案網(wǎng)在上課之前，老師先給大家講一個(gè)小故事好

31、嗎?好的。有一次，幼兒園演節(jié)目，許多小朋友都早早的穿著漂亮的衣服來看節(jié)目了，但是小叮咚很晚很晚才來，而且穿的衣服皺皺巴巴的，很難看，大家都不愿意和他坐在一起。你們知道這是為什么嗎?(引導(dǎo)幼兒踴躍發(fā)言，說出自己的看法)2、啟發(fā)思考：教師：好吧，那就讓我們來看這幾張圖片吧(將四張圖片按順序貼在黑板上)。看看，這就是我說的那個(gè)小叮咚。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，然后說說他為什么來晚了?為什么穿的衣服皺皺巴巴的好嗎。(幼兒觀看圖片)教師：好的，誰先來說?好，我們先請(qǐng)阿利亞小朋友來說一說，大家歡迎(鼓掌)。嗯，說得很好，因?yàn)樾《＿说囊路也坏搅?，所以他來得很晚。還有誰想說一說呢?(觀察幼兒，注意激發(fā)幼兒回答問題的興

32、趣)好，下面請(qǐng)阿迪力江小朋友說一說是怎么回事。嗯，說的非常好，因?yàn)樾《＿瞬粫?huì)疊衣服，都把衣服弄得皺皺巴24巴的了。看看這張圖是不是這樣啊。好的，還有誰想說一說呢?哦!老師看到李曉明小朋友舉手了，好的，請(qǐng)你來說一說。大家說，李曉明小朋友說的對(duì)不對(duì)呀?對(duì)，說的非常對(duì)，因?yàn)樾《＿似綍r(shí)亂扔衣服，不把衣服疊整齊放好，所以在等他要穿的時(shí)候就找不到了?？纯催@張圖，他正忙著到時(shí)找衣服呢。那么請(qǐng)小朋友們想一想，我們能不能像小叮咚一樣呢?對(duì)，不能。因?yàn)槲覀円呀?jīng)是幼兒園中班的小朋友了。那我們應(yīng)該怎樣做呢?對(duì)，說得真好，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己疊衣服。下面就讓我們大家一起來學(xué)習(xí)疊衣服好嗎，請(qǐng)小朋友們把衣服拿出來，放在桌子上，老師

33、和你們一起疊衣服。3、動(dòng)手操作：(教師演示疊衣服的方法，幼兒學(xué)著做。教師一邊演示、一邊教兒歌：我會(huì)疊衣服，幼兒跟著學(xué))教師：我是幼兒園的小朋友，我會(huì)疊衣服。疊完柚子跌衣領(lǐng)，擺放整齊不亂丟。穿上漂亮的新衣服，我們真高興。4、課堂評(píng)價(jià)：教師：好的，現(xiàn)在大家都把自己的衣服疊好了，讓老師看一看那(位小朋友疊得最整齊。巡視觀察，注意每個(gè)幼兒的表情。特別是動(dòng)手能力相對(duì)偏弱的幼兒，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì))25嗯，很好，大家疊的都非常好，特別是阿利亞小朋友和張娟娟小朋友，他們疊的又整齊又漂亮。今天，我們都學(xué)會(huì)了疊衣服，真高興啊。讓我們?yōu)樽约旱碾p手慶祝一下好嗎，大家歡迎。(教師和幼兒一起鼓掌)教學(xué)反思：本次活動(dòng)后大

34、部分幼兒學(xué)會(huì)了自己疊衣服，少部分幼兒還是不會(huì)，活動(dòng)環(huán)節(jié)單一，趣味性很少，也有個(gè)人原因使幼兒沒有理解。（12）中班社會(huì)優(yōu)秀教案兔子先生去散步含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過認(rèn)識(shí)生活中常見標(biāo)志，并了解其意義和用途等。2、能根據(jù)標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié)，指導(dǎo)幼兒用完整的語言表述。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、自制的標(biāo)志若干、故事兔子先生去散步中的圖卡2、活動(dòng)前請(qǐng)警察叔叔講述過安全保護(hù)的知識(shí)?；顒?dòng)過程：(1、出示標(biāo)志，引起幼兒興趣，并請(qǐng)幼兒猜猜表示什么意思。兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友)2、根據(jù)標(biāo)志講述故事兔子先生去散步老師來把這些標(biāo)志都編到一個(gè)故事里去，好不好?263、出示一些生活中的標(biāo)志

35、并讓幼兒認(rèn)識(shí)。剛才我們認(rèn)識(shí)了許多的標(biāo)志，上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標(biāo)志，讓我們來看一看、想一想這些標(biāo)志表述什么意思，在哪里出現(xiàn)的?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);(請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出這些符號(hào)會(huì)在哪里出現(xiàn)?表示什么意思?)4、出示一張標(biāo)志，請(qǐng)幼兒聯(lián)想一個(gè)故事情境。5、準(zhǔn)備數(shù)套標(biāo)志，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請(qǐng)各組幼兒將所編的故事，上臺(tái)與同伴一起分享所編的故事。A、當(dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙B、報(bào)警電話、當(dāng)心車輛、人行橫道C、禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話D、注意信號(hào)燈、保持安靜、圖書室鼓勵(lì)每位幼兒，讓他們體驗(yàn)到完成任務(wù)的成就感。活動(dòng)反思：活動(dòng)中，幼兒作為

36、學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)對(duì)各種標(biāo)志的興趣，我引導(dǎo)幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn)、尋找各種各樣的標(biāo)志，如：禁止吸煙以及各種標(biāo)志等。這些標(biāo)志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動(dòng)的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動(dòng)，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)集體，明白了做人的道理。27（13）中班社會(huì)優(yōu)秀教案我們身邊的火含反思活動(dòng)目標(biāo)1.能對(duì)火災(zāi)給人們?cè)斐傻奈：Ξa(chǎn)生痛惜感，有防火愿望，樹立防火意識(shí)。2.能認(rèn)識(shí)火在人們生活及人類文明進(jìn)程中的作用，對(duì)火有喜愛感，產(chǎn)生正確的用火意識(shí)。3.形成對(duì)火的辯證態(tài)度。4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。審美視點(diǎn)對(duì)火的喜愛感、

37、對(duì)火災(zāi)的痛惜感。知識(shí)點(diǎn)火的用處，防火常識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備1.火娃娃角色：身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。2.我國幾起大型火災(zāi)的錄像片段。3.貼有防火標(biāo)記的加油站、倉庫掛圖。4.酒精燈、火警牌、電話、濕毛巾若干。活動(dòng)過程一、教師點(diǎn)燃酒精燈引導(dǎo)幼兒感知火的特性281.在一個(gè)黑暗的地方點(diǎn)燃這盞燈火會(huì)怎么樣?為什么?2.請(qǐng)小朋友用小手輕輕地靠近這盞燈火，說一說有什么感覺?為什么?3.教師小結(jié)火會(huì)發(fā)光、發(fā)熱的特性。二、交流經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展幼兒對(duì)火的用處的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)火的喜愛之情。1.你在什么地方看到過火?火有什么用?(教師可以通過提示把幼兒對(duì)火的作用的認(rèn)識(shí)從日常生活中擴(kuò)展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域)。2.火有這么多的用

38、處，你們知道咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)現(xiàn)火的嗎?教案出自：快思老.師教案網(wǎng)教師小結(jié)：在很久很久以前，人們沒有見過火，用過火，生活得很艱難。突然有一次森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動(dòng)物很好吃，于是就把火保存下來。后來人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅(qū)趕野獸，生活越來越好。人們也變得越來越聰明，現(xiàn)在火除了可以幫人們做飯、燒水外，還被用來煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。小朋友們你們喜歡火嗎?情境表演，火娃娃上場(chǎng)?；鹜尥蓿盒∨笥涯銈兒?你們認(rèn)識(shí)我嗎?對(duì)了，我是火娃娃。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦，啦讓我們到處走一走吧!29

39、(火娃娃走到貼有防火標(biāo)記的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀)教師：火娃娃你怎么了?三、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，了解引起火災(zāi)的原因，樹立防火意識(shí)。1.火娃娃為什么害怕這個(gè)牌子?你在哪兒看見過防火標(biāo)記?2.火的用處這么大為什么還要防火呢?3.幼兒觀看火災(zāi)的錄像。(片段一)提問：這位老奶奶為什么哭的這么傷心?看了以后你心里感覺怎么樣?這起火災(zāi)是怎樣引起的?(片段二)提問：這起火災(zāi)是因什么引起的?(玩火)看到我們國家這么多珍貴的文物被燒毀你心里感覺怎樣?你以后玩火嗎?如果看到別人玩火你怎么辦?(片段三)這起火災(zāi)是因什么引起的?(抽煙)看到這么多樹木被燒毀，你心里怎樣想的?看見別人抽煙你怎么辦?(片段四)這起火災(zāi)是因

40、什么引起的?(放炮)為什么許多城市禁止放炮?你能遵守這個(gè)規(guī)定嗎?片段五)這起火災(zāi)是因什么引起的?(不正確使用煤氣)看到這個(gè)小朋友的家被燒環(huán)了，媽媽被燒傷了你感覺怎樣?我們應(yīng)該怎樣預(yù)防煤氣著火?情境表演，火娃娃哭著上場(chǎng)。教師：火娃娃，你怎么哭了?火娃娃：沒想到我會(huì)給人們帶來這么大的災(zāi)害，造成這么大的損失。小朋友，你們一定要幫幫我，怎樣才能減少對(duì)人們的危害呢?(火30娃娃退場(chǎng))4.小朋友我們來幫幫火娃娃，告訴她在生活中如何預(yù)防火災(zāi)?四、學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自救辦法。1.如果火著起來?我們應(yīng)該怎么辦?教師幫助幼兒總結(jié)幾種自救辦法。打火警119;大聲呼救;用毛巾捂著嘴低下身子，跑離現(xiàn)場(chǎng)在地上打滾;用水自救。2

41、.游戲：著火了怎么辦?火娃娃出場(chǎng)隨意地四處移動(dòng)，幼兒用自己想出的各種方法自救。方法正確火娃娃離開，方法有誤被火娃娃捉著。3.教師針對(duì)幼兒游戲的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)?；顒?dòng)反思幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?；鹪谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ娛怯變罕容^熟悉的。但幼兒對(duì)火的認(rèn)識(shí)只是停留在表面，對(duì)火的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深入地了解，教會(huì)幼兒遇到火災(zāi)時(shí)該怎樣應(yīng)對(duì)。因此這個(gè)活動(dòng)既來源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，又豐富了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了他們對(duì)周圍事物積極

42、探索的熱情。31（14）中班社會(huì)優(yōu)秀教案收黃豆咯含反思活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)豐收的喜悅，勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)愛護(hù)勞動(dòng)果實(shí)的意識(shí)。2、能積極參加活動(dòng)，大膽在集體面前發(fā)表自己的想法，并注意傾聽同發(fā)言。活動(dòng)準(zhǔn)備策劃好路線，并聯(lián)系好農(nóng)家。檢查幼兒的服裝、鞋子?；顒?dòng)過程一、提出活動(dòng)的任務(wù)、要求，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察。二、參觀田里的黃豆地，了解名稱及主要特征。豐富相應(yīng)的詞匯?？崔r(nóng)民伯伯、阿姨割黃豆、拔黃豆。三、幼兒來到聯(lián)系好的農(nóng)家1、觀看阿姨在打谷場(chǎng)上勞動(dòng)。2、幼兒幫助阿姨勞動(dòng)，教師提出要求：注意安全，愛護(hù)勞動(dòng)果實(shí)。3、幼兒自己操作，運(yùn)用多種方法取豆子。教師引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒借助工具進(jìn)行打黃豆，指導(dǎo)能力較弱的幼兒用手、

43、腳等方法打黃豆。;.來源快思老師教。案網(wǎng);把地上的黃豆收集起來，放到篩中，把泥土、雜物撿掉。32四、幼兒把收好的黃豆交到農(nóng)民阿姨的手中。五、組織幼兒洗手、休息，回園?；顒?dòng)反思帶孩子到大自然中去，讓幼兒更進(jìn)一步的走近大自然，親身體驗(yàn)一次農(nóng)民伯伯豐收時(shí)的忙碌，體會(huì)一下農(nóng)民伯伯豐收的喜悅，感受農(nóng)田里面真熱鬧（15）中班社會(huì)優(yōu)秀教案爸爸媽媽眼中的我含反思活動(dòng)目標(biāo)1.觀察自己和爸爸媽媽的相似點(diǎn)，初步感知遺傳的現(xiàn)象。2.清楚完整地表達(dá)自己的看法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備一張爸爸媽媽的照片。2.請(qǐng)父母以書信、錄音、錄像等形式，用溫馨的語言表達(dá)對(duì)孩子的愛與今后的期望。活動(dòng)過程1.請(qǐng)幼兒觀察爸爸媽媽的照片，說說自

44、己的相貌與家人相似的地方(五官、身材、動(dòng)作等)。2.討論：為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?引導(dǎo)幼兒初步感知遺傳現(xiàn)象。3.請(qǐng)幼兒傾聽爸爸媽媽的寄語。334.分組討論：怎樣回報(bào)爸爸媽媽的愛?鼓勵(lì)幼兒互相出主意，提建議。出自:屈;老.師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)我是個(gè)好孩子，我能做，我如果再就更好了。5.老師建議幼兒用繪畫的方式給父母寫封信，知道自己要怎么做才能回報(bào)父母的愛與期望。活動(dòng)評(píng)價(jià)初步了解遺傳現(xiàn)象。能較完整清楚地進(jìn)行表達(dá)。活動(dòng)反思爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對(duì)爸爸媽媽的了解卻很少。活動(dòng)的開展引發(fā)孩子關(guān)心、愛護(hù)自己的父母，不依賴父母，萌發(fā)獨(dú)立活動(dòng)的意識(shí)。（16）中班社會(huì)優(yōu)秀教案減少噪音含反思活動(dòng)思路讓幼兒明白

45、噪音也是一種污染，我們保護(hù)環(huán)境可以從減少噪音開始做起。培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，在活動(dòng)中得到知識(shí)，找到快樂。明白保護(hù)環(huán)境，每個(gè)小朋友都可以做到?；顒?dòng)目標(biāo)1、萌發(fā)幼兒想辦法控制噪音的興趣。2、發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。34活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒已具備樂音與噪音的生活經(jīng)驗(yàn)。2、椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透明膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報(bào)紙及各種軟硬材料;記錄紙、筆?；顒?dòng)過程一、幼兒傾聽噪音，導(dǎo)入活動(dòng)1、請(qǐng)助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小朋友注意聽。準(zhǔn)備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區(qū)別。2、提問：你聽到了一些什么?這些聲音是什么東西發(fā)出來的?聽

46、了這些聲音后你有什么感覺?你們有什么辦法減少這些噪音?二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兩種物品相碰撞操作1、老師今天準(zhǔn)備了很多東西，想請(qǐng)小朋友也來試一試，哪些東西相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音很吵很大?文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很小?請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。2、小組討論、講述自己的操作活動(dòng)哪些物品與任何物品相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音比較小?35哪些物品與別的物品相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音比較大?你們喜歡聽哪種?為什么?三、引導(dǎo)幼兒分小組討論減少噪音的方法，并相互交流。1、我們一起來動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音?2、啟發(fā)幼兒自選材料，動(dòng)手操作，解決問題活動(dòng)延伸讓孩子們找找我們的教室里有什

47、么噪音，有什么辦法可以解決，請(qǐng)孩子們自己動(dòng)手，將自己的想法用行動(dòng)表示出來?；顒?dòng)反思在幼兒的日常生活中，我們常會(huì)聽到一些噪聲，如：大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動(dòng)中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無處不在，教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲迫在眉睫。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是區(qū)別感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個(gè)重點(diǎn)，啟動(dòng)幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動(dòng)作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解，同時(shí)還讓幼兒從自己發(fā)現(xiàn)中來理解噪聲的危害，并共同來參與環(huán)保活動(dòng)，使環(huán)保意識(shí)深入到每個(gè)幼兒的心中。（17）中班社會(huì)優(yōu)秀教案交通標(biāo)志作用大含反思活動(dòng)目標(biāo)361、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，知道

48、標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào)。2、了解標(biāo)志的作用和特征。1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料?？垺U筆、彩筆等。3、小狗貝貝布偶一個(gè)活動(dòng)過程一、故事導(dǎo)入：師：小朋友，今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們菜都?jí)酃庥瓮?，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好來請(qǐng)教我們小朋友了!二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志師：瞧!小狗貝貝把這些交通

49、標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!(師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思)幼兒舉手回答：紅綠37燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對(duì)不對(duì)呢老師來告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。游戲mdash;mdash;我指你說：(教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。師：請(qǐng)小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?;來源;快思老師教案網(wǎng);?鼓勵(lì)大膽回答的幼兒。三、交通標(biāo)志作用

50、大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)38的含義，自覺遵守交通規(guī)則，

51、做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。四、我是小小設(shè)計(jì)師師：小朋友，剛才貝貝說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，它說謝謝我們中班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊，對(duì)于我們幼兒園貝貝一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來，就象交通標(biāo)志一樣，讓貝貝一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資源等等)2、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼

52、兒尋找，師可跟隨指引)3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。39五、活動(dòng)延伸可請(qǐng)小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志?；顒?dòng)反思對(duì)于中班孩子來說，馬路是他們熟悉的環(huán)境，而且孩子對(duì)馬路上的各種交通標(biāo)志等都充滿著濃厚的興趣，交通標(biāo)志又是我們向幼兒進(jìn)行安全教育的好題材。（18）中班社會(huì)優(yōu)秀教案是誰毒害了小鯉魚含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在看看講講猜猜中理解故事內(nèi)容，追尋小鯉魚生病的原因。

53、2、了解水污染的危害，初步形成保護(hù)水資源的日常行為?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：猜測(cè)想象小鯉魚生病的原因，了解水污染的危害?；顒?dòng)難點(diǎn)：設(shè)想并清楚的表述各種保護(hù)水資源的辦法。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)污水凈化器的認(rèn)識(shí)，知道用途。了解小區(qū)河水的情況材料準(zhǔn)備：課件是誰毒害了小鯉魚、貓醫(yī)生手偶、各種污水污染的圖片40活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入1、貓醫(yī)生：(錄音)小朋友們好!我是貓醫(yī)生。這幾天可把我忙壞了，森林里的許多小動(dòng)物都生病了。好了，不和你們多說了，我得敢去給小動(dòng)物們看病了。再見!2、小動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)生病呢?讓我們一起去醫(yī)院看看吧二、聽聽說說1、看課件前半部分，回答問題1、森林里的小動(dòng)物怎么了?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病

54、呢(引導(dǎo)幼兒大膽想象)2、小朋友們猜了很多，那么我們繼續(xù)往下看，看事實(shí)是不是和你們猜得一樣呢?!3、(驚訝)小鯉魚怎么翻肚皮了?。來.源快思老師教.案網(wǎng)，他怎么會(huì)中毒呢?河水里怎么會(huì)有毒呢，毒是從哪里來的呢?4、小朋友猜得有道理，知道嗎，森林里的小動(dòng)物們請(qǐng)來了大黃狗警長來幫忙。如果你是大黃狗警長，你會(huì)怎么做，我們?cè)搹哪睦镩_始調(diào)查呢?(引導(dǎo)幼兒大膽討論)5、幼兒講述，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定2、看課間后半部分(讓我們一起看看，大黃狗警長是怎么展開調(diào)41查的)1、河水有毒，是誰做的大黑熊做得對(duì)嗎，為什么?(引導(dǎo)幼兒說出：大黑熊開工廠是造汽車是好事，但將污水排放到河里是錯(cuò)的)2、小朋友有辦法幫助大黑熊

55、嗎?怎樣才能讓大黑熊又能造汽車又能不污染河水呢?3、請(qǐng)小朋友說說污水凈化器的作用。三、討論1、除了工廠排放的污水會(huì)污染河水，還有哪些也會(huì)污染河水?2、排放PPT圖片(各種被污染的河水)，如果河水被污染了，我們的生活會(huì)變得怎么樣?3、你有什么辦法使河水變干凈?4、我們小區(qū)的河水是被什么污染了，我們能怎么幫助它?5、帶領(lǐng)幼兒一起去清理小區(qū)河里的垃圾(引導(dǎo)幼兒觀察垃圾箱的不同標(biāo)志，幫助孩子提升經(jīng)驗(yàn))活動(dòng)反思：1.通過這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2.在活動(dòng)過程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。423.作為幼兒的啟蒙老

56、師，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（19）中班社會(huì)優(yōu)秀教案小弟弟變干凈了含反思活動(dòng)目標(biāo)1、使幼兒知道，不講個(gè)人衛(wèi)生對(duì)自己的身體不利，也會(huì)影響他人，要注意個(gè)人的清潔衛(wèi)生。2、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備自編故事臟孩子(內(nèi)容自定);繪畫紙和筆若干?；顒?dòng)過程(1、介紹詩歌小弟和小貓柯巖作)，組織幼兒討論，不講衛(wèi)生有什么不好?，2、講述故事臟孩子并組織幼兒討論，為什么別人不喜歡臟孩子?使幼兒知道，不講究衛(wèi)生，別人會(huì)怎樣對(duì)待你。3、把臟孩子的變化用繪畫表現(xiàn)出來，請(qǐng)幼兒幫助臟孩子改掉不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣。4、將繪畫作品張貼出來，請(qǐng)幼兒總結(jié)臟

57、孩子哪些地方進(jìn)步了?屈;老師.教，案網(wǎng)出處改掉了什么毛病?5、自編班級(jí)講衛(wèi)生手冊(cè)，內(nèi)容由教師和幼兒一起商定，并配上43簡單文字說明，供家長觀看?；顒?dòng)建議1、在寢室內(nèi)放一面大鏡子，讓幼兒有機(jī)會(huì)了解自身的形象，隨時(shí)注意個(gè)人的清潔衛(wèi)生。2、可挑選個(gè)人衛(wèi)生較差的幼兒表演小弟和小貓，使其通過表演受到教育。3、教師要隨時(shí)注意自己的儀表，為幼兒樹立良好的榜樣?；顒?dòng)反思幼兒的良好習(xí)慣不是一天兩天就能形成的，其中還可能有多次的反復(fù)，教師要善于觀察發(fā)現(xiàn)，針對(duì)問題及時(shí)糾正，及時(shí)鞏固。（20）中班社會(huì)優(yōu)秀教案我的朋友多含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。2、正確

58、認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對(duì)，學(xué)習(xí)一些交往技能。活動(dòng)過程：1、韻律活動(dòng)：找朋友，感受找到朋友的愉快。師：讓我們跟著音樂一起唱起來動(dòng)起來，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。442、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。出示視頻實(shí)錄三段：(1)一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭搶玩具。(2)喝水時(shí)，一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。.(3)小朋友有了困難他也不去幫忙。;本文.來源：屈，老，師教案網(wǎng);大家都不和他做好朋友。活動(dòng)反思：本節(jié)課在設(shè)計(jì)上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友?；顒?dòng)中我引導(dǎo)孩子們積極的參與活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問

59、題，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。（21）中班社會(huì)優(yōu)秀教案可愛的小腳丫含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。2、通過腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)，磁帶。2、鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。45活動(dòng)過程：一、引出課題小朋友把鞋和襪子脫下來，露出小腳。二、認(rèn)識(shí)小腳1、腳趾頭2、腳背3、腳底4、腳后跟三、腳的游戲(一)、感知游戲1、部位感知教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。2、材料感知教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、。來.源快思老師教.案網(wǎng)，鵝

60、卵石、地板、體操墊等。(二)、腳和腳的游戲1、搭橋2、踩車3、搖搖船(三)、器械游戲教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。46四、結(jié)束活動(dòng)教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)反思：通過本次活動(dòng)，孩子們懂得了在生活中要保護(hù)好自己的小腳丫，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉了孩子的生活自理能力。整個(gè)過程孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，反應(yīng)積極熱烈，效果較好。（22）中班社會(huì)優(yōu)秀教案幫助別人就是幫助自己含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過圖片和討論，理解故事內(nèi)容，懂得幫助別人就是幫助自己的道理，激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心，幫助他人的意識(shí)。2、欣賞童話，感受竹籬笆和爬山虎心情轉(zhuǎn)變的原因，學(xué)習(xí)詞語孤零零寂寞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察幼