2022年上學(xué)期幼兒園小班故事教案

1、PAGE PAGE 14上學(xué)期幼兒園小班故事教案作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢以下是為大家整理的上學(xué)期幼兒園小班故事教案，感謝您的欣賞。上學(xué)期幼兒園小班故事教案1一、活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對(duì)話。2、能用連貫語(yǔ)言講出角色間的對(duì)話。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：蹦蹦跳跳、摘、頂著。3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)、互相幫助。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事圖片、角色頭飾、雨傘。三、活動(dòng)過(guò)程：(一)出示雨傘，引起幼兒的興趣小朋友看，今天老師帶來(lái)了一把什么(雨傘)那我們什么時(shí)候要用到這把雨傘呢(引導(dǎo)幼兒說(shuō)：下雨的時(shí)候)

2、小朋友真聰明，都知道下雨的時(shí)候我們要用到雨傘、雨衣，這樣我們身上就淋不到雨了，就不會(huì)濕了。(二)學(xué)習(xí)故事可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍沒(méi)帶雨傘，那它是怎么辦的呢下面聽(tīng)老師給你們講這個(gè)故事。1、交待故事名稱后，直接提問(wèn)：故事的名稱是什么2、逐一出示故事圖片，教師邊講述故事邊提問(wèn)：剛剛，老師講到誰(shuí)在草地上玩(小白兔)小白兔是怎樣來(lái)到草地上的(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：蹦蹦跳跳)跟幼兒一起用動(dòng)作表示。小白兔玩著玩著天怎么樣了(下雨了)小白兔有沒(méi)有淋到雨，那它想了一個(gè)什么方法來(lái)避雨的(學(xué)習(xí)詞：摘、頂)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演這些動(dòng)詞。3、教師繼續(xù)講述故事，然后提問(wèn)：小白兔走呀走，前面遇到了誰(shuí)(小雞)小白兔看見(jiàn)小

3、雞被雨淋到了，它連忙說(shuō)了一句什么話(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小雞，小雞，快到葉子底下來(lái)吧!)請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)，集體練習(xí)。這時(shí)候，小雞有禮貌的說(shuō)了什么(讓幼兒學(xué)說(shuō)：謝謝你，小白兔)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)扮演角色，練習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。方法同上，讓幼兒練習(xí)小白兔、小雞和小貓之間的對(duì)話。4、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事。5、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“如果下雨，手中沒(méi)有雨具，我們還可以用什么方法避雨6、利用角色頭飾，請(qǐng)局部幼兒表演，啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá))(三)教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助。聽(tīng)了這個(gè)故事后，你喜歡誰(shuí)，為什么上學(xué)期幼兒園小班故事教案2學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能專心地聽(tīng)指示做工作，開(kāi)

4、展肢體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和反響的靈敏性。2、初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、事先在活動(dòng)室的地板上貼上箭頭標(biāo)志。2、播放輕快的音樂(lè)。3、投放狐貍先生臉譜或頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：1、告訴幼兒故事屋開(kāi)幕了，現(xiàn)在教師請(qǐng)小朋友一起去故事屋。2、悄悄告訴幼兒附近有大灰狼，請(qǐng)幼兒一個(gè)跟一個(gè)，跟著教師走。3、播放音樂(lè)，教師和幼兒跟著箭頭走，教師一邊走一邊指示幼兒“大步走、“小步走、“快快走、“慢慢走。4、當(dāng)另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的教師出現(xiàn)時(shí)，教師告訴幼兒已來(lái)到故事屋。教師與幼兒一起拍手，慶祝大家順利地來(lái)到了故事屋?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：1、能專心聽(tīng)教師的指示做出相應(yīng)的動(dòng)作。2、能掌握大步走、小步走、快走

5、、慢走的動(dòng)作?；顒?dòng)建議：當(dāng)幼兒熟悉游戲后，可以請(qǐng)一位幼兒當(dāng)指揮，帶著大家做動(dòng)作。上學(xué)期幼兒園小班故事教案3活動(dòng)目標(biāo)：1.喜歡傾聽(tīng)故事?聰明的小白?，理解故事內(nèi)容，了解外出時(shí)保護(hù)自己的方法。2.學(xué)說(shuō)故事中小白對(duì)狐貍和狼說(shuō)的話。3.知道外出時(shí)不離開(kāi)成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走，遇到危險(xiǎn)時(shí)尋求幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.手偶：小白兔、兔媽媽、狐貍、狼。2.故事圖片。3.課件動(dòng)畫(huà)片?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。猜謎語(yǔ)導(dǎo)入。1.師：孩子們，今天我們猜一個(gè)小動(dòng)物的謎語(yǔ)，看看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真，猜的最快好嗎2.猜謎語(yǔ)：紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵，真靈巧，愛(ài)吃蘿卜和青菜，走起路來(lái)蹦蹦跳。出示小白兔手偶，調(diào)

6、動(dòng)幼兒興趣。師：誰(shuí)猜出來(lái)了(小白兔)你們喜歡小白兔嗎老師把小白兔請(qǐng)到了咱們班(出示手偶)，我們快來(lái)和它打個(gè)招呼吧。(引導(dǎo)幼兒向小白兔問(wèn)好)這只兔子叫小白，它給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的故事，你們想聽(tīng)嗎二、理解故事，學(xué)說(shuō)對(duì)話。利用手偶完整講述故事。1.提出要求：小朋友們要認(rèn)真聽(tīng)故事，邊聽(tīng)邊想：故事的名字是什么故事里都有誰(shuí)小白兔遇到了什么事2.教師利用小白兔、兔媽媽、狐貍、狼等手偶講述故事。3.說(shuō)一說(shuō)：故事的名字是什么故事里都有誰(shuí)小白兔遇到了什么事出示圖片分段講述故事。1.出示圖片一、教師講述第一段：提問(wèn)：小白和媽媽出去采蘑菇的時(shí)候看見(jiàn)了什么它想什么了它是怎樣做的討論：如果你是小白，看見(jiàn)小蜜蜂你會(huì)怎么做

7、為什么2.出示圖片二，教師講述第二段和第三段：提問(wèn)：小白遇到了誰(shuí)狐貍是怎樣說(shuō)的小白是怎樣做的為什么狐貍見(jiàn)到小白不理它又怎樣做了它對(duì)小白說(shuō)了什么小白是怎樣說(shuō)的說(shuō)一說(shuō)：你能說(shuō)一說(shuō)這句話嗎誰(shuí)還想說(shuō)(學(xué)說(shuō)：我不認(rèn)識(shí)你，不吃你的東西。)討論：如果你是小白，別人給你東西吃，你會(huì)怎么辦3.出示圖片三，教師講述第四段和第五段：提問(wèn)：小白又遇見(jiàn)了誰(shuí)狼說(shuō)了什么小白是怎樣做的為什么狼見(jiàn)小白不理它說(shuō)了什么小白是怎么答復(fù)的說(shuō)一說(shuō)：你能說(shuō)一說(shuō)這句話嗎誰(shuí)還想說(shuō)(學(xué)說(shuō)：我不認(rèn)識(shí)你，不跟你走。)提問(wèn)：大灰狼見(jiàn)小白不跟它走是怎么做的小白怎么做了它喊什么了討論：小白為什么要大聲喊“救命啊!救命啊!如果你是小白，你會(huì)怎么辦你覺(jué)得哪種

8、方法更好4.出示圖片四，教師講述第六段：提問(wèn)：聽(tīng)見(jiàn)小白的叫喊，誰(shuí)來(lái)了大灰狼怎樣了利用課件整體欣賞故事。1.播放課件，幼兒觀看。2.交流：兔子小白為什么會(huì)遇到危險(xiǎn)它以后會(huì)怎么做果你是兔媽媽，看到小白遇到了危險(xiǎn)心里會(huì)怎么想你會(huì)對(duì)小白說(shuō)什么(不離開(kāi)成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走，遇到危險(xiǎn)時(shí)尋求幫助)。三、延伸活動(dòng)。1.在美工區(qū)提供小白、兔媽媽、狐貍、狼的圖片，幼兒進(jìn)行涂色，制作頭飾。2.表演區(qū)提供故事圖片、錄音磁帶、頭飾表演故事。3.語(yǔ)言區(qū)提供故事圖片、手偶，講述故事，續(xù)編最后一段。附故事：?聰明的小白?兔子小白跟媽媽出去采蘑菇，看見(jiàn)一只蜜蜂在花叢中“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡地飛。小白想：咦小蜜蜂要

9、去哪呢于是蹦蹦跳跳地追了過(guò)去。蜜蜂越飛越遠(yuǎn)，小白離媽媽也越來(lái)越遠(yuǎn)了。這時(shí)，一只狐貍從一棵大樹(shù)后面走出來(lái)，說(shuō)：“嘿!這不是小兔子嗎自己在這兒玩呀小白知道狐貍經(jīng)常做壞事，沒(méi)有理它。狐貍見(jiàn)小白不理它，轉(zhuǎn)了一下眼球，拿出一根胡蘿卜，說(shuō)：“我這里有一根好吃的胡蘿卜，給你吃吧!小白說(shuō)：“我不認(rèn)識(shí)你，不吃你的東西!小白繼續(xù)往前走，一只狼從大石頭后面走出來(lái)，說(shuō)：“嘿!這不是小兔子嗎自己在這兒玩呀小白知道狼經(jīng)常欺負(fù)小動(dòng)物，沒(méi)有理它。狼見(jiàn)小白不理它，假惺惺地說(shuō)：“小兔子，我?guī)闳フ覌寢尠?小白說(shuō)：“我不認(rèn)識(shí)你，不跟你走!大灰狼見(jiàn)小白不跟它走，就齜著牙伸著爪子去抓小白。小白掙脫狼的爪子，大聲喊：“救命啊!救命啊!大

10、象和兔媽媽聽(tīng)見(jiàn)了小白的叫喊，帶著動(dòng)物們飛快地跑來(lái)。大灰狼看見(jiàn)來(lái)了這么多的動(dòng)物，灰溜溜地逃跑了。上學(xué)期幼兒園小班故事教案4【活動(dòng)目標(biāo)】1、看圖閱讀畫(huà)面，感知畫(huà)面中小蛇多多外出游玩的經(jīng)歷，知道不要貪吃食物的道理。2、通過(guò)猜測(cè)、拜訪圖片、討論等策略進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感知小蛇多多吃水果的順序。3、認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴講述，樂(lè)意在集體面前交流自己的看法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，相關(guān)課件?！净顒?dòng)過(guò)程】一、觀察比較不同體態(tài)的小蛇，猜測(cè)故事的情節(jié)。(1)教師(出示小蛇圖片)：這是誰(shuí)他們有什么不一樣(2)教師“這條小蛇的名字叫多多，他的肚子怎么了發(fā)生了什么事情呢(3)先請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己的猜測(cè)，

11、再讓幼兒觀察胖多多肚子里的水果，啟發(fā)幼兒想一想：小蛇多多肚子里的水果是從哪里來(lái)的.二、幼兒自主閱讀。(1)師：下面，我們一起來(lái)閱讀一篇有趣的故事?小蛇多多?。(2)引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，翻到相應(yīng)的頁(yè)碼，鼓勵(lì)自己閱讀圖畫(huà)故事。教師走到幼兒身邊，傾聽(tīng)、了解幼兒的閱讀情況。(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述：小蛇多多吃了哪些東西后來(lái)怎樣了三、師生共同閱讀童話故事，感知理解故事內(nèi)容。(1)教師帶著幼兒完整地閱讀童話故事。(2)師：小蛇多多到外面玩，走著走著，第一個(gè)看見(jiàn)什么水果(依次類推)(3)師：小蛇多多吃了哪些水果吃了那么多東西小蛇多多感覺(jué)怎么樣是、后來(lái)，是誰(shuí)幫助了多多帶著幼兒講述故事的結(jié)尾。四、組織幼

12、兒討論，幫助幼兒把握故事的重點(diǎn)。(1)師：你喜歡這個(gè)故事嗎你喜歡小蛇多多嗎(2)師：小蛇多多為什么會(huì)難受不能動(dòng)了(3)師：我們小朋友平時(shí)吃東西要注意什么怎樣吃東西不難受鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)摮詵|西要注意的問(wèn)題，教育幼兒不亂吃東西，好吃的東西不貪吃，肚子會(huì)吃壞的。五、音樂(lè)活動(dòng)：蘋(píng)果。(1)師：小蛇多多把水果都送給了小螞蟻，他回到家以后，肚子就餓了，小朋友們，我們?nèi)ス麍@摘一些水果送給多多，好嗎在送給小蛇多多的時(shí)候，你想對(duì)多多說(shuō)什么(2)彈奏音樂(lè)，教師帶著幼兒隨著音樂(lè)，表?yè)P(yáng)唱歌曲?蘋(píng)果?，還可以帶著幼兒仿編歌表演。上學(xué)期幼兒園小班故事教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事的內(nèi)容，用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事的理

13、解，學(xué)習(xí)詞：“大、縮2、積極參與游戲活動(dòng)，大膽在集體面前表達(dá)自己的想法。3、愿意向小老鼠那樣幫助別人，體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個(gè)、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片，故事圖片五幅活動(dòng)過(guò)程：一、出示米皮皮的圖片，這是一只叫米皮皮的老鼠，你知道嗎他今天可快樂(lè)了，他今天得到了一個(gè)寶貝，他幫助了許多的小動(dòng)物，聽(tīng)一聽(tīng)他是怎樣幫助的請(qǐng)聽(tīng)故事?米皮皮的魔棒?二、教師有感情地講述故事(1)米皮皮得到了一個(gè)什么寶貝(2)為什么這是一根神奇的魔棒(3)他對(duì)他們是怎樣說(shuō)的(長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng))教師引導(dǎo)幼兒把對(duì)華說(shuō)完整。他對(duì)小苗苗說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)。小苗苗就長(zhǎng)大

14、了!游戲：幼兒用手指當(dāng)魔棒，教師出示小苗苗的#39;卡片，引導(dǎo)幼兒是用手指磨棒說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)教師迅速的出示長(zhǎng)大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“長(zhǎng)、縮三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發(fā)生了什么事情請(qǐng)?jiān)俾?tīng)一邊故事。教師出示故事圖片講故事提問(wèn)：(1)米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發(fā)生了什么事情(2)狼叔叔撿到了魔棒、他做了什么(3)誰(shuí)幫助了狼叔叔，怎樣幫助它的四、學(xué)習(xí)游戲“米皮皮的磨棒我們來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎我來(lái)當(dāng)米皮皮，請(qǐng)小朋友當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔，當(dāng)我用磨棒指著問(wèn)：“你是誰(shuí)你要告訴我：“我是小苗苗我說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)你就要扭扭身體舉起手來(lái)說(shuō)：“我長(zhǎng)大了!當(dāng)我說(shuō)：“縮縮縮你就要扭扭身體蹲下說(shuō)：“我縮小了!第一遍游戲老師來(lái)當(dāng)米皮皮。幼兒當(dāng)小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色。第二遍游戲清兩個(gè)幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿卜、小蘑菇、狼叔叔的角色玩游戲。教師指導(dǎo)幼兒邊用動(dòng)作表示邊來(lái)說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，我縮小了!五、結(jié)束：磨棒神奇嗎你喜歡米皮皮嗎為什么他用磨棒做了什么教師小結(jié)：米皮皮幫助了別人，所以所有的小動(dòng)物都很喜歡