2022年五大領(lǐng)域教案2

1、. 小班健康領(lǐng)域 : 防火小能手 嬉戲目標(biāo)：1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能；2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法, 提高自我愛護(hù)意識和 安全意識；嬉戲預(yù)備：1、體會預(yù)備： 幼兒明白防火的相關(guān)學(xué)問, 知道如何自 救；2、物質(zhì)預(yù)備：地墊 2 組、盛滿水的塑料容器 2 個(gè)、毛 巾與幼兒人數(shù)相等,小錘子 2 個(gè),鼓 1 個(gè)；嬉戲玩法：把幼兒分成 2 組,當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí),每組第一名幼 兒快速跑到毛巾處,拿起一條毛巾,跑到盛滿水的容 器面前,把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,趴到地墊上 匍匐前進(jìn),到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓,下一名幼 兒再開頭嬉戲；嬉戲規(guī)章：1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能動身；2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地

2、墊上爬行；延長活動：可在嬉戲后開展真正的防火演習(xí)活動；小班語言活動教案：誰有困難我來幫 一、活動目標(biāo) 一 認(rèn)知目標(biāo) 1知道故事內(nèi)容、人物及發(fā)生的事情；2進(jìn)展思維的想像力,想出很多方法幫忙小兔；3學(xué)習(xí)新詞：漏、濕、撐； 二 情感目標(biāo) 萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人,愛幫忙別人的情感；二、活動預(yù)備 一 物質(zhì)預(yù)備 1圖片,投影儀,錄音機(jī),磁帶,小兔木偶一個(gè)；2小兔、熊、山羊、猴、松鼠的頭飾,衣服、棉被、雨傘、蘑菇等道具,并將場地布置成小兔的家；精選范本. 二 學(xué)問體會預(yù)備 觀看各種蘑菇；三、活動過程 一 出示小兔,引導(dǎo)幼兒幫忙小兔想方法；老師：出示小兔木偶 放小兔哭的錄音 ,問：小兔你 為什么哭得這么難過呀 .小

3、兔說 錄音 ：我家的屋頂漏水了,淋濕了衣服和被子,我不知怎么辦才好,嗚 嗚 出示小兔家漏水的圖片 老師：小伴侶,小兔家的屋頂漏水了,我們大家都來 幫忙它想方法好嗎 .引導(dǎo)幼兒想出各種方法來幫忙小 兔,勉勵(lì)幼兒大膽想像,發(fā)揮思維制造性,想出與別人不同的方法來幫忙小兔,并能在集風(fēng)光前大膽敘述自己的看法； 二 讓幼兒聽配樂故事,知道故事的名稱、人物及發(fā) 生的事情；老師：剛才小伴侶們真能干,幫忙小兔想出了很多的好方法；我知道小動物們都來幫忙小兔解決困難了,讓我們看看都有誰來了 . 它們是怎樣幫忙小兔 的. 讓幼兒聽配樂故事 聽完提出問題：這個(gè)故事的 名稱是什么 .故事里有誰 .發(fā)生了一件什么事情 .

4、三 老師分段敘述故事,幫忙幼兒懂得故事內(nèi)容；老師在投影儀上操作圖片并分段敘述故事內(nèi)容,且提出問題幫忙幼兒懂得故事內(nèi)容：小兔家發(fā)生了什么事 情. 學(xué)習(xí)詞：漏、濕 有誰來幫忙小兔 .小熊送來了什 么.小山羊送來了什么 .小猴送來了什么 .它們?yōu)槭裁?要送這些東西給小兔 .小松鼠給小兔送來了什么 .它 為什么要送蘑菇給小兔 .小兔在夜里是怎樣過的 .怎 樣做的 . 學(xué)習(xí)詞：撐 后來蘑菇長大了變成什么 .天晴 了小動物都是怎樣幫忙小兔的呢 .小兔得到了小動物 們的幫忙,它會怎樣做 . 四 啟示幼兒依據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演活動；老師：我們都知道小動物們是怎樣幫忙小兔的了,現(xiàn)在大家都來學(xué)學(xué)小動物幫忙小兔吧；

5、激發(fā)幼兒表演 的欲望 將幼兒分成四組進(jìn)行表演,讓幼兒自行安排 角色戴上頭飾,利用道具、場景進(jìn)行表演；老師提出精選范本. 表演要求：要依據(jù)故事內(nèi)容表演,但是小動物之間的 對話可以與別人不同,看看哪一組的小伴侶表演得最 好,最生動；老師參加表演活動進(jìn)行指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒 大膽運(yùn)用自己的語言組織對話內(nèi)容,編出與別人不同 的對話來； 五 萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人、愛幫忙他人的情感；老師：小兔有困難,很多小動物都能主動去關(guān)懷、幫 助它,連小伴侶也都幫忙了；假如是其他小伴侶遇到 了困難,那你們會怎樣做呢 .讓幼兒懂得要關(guān)懷他人、幫忙他人； 六 終止；老師出示小兔木偶 放錄音 ：小伴侶,你們真是愛幫 助別人的好孩子；現(xiàn)

6、在我的家不漏水了,歡迎你們來 我家做客,感謝你們 . 再見 . 四、各領(lǐng)域滲透 社會：開展“ 誰有困難,我來幫” 的主題活動,讓幼 兒在實(shí)踐活動中體驗(yàn)互幫互助的精神,引發(fā)幼兒關(guān)懷 他人的情感；藝術(shù)：可讓幼兒制作童話房頂上的大蘑菇的連環(huán) 畫,并投放到語言角進(jìn)行敘述活動；五、生活中滲透 老師啟示誘導(dǎo)幼兒在日常生活中發(fā) 現(xiàn)別人有困難,需要幫忙時(shí),能主動去關(guān)懷、幫忙別 人,為他人解決困難；六、環(huán)境中滲透 將故事圖片投放到語言角,讓幼兒 在操作活動中敘述故事,并運(yùn)用頭飾等道具進(jìn)行表演 活動；七、家庭中滲透 期望家長協(xié)作進(jìn)行“ 愛心” 訓(xùn)練；八、活動評判 幼兒園中班社會領(lǐng)域教案：新年愿望 教學(xué)目標(biāo)： 1

7、、能依據(jù)局部特點(diǎn)聯(lián)想整體,初步感知 里、外等方位并提高幼兒的觀看力；2、體驗(yàn)推測、查找的樂趣； 3、勉勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法；教學(xué)重點(diǎn)：勉勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法；精選范本. 教學(xué)難點(diǎn)：能夠初步感知里、外等方位并提高幼兒的 觀看力；教學(xué)預(yù)備： 1、學(xué)問預(yù)備：已熟悉星星、月亮、太陽,小手拍拍,會唱種太陽歌曲；勉勵(lì)語：小手點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),叉叉叉,拍拍怕,我們的表現(xiàn)最最棒！2、物質(zhì)預(yù)備：玩具小兔 1 個(gè),星星、月亮、太陽的胸 卡如干 事先貼在幼兒身上 ,心愿盒 3 個(gè) 心愿盒上分 別有星星、月亮、太陽的標(biāo)志,內(nèi)放汽車拼圖,拼圖 的塊數(shù)與幼兒人數(shù)相同, 拼圖的反面寫有數(shù)字 ,拼圖 的平面示意圖一張, 照

8、片 3 張 內(nèi)容為活動室中藏心愿 盒的三個(gè)角落 ；教學(xué)過程：一、開頭部分 小手拍拍 小手拍拍,小手拍拍,我的小手一起來；小手小手拍拍, 小手小手拍拍, 我的小 手握起來；小手小手拍拍, 小手小手拍拍, 我的小 手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍, 小手小手拍拍, 我的小 手舉起來；小手小手拍拍, 小手小手拍拍, 我的小 手藏起來；二、基本部分（一）兒歌導(dǎo)入主題 導(dǎo)語：小伴侶們?nèi)杂浀米蛱煳覀儗W(xué)過的兒歌種 太陽嗎？我們一起來復(fù)習(xí)一遍吧！請小伴侶們說說 都聽到了什么？立刻要過新年了,新的一年也就要開 始了,你們要長大一歲了；在新的一年里,我們班的 . 幼兒表述新年愿望,萌發(fā) 小伴侶們都有什么愿望嗎 對新年的期盼

9、； （嘉獎(jiǎng)小粘貼）（二）推測并查找小兔的新年愿望 1 出示玩具小兔 你們都有新年愿望, 小兔也有一個(gè) 新年愿望；它的愿望會是什么呢 . 幼兒稍作推測； 精選范本. （嘉獎(jiǎng)小粘貼）2小兔把新年愿望放在幾個(gè)心愿盒里藏了起來,要想 知道小兔的新年愿望,先要找到心愿盒； （觀看照片）3我們一起來找找看小兔的心愿盒放在哪里； 幼兒 判定心愿盒的位置； （勉勵(lì)全體幼兒）星星隊(duì)去找有星星 4下面我們就分組查找心愿盒吧,的心愿盒,太陽隊(duì)去找有太陽的心愿盒,月亮隊(duì)去找 有月亮的心愿盒；5心愿盒中放的是什么 .大家分一分, 每人拿一塊吧；（三）估計(jì)并驗(yàn)證小兔的心愿 1你看出小兔的心愿是什么了嗎 . 幼兒依據(jù)拿到的

10、圖 片進(jìn)行估計(jì)和想象； 2看看這是什么 . 老師出示拼圖的平面示意圖, 幼兒 觀看、懂得圖意； 3那我們把小兔的心愿拼出來吧； 看看先放哪塊圖片 .怎么放才對呢 . 幼兒在閱讀圖意的基礎(chǔ)上拼圖,老師 不作提示,讓幼兒自己依據(jù)數(shù)序拼圖,有意識地錘煉 幼兒的有意留意； 拼完圖賜予全體幼兒勉勵(lì)；四、延長活動：原先小兔的新年愿望是要一輛小汽車,那我們一起幫 它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望好不好 .請小伴侶們回家后要爸爸媽 媽幫忙一起做小汽車,明天帶來送給小兔好不好？現(xiàn) 在小兔為了感謝我們小伴侶它特意預(yù)備了很多禮物要 送給大家；（將垃圾放到垃圾桶）附：兒歌種太陽,長大以后能播種 我有一個(gè)漂亮的愿望 太陽 ,播種一個(gè)一個(gè)

11、就夠了,會結(jié)出很多的很多的 太陽 ,一個(gè)送給送給南極,一個(gè)送給送給北冰洋,啦啦 一個(gè)掛在掛在冬天,一個(gè)掛在晚上掛在晚上 啦種太陽,啦啦啦種太陽,啦啦啦啦啦啦啦啦種太 陽,到那個(gè)時(shí)候世界每個(gè)角落,都會變得都會變得溫 暖又光明；大班藝術(shù)活動：奇妙的線條活動目標(biāo)：精選范本. 1、喜愛并能積極投入藝術(shù)活動中,樂于在觀賞活動中調(diào)動自己 的身體進(jìn)行體驗(yàn)；2、感受美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動中線條的存在,初步感知線 條的情感渲染力與節(jié)奏感；3、在活動過程中激起自由想象的熱忱；活動預(yù)備：幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機(jī)、音樂磁帶 活動重點(diǎn)：感受線條的存在及其魅力（情感渲染與節(jié)奏感）活動難點(diǎn)：能夠用自己的方式來表示自己

12、的審美感受 活動過程：一、生活中的線條 你在哪兒找到過線條？幼兒自由敘述 肢體仿照線條 小結(jié)：線條特別奇妙,它是無處不在的；二、美術(shù)作品中的線 1、觀賞夢你看到了什么？學(xué)畫上的阿姨,你有什么感覺？你覺得她夢見了什么？2、觀賞哭泣的女人你看到了什么？你覺得她在干什么？看了這幅畫,你有什么感 受？猜猜她為什么哭啊？3、對比：這兩幅畫的區(qū)分 4、小結(jié)：這兩幅畫給我們的感覺不同,很大的緣由是畫上的線 條的不同；（三）舞蹈中的線 1、感受音樂中的線（節(jié)奏）2、舞蹈跟學(xué) 3、小結(jié)：舞蹈和音樂中的線可以把輕盈的舒緩的節(jié)奏告知我們；三、戶外找線科學(xué)領(lǐng)域教案精選范本. 教學(xué)情形分析：科學(xué)這一領(lǐng)域始終是幼兒訓(xùn)練各

13、大領(lǐng) 域中最能帶領(lǐng)幼兒探究世界的最直 接、有效的領(lǐng)域,孩子們愛操作,在 操作中愛動腦,在動腦中愛發(fā)覺,在 發(fā)覺中有收成；大班年齡段的幼兒的 這一特點(diǎn)又更明顯,所以挑選了一堂 大班的科學(xué)活動；活動名稱：科學(xué)活動 -班級：大班活動內(nèi)容：讓物體站起來讓物體站起來活動目標(biāo)： 1、讓孩子在不斷操作中,發(fā)覺、總結(jié) 讓物體站起來的方法,感受方法的多 樣性； 2、通過活動, 逐步養(yǎng)成相互協(xié)作、 商 量的習(xí)慣,增進(jìn)孩子對探究活動的興 趣；活動預(yù)備：各種物品：書、紙、瓶、吸管、積木、玩具、夾子、一次性杯子、沙子、橡精選范本. 皮泥等；活動過程：1、幼兒自由玩物品,區(qū)分哪些物品可以站起來；（1）師：我們桌子上都放了

14、些什么東西？去看 一看、摸一摸、玩一玩； （幼兒自由玩）（2）師：看一看它們都能不能豎起來呢？試一 試,哪些東西可以豎起來？（幼兒試一試）（3）師：你們將桌子上的東西都豎起來了嗎？為什么桌子上有的東西可以豎起來,有的卻不能呢？（4）幼兒將可以豎的與不能豎的分類；2、幼兒再次玩物品, 想方法借助其他材料讓物體站起 來；（1）師：剩下來的這些東西都不能豎起來,你 們能不能想方法讓它們相互幫忙豎起來呢？（2）出示盒子、瓶蓋、沙子、毛巾、書等材料；師：“ 有些東西雖然自己不能豎起來,但可以借助其 他的東西來幫忙,大家試試看； ”（3）幼兒選材料幫忙將物體豎起來；（4）幼兒操作完畢,自由入座；師：“ 你想什 么方法,讓什么東西豎起來了？精