浙江高考語文材料作文分類訓(xùn)練：傳統(tǒng)美德類

材料作文：傳統(tǒng)美德1．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。今年3月，安徽某地女孩小吳因?yàn)樾那椴缓?，?3層樓先后三次扔下冰塊。好在樓下的人機(jī)智躲過，沒有被砸中，否則非死即傷。法院對(duì)小吳做出判決，判處有期徒刑6個(gè)月。山西太原退休民警喬秀文過著儉樸的生活，卻慷慨解囊資助孤兒或貧困學(xué)生，救治貧病交加、生命垂危的陌路人。他還想方設(shè)法為孤寡老人送米、送面；為癱瘓老人按摩、陪其聊天；逢年過節(jié)主動(dòng)打掃公廁衛(wèi)生……對(duì)于以上新聞，你有怎樣的思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶?。【注意】①角度自選，立意自定，文體明確，題目自擬。②不得少于800字。③不得抄襲套作。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。據(jù)外媒報(bào)道，出于新冠疫情期間對(duì)個(gè)人衛(wèi)生狀況的考慮，全球知名快餐品牌肯德基決定停用“吮指回味，自在滋味”廣告語。該經(jīng)典廣告語已有64年的歷史?？系禄倪@項(xiàng)決定引發(fā)網(wǎng)友熱議。有網(wǎng)友贊同肯德基的做法，并稱對(duì)于現(xiàn)在的情況來說，舔手指不是一個(gè)好行為。有網(wǎng)友反問，真的會(huì)有人因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)語就去舔手指嗎？他們認(rèn)為肯德基的做法不過是在變相“打廣告”罷了。

讀了上述材料，你有什么所思所想？寫一篇不少于800字的文章。

【注意】①選好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩歌，不得抄襲、套作。3．閱讀下面的文字，按要求作文。當(dāng)下過春節(jié)，貼對(duì)聯(lián)，祭祖祭天，燃放鞭炮，守歲祈福，給長(zhǎng)輩拜年，走親串友等許多傳統(tǒng)儀式或文化活動(dòng)逐漸被玩微信，集五福，搶紅包，打游戲，追劇，手機(jī)聊天，當(dāng)宅男宅女等許多自我娛樂的活動(dòng)替代。對(duì)此，有人感嘆“年味”變淡了，“傳統(tǒng)文化”正在逐漸消失，人心不古，令人憂心；有人認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)更注重自我，再加上科技發(fā)展了過年的內(nèi)容和形式不應(yīng)因循守舊，應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，拋棄舊有傳統(tǒng)；也有人認(rèn)為，要保留過去一些好的過年習(xí)俗，并融入一些現(xiàn)代文化……對(duì)材料提出的看法，你有怎樣的思考？寫一篇不少于800字的論述類文章?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定。②標(biāo)題自擬。③不得抄襲、套作。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！肮?jié)約”是節(jié)制、約束的意思。“節(jié)約”是古時(shí)的馬具，將馬使用的韁繩或皮條穿其而過，以此起到連接作用，使韁繩和皮條連為一體，達(dá)到控制馬的目的。勤儉節(jié)約，一直是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。諸葛亮《誠(chéng)子書》中說：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。”《朱子家訓(xùn)》有言：“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！崩钌屉[《詠史》有云：“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢?！边@些名言都在告誡人們要節(jié)約。習(xí)近平總書記近日指出，餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象，觸目驚心、令人痛心！你身邊有沒有浪費(fèi)現(xiàn)象？上述材料引發(fā)你怎樣的感受和思考？班級(jí)召開“我說節(jié)約”主題班會(huì)，請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在“珍愛生命，文明行路”主題班會(huì)上，大家就交通信號(hào)燈展開了討論。有人說綠燈最重要，畢竟一路暢通是大家共同追求的目標(biāo)；有人說紅燈最重要，保障安全才是馬路上至高無上的準(zhǔn)則；也有人說黃燈才是最重要的，路口的交通事故大多數(shù)發(fā)生在綠燈向紅燈轉(zhuǎn)換的時(shí)候，如果沒有黃燈的警示，交通事故將會(huì)成倍增加……

你作為這次班會(huì)的主持人，需要在最后對(duì)大家的發(fā)言做一個(gè)總結(jié)。請(qǐng)結(jié)合上面的材料，完成這篇發(fā)言稿，表達(dá)你的感受和思考。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！靶鹿凇睙o情人有情，抗疫終于取得階段性勝利。整個(gè)過程也折射出了許多中華傳統(tǒng)美德。有人認(rèn)為，面對(duì)疫情首先要能獨(dú)善其身；也有人反思，戰(zhàn)勝疫情關(guān)鍵要靠兼濟(jì)天下。

請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

【注意】自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生活中，小到個(gè)人，大到國(guó)家，我們不時(shí)會(huì)遇到流言蜚語，甚至誹謗和抹黑。如何應(yīng)對(duì)呢？有人說，嘴長(zhǎng)在別人身上，耳朵在自己身上，根本不必聽。也有人說，經(jīng)受流言蜚語和贏得贊譽(yù)一樣，是生活的常態(tài)，不如淡然處之。也有人說，面對(duì)惡意侮辱抹黑，不能做“沉默的羔羊”，必須勇敢反擊。也有人說……對(duì)此，你有怎樣的看法呢？結(jié)合材料寫一篇文章。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。8．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有一位作家曾經(jīng)說過：我認(rèn)為“祖國(guó)”一詞，其重心在“祖”字上。支撐它的，是那些古老和永恒的東西，是我們祖祖輩輩賴以生存的最信任的東西。若沒有了祖上的山水、文化、遺存，若沒有了祖上的文章、語言、習(xí)俗、禮儀，“祖國(guó)”何以安身？作為每個(gè)新時(shí)代的中學(xué)生，你怎么看待個(gè)人與祖國(guó)的關(guān)系？打開“愛國(guó)主義”的方式又是什么呢？寫一篇文章談?wù)勀愕目捶?。要求：明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。某報(bào)為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導(dǎo)讀者以溫暖的視角看待社會(huì)，開設(shè)于《暖聞》專欄。編輯部收到三則新聞：一位賣油條的青年多年堅(jiān)持不用有害的“復(fù)炸油”炸油條，給顧客提供新鮮健康的油條，被網(wǎng)友稱贊為最帥的良心“油條哥”。一位老父親從外地來醫(yī)院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說不上話。老人家等了兩個(gè)多小時(shí)后，只好掛了個(gè)號(hào)，和兒子見了一面。某地舉辦珍品畫展，一位男孩在探身觀賞時(shí)不慎跌倒，損害一幅珍貴名畫，主辦方認(rèn)為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報(bào)案，希望男孩的心理不要受到影響。從以上新聞中選擇一則刊登在《暖聞》專欄中，你認(rèn)為哪一則更合適？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體、自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。100多年前，“鑒湖女俠”秋瑾不怕犧牲反抗清政府統(tǒng)治；100年前，魯迅先生以他的小說和雜文，發(fā)出了時(shí)代的吶喊；80多年前，竺可楨出任浙大校長(zhǎng)，以“求是”精神建起了“東方劍橋”；70多年前，“核彈之父”錢三強(qiáng)毅然回國(guó)，于是中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功……過去的一百年里，一代代浙江兒女為了祖國(guó)的強(qiáng)大，為了今天和平幸福的生活，在不同領(lǐng)域中奮力拼搏，做出了巨大貢獻(xiàn)。在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年之際，如果他們穿越時(shí)空來到當(dāng)今時(shí)代，來到了你所在的學(xué)校，會(huì)發(fā)生什么故事？他們會(huì)對(duì)今天的青少年說些什么？回首他們當(dāng)年的事跡，你有什么感想？請(qǐng)從以上人物中任選一個(gè)，寫一篇文章，或虛構(gòu)他們來訪的故事，或替他們寫一篇演講稿，或聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕母形蚺c思考。要求：確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄裝，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。11．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。北京時(shí)間4月15日凌晨，有800多年歷史的法國(guó)巴黎圣母院突發(fā)大火。習(xí)近平主席在致法國(guó)總統(tǒng)馬克龍的慰問電中說：衷心希望在法國(guó)人民努力和國(guó)際社會(huì)支持下，巴黎圣母院能夠順利恢復(fù)，再現(xiàn)輝煌。中國(guó)國(guó)家博物館館長(zhǎng)王春法表示：愿向法國(guó)同仁提供一切可能的支持和幫助。有網(wǎng)友表示，巴黎圣母院火災(zāi)讓他們聯(lián)想到被英法聯(lián)軍焚毀的圓明園，還有人對(duì)巴黎圣母院的焚毀幸災(zāi)樂禍。對(duì)此，你又怎樣的思考和感悟？請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章。注意：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目。不得寫成詩歌，不得抄襲、套作。12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。助人為樂，知足常樂，自得其樂，是有關(guān)“樂”的三種表達(dá)。如果把“三樂”進(jìn)行不同的排序，可能會(huì)獲得不同的關(guān)系、意義和境界。比如，有人把三者排序?yàn)椤白缘闷錁?、知足常樂、助人為樂”，認(rèn)為自得才能獲得自由，自由才能知道知足的標(biāo)準(zhǔn)，知足后才有可能去助人。那么，你對(duì)“三樂”是怎樣排序的？對(duì)此你有怎樣的理解和認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫一篇文章，闡述你的理由、觀點(diǎn)和態(tài)度。要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。13．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。不久前，一段名為“環(huán)衛(wèi)工背大學(xué)生蹚水”的視頻在網(wǎng)上熱傳。6月14日貴州部分地區(qū)降暴雨，六盤水師范學(xué)院低洼地帶形成積水。15日上午，校方安排8名清潔工用長(zhǎng)凳在主教學(xué)樓前搭起了“水中橋”，并在水中來回背著學(xué)生過“河”，此舉引發(fā)網(wǎng)友熱議。對(duì)此事件你有什么思考？寫一篇文章，發(fā)表你的看法?！咀⒁狻竣兕}目自擬。②不得少于800字。③不得抄襲、套作。14．閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。明朝御史張瀚在《松窗夢(mèng)語》中記述了這樣一個(gè)故事:昨日乘轎進(jìn)城遇雨,有個(gè)穿新鞋的轎夫,他從灰廠到長(zhǎng)安街時(shí),還擇地而行,怕弄臟新鞋。進(jìn)城后,泥濘漸多,一不小心踩進(jìn)泥水中,便“不復(fù)顧惜”了。后來王廷相說:“居身之道,亦猶是耳,倘一失足,將無所不至矣!”對(duì)此,你有怎樣的感悟和思考?請(qǐng)寫一篇文章,表達(dá)你的想法?！咀⒁狻竣僮赃x角度,自定立意,自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及要求。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。參考答案：1．例文：公德常在心中我們播下一個(gè)動(dòng)作，使收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，使收獲一個(gè)品格；文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們我們的腳，不踐踏花草。公德是最美麗的花兒，最圣潔的心靈，它讓人問心無愧，心胸坦蕩。有時(shí)公德是一種感恩。公德有時(shí)是一種愛心。公德，是春天的花兒，是植物的肥料。公德，是一種美德，是一種財(cái)富，更是一種智慧。做人要講公德，有公德的人才是真正的人，高尚的人。脫離了低級(jí)趣味的人，對(duì)社會(huì)有用的人。中華民族是一個(gè)有著強(qiáng)烈榮辱感的民族。在我們的社會(huì)里，是非、善惡、美丑的界限不能混淆。否則，社會(huì)和諧不起來，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不起來，民族精神振作不起來，國(guó)家也強(qiáng)盛不起來。作為祖國(guó)的未來和希望，我倡議我們從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。在思想上積極追求上進(jìn)，明辨是非；在學(xué)習(xí)上刻苦努力，精益求精；在生活上勤儉節(jié)約，節(jié)約水電，不攀比；在平時(shí)熱心為同學(xué)服務(wù)，大膽創(chuàng)新；在行動(dòng)上堅(jiān)決反對(duì)有損民族形象的丑惡行為，講文明，講禮貌，守紀(jì)律，遵守社會(huì)公德和校規(guī)校紀(jì)。讓我們積極行動(dòng)起來，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。自覺把“八榮八恥”作為心靈的準(zhǔn)則和行動(dòng)的指南，弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。公德是我們擁抱在懷中的一道絢麗的彩虹，只要它一現(xiàn)身，便會(huì)帶給我們雨過天晴的喜悅與歡欣不是嗎？當(dāng)我們和別人鬧矛盾時(shí)，公德會(huì)讓我們伸出熱情的雙手，主動(dòng)和對(duì)方言和；當(dāng)我們自暴自棄時(shí)，公德會(huì)幫助我們找回自我；當(dāng)我們悲觀失望時(shí)，公德會(huì)使我們振作，從而走出那愁云密布的黑暗；當(dāng)我們受到挫折、失敗時(shí)，公德會(huì)促使我們奮勇前行，堅(jiān)信“失敗乃是成功之母”；當(dāng)時(shí)代的使命降臨時(shí)，公德又會(huì)使我們抱定“天生我才必有用”的信念，勇敢地、毫不畏懼地承擔(dān)起一切……可以說，公德是我們生活的立足點(diǎn)，也是我們生命的支撐點(diǎn)。讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始，從自己開始，自覺地做公德建設(shè)的宣傳者、實(shí)踐者和捍衛(wèi)者，逐漸具備良好的公民公德，長(zhǎng)大后成為一個(gè)具有高尚的公德修養(yǎng)的響當(dāng)當(dāng)?shù)闹袊?guó)人！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。為材料作文。【審題】第一段材料主要講小吳高空拋物被判刑。高空拋物，拋下的不僅是物，還拋掉了自己的社會(huì)公德，拋掉了自己的人品。真正強(qiáng)大的人，一定是懂得控制情緒的人，也一定是對(duì)人世抱著善良之心的人。第二段材料主要講喬秀文自己儉樸，卻慷慨幫助他人。這正是有社會(huì)公德心的表現(xiàn)。我們當(dāng)今以德治國(guó)、依法治國(guó)，每個(gè)人都需要助人為樂、扶貧助困，愛護(hù)公物等。綜合兩則材料內(nèi)容分析，最好從要有社會(huì)公德心的角度立意?？梢試@關(guān)鍵詞“公德心”“愛心”等分析立意?！玖⒁狻?.勿以善小而不為，勿以惡小而為之‘2.人無德不立，國(guó)無德不興；3.做一個(gè)有公德心的人等?！舅夭摹?.公德是社會(huì)意識(shí)形態(tài)之一，是人們生活、行為的準(zhǔn)則規(guī)范，是做人的基本標(biāo)準(zhǔn)。有些人認(rèn)為做一個(gè)有公德的人很難，其實(shí)只有你去做了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來很簡(jiǎn)單。公德需要我們一同去遵守，一同去落實(shí)。如果人人都做一個(gè)有公德的人，那么這個(gè)世界將變得無限美好！2.假文盲的例子在我們的身邊數(shù)不勝數(shù)，如果每一個(gè)人都對(duì)提示語或警告語視而不見，甘愿做一個(gè)假文盲的話，那么這個(gè)世界將會(huì)變成沒有公德，沒禮節(jié)的世界；如果每一個(gè)人都能遵守社會(huì)公德，互相尊重，那么這個(gè)世界將會(huì)變得越來越美麗！愿大家做一個(gè)有社會(huì)公德心的人！3.古往今來，滄海桑田。雖然時(shí)光在流逝，時(shí)代在變遷，但是公德建設(shè)的重要性不僅沒有削減，反而與日俱增。人們常說：公德是石，敲出希望之火；公德是火，點(diǎn)燃希望之燈；公德是燈，照亮人生之路；公德是路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌?，F(xiàn)在開始，從自己開始，從大家開始，從社會(huì)開始，自覺地做公德建設(shè)的宣傳者、實(shí)踐者和捍衛(wèi)者，做一個(gè)有公德的人吧。2．例文：擔(dān)當(dāng)是每個(gè)人的責(zé)任孫中山先生曾經(jīng)說過：“以我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任，雖石爛海枯，而此身尚存，此心不死。”簡(jiǎn)短的一句話，道出了每個(gè)人都應(yīng)該具備的一種素質(zhì)——擔(dān)當(dāng)。近日，全球知名快餐品牌肯德基出于新冠疫情期間對(duì)個(gè)人衛(wèi)生狀況的考慮，決定停用“吮指回味，自在滋味”廣告語。這一舉動(dòng)贏得了廣大消費(fèi)者的普遍贊譽(yù)，其原因在于肯德基的做法展現(xiàn)了企業(yè)的良知和責(zé)任。勇于擔(dān)當(dāng)，是我們每個(gè)人的責(zé)任。責(zé)任不分大小，擔(dān)當(dāng)不辨輕重。每一個(gè)人，每一個(gè)集體，都要有自覺主動(dòng)擔(dān)負(fù)起責(zé)任的赤誠(chéng)之心?？档抡f：“既然我已經(jīng)站在了這條路上，那么任何事情都不能阻止我走下去?！比说囊簧奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，如果已經(jīng)選擇了前進(jìn)的方向，就要勇于擔(dān)當(dāng)起重任，不在失敗和困難面前畏縮不前，如果集中精力，成功之日定會(huì)到來。索爾仁尼琴說：“一句真話，比整個(gè)世界都重要?！彼或?qū)逐出境，流亡多年，但他一直擔(dān)當(dāng)著自己的重任，走在布滿荊棘的路上，最終，他贏得了“俄羅斯的良心”，重歸故土。失敗者在困難面前只看到“黑云壓城城欲摧”，而能成大事者看到的卻是“甲光向日金鱗開”。只有敢于擔(dān)當(dāng)，不懼挫折，人生才會(huì)出現(xiàn)彩虹。大丈夫應(yīng)以天下為己任，在社會(huì)中，不同的角色有著不同的責(zé)任，在責(zé)任面前，我們不能退縮，應(yīng)當(dāng)用全部精力勇敢擔(dān)起。保爾，奧斯特洛夫斯基筆下的這個(gè)人物，其實(shí)就是他自己的翻版，一個(gè)堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者。他面臨如同高山般的困難，卻一直堅(jiān)持著與之搏斗。他把人類的解放作為自己的責(zé)任，因救人被抓，因戰(zhàn)爭(zhēng)帶來痛苦，在嚴(yán)寒中工作，最后癱瘓?jiān)诖?，雙目失明。他克服了這一切，割斷了束縛生命的鐵環(huán)，如同一個(gè)歷經(jīng)千辛萬苦后成功登上山頂?shù)挠率俊＿@就是保爾，一個(gè)為人類的解放而奮斗的保爾，深深的印在了我們的心里。林則徐勇于擔(dān)當(dāng)，終成一代民族英雄；巴爾扎克敢于擔(dān)當(dāng)，在困境中成功；還有像吳菊萍、吳斌這樣的人，勇于擔(dān)當(dāng)，終成最美。然而再看看現(xiàn)實(shí)中的許多人，沒有責(zé)任意識(shí)，不敢擔(dān)當(dāng)，從而有了“瘦肉精”、“地溝油”、“毒饅頭”等食品。所以說，不管是個(gè)人，還是集體，都應(yīng)該像肯德基那樣，積極主動(dòng)地?fù)?dān)負(fù)起應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任，為自己，為社會(huì)，為國(guó)家，不畏困難，邁向成功。讓我們一起重讀歌德曾經(jīng)說過的那句話吧：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事有一種愛?！薄驹斀狻繉忣}指導(dǎo)：本題考查學(xué)生的寫作能力。本題屬于供材料式任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。寫作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生根據(jù)材料寫一篇文章。材料重點(diǎn)在于引導(dǎo)考生關(guān)注并思考“疫情”特殊情況下，肯德基暫停廣告的行為引發(fā)的不同看法。通讀材料，肯德基暫停廣告的行為引發(fā)的看法中，第一種看法基于疫情肯定了企業(yè)的行為，可見企業(yè)的作法是符合當(dāng)前社會(huì)的需要的，可考慮責(zé)任、擔(dān)當(dāng)角度的立意；第二種看法否定了肯德基的做法，廣告語在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)人們會(huì)有影響，但肯德基的這種做法有小題大做之嫌，并無必要；這種所謂的暫?？峙聦?duì)疫情來說也沒什么作用，大概還是別有居心成分居多，作為社會(huì)的一員，還是要行有所止。根據(jù)上述兩種理解，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)疫情，可以確立寫作主題和立意角度，審題難度不大。關(guān)于文體控制，根據(jù)材料性質(zhì)及任務(wù)導(dǎo)向，還是寫成議論文為最佳選擇，這樣好立意、好展開，有話可說，而且還可以說得透徹。注意寫作時(shí)文體意識(shí)一定要強(qiáng)，千萬不能寫成“四不像”的東西，要注意議論文的基本架構(gòu)模式，要學(xué)會(huì)使用常見的論證方式，做到理例結(jié)合，力爭(zhēng)使文章有思想、有內(nèi)涵、有深度。參考立意：（1）有責(zé)任擔(dān)當(dāng)才能讓企業(yè)長(zhǎng)盛不衰（2）行有所止，不可給社會(huì)添亂（3）多贏才能成事（4）如何看待一個(gè)企業(yè)的良心（5）本著責(zé)任，做自己該做的可用素材：（1）人又不能太自私，不能想做什么就去做什么，因?yàn)橛泻芏嗍虑槭羌幢隳阆胱?，但也不能去做的，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的責(zé)任，都有自己該做的事情。如果一個(gè)人無視自己的責(zé)任，只顧自己的感受，只做自己想做的事，這是一種自私的極端，錯(cuò)誤的思想觀念。我們常常看到的那種拋棄家庭，逃避自己的責(zé)任，貪圖享樂，只顧自己的感受，釋放自己的貪念的人就是自私的極端。（2）一個(gè)不懂善良的人，心中自然就沒有惡的概念，所以他在做惡的時(shí)候不認(rèn)為自己是在做惡，因?yàn)樗揪筒恢郎坪蛺旱膮^(qū)別。也許你會(huì)說你知道什么是善良，你認(rèn)為善良就是幫助那些需要幫助的人，本質(zhì)上這種想法并沒有什么錯(cuò)。但善良也是盡你該盡的責(zé)任，敬你應(yīng)該敬的人。天下需要幫助的人太多，不是每個(gè)人你都有義務(wù)去幫，因?yàn)槲覀儧]有這么大的能力，所以對(duì)我們來說，做好分內(nèi)的事，盡好自己的責(zé)任，愛護(hù)自己該愛護(hù)的人，敬重自己該敬重的人，這本身就是一種善良。（3）曹德旺說：“我始終都不羨慕別人，他們做他們的，但是我本著一種責(zé)任與感恩的心態(tài)。如果沒有我們國(guó)家推動(dòng)的改革開放，就沒有我們企業(yè)家，更沒有我的事業(yè)。從責(zé)任來說，總得有人來做汽車玻璃，為了國(guó)家的產(chǎn)業(yè)能夠健全體系，我應(yīng)該獻(xiàn)身于我的事業(yè)。“（4）古人云：“畏則不敢肆而德以成，無畏則從其所欲而及于禍?！比艘坏]有敬畏之心，往往就會(huì)變得肆無忌憚、為所欲為，想說什么就說什么，想干什么就干什么，想玩什么就玩什么，甚至無法無天，最終吞下自釀的苦酒。（5）在當(dāng)今社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜形勢(shì)下和形形色色的誘惑面前，我們面對(duì)天地萬物，面對(duì)紛繁世事，面對(duì)手中權(quán)力，面對(duì)人民群眾，面對(duì)黨紀(jì)國(guó)法，面對(duì)自己內(nèi)心，一定要裝著一個(gè)“怕”字。只有心懷敬畏，才會(huì)牢記慎獨(dú)二字，才有危機(jī)感，才能知房源、守規(guī)矩，踏踏實(shí)實(shí)干事、干干凈凈做人，守住自己的底線，終于職守，鞠躬盡瘁。（6）孔子曾說：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏君子之言，小人不知天命而不畏也?！边@句話是說凡知道畏懼的人，必言謹(jǐn)身正，說話有分寸，行為不沖動(dòng)，雖偶爾有些出格之處，但不會(huì)出現(xiàn)大的過失。（7）我們要敬畏良心，中國(guó)人把良心看得很重，古人篤信“舉頭三尺有神明，不畏人知畏己知”。我們經(jīng)常這樣說“做人要有良心”；也經(jīng)常這樣提醒和被提醒：做這事對(duì)得住良心嗎？甚至有過這樣抨擊或被抨擊：你的良心被狗吃了！每每說這話或聽這話的時(shí)候，都會(huì)心有敬畏。敬畏什么？敬畏良心。在五千年中國(guó)文化里，有一句震古爍今的臺(tái)詞：上要對(duì)得住天、下要對(duì)得住地、中間要對(duì)得住自己的良心！這就是對(duì)良心的敬畏。（8）要敬畏規(guī)矩。敬畏，首要的就是敬畏國(guó)家法律、社會(huì)制度、公司規(guī)章。明朝理學(xué)家方孝孺曾說：“凡善怕者，必身有所正，言有所規(guī)，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格?！边@啟示我們，對(duì)規(guī)矩，要有敬畏之心、戒懼之意，做到言行有度。如果目無法紀(jì)、我行我素，有令不行、有禁不止，終究會(huì)自食其果，更有甚者，給國(guó)家、社會(huì)、公司、家人帶來危害。（9）做人要講規(guī)矩，多行不義必自斃，多行善事有好報(bào)。心存敬畏，就不會(huì)道聽途說，懂得適可而止，懂得如何讓取舍。心中沒有敬畏的人，肆無忌憚地奪取利益，這是褻瀆了生命，是要得到“天意”的懲罰的。所以說要做一個(gè)心存敬畏、行有所止的人，做什么都會(huì)順風(fēng)順?biāo)庖矔?huì)慢慢上漲。行文結(jié)構(gòu)：文章可以以孫中山先生曾經(jīng)說過的話“以我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任，雖石爛?？荩松砩写?，此心不死”作為開頭，然后簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)材料，引出中心觀點(diǎn)“勇于擔(dān)當(dāng)，是我們每個(gè)人的責(zé)任。責(zé)任不分大小，擔(dān)當(dāng)不辨輕重。每一個(gè)人，每一個(gè)集體，都要有自覺主動(dòng)擔(dān)負(fù)起責(zé)任的赤誠(chéng)之心”。接下來引用康德、索爾仁尼琴的名言和文學(xué)形象保爾、林則徐事例加以論證；然后回到材料及現(xiàn)實(shí)，談生活中不承擔(dān)責(zé)任的現(xiàn)象，比如“瘦肉精”、“地溝油”、“毒饅頭”等例子，再次加以提煉小結(jié)，點(diǎn)明中心“不管是個(gè)人，還是集體，都應(yīng)該積極主動(dòng)地?fù)?dān)負(fù)起應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任，為自己，為社會(huì)，為國(guó)家，不畏困難，邁向成功”，最后，以“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事有一種愛”結(jié)束全篇，言簡(jiǎn)意賅，含蓄雋永?！军c(diǎn)睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意。主旨單一的材料，據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件，針對(duì)其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。而任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，則是要在讀懂材料或其他提示的前提下，弄明白此次作文的基本任務(wù)，目的性要強(qiáng)，觀點(diǎn)明確，旗幟鮮明，行文要簡(jiǎn)練，少迂回含蓄。3．例文：守護(hù)春節(jié)文化有人認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)發(fā)展了，過年的形式和內(nèi)容不應(yīng)因循守舊，應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，拋棄舊有的傳統(tǒng)。而我認(rèn)為我們要守護(hù)過年的傳統(tǒng)儀式。在科技發(fā)展的今天，人們自娛自樂的方式日見其多、如玩手機(jī)、搶紅包打游戲等等。這些活動(dòng)的最大特點(diǎn)，是讓人沉浸在網(wǎng)絡(luò)的世界里，脫離了現(xiàn)實(shí)生活和具體的人際環(huán)境。實(shí)質(zhì)上它是以個(gè)人為中心而缺乏家庭意識(shí)和集體意識(shí)的表現(xiàn)。這種思想和行為，如果體現(xiàn)在自己工作之余，用來放松調(diào)節(jié)，自然是無可厚非、有情可原的；但是，如果在過春節(jié)一家人一族人團(tuán)聚的時(shí)候，依然是手機(jī)不離手，搶紅包不抬頭，視親朋若無物，則是情理難容的。從情感上而言，一家老少團(tuán)聚，應(yīng)當(dāng)噓寒問暖，交流情感。當(dāng)下社會(huì)，由于人口流動(dòng)性大，許多家庭分處天南地北，平時(shí)難得一聚，老人對(duì)子孫的噓寒問暖，唯有在過年之時(shí)，得慰其愿。因此，年輕人應(yīng)當(dāng)放下手機(jī)，多陪老人談心、做家務(wù)，共享天倫之樂。如若手機(jī)不離手，冷落了對(duì)子孫望眼欲穿的老人的心，沖淡了盼望團(tuán)聚的老人的心，沖淡了過年團(tuán)聚歡樂的氣氛，老人心中對(duì)此會(huì)作何感想？我們回家過年還有何意義？從習(xí)俗上講，春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。它是一種傳統(tǒng)習(xí)俗的展現(xiàn)，這些習(xí)俗是千百年來我們的祖先沿襲下來的，它包含著深厚的文化底蘊(yùn)和深刻的哲學(xué)思想。譬如，貼對(duì)聯(lián)，包含了對(duì)來年的祝福和企盼；祭祖祭天，包含著對(duì)天地的敬畏之情，對(duì)先祖的追念；給長(zhǎng)輩拜年，則體現(xiàn)了尊老敬老的思想；等等。所有這些傳統(tǒng)習(xí)俗和傳統(tǒng)的文化活動(dòng)，都是對(duì)我們?nèi)烁瘛⑿摒B(yǎng)和情感的一種文化洗禮和熏陶，正是在春節(jié)的這些傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)蟲古代優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)才得以被我們傳承才形成了我們中國(guó)人的文化基因。所以，千萬不要小看過年時(shí)這些看似繁瑣無用的習(xí)俗活動(dòng)，在這些活動(dòng)的背后，站立著層層疊疊的歷史與傳統(tǒng)。當(dāng)然，像燃放鞭炮、三叩九拜等活動(dòng)，我們也要與時(shí)俱進(jìn)，加以改革；但從總體上說，我們要尊重守護(hù)過年的傳統(tǒng)文化。手機(jī)游戲，可以在過完年之后去打，去玩；在春節(jié)這樣一個(gè)難得的親人團(tuán)聚歡慶的時(shí)刻，盡量不要玩手機(jī)或者少玩手機(jī)。珍惜親情，守護(hù)春節(jié)文化，讓我們除舊迎新，開創(chuàng)美好未來?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：本題是一則材料作文題，所給材料緊貼現(xiàn)實(shí)，透過我們每個(gè)人都熟悉的年俗的變化，表現(xiàn)了社會(huì)的發(fā)展，折射出時(shí)代的變遷。新年俗跟傳統(tǒng)年俗并非是完全的取代與被取代的關(guān)系。我們既要繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也要勇于擁抱新時(shí)代，勇于接受新生事物。消失的只是舊有的形式，改變的只是過年的儀式，但不變的是以“年俗”為主的深層文化內(nèi)涵。題目要求寫論述類文章，寫作時(shí)需要有一個(gè)明確的論點(diǎn)，然后運(yùn)用典型材料，使用相應(yīng)的論證方法進(jìn)行論證。參考立意：（1）繼承傳統(tǒng)民俗，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。（2）新年俗是時(shí)代進(jìn)步的體現(xiàn)，要做到與時(shí)俱進(jìn)。（3）年俗不論新舊，我們要弘揚(yáng)優(yōu)秀的富有特色的年俗，丟棄落伍于時(shí)代甚至帶有迷信色彩的民俗。（4）年俗無論怎么變，不變的是它深刻的文化內(nèi)涵，不變的是親情，是對(duì)家園的歸屬感，是對(duì)未來美好生活的向往。參考素材：1.從前，過春節(jié)時(shí)間比較長(zhǎng)，從臘月的二十，俗稱小年開始，春節(jié)就已經(jīng)來到，這一天老百姓吃火燒、送灶君，祈求來年的富足。二十五磨豆腐，二十六割塊肉，二十七殺小雞，二十八帖花花，二十九灌壺酒，年三十包餃子等。大年初一到處作揖，即給人拜年，大年初二開始走親訪友，從大年初一到大年初五，這是春節(jié)最為隆重的時(shí)間段。從初六到正月十三，是春節(jié)的延續(xù)期，人們?nèi)匀惶兆碓诖汗?jié)的氣氛中，正月十四到十六是元宵節(jié)，是春節(jié)的另一個(gè)高潮，之后春節(jié)過完。2.從前，春節(jié)是隆重的，剛到臘月，人們就開始“慌春節(jié)”，即心中就天天想著春節(jié)，臘月二十三之后，開始準(zhǔn)備春節(jié)的吃的、用的，無論家境富足和貧寒，都要盡一切可能，讓家人吃好、穿好、玩好。3.從前，孩子們期盼春節(jié)的來?，F(xiàn)在四十歲以上的人，都會(huì)有這樣的感受，兒時(shí)渴望春節(jié)的到來。為什么那個(gè)時(shí)候的孩子都渴望春節(jié)的到來？因?yàn)槟菚r(shí)，物質(zhì)還不是很豐富，只有到春節(jié)才能夠吃到好吃的，穿上新衣服。當(dāng)然，家中的大人也會(huì)向孩子許諾，只要努力、聽話，春節(jié)給你買新衣服、玩具等。4.從前，人們過春節(jié)需要鞭炮聲助威，需要煙火添彩?，F(xiàn)在，隨著人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，很多老百姓不再鐘情于鞭炮、焰火。沒有鞭炮、焰火，似乎春節(jié)也不熱鬧。5.現(xiàn)在的年味確是淡。雖然過春節(jié)還要準(zhǔn)備，由于物質(zhì)豐富，手中有錢，隨手都可以買來，春節(jié)所用物品，不需要花費(fèi)很多時(shí)間就可以辦齊；平時(shí)，老百姓的餐桌不缺肉食品，也不需要到春節(jié)大吃；從前，走親訪友才穿新衣服，現(xiàn)在，誰也不再穿舊衣服、補(bǔ)丁衣服，平時(shí)穿的衣服和春節(jié)沒有什么兩樣；從前娛樂單調(diào)，廟會(huì)、元宵節(jié)是人們娛樂的好地方，好方法，現(xiàn)在，有電影、電視、網(wǎng)絡(luò)多種娛樂媒體，傳統(tǒng)的廟會(huì)、元宵節(jié)沒有往日的魅力。行文結(jié)構(gòu)：例文題為“守住春節(jié)文化”，開頭先拋出錯(cuò)誤觀點(diǎn)，在反駁中提出自己的觀點(diǎn)：“我們要守護(hù)過年的傳統(tǒng)儀式”，即本文的中心論點(diǎn)。然后，從“思想上”“情感上”“行為上”“習(xí)俗上”等不同角度論證，要守住春節(jié)文化的重要意義。最后，“珍惜親情，守護(hù)春節(jié)文化，讓我們除舊迎新，開創(chuàng)美好未來”，總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，照應(yīng)開頭?！军c(diǎn)睛】這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)。如題干要求“你有怎樣的感觸與思考”就要求寫作時(shí)學(xué)生有個(gè)性化的思考。第二要抓住材料核心事實(shí)，明確是非。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點(diǎn)。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時(shí)應(yīng)兼顧自己擅長(zhǎng)的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。在寫作時(shí)，可圍繞是非來設(shè)置分論點(diǎn)。這樣確立觀點(diǎn)，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對(duì)學(xué)生的考查要求。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點(diǎn)外，還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料的一個(gè)顯著特點(diǎn)。4．例文：厲行節(jié)約，從我做起各位同學(xué)：大家好！我發(fā)言的題目是“厲行節(jié)約，從我做起”。古人言“盡覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”，可見節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，而在今天，“節(jié)儉”更顯得意義深長(zhǎng)。我們從小就受到教育，節(jié)約要從小處著手，從一粒米、一滴水做起，然而，節(jié)約終究不只是小事，它在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)成了“可貴”的品質(zhì)。有些時(shí)候，節(jié)約成了小氣，被人笑話；更有些時(shí)候，節(jié)儉被當(dāng)成貧窮。我想，我們需要在全社會(huì)改變那種所謂的虛榮消費(fèi)心理和浪費(fèi)觀念，需要重新認(rèn)識(shí)老祖宗留下的千年傳統(tǒng)和良好美德。勤儉節(jié)約是我們的傳統(tǒng)，許多老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。周總理的睡衣穿了幾十年，破了就補(bǔ)，補(bǔ)了又補(bǔ)，直到爛了，沒法再補(bǔ)，就把整個(gè)背部換掉也不肯買件新的；無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士雷鋒，臉盆用得油漆都落光了也舍不得丟掉。他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？那便是為了替國(guó)家省下建設(shè)的資金！有的同學(xué)會(huì)說，那時(shí)國(guó)家底子薄，所以需要勤儉，現(xiàn)在人們富裕了，應(yīng)該享受一下了。這種想法是錯(cuò)誤的！的確，改革開放以來，我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得了輝煌的成就，人們的物質(zhì)生活比解放前好多了，但與發(fā)達(dá)的國(guó)家相比，還有較大的差距。我們的國(guó)家還不富裕，仍然需要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。而現(xiàn)實(shí)卻是餐廳里的剩飯剩菜，樓道里的長(zhǎng)明燈，廁所里嘩嘩的流水聲，廢紙簍里僅寫了幾個(gè)字的紙張……我們?cè)诓唤?jīng)意中造成了許多浪費(fèi)。節(jié)約，是對(duì)家庭幸福的盤算，更是一份社會(huì)義務(wù)的擔(dān)當(dāng)。節(jié)約是一種遠(yuǎn)見，一種態(tài)度，一種智慧。小到一個(gè)人，一個(gè)家庭，大到一個(gè)國(guó)家，整個(gè)人類，要想生存，要想發(fā)展，都離不開“勤儉節(jié)約”這四個(gè)字。一個(gè)沒有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的國(guó)家是難以繁榮昌盛的；一個(gè)沒有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的社會(huì)是難以長(zhǎng)治久安的；一個(gè)沒有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的民族是難以自立自強(qiáng)的。所以今天，我們應(yīng)該大聲倡議：讓我們積極行動(dòng)起來，牢固樹立節(jié)約意識(shí)，“讓節(jié)約成為習(xí)慣”、“讓節(jié)約成為生活方式”，堅(jiān)持從自己做起，從每一天做起，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧，從一點(diǎn)一滴小事做起，只有時(shí)時(shí)處處、點(diǎn)點(diǎn)滴滴都節(jié)約，我們才能節(jié)約資源，也只有時(shí)時(shí)處處從我做起，這樣我們的地球家園才會(huì)永遠(yuǎn)美麗富饒！厲行節(jié)約，從我做起！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！【詳解】審題：這是一則含有任務(wù)驅(qū)動(dòng)的材料作文。題目由材料和任務(wù)要求兩部分構(gòu)成。材料由三段話構(gòu)成，第一段話是“節(jié)約”這個(gè)詞的由來和其本義?！肮?jié)約”是古代控制馬的一種馬具，其本義包括“節(jié)制”和“約束”兩部分，節(jié)制靠自身，約束靠外力。第二段話是三句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言，三句名言是有層次的，勤儉節(jié)約可以修身，可以持家，可以興邦。第三段是習(xí)總書記關(guān)于餐飲浪費(fèi)的警示，以及提醒同學(xué)們關(guān)注身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象。任務(wù)要求部分給出主題和文體的要求，問題情境是“我”在“我說節(jié)約”主題班會(huì)上的發(fā)言稿，一定要注意聯(lián)系“我”的實(shí)際,做到文中有我，同時(shí)作為發(fā)言稿，發(fā)言的主題要明確，語言要有一定的鼓動(dòng)性。參考立意：杜絕“舌尖上的浪費(fèi)”；厲行節(jié)約，從我做起；奢侈浪費(fèi)真可恥，勤儉節(jié)約是美德；惟日孜孜，無敢逸豫；讓節(jié)約成為民族精神；……行文結(jié)構(gòu)：議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進(jìn)式和對(duì)比式。此題可采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料由此自己的觀點(diǎn)；然后采用層進(jìn)的方式進(jìn)行論述，層進(jìn)式注意分論點(diǎn)的提取，此題首先擬定一個(gè)觀點(diǎn)明確的標(biāo)題為“厲行節(jié)約，從我做起”；然后借助有關(guān)名言開篇，引出話題“節(jié)儉”，接著在正文部分先舉出周總理和雷鋒節(jié)儉的事例，再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中的浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比，指明提倡勤儉節(jié)約的重要性；最后發(fā)出倡議。參考素材：1.建國(guó)初期，有一首歌唱得好：“勤儉是咱們的傳家寶，社會(huì)主義離不了。不管是一寸鋼、一粒米、一尺布、一分錢，咱們都要用得巧。好鋼用在刀刃上，千日打柴不能一日燒”。當(dāng)時(shí)，國(guó)人都把勤儉節(jié)約作為做人和干事業(yè)的行為準(zhǔn)則。然而隨著我國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)和生活的改善，有些人把勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)丟了。君不見，當(dāng)前社會(huì)上超越現(xiàn)實(shí)、盲目攀比的畸形消費(fèi)；斗富擺闊、一擲千金的奢靡消費(fèi)；過度包裝、極度美化的蓄意浪費(fèi)；“長(zhǎng)明燈”、“長(zhǎng)流水”的隨意浪費(fèi)等現(xiàn)象比比皆是、不勝枚舉。在這些不良現(xiàn)象中，“大款”、“公款”充當(dāng)了主要角色。2.毛澤東要求別人的自己首先做到。他一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡(jiǎn)樸，一件睡衣竟然補(bǔ)了73次、穿了20年。經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，他自己主動(dòng)減薪、降低生活標(biāo)準(zhǔn)，不吃魚肉、水果。3.朱元璋的故鄉(xiāng)鳳陽，還流傳著四菜一湯的歌謠：“皇帝請(qǐng)客，四菜一湯，蘿卜韭菜，著實(shí)甜香；小蔥豆腐，意義深長(zhǎng)，一清二白，貪官心慌?！敝煸敖o皇后過生日時(shí)，只用紅蘿卜、韭菜，青菜兩碗，小蔥豆腐湯，宴請(qǐng)眾官員。而且約法三章：今后不論誰擺宴席，只許四菜一湯，誰若違反，嚴(yán)懲不貸。4.成功的人往往是儉樸的，因?yàn)樗麄兌脛?chuàng)業(yè)的艱辛。約翰尼·魯卡斯是一位凈資產(chǎn)數(shù)百萬美元的富翁，一次電視主持人問他：“您購買一套衣服最多花過多少錢？”誰都沒有猜出——399美元，包括給自己、妻子和三個(gè)兒子。這還是為了他結(jié)婚25年婚宴才這樣“奢侈”的。比薩餅大王托馬斯發(fā)財(cái)后，不租用豪華辦公室，一直在他那廚房后面的小屋里辦公，理由是“沒必要”。怪不得那個(gè)青年憑著飯桌上的儉樸，憑著“飯后帶走吃剩下的兩個(gè)包子”就能與外商簽下幾百萬的合同。那富有的外商正是為中國(guó)青年的節(jié)儉美德所吸引?。　军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題主要特點(diǎn)有三個(gè)方面：一是作文材料本身是有爭(zhēng)議性的實(shí)事或時(shí)事；二是材料盡可能體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值觀多元化這一特點(diǎn)，要求學(xué)生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動(dòng)任務(wù)。這些驅(qū)動(dòng)任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對(duì)象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)。第二要抓住材料核心事實(shí)，明確是非。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點(diǎn)。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時(shí)應(yīng)兼顧自己擅長(zhǎng)的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。在寫作時(shí)，可圍繞是非來設(shè)置分論點(diǎn)。這樣確立觀點(diǎn)，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對(duì)學(xué)生的考查要求。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點(diǎn)外，還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料的一個(gè)顯著特點(diǎn)。5．例文：認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，珍愛生命，文明出行同學(xué)們：剛才大家的發(fā)言都有道理。交通信號(hào)燈，道路更有秩序，社會(huì)更文明。拿一二線城市來說，這些地方，經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)，商業(yè)貿(mào)易往來極其頻繁。有了交通信號(hào)燈，使得行人和車輛之間產(chǎn)生一種默契，一種規(guī)則。即使車輛多，人多，但是，一切都會(huì)井然有序的進(jìn)行著，車輛舒暢地穿梭于城市的交通軌道，人們自由自在地在街道上行駛著，充分展示了該城市一種文明的風(fēng)貌。作為一名中學(xué)生，倡導(dǎo)“珍愛生命，文明出行”的交通習(xí)慣，營(yíng)造文明、和諧、有序、暢通的交通環(huán)境，是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。其實(shí)，每一種交通信號(hào)燈都有不同的作用。我們要非常了解這些信號(hào)燈的功能和含意，這樣在遇到不同的交通燈時(shí)，我們才能做到遵守交通規(guī)則，安全、文明出行。下面由我總結(jié)一下各種不同交通信號(hào)燈的意思。交通信號(hào)燈由紅、黃、綠三種顏色的燈組成的，這就是我們常說的紅燈、綠燈、黃燈。綠燈信號(hào)是準(zhǔn)許通行信號(hào)。按《交通安全法實(shí)施條例》規(guī)定：綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行，但轉(zhuǎn)彎的車輛不準(zhǔn)妨礙被放行的直行車輛和行人通行。所以，綠燈最重要，它能夠保障我們?cè)谇靶械穆飞弦宦窌惩o阻。黃燈信號(hào)的含義介于綠燈信號(hào)和紅燈信號(hào)之間，既有不準(zhǔn)通行的一面，又有準(zhǔn)許通行的一面。黃燈亮?xí)r，警告駕駛?cè)撕托腥送ㄐ袝r(shí)間已經(jīng)結(jié)束，馬上就要轉(zhuǎn)換為紅燈，應(yīng)將車停在停止線后面，行人也不要進(jìn)入人行橫道。但車輛如因距離過近不便停車而越過停止線時(shí)，可以繼續(xù)通行。已在人行橫道內(nèi)的行人要視來車情況，或盡快通過，或原地不動(dòng)，或退回原處。所以，黃燈很重要。路口的交通事故大多數(shù)發(fā)生在綠燈向紅燈轉(zhuǎn)換的時(shí)候，如果沒有黃燈的警示，交通事故將會(huì)成倍增加。紅燈信號(hào)是帶有強(qiáng)制意義的禁行信號(hào)，遇此信號(hào)時(shí)，被禁行車輛須停在停止線以外，被禁行的行人須在人行道邊等候放行。機(jī)動(dòng)車等候放行時(shí)，不準(zhǔn)熄火，不準(zhǔn)開車門，各種車輛駕駛員不準(zhǔn)離開車輛。自行車左轉(zhuǎn)彎不準(zhǔn)推車從路口外邊繞行，直行不準(zhǔn)用右轉(zhuǎn)彎方法繞行。所以，紅燈很重要，它能保障我們的生命部首傷害。所以，每一種交通信號(hào)燈的作用都很大，對(duì)我們安全出行都很重要。我們要做一名“珍愛生命，文明出行”的文明交通參與者。行人橫過馬路時(shí)不闖紅燈，黃燈亮?xí)r不爭(zhēng)道搶行，紅燈亮?xí)r停止前行，靜靜等待，綠燈亮?xí)r快速行。這樣，遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成文明的出行習(xí)慣，我們的安全和生命就多了保障。愿我們共同的努力，攜起手來，擯棄闖紅燈、搶黃燈的陋習(xí)，文明出行，讓交通更通暢，生命更安全。謝謝大家！【詳解】命題方式：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文審題要點(diǎn)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。寫作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生以班會(huì)的主持人的身份對(duì)大家的發(fā)言做一個(gè)總結(jié)，要求寫一篇發(fā)言稿。材料重點(diǎn)在于引導(dǎo)考生讀懂交通信號(hào)燈，提高人們文明交通意識(shí)，規(guī)范交通行為，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，明確材料的中心話題“珍愛生命，文明行路”，在此中心話題的指引下進(jìn)行立意作文。審題過程：本次作文是由材料+寫作要求組成的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。首先申請(qǐng)材料。材料的主題是“珍愛生命，文明行路”，還有同學(xué)們對(duì)三種不同的交通信號(hào)燈的重要性有自己不同看法，并各自說出了自己認(rèn)為最重要的那種交通燈的理由。寫作要求考生以主持人的身份作總結(jié)發(fā)言，表達(dá)你的感受和思考。其實(shí)，每一種交通燈都在發(fā)揮著自己不同的作用，嚴(yán)格遵守這些交通信號(hào)燈出行，這會(huì)給我們的生命多了安全保障。文明要尊重交通信號(hào)燈，遵守交通規(guī)則，做到文明出行，珍愛生命。所以，作為主持人的發(fā)言，要肯定每一位同學(xué)的發(fā)言都有道理，但是要指出其看法不能偏頗，要全面了解每一種信號(hào)燈的不同作用，要明確每一種交通信號(hào)燈對(duì)文明出行、珍愛生命都很重要。參考立意：認(rèn)識(shí)不同的交通信號(hào)燈，遵守交通規(guī)則，做到安全出行，珍愛生命；遵守每一種交通信號(hào)燈的意義對(duì)我們的生命安全都很重要；……行文結(jié)構(gòu)：議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進(jìn)式和對(duì)比式。此題可采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料由此自己的觀點(diǎn)；然后采用層進(jìn)的方式進(jìn)行論述，層進(jìn)式注意分論點(diǎn)的提取，如此題可圍繞“我們要認(rèn)清不同的交通信號(hào)燈，遵守交通規(guī)則，做到安全出行，珍愛生命”這一中心論點(diǎn)，接著介紹不同交通信號(hào)燈的意思是不同的，然后闡述每一種信號(hào)燈都很重要，嚴(yán)格遵守交通燈的指揮是文明出行、珍愛生命的保障。結(jié)合現(xiàn)實(shí)中亂闖紅燈現(xiàn)象，重申中心論點(diǎn)。最后以呼吁大家都遵守交通規(guī)則，尊重信號(hào)燈的指揮來總結(jié)全文。參考素材：在十字路口，四面都懸掛著紅、黃、綠、三色交通信號(hào)燈，紅綠燈是國(guó)際統(tǒng)一的交通信號(hào)燈。紅燈是停止信號(hào)，綠燈是通行信號(hào)。交叉路口，幾個(gè)方向來的車都匯集在這兒，有的要直行，有的要拐彎，到底讓誰先走，這就是要聽從紅綠燈指揮。紅燈亮，禁止直行或左轉(zhuǎn)彎，在不礙行人和車輛情況下，允許車輛右轉(zhuǎn)彎；綠燈亮，準(zhǔn)許車輛直行或轉(zhuǎn)彎；黃燈亮，停在路口停止線或人行橫道線以內(nèi)，已經(jīng)繼續(xù)通行；黃燈閃爍時(shí)，警告車輛注意安全。2012年，全國(guó)共發(fā)生交通事故472.7萬起，其中涉及人員傷亡的道路交通事故20.4萬余起，造成59997人死亡、224327人受傷。其中有709名小學(xué)生和615名中學(xué)生因交通事故死亡，分別占全國(guó)交通事故死亡總?cè)藬?shù)的1.18%和1.03%；有3494名小學(xué)生和3451名中學(xué)生因交通事故受傷，分別占全國(guó)交通事故受傷人數(shù)的1.56%和1.54%。行人闖紅燈的危害：1．妨礙交通，影響車輛的正常行駛；2．容易引發(fā)事故，危及他人和自身的生命安全。對(duì)行人闖紅燈的處罰措施：1．批評(píng)教育，讓其意識(shí)到闖紅燈的危害性；2．當(dāng)場(chǎng)給予警告并罰款。安全出行是大家共同的心愿，交通安全連著千家萬戶。良好的道路交通環(huán)境，需要我們每位同學(xué)養(yǎng)成良好的文明安全意識(shí)和文明行車意識(shí)，全社會(huì)迫切需要形成“車讓人，讓出文明;車讓車，讓出安全;人讓人，讓出和諧”的文明交通氛圍，交通安全是家庭幸福的基礎(chǔ)，是社會(huì)和諧的保障。對(duì)交通法規(guī)的忽視就是對(duì)安全的忽視、就是對(duì)生命的忽視。交通安全，需要我們大家對(duì)交通法規(guī)的自覺遵守、對(duì)交通秩序的自覺維護(hù)和對(duì)交通管理工作的大力支持!遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這些的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。世界上最珍愛的莫過于生命，而生命對(duì)每個(gè)人卻只有一次。生命是如此珍貴，需要我們時(shí)時(shí)珍惜。讓我們每個(gè)人自覺遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，珍惜和尊重我們彼此的生命，讓我們安全出行，共同撐起一片生命的晴空。一部指導(dǎo)安全行車的《交通法規(guī)》并不是一紙簡(jiǎn)單的文字規(guī)定，它是人們從長(zhǎng)期的交通實(shí)踐中由幾代人乃至數(shù)十代人的經(jīng)驗(yàn)與血的教訓(xùn)中孕育而成，是指導(dǎo)每個(gè)駕駛員安全行車的寶貴財(cái)富，從廣義上說，《交通法規(guī)》是每個(gè)交通參與者的寶貴財(cái)富。有一句交通安全宣傳語說得好：“交通法規(guī)生命之友”?！督煌ǚㄒ?guī)》的作用是體現(xiàn)在方方面面的。做一名“珍愛生命，文明出行”的文明交通倡導(dǎo)者。大力倡導(dǎo)六大文明交通行為，即機(jī)動(dòng)車禮讓斑馬線、按序排隊(duì)通行、有序停放，文明使用車燈，行人、非機(jī)動(dòng)車各行其道，行人、非機(jī)動(dòng)車過街自覺遵守交通信號(hào)燈等文明交通行為。從自身做起、從出行做起、從現(xiàn)在做起，做文明人、走文明路、行文明車，當(dāng)文明交通的宣傳使者，自覺遵守公民基本道德規(guī)范，共同創(chuàng)建安全暢通、文明有序的道路交通環(huán)境。【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題主要特點(diǎn)有三個(gè)方面：一是作文材料本身是有爭(zhēng)議性的實(shí)事或時(shí)事；二是材料盡可能體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值觀多元化這一特點(diǎn)，要求學(xué)生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動(dòng)任務(wù)。這些驅(qū)動(dòng)任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對(duì)象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)。第二要抓住材料核心事實(shí)，明確是非。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點(diǎn)。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時(shí)應(yīng)兼顧自己擅長(zhǎng)的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。在寫作時(shí)，可圍繞是非來設(shè)置分論點(diǎn)。這樣確立觀點(diǎn)，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對(duì)學(xué)生的考查要求。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點(diǎn)外，還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料的一個(gè)顯著特點(diǎn)。6．例文：善其身，濟(jì)天下同學(xué)們：大家好！“獨(dú)善其身”，“兼濟(jì)天下”；全民“抗疫”，“新冠”何懼？“新冠”橫行，湖北武漢率先淪陷，接著全國(guó)各地慘遭肆虐，如今世界各國(guó)深受災(zāi)難。“豈曰無衣？與子同袍”；一方有難，八方支援；武漢告急，全國(guó)動(dòng)員。為了武漢，全國(guó)人民齊上陣，天下仁者伸援手。民間普通百姓自發(fā)捐贈(zèng)，各地白衣天使奮不顧身，國(guó)際友邦人士奉獻(xiàn)愛心。一曲曲動(dòng)人的“抗疫”戰(zhàn)歌唱響大江南北，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的“抗疫”傳奇?zhèn)鞅樘煅暮＝恰Ｒ驗(yàn)檫@是一種美德，叫做“兼濟(jì)天下”?？?，鐘南山從廣州坐鎮(zhèn)武漢，用自己的八旬高齡，演示醫(yī)者仁心；李蘭娟從杭州三進(jìn)武漢，用自己的血肉之軀，詮釋視死如歸……同時(shí)，在武漢“抗疫”主戰(zhàn)場(chǎng)，我們還目睹了火神山雷神山的奇跡，領(lǐng)略了武漢人識(shí)大體不屈服的精神。如果沒有李文亮的吹哨預(yù)警，沒有年三十開始的76天封城，沒有800多萬人民的前赴后繼，如今的武漢會(huì)是怎樣的結(jié)局？武漢人堅(jiān)守了“獨(dú)善其身”，為全國(guó)全世界“抗疫”贏得了時(shí)間，積累了經(jīng)驗(yàn)。對(duì)！武漢的表現(xiàn)，弘揚(yáng)了又一美德“獨(dú)善其身”！再看全國(guó)，我們堅(jiān)決步調(diào)一致，堅(jiān)定同心同德，堅(jiān)信智慧勇氣。我們不僅“獨(dú)善其身”，維護(hù)了文明古國(guó)的尊嚴(yán)，我們還“兼濟(jì)天下”，展示了禮儀之邦的風(fēng)范。但我還想問：每個(gè)人是否都能“獨(dú)善其身”？早在2003年非典告訴我們：野生動(dòng)物是傳播病毒的主要途徑?？墒牵行┦袌?chǎng)，為什么還有野生動(dòng)物暗中交易的領(lǐng)地？有些“人類”，為什么還有野生動(dòng)物公然上桌的惡習(xí)？“獨(dú)善其身”要從每一個(gè)“自我”做起，管好自己的嘴，立好自己的身，為你我他，也為天下所有人！“新冠”在武漢已聲名狼藉，在中國(guó)也難以藏身。但是，仍在世界各地為所欲為。如果大家都能“獨(dú)善其身”，不“甩鍋”，有作為，“新冠”在全球何來立錐之地？試想，如果沒有武漢自己的吹哨者逆行者醫(yī)務(wù)者，用血肉之軀筑起“抗疫”長(zhǎng)城，湖北武漢怎么獲得新生？如果沒有華夏自己的手足情民族情愛國(guó)情，用民族精神鑄就“抗疫”堡壘，中華民族怎么免遭欺凌？那么，如果沒有各國(guó)自己的自信心自律心友愛心，用智慧勇氣建立“抗疫”體系，世界各國(guó)怎么走出困境？援物援手援軍固然必不可少，自信自律自強(qiáng)必定更為可貴。面對(duì)疫情，各國(guó)自己才是真正的主力軍！“獨(dú)善其身”是一種自律修養(yǎng)，“兼濟(jì)天下”是一種坦蕩胸懷。我們要存“獨(dú)善其身”之心，也要立“兼濟(jì)天下”之志?！疤绞澜纾h(huán)球同此涼熱”！謝謝大家！【詳解】本題考查學(xué)生寫作文的能力。審題是高考寫作的第一步，也是決定作文成敗的關(guān)鍵，是考生寫作的重中之重。雖然高考寫作時(shí)間很有限，但“磨刀不誤砍柴工”，必須舍得花5分鐘來審清題意。不同類型的作文在審題上有不同的側(cè)重點(diǎn)。立意力求新穎、高遠(yuǎn)而深刻。沒有統(tǒng)帥的軍隊(duì)是烏合之眾，而沒有主題的文章則是無根之木。立意是否正確直接關(guān)系到作文的成敗，立意是否新穎、高遠(yuǎn)、深刻是拉開作文檔次的關(guān)鍵。要使立意深刻高遠(yuǎn)并非要宏大敘事，而是要能以小見大，見微知著，要能用看似不起眼的生活小事，甚至是一個(gè)動(dòng)作、一句話、一次微笑、一個(gè)眼神等來揭示重大的思想意義，反映震撼人心的主題，來反映考生正確而高尚的人生觀與價(jià)值觀，讓“作文”與“做人”相統(tǒng)一，才能提高作文的思想格調(diào)與社會(huì)價(jià)值，才能用筆下的文章啟發(fā)人、感染人。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。從材料所給信息看，材料關(guān)鍵詞是“獨(dú)善其身”和“兼濟(jì)天下”，“面對(duì)疫情首先要能獨(dú)善其身”和“戰(zhàn)勝疫情關(guān)鍵要靠兼濟(jì)天下”所表達(dá)的實(shí)際上就是中華傳統(tǒng)美德的兩個(gè)方面，題干要求考生結(jié)合材料內(nèi)容寫作，因此考生在全面解讀材料的基礎(chǔ)上應(yīng)明確自己的態(tài)度及取舍，可以寫“我”對(duì)“抗疫”中折射的傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)和理解，也可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)的不好現(xiàn)象表達(dá)我對(duì)“抗疫”的辯證思考。根據(jù)題干要求，考生要明確任務(wù)，任務(wù)一：文體確定，演講稿；演講主題核心確定，“中華傳統(tǒng)美德”。任務(wù)二：演講身份確定，復(fù)興中學(xué)學(xué)生；演講對(duì)象確定，復(fù)興中學(xué)師生。參考立意：（1）國(guó)家有難，匹夫有貴；（2）做好自己，致敬英雄（3）面對(duì)疫情，不能兼濟(jì)天下，那就獨(dú)善其身（4）既要獨(dú)善其身，更要兼濟(jì)天下。參考素材：（1）首先，要耐得住寂寞，最簡(jiǎn)單的就是安安穩(wěn)穩(wěn)的做“宅女”、“宅男”，鐘南山爺爺說過“在前線工作著的醫(yī)務(wù)人員，用生命在為我們打仗，這個(gè)難關(guān)能不能快速渡過，不僅僅是靠醫(yī)務(wù)人員，還要靠我們自己，每個(gè)人都不出去，就能拖死耗死這場(chǎng)瘟疫，你們出門玩一次,就是在拖大家后腿一次?！笔前?，哪有什么歲月靜好，只是有人在替我們負(fù)重前行，我們現(xiàn)在的暫時(shí)安穩(wěn)，是那些醫(yī)務(wù)人員用生命在抵抗病毒，我們要做的就是不拖國(guó)家的后腿，利用這些時(shí)間查漏補(bǔ)缺，迎接我們的高考。（2）新冠肺炎的襲來讓一切都變得那么不平靜。人們的擔(dān)憂，社會(huì)的恐慌，籠罩著這一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，但時(shí)時(shí)刻刻又有種溫暖人心、點(diǎn)燃希望的溫情散發(fā)著永遠(yuǎn)的芬芳。沒有從天而降的英雄只有挺身而出的凡人。春節(jié)期間，本該是萬家團(tuán)圓的歡喜時(shí)刻，在大愛面前醫(yī)護(hù)人員們選擇了堅(jiān)定的離別，整裝待發(fā)，趕赴疫區(qū)的第一線。偌大的行李箱里除去必備的醫(yī)療器材，就是不少的成人紙尿褲。因?yàn)橐坏┟撓路雷o(hù)服就意味著需要重新?lián)Q新的，為了節(jié)約物資他們不得不身穿長(zhǎng)達(dá)九個(gè)小時(shí)的工作服。這些平凡的人是丈夫，是妻子，是父母心疼的孩子，也是孩子眼中的大樹，但他們更是英雄，是最美的逆行者。（3）愛因博大而變得高貴。年過八旬的醫(yī)者鐘南山爺爺，曾在非典中擔(dān)當(dāng)大任，如今又掛帥出征，不知疲倦的拼搏在科技前沿，積極研究有效治療方案。已經(jīng)73歲的李蘭娟院士每天睡不到三小時(shí)，為了讓全國(guó)的人民安心，繁重的工作之余，接受了白巖松的專訪在深夜為全國(guó)網(wǎng)友答疑解惑。（4）什么叫逆流而上？在生與死的考驗(yàn)面前與最愛的人道一聲珍重，在危急時(shí)刻“我自己愿意來的，我愿意承擔(dān)這一切”，這樣簡(jiǎn)單的一句話足以展現(xiàn)愛的光芒，正是因?yàn)橛辛诉@些，逆行者才有了我們每個(gè)人昂首闊步的前行。（5）那么作為一名普通人我們能做些什么呢？第一聽黨指揮，盡量減少外出。因?yàn)橐咔閲?yán)重性事關(guān)公共安全,宅在家不亂跑就是我們能做的最大貢獻(xiàn)；第二拒絕野味，敬畏自然。沒有買賣就沒有殺害。保護(hù)野生動(dòng)物的迫切性早已不單是保護(hù)生態(tài)環(huán)境這么單一。同樣是地球上的生物，我們更應(yīng)將自身置于其中，因?yàn)槊\(yùn)共同體我們同呼吸；第三積極宣傳疫情防護(hù)措施，召大家捐獻(xiàn)物資共渡難關(guān)。結(jié)構(gòu)示例：開頭有稱呼，最后有結(jié)束語“謝謝大家”，符合演講稿的格式；開篇“獨(dú)善其身，兼濟(jì)天下”明確表明態(tài)度，觀點(diǎn)鮮明；正文部分采用并列式結(jié)構(gòu)，分兩層，第一層寫全民抗疫具有“兼濟(jì)天下”的特點(diǎn)；第二層寫抗疫表現(xiàn)出來的“獨(dú)善其身”的特點(diǎn)。最后，作者由中國(guó)的疫情寫到世界的疫情，使主題得到升華，然后總結(jié)全文，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“獨(dú)善其身，兼濟(jì)天下”是傳統(tǒng)美德，同時(shí)發(fā)出號(hào)召，表現(xiàn)力強(qiáng)?！军c(diǎn)睛】演講稿又叫演說詞，它是在大會(huì)上或其他公開場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)、富有特點(diǎn)，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。7．例文：保持戰(zhàn)略定力，行穩(wěn)致遠(yuǎn)有人群的地方就有流言蜚語，就有誹謗甚至故意抹黑。人與人之間，國(guó)與國(guó)之間都是如此。只要我們坐得正，從人生和戰(zhàn)略角度考慮分類對(duì)待，保持戰(zhàn)略定力，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。淡然處之流言蜚語，謠言就會(huì)不攻自破。面對(duì)不實(shí)的流言，淡然處之，便可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。流言蜚語是搬弄是非者在熟知人群中散布流傳的，只要淡然面對(duì)就無傷大雅。淡對(duì)流言，讓流言不入耳更不入心，才能堅(jiān)定自我，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。譬之以水，即如魯迅所言：“縱令一灣淺水，可以學(xué)學(xué)大海：幾滴穢水，任他們從頭頂潑來就是；幾粒石子，任他們從背后擲來就是了?！绷餮院帽确x水、石子，盡管難看難聽，但并不能造成內(nèi)心的損害，更不能改變一個(gè)人一個(gè)民族堅(jiān)定的信念。由是觀之，淡看流言，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。若對(duì)流言耿耿于懷，斤斤計(jì)較，只會(huì)自亂陣腳，迷失了前進(jìn)的方向。一旦讓流言占據(jù)自己的生活，會(huì)成日懷疑自我，亦可能沉浸在對(duì)流言的反駁中無法自拔。重視每一句流言，反擊每一句流言，不僅浪費(fèi)大量時(shí)間精力，也容易讓自己在此過程中忘了初心，負(fù)了韶華。對(duì)于惡意誹謗者，我們必須選擇恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合予以澄清，讓誹謗者無地自容。誹謗屬于歪曲和捏造事實(shí)詆毀攻擊他人的行為，是出于自私利益目的貶低他人抬高自己的惡劣行為品質(zhì)。四川女孩李子柒，做視頻本為謀生，但其中的文化內(nèi)涵深入人心而走紅，面對(duì)質(zhì)疑，她以一視頻自證清白，并未受誹謗之眾左右。在堅(jiān)定中奮起，是面對(duì)誹謗時(shí)可取的。對(duì)于抹黑者，我們必須保持戰(zhàn)略定力，旗幟鮮明地反對(duì)和揭露故意抹黑者其背后的險(xiǎn)惡陰謀。但凡故意抹黑他人者，必有其背后險(xiǎn)惡的不正當(dāng)利益訴求，他們通過抹黑他人迷惑不明真相的人群。就如美國(guó)故意抹黑我國(guó)，先是抹黑中國(guó)大量竊取美國(guó)的先進(jìn)科技，后又通過發(fā)動(dòng)全面貿(mào)易戰(zhàn)、科技戰(zhàn)妄圖阻止我國(guó)的快速發(fā)展。一系列抹黑不成，又通過新冠疫情首先爆發(fā)于武漢，再新冠病毒源頭尚無定論的情況下，把新冠病毒說成是“中國(guó)病毒”、“武漢病毒”，意圖糾結(jié)其敵視我國(guó)的少數(shù)國(guó)家向中國(guó)割地索賠，美國(guó)甚至想賴掉我的上萬億美金的債券。面對(duì)美國(guó)的抹黑，我們必須給予堅(jiān)決回?fù)?，向世界揭露其背后的惡毒的?zhàn)略目的，喚醒全世界共同警覺，團(tuán)結(jié)起來共同阻止美國(guó)的險(xiǎn)惡用心。我們處于矛盾紛繁的世界中，小到個(gè)人大到國(guó)家，任何時(shí)候首先做好自己的事情，為人處世公平公正，始終保持清醒的頭腦和長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略定力。對(duì)于惡意抹黑者，我們必須態(tài)度鮮明地揭露抹黑者的惡意目的，堅(jiān)決予以回?fù)?。只要我們保持?zhàn)略定力，就會(huì)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。【詳解】本題考查寫作能力。命題方式：審題要點(diǎn)：寫作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生對(duì)“流言蜚語”的看法。這就要求考生要把握材料的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞，明確材料的中心話題，在中心話題的指引下進(jìn)行立意作文。審題過程：所給的材料屬于思辨型議論文材料。材料的第一句話是說“流言蜚語，甚至誹謗和抹黑”普遍存在于生活中，第二句提出怎樣應(yīng)對(duì)生活中的“流言蜚語，甚至誹謗和抹黑”，第三句分別列出人們面對(duì)“流言蜚語，甚至誹謗和抹黑”的幾種不同看法或態(tài)度：一種是根本不必去聽；一種是淡然處之；一種是勇敢反擊。當(dāng)然，材料中“……”表明還有其它不同的看法。給材料提示，注意關(guān)鍵詞：（1）生活中，小到個(gè)人，大到國(guó)家。個(gè)人、國(guó)家；（2）流言蜚語，甚至誹謗和抹黑，三種不同層次的關(guān)鍵：流言蜚語（個(gè)人層面，屬于人民內(nèi)部矛盾）、誹謗（人民內(nèi)部矛盾或國(guó)與國(guó)非戰(zhàn)略層面矛盾）、抹黑（國(guó)與國(guó)層面戰(zhàn)略性矛盾）。參考立意：淡然地面對(duì)流言蜚語；保持戰(zhàn)略定力，行穩(wěn)致遠(yuǎn)；對(duì)于惡意誹謗者，必須選擇恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合予以澄清；面對(duì)抹黑，不僅要堅(jiān)決回?fù)?，還要揭露其背后的惡毒目的；高姿態(tài)面對(duì)流言蜚語，不屑理睬；……行文結(jié)構(gòu)：議論文的結(jié)構(gòu)較為常見的是并列式、層進(jìn)式和對(duì)比式。此題可采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)行文，首先通過分析材料由此自己的觀點(diǎn)；然后采用層進(jìn)的方式進(jìn)行論述，層進(jìn)式注意分論點(diǎn)的提取，如此題可圍繞“保持戰(zhàn)略定力，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)”這一中心論點(diǎn)，接著分析論證“淡然處之流言蜚語，謠言就會(huì)不攻自破”，然后論證“對(duì)于惡意誹謗者，我們必須選擇恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合予以澄清，讓誹謗者無地自容”，進(jìn)一步論證“我們必須保持戰(zhàn)略定力，旗幟鮮明地反對(duì)和揭露故意抹黑者其背后的險(xiǎn)惡陰謀”。最后拔高論點(diǎn)，總結(jié)全文。參考素材：印第安納大學(xué)心理學(xué)家唐納·埃德的研究表明，一個(gè)人對(duì)謠言的反應(yīng)決定該謠言的命運(yùn)。埃德花了三年時(shí)間聽取了79個(gè)女孩的談話。他發(fā)現(xiàn)，如果聽到謠言的人支持或保護(hù)被非議的人，這種謠言的詆毀作用就消失了。正如古希伯來箴言所說，“沒有木頭，火會(huì)熄滅；沒有謠言，爭(zhēng)吵就會(huì)平息”。電視主持人凱瑟·李·吉福德在生活中通常都遵循相同的早間儀式。早餐之前，甚至在她的腳落地以前，她就祈禱：“上帝啊，請(qǐng)幫助我。別讓我的嘴傷害到任何人?！痹谒淖詡鳌恫桓蚁嘈盼胰绱苏f》中，她就寫到了這一點(diǎn)。正如她的許多追隨者所知，凱瑟·李說話很快而且滔滔不絕。每天早晨，在她的節(jié)目中，熱情活潑的女主持人都會(huì)拖出一條椅子，談起丈夫和兒子的故事，而且似乎永遠(yuǎn)都會(huì)說下去。通過這些閑談，這位女主持人將她的日常生活給我們勾勒出來，她有信心將這些呈現(xiàn)在公眾面前。奇怪的是，凱瑟的這種直言不諱卻使她免受流言蜚語之害。撇開她的明星地位不說，小報(bào)的專欄作者基本上都沒有針對(duì)她。在她所處的那個(gè)充滿是非的圈子里，她能將閑言碎語化于無形。如果你夠直率，你也可以粉碎當(dāng)?shù)氐膫髀?。一旦你突破了自我，你就不?huì)激起誹謗者行動(dòng)了。雖然這個(gè)策略并不適合每個(gè)人，但是做一個(gè)開放的人可能會(huì)使流言蜚語者遠(yuǎn)離你。流言蜚語者通常對(duì)于城府深的人比較感興趣。而一旦你將自己的秘密告訴了流言蜚語者卻可以使你獲得私生活的平靜。1985年春，羅馬天主教的一位大主教在羅得島的普羅維德斯發(fā)現(xiàn)他自己成了傳聞的主角——盡管這是毫無根據(jù)的，但是這則傳聞卻危害頗深。當(dāng)?shù)氐男〉老⒄f，這個(gè)主教因?yàn)樾苑矫娴牟卉壭袨橐驯淮恫⒈痪焯釋彙Ｊ聦?shí)上，這不是真的。但是主教相信傳聞最終將會(huì)消失掉，因此他就忽略了這一點(diǎn)。然而，傳聞并沒有平息，它的勢(shì)頭更猛了，而且每個(gè)人都添油加醋。俗語說“壞事傳千里”，這位大主教沒有做出反應(yīng)來澄清謠言，他任由謠言散布而不加制止，他的沉默意味著承認(rèn)。最后，當(dāng)主教被迫在當(dāng)?shù)匦侣劙l(fā)布會(huì)上揭露傳聞沒有根據(jù)時(shí)，傳聞實(shí)際上早已消失了。如果你是一起嚴(yán)重的傳聞的受害者，你應(yīng)當(dāng)立即行動(dòng)。為了幫助你這樣做，你應(yīng)當(dāng)考慮建立一個(gè)可靠的同盟。錢鍾書所說：“流言這東西，比流感蔓延的速度更快，比流星所蘊(yùn)含的能量更巨大，比流氓更具有惡意，比流產(chǎn)更能讓人心力憔悴?！庇袀€(gè)佛陀，他在路上碰到了一個(gè)人，那個(gè)人一路上都侮辱他，而佛陀卻面不改色，反而問那個(gè)人：“如果有個(gè)人送你禮物，而你卻不想接受，那么這個(gè)禮物屬于誰呢？”那個(gè)人答道：“當(dāng)然屬于那個(gè)送禮的人?！狈鹜佑终f：“如果我不接受你的侮辱呢？這侮辱屬于誰呢。”結(jié)果那個(gè)人羞愧的走了。流言飛語如過你不去在意它，它就不屬于你?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題主要特點(diǎn)有三個(gè)方面：一是作文材料本身是有爭(zhēng)議性的實(shí)事或時(shí)事；二是材料盡可能體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值觀多元化這一特點(diǎn)，要求學(xué)生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動(dòng)任務(wù)。這些驅(qū)動(dòng)任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對(duì)象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)。第二要抓住材料核心事實(shí)，明確是非。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點(diǎn)。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時(shí)應(yīng)兼顧自己擅長(zhǎng)的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。在寫作時(shí)，可圍繞是非來設(shè)置分論點(diǎn)。這樣確立觀點(diǎn)，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對(duì)學(xué)生的考查要求。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點(diǎn)外，還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料的一個(gè)顯著特點(diǎn)。8．【例文】如何愛國(guó)大家都熟悉南宋抗金名將岳飛，他牢記母訓(xùn)“精忠報(bào)國(guó)”，帶領(lǐng)岳家軍，馳騁疆場(chǎng)，威震敵膽，擊退敵人的一次次進(jìn)攻。南宋末年，宋朝江山土崩瓦解之際，文天祥奮起衛(wèi)國(guó)，終因寡不敵眾而被俘。他寫下了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪邁詩句，表達(dá)了他的愛國(guó)之情和誓死不屈的決心。古羅馬有一位叫馬塞爾的英雄，當(dāng)祖國(guó)遭受敵人的侵略時(shí)，他帶領(lǐng)人民奮勇殺敵，在戰(zhàn)斗中不幸被俘。敵人威脅他如不投降，就把他燒死。面對(duì)窮兇極惡的敵人，馬塞爾臨危不懼。他慷慨陳辭：“為了祖國(guó)免遭強(qiáng)盜的蹂躪，我即使葬身火海也在所不辭?！瘪R塞爾的生命被火神吞噬了，可是他的愛國(guó)主義精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著羅馬人民努力奮斗。正如俄國(guó)偉大評(píng)論家車爾雪尼夫斯基所說：“愛國(guó)主義的力量是多么偉大呀，在它的面前，人的愛生之念，畏苦之情，就連人本身又算得了什么呢！”從解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的董存瑞、劉胡蘭到抗美援朝中的黃繼光、邱少云，從兩彈元?jiǎng)奏嚰谙?、錢學(xué)森到新時(shí)代的道德模范，他們哪一個(gè)身上不閃爍著愛國(guó)主義的爍爍光芒？就說說大家敬愛的鄧小平爺爺，他曾深情地說過：我是中國(guó)人民的兒子，我深深的愛著我的祖國(guó)。如今，作為大家跨世紀(jì)的一代，面對(duì)未來祖國(guó)前途無限光輝燦爛，大家更應(yīng)該具有愛國(guó)之情和樹立報(bào)國(guó)之心。當(dāng)遠(yuǎn)訪國(guó)外參加演出的同學(xué)為了中國(guó)的主權(quán)毅然放棄時(shí)，大家不禁要對(duì)他們的行為肅然起敬；當(dāng)大學(xué)生聞聽中國(guó)駐南聯(lián)盟大使館被炸后，上街以示抗威時(shí)，大家又一次看到了學(xué)生高昂的愛國(guó)熱情，再一次從他們的身上感到了流淌著的愛國(guó)熱血；當(dāng)看到一個(gè)個(gè)海外歸來的游子們，用他們的知識(shí)報(bào)效大家祖國(guó)時(shí)，大家更深刻地認(rèn)識(shí)到了愛國(guó)情操的巨大動(dòng)力。它才真正代表著一個(gè)民族的信念，它才真正是一個(gè)民族的象征。它不是與生俱來，但它是后激勃發(fā)；它不是上帝，但它能決定一個(gè)國(guó)家的興亡；它不是利劍，但它永遠(yuǎn)是對(duì)外最有利的武器。相信每個(gè)人心中都有一塊愛國(guó)的豐碑，其實(shí)國(guó)家就像大家的父母一樣，真的不會(huì)奢求大家多少回報(bào)。當(dāng)身邊的同學(xué)需要幫助時(shí)，大家能伸出自己的雙手；當(dāng)貧困山區(qū)的孩子在饑寒交迫時(shí)，大家能夠獻(xiàn)上自己的一份愛心；當(dāng)社區(qū)的爺爺奶奶在孤獨(dú)寂寞時(shí)，大家能夠主動(dòng)聯(lián)系身邊的同學(xué)一同去給與問候和幫助，讓大家用一顆愛國(guó)之心，一顆感恩之心，向大家的祖國(guó)獻(xiàn)上大家自己特有的愛吧?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生材料作文的寫作能力。這類題要求學(xué)生首先要讀懂材料，然后進(jìn)行立意分析，列立意，確立好題目，結(jié)合材料及自身積累，選擇適合自己寫作的最佳角度進(jìn)行寫作。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文?？忌趯忣}時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意?！緦忣}】本題考查學(xué)生寫作的基本能力。材料的核心是“愛國(guó)”，愛國(guó)主義不僅僅是一種情感，還包含著十分復(fù)雜的思想內(nèi)涵。體現(xiàn)了人們對(duì)自己祖國(guó)的深厚感情，反映了個(gè)人對(duì)祖國(guó)的依存關(guān)系，是人們對(duì)自己故土家園以及民族和文化的歸屬感、尊嚴(yán)感和榮譽(yù)感的統(tǒng)一。它是調(diào)節(jié)個(gè)人與祖國(guó)之間關(guān)系的道德要求、政治原則和法律規(guī)范，也是民族精神的核心。愛國(guó)主義的內(nèi)容十分豐富，既包括愛祖國(guó)的大好河山、愛自己的骨肉同胞、愛祖國(guó)的燦爛文化，也包括對(duì)我們國(guó)家的道路、理論、制度和文化的認(rèn)同，對(duì)民族的自豪感、尊嚴(yán)感和責(zé)任感；還包括自覺維護(hù)祖國(guó)的利益、投身于祖國(guó)建設(shè)的行動(dòng)等等。題目要求“作為每個(gè)新時(shí)代的中學(xué)生，你怎么看待個(gè)人與祖國(guó)的關(guān)系”，這是關(guān)鍵，考生需要站在這些角度分析立意?！玖⒁狻糠e極投身社會(huì)，奉獻(xiàn)自我；恪守準(zhǔn)則，堅(jiān)定信念；付諸實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)。【結(jié)構(gòu)】題目切題，《如何愛國(guó)》，第一段用群例說明歷史上很多愛國(guó)人士。第二段“古羅馬有一位叫馬塞爾的英雄”，歷來不分中外，都有愛國(guó)人士；第三段俄國(guó)偉大評(píng)論家車爾雪尼夫斯基的名言重申愛國(guó)的意義；第四段，近代中國(guó)也涌現(xiàn)很多愛國(guó)戰(zhàn)士；第五段現(xiàn)如今怎么愛國(guó)，“面對(duì)未來祖國(guó)前途無限光輝燦爛，大家更應(yīng)該具有愛國(guó)之情和樹立報(bào)國(guó)之心”。最后一段聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，我們?cè)趺磹蹏?guó)，“讓大家用一顆愛國(guó)之心，一顆感恩之心，向大家的祖國(guó)獻(xiàn)上大家自己特有的愛吧”?！舅夭摹?、“天下興亡，匹夫有責(zé)”，古今往來歷史上有多少志士仁人為捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)，為祖國(guó)的繁榮昌盛而鞠躬盡瘁，舍生忘死。愛國(guó)志士永垂青史，受人景仰，賣國(guó)奸賊遺臭萬年，遭盡世人唾罵。歷史公正的裁決，早已昭昭在世！2、在書香中，我知道了祖國(guó)雄偉壯觀，幅員遼闊。香港是一顆璀璨的明珠，北京是祖國(guó)的心臟，富饒的西沙群島是我們祖國(guó)的寶庫，美麗的小興安嶺是我們的后花園，雪山林立的青藏高原是我們的屏風(fēng)，一望無際的內(nèi)蒙古大草原是我們的奶源，長(zhǎng)江、黃河是祖國(guó)的金腰帶，巍巍昆侖是祖國(guó)的脊梁。3、中華民族是一個(gè)偉大的民族，有著幾千年的文明史。而在近代的一百多年里，歷經(jīng)磨難，飽受屈辱，愛國(guó)志士們進(jìn)行了不屈不撓的抗?fàn)帲K于在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下建立了新中國(guó)。進(jìn)入21世紀(jì)，我們偉大的祖國(guó)更加繁榮昌盛，愛國(guó)主義和歷史教育更應(yīng)該成為我們這個(gè)時(shí)代的強(qiáng)音。4、少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)愛國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，樹立民族自尊心與自信心；弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛國(guó)主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國(guó)輝煌未來貢獻(xiàn)自己的力量！5、在我的心中，祖國(guó)是一幅美麗的畫，有巍峨的高山，有澎湃的江河，怎么看都看不厭；在我的心中，祖國(guó)又像一首感人的歌，有時(shí)舒緩，有時(shí)激昂，怎么唱都唱不完。讀著祖國(guó)母親那滄桑的歷史，我飽含著激動(dòng)的淚水。風(fēng)風(fēng)雨雨，永不停步；坎坎坷坷，奮力拼搏。我們的祖國(guó)母親用堅(jiān)強(qiáng)的臂膀、挺拔的身軀、頑強(qiáng)的毅力為我們撐起了一片蔚藍(lán)的天空！【點(diǎn)睛】材料作文寫作策略：①引：恰當(dāng)?shù)匾貌牧?，開頭既要引述材料，在論證時(shí)還要回扣材料（不能全部照抄），對(duì)材料進(jìn)行分析后，或摘要或概述，三言五語即可。②議：是對(duì)材料中提供的信息進(jìn)行分析議論，對(duì)人物關(guān)系的分析，對(duì)結(jié)果的預(yù)測(cè)，對(duì)原因的追問等，目的是為了提出觀點(diǎn)做鋪墊，這部分不能太長(zhǎng)，百字左右即可。③提：提出論點(diǎn)（或觀點(diǎn)），文字簡(jiǎn)煉，一兩句話就可以，觀點(diǎn)明確。④聯(lián)：這是文章的關(guān)鍵，可由材料推開去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實(shí)，也可以講道理。最少要舉兩個(gè)例子，一古一今或一正一反，多角度多側(cè)面把中心論點(diǎn)闡述得深刻有力，三四百字即可。⑤深：深入分析。怎樣深入分析？分析原因，說明好處（或危害），找出癥結(jié)。⑥結(jié)：收斂全篇，總結(jié)全文，宜對(duì)論述的問題有所深化，不要故作驚人之語，強(qiáng)調(diào)精煉有力，不要畫蛇添足。9．范文：最暖是溫情三則新聞，讀罷均令人動(dòng)容，或?yàn)橹恼?，或?yàn)橹袆?dòng)，但若問我們哪一則最有溫度和人情味，則無疑是珍品畫展主辦方那潤(rùn)物細(xì)無聲的溫情。“油條哥”多年堅(jiān)持不用有害油，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，良心做人，在這個(gè)誠(chéng)信缺失、行為失范的當(dāng)下，確實(shí)難能可貴，但誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、良心做人難道不是一位商人所必須遵循的底線嗎？當(dāng)?shù)拙€居然也成為了大部分人可望而不可即的最高標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，你所感受到或許不是那初讀的暖意，而是那充滿荒誕與反常的寒意。而面對(duì)那苦等了兩個(gè)多小時(shí)，只求和兒子見一面的老父親，我眼泛淚花，內(nèi)心感動(dòng)，但唯獨(dú)感覺不到溫暖。這是一位勤勉敬業(yè)的兒子，這是一位父愛如山的父親，理性告訴我應(yīng)該要為之點(diǎn)贊，但感性的我，更希望兒子能抬一下頭，看一看那等待多時(shí)的老父親。而兒子最終看到那等待了兩個(gè)多小時(shí)的老父親，想必也會(huì)潸然淚下，那淚中，有感動(dòng)、有愧疚、有深情，但在兒子的心里，或許并不溫暖。而珍品畫展的主辦方，我為之鼓掌，為之感動(dòng)，更感受到一股濃濃的暖流，因?yàn)槊鎸?duì)那不慎損壞名畫的12歲男孩，本可按章處理，報(bào)案索賠，追究責(zé)任，畢竟那是一幅珍貴名畫，雖非無意，但確實(shí)造成了嚴(yán)重后果，但是主辦方卻沒有，因?yàn)槊嬙僬滟F，也不如人心珍貴，何況那是一位才12歲的男孩的純真心靈。他才剛開始用他的心靈去感受這個(gè)世界的溫度，用他的眼睛去仰望這個(gè)世界的光明，而這一切，隨著那不慎的一跌，都有可能被嚴(yán)苛、驚嚇?biāo)〈７ㄒ?guī)不外乎人情，一個(gè)沒有溫度、沒有人情味的嚴(yán)苛處理，雖合規(guī)合理，但如果缺乏了對(duì)人的關(guān)注，對(duì)人的呵護(hù)，那么其意義、價(jià)值便大打折扣。而主辦方的處理方式無疑是充滿溫情和人情味的，面對(duì)珍貴名畫的被損失，此時(shí)此刻，算計(jì)的不是自己的損失有多大，而是用滿懷深情的方式呵護(hù)孩童那敏感而純真的心靈，希望男孩的心理不要受到影響。對(duì)這個(gè)世界抱以足夠的善意，對(duì)身邊的人和事給予必要的理解和寬容，在這個(gè)人心冷淡、信任缺失的年代是多么的彌足珍貴。這個(gè)世界，有必為之事，如“油條哥”的秉持良心、待人誠(chéng)信，這