新部編版四年級下冊道德與法治全冊教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）（1-12課）

1、部編版道德與法治四年級下冊1我們的好朋友第一課時(shí) 說說我的好朋友教學(xué)設(shè)計(jì)課題 說說我的好朋友單元第一單元學(xué)科道德與法治年級四年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識到友誼的重要性。2理性對待人與人的差異，學(xué)會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇 。3正確表達(dá)自己對事情的看法，產(chǎn)生矛盾時(shí)與朋友正確溝通，維護(hù)好與朋友的友誼。重點(diǎn)認(rèn)識到友誼的重要性難點(diǎn)尊重和欣賞他人不同的見解和行為。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課欣賞歌曲：我們都是好朋友（播放視頻）引入課題第一課時(shí) 說說我的好朋友觀看視頻感受與好朋友一起的快樂。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引入課題講授新課 情境呈現(xiàn)：明明說

2、：我的好朋友非常他長得非?？?，班里的女生都喜歡和他一起玩花花說：我的好朋友總是扎著一束“馬尾”芳芳說：我的好朋友長著一張圓圓的臉，臉上還有兩個(gè)小酒窩現(xiàn)在，請你和大家說說你的好朋友吧!活動(dòng)園：猜一猜現(xiàn)在請三個(gè)同學(xué)來向全班同學(xué)描述你好朋友的特點(diǎn)，請大家猜猜他她是誰：要求：1.不可以說出名字 2.可以語言描述或者用動(dòng)作來模仿他她分組完成好友知多少介紹完你的好朋友，讓我們再來填一填，看看你對你的好朋友到底了解多少吧?；顒?dòng)：分享我和好朋友的那些事好朋友之間總有說不完的開心事，說出來與大家分享一下吧:我們曾經(jīng)一起.學(xué)習(xí)、玩游戲、做手工活動(dòng)：說一說與朋友在一起是那么開心、美好。說說你們是怎樣成為好朋友的。我

3、們幾個(gè)很談得來，越談越來勁兒我們一起學(xué)習(xí)書法她喜歡幫助其他同學(xué)。她很友善，總是樂意把她的東西借給我。他/她們這么說小明說：他在我難過的時(shí)候會安慰我花花說：我們家住的很近，我們經(jīng)常一起上學(xué)放學(xué)芳芳說：她會教我讀英語，沒有嫌棄我笨小磊說：我們有很多相同的愛好小剛說：她非常友善，經(jīng)常幫助別人想一想在學(xué)習(xí)和生活中，哪些原因會讓我們成為好朋友呢?提示：包容、理解、共同的興趣愛好等友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。閱讀角：校園的甜香提問：故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢？欣賞視頻為什么小白兔交不到好朋友問題：1.為什么小白兔沒有交到朋友呢？2.在魚小樂告訴小白兔之后，小白兔又是如何做的？活動(dòng)

4、：我們每個(gè)人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢？看看下面這幾個(gè)同學(xué)的做法吧：同學(xué)獲獎(jiǎng)后，玲玲有些不服氣?！斑@有什么了不起，我如果參加，他哪有機(jī)會贏啊!”凱凱不舍得讓同學(xué)踢自己新買的足球。“你們踢球太狠了?！毖披愑X得新轉(zhuǎn)來的同學(xué)又土又笨?！斑@個(gè)新轉(zhuǎn)來的同學(xué)”張猛經(jīng)常欺負(fù)班上弱小的同學(xué)?！安宦犖业脑捑痛蚰?。”你覺得這四位同學(xué)能交到好朋友嗎？拓展提高說一說：你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，為什么？你能給他們提一些建議嗎?課堂能力檢測情境閱讀學(xué)生表演猜猜游戲?qū)W生填表思考分享表達(dá)說一說學(xué)生分組討論回答學(xué)生分組閱讀，思考觀看視頻討論交流學(xué)生分組思考問題作答分組發(fā)表看法學(xué)生仿照句

5、子說自己的好朋友，增強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，啟發(fā)學(xué)生思維，增進(jìn)對朋友的了解增強(qiáng)學(xué)生對好朋友的了解增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)，加深對朋友的理解感受與朋友一起的開心學(xué)會找到朋友的優(yōu)點(diǎn)，加深與朋友的情感認(rèn)識到朋友之間需要有包容理解之心，朋友是建立在共同的興趣愛好之上的進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣，并了解如何對待和維護(hù)自己的友誼認(rèn)識到交朋友需要注意的問題，學(xué)會約束自己的不當(dāng)行為學(xué)會交朋友的正確行為課堂小結(jié)和朋友在一起很快樂，友誼是我們每一個(gè)同學(xué)都需要的，有了朋友，在你遇到困難的時(shí)候才會得到幫助，同時(shí)，我們也要學(xué)會尊重朋友，和好朋友產(chǎn)生矛盾時(shí)，正確溝通，讓我們的友誼天長地久。培養(yǎng)學(xué)生正確對待友誼，了解友誼的重

6、要性。板書說說我的好朋友1.與朋友在一起是那么開心、美好2.友誼總是給我們溫暖，讓我們感受真情的存在。總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識點(diǎn)，形成知識結(jié)構(gòu)圖。部編版道德與法治四年級下冊1我們的好朋友第二課時(shí) 好朋友 真友誼教學(xué)設(shè)計(jì)課題 好朋友 真友誼單元第一單元學(xué)科道德與法治年級四年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 愿意與同學(xué)建立友誼，同時(shí)學(xué)會珍視維護(hù)自己的友誼，感受真正的友誼給自己帶來的幫助。2體驗(yàn)同學(xué)間真摯的友誼，學(xué)會與朋友正確相處的方法。3懂得友誼的珍貴，學(xué)會與同學(xué)建立真正的友誼。重點(diǎn)認(rèn)識真正的友誼難點(diǎn)學(xué)會建立和維護(hù)與朋友的關(guān)系，懂得真正的友誼。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課欣賞歌曲：什么是真

7、正的朋友（播放視頻）問題：你覺得什么樣的朋友才算是好朋友，什么樣的友誼才是真友誼呢？引入課題第二課時(shí) 好朋友 真友誼觀看視頻討論交流初步認(rèn)識好朋友應(yīng)該具備的特質(zhì)引入課題講授新課 議一議請仔細(xì)體會以下兩個(gè)情景，他們?yōu)槭裁磿菢酉肽?？如果張華和陳誠想要獲得真正的友誼，他們應(yīng)該怎么樣呢？（根據(jù)課前的分組準(zhǔn)備，進(jìn)行情景表演）情景一時(shí)間：上午大課間 地點(diǎn)：教室人物：同桌周麗和張華，其他一些女生劇情：周麗經(jīng)常帶些巧克力請大家吃，課件的時(shí)候大家都圍著她，邊吃邊聊天。這顯得周麗很受歡迎，朋友很多。張華一邊吃著糖果，一邊心里盤算：等我過生日，要不要請大家吃頓大餐呢？否則，他們會不會覺得我太小氣，不愿意跟我交朋友

8、了呢？情景二時(shí)間：數(shù)學(xué)課 地點(diǎn)：教室人物：同桌陳誠和李浩、數(shù)學(xué)老師劇情：李浩數(shù)學(xué)成績一直不理想，這次數(shù)學(xué)考試有一道題不會做，于是，他用手肘輕輕地碰陳誠，想讓陳誠告訴他答案。陳誠很緊張，偷偷地看了看老師，心想：要不要把答案給他看呢？如果不給的話，是不是不夠朋友朋友？兩組同學(xué)已表演結(jié)束，現(xiàn)在請同學(xué)們思考并回答以下的問題：1.張華為什么會想要不要請大家吃大餐？2.陳誠要不要把答案給李浩看？如果不給，他們還是朋友嗎？3.如果張華和陳誠想要獲得真正的友誼，他們應(yīng)該怎么辦？問題：你認(rèn)為好朋友應(yīng)該怎樣相處呢？在和好朋友的相處中，你是怎么做的？小結(jié)：好朋友應(yīng)該是相互幫助、相互包容、相互理解、相互支持、并且尊重

9、對方故事屋1.請一位同學(xué)來跟我們講一講故事屋中益友的故事。2.想一想：呂岱為什么說徐原是他的益友？你欣賞徐原對待朋友的方式嗎？呂岱有什么可貴之處？在你犯錯(cuò)誤的時(shí)候，你的好朋友他是怎么做的呢？和我們分享一下吧。欣賞視頻：這才是真正的好朋友（視頻播放）小結(jié)：有時(shí)候我們會向朋友提出不合理的要求，你要知道，正是這些不合理的要求，傷害了我們朋友之間的友誼。情景三選班長的時(shí)候，好友王明把票投給了孟華，子晴很生氣。子晴：“為什么你不投我一票！”王明：“我覺得孟華比你更合適當(dāng)班長?！眴栴}：子晴生氣有道理嗎？你想對她說什么？情景四李強(qiáng)和王贊因?yàn)樾∈鲁称饋?，好朋友張帥勸李?qiáng)不要沖動(dòng)。張帥：“怎么你也不幫我？“李強(qiáng)

10、：“你太沖動(dòng)了!”問題：李強(qiáng)的抱怨有道理嗎？你想對他說什么呢？辯論賽來啦！辯論題目：“好朋友是否一定要為對方保守秘密？”正方：好朋友是一定要為對方保守秘密反方：好朋友不一定要為對方保守秘密填一填1.當(dāng)朋友有困難時(shí)，我愿盡力幫助2.當(dāng)朋友犯錯(cuò)誤時(shí)，我_3.當(dāng)朋友幫助我時(shí)，我_4.當(dāng)朋友_時(shí)，我_5.當(dāng)朋友_時(shí)，我_活動(dòng)：設(shè)計(jì)友誼卡請?jiān)O(shè)計(jì)一張精美的卡片送給你的朋友。分享收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？來和大家分享一下吧。課堂能力檢測學(xué)生表演思考交流問題分組交流討論分享說一說學(xué)生講故事，交流討論觀看視頻，分享感悟?qū)W生分組討論回答學(xué)生分組閱讀，思考分組辯論討論交流學(xué)生填表作答分享收獲看法調(diào)動(dòng)學(xué)生

11、積極性，增加學(xué)生對課堂的參與度，訓(xùn)練學(xué)生的表演能力。提升學(xué)生小組合作交流能力，思考真正的友誼是什么懂得好朋友正確的相處方式增強(qiáng)語言表達(dá)能力了解生活中的益友感受真正的友誼是需要相互的理解和幫助知道友誼是需要講原則的了解友誼需要正確的幫助懂得維護(hù)友誼需要相互尊重懂得如何采用正確的方法幫助朋友懂得友情的表達(dá)方式，增進(jìn)友誼提升學(xué)生對學(xué)習(xí)的總結(jié)認(rèn)知課堂小結(jié)同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“朋友之間的友誼，”真正的朋友是互相幫助，互相關(guān)心，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的，如果大家能做到這些，你們的友誼之花定會綻放出更加迷人的光彩！希望同學(xué)們能珍惜你身邊的朋友，擁有更多的朋友。培養(yǎng)學(xué)生正確的友誼觀。

12、板書好朋友 真友誼1.我們渴望獲得友誼，但我們也應(yīng)該明白什么是真正的友誼。2.友誼來之不易，需要珍惜?？偨Y(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識點(diǎn)，形成知識結(jié)構(gòu)圖。部編版道德與法治四年級下冊2說話要算數(shù)第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 說話要算數(shù)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級四年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 增強(qiáng)學(xué)生守信用的意識，做到對別人、對自己守信。2懂得守信的意義。3在生活中能逐步養(yǎng)成說到做到的好習(xí)慣。重點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生守信用的意識，做到對別人、對自己守信。難點(diǎn)做到對自己守信。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻：說話不算數(shù)（熊出沒）想一想：通過觀看上面的視頻，想一想你在學(xué)習(xí)和生活是個(gè)說話算數(shù)的孩子嗎？ 引入

13、課題第一課時(shí) 觀看視頻討論交流初步懂得做人要說話算話引入課題講授新課1. 誰還相信他的話說話算數(shù)是人的一個(gè)重要品質(zhì)。議一議有個(gè)同學(xué)，大家叫他“愛保證”，在學(xué)校和家里到處都能聽見他做保證的聲音。現(xiàn)在請三組同學(xué)分別來扮演以下的三個(gè)場景，其他同學(xué)認(rèn)真觀看。情境一你怎么又沒有按時(shí)給小貓喂食？我保證下次一次一定按時(shí)給小貓喂食！情境二你怎么不帶球拍，怎么打??？我保證下次一定帶球拍！情境三這次作業(yè)又只有你一個(gè)人沒有按時(shí)交。老師，我保證這是最后一次拖欠作業(yè)了。觀看了三組同學(xué)的表演，現(xiàn)在請大家思考并回答以下問題：1.“愛保證”同學(xué)多次說話不算數(shù)，你認(rèn)為接下來會發(fā)生什么事情呢？2.假如你是他的老師，你會做些什么呢

14、？小結(jié)：說話不算數(shù)不僅會對別人造成傷害，也會對自己造成傷害。欣賞故事：食言而肥（播放視頻）欣賞視頻：唐僧師徒失信于老龜（播放視頻）通過觀看視頻，我們了解了兩個(gè)關(guān)于失信的故事，現(xiàn)在請你再來分享一下，你所知的有關(guān)失信的故事或成語。問題：從這些由于失信而導(dǎo)致害人害己的故事中，你得到了什么啟示？2.那些說話算數(shù)的人我們敬佩說到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。閱讀角請同學(xué)們自己先看一遍故事，然后請兩位同學(xué)來給我們表演下面這個(gè)場景：張青等啊等，等到話劇開演了，李媛依然沒有到。張青非常生氣，心想：“李媛怎么回事，怎么說話不算話呢！”就在這時(shí)，她突然看到李媛從遠(yuǎn)處著急地跑過來。李媛說：“對不起，我今天不

15、能陪你看話劇了。我現(xiàn)在得趕快去奶奶家，奶奶突然生病了。我給你家里打電話，阿姨說你已經(jīng)離開家了。我怕你等得著急，所以請爸爸送我來跟你說一聲。不好意思?！眴栴}：假如李媛沒去少年宮想朋友說明原因，她還是一個(gè)說話算數(shù)的人嗎？如果你遇到李媛這樣的情況，你會怎么做？我敬佩的人1.你生活中有說話算數(shù)的人嗎？跟大家講講他們的故事吧。（可以以講故事的方式將給大家聽或以話劇的形式表演出來）2.根據(jù)自己的經(jīng)歷或者同學(xué)們提供的故事，選出那些讓你敬佩和信賴的人，并寫出你的理由。成語故事會1.中國關(guān)于誠信的成語有很多。你知道下面這些成語的來歷嗎？小組交流并選擇代表講一講。 立木而信 一諾千金2.你還知道其他關(guān)于誠信的故事

16、嗎？跟同學(xué)分享一下。關(guān)于誠信的成語金口玉言、抱誠守真、言信行果、一言九鼎、誠至金開拓展提高大聲讀出來人無信，無以立；誠待人，講道義。言必行，行必果；學(xué)季布，諾千金。課堂能力檢測情境分組表演，思考感悟觀看表演思考交流問題觀看視頻分組交流討論分享自由閱讀，討論交流討論故事演講，分享感悟講故事學(xué)生朗讀通過了解生活中一些人說話不算數(shù)的例子，明白說話算數(shù)是一個(gè)人的重要品質(zhì)。了解說話不算數(shù)對別人造成的傷害，同時(shí)也是會對自己造成傷害，培養(yǎng)學(xué)生說話講信用的意識。進(jìn)一步明白失信的傷害和代價(jià)，提升守信用的意識根據(jù)故事，感悟一個(gè)人在生活應(yīng)該說話算話，才能得到他人的信任和尊重。通過故事演講，提高學(xué)生語言表達(dá)能力增強(qiáng)學(xué)

17、生中華文化知識涵養(yǎng)了解關(guān)于守信的文學(xué)知識課堂小結(jié)誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)人立身做人的基本道德準(zhǔn)則。孔子曾說“人而無言，不知其可也”。我們要做一個(gè)好學(xué)生；上課認(rèn)真聽講；按時(shí)完成作業(yè)；遵守考試規(guī)則。這是我們對學(xué)校和老師作出的承諾，更是對自己和家長作出的承諾。說到做到！培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的態(tài)度和觀念。板書說話要算數(shù)1.誰還相信他的話2.那些說話算數(shù)的人。總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識點(diǎn)，形成知識結(jié)構(gòu)圖。部編版道德與法治四年級下冊2說話要算數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí) 課題 說話要算數(shù)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級四年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 通過生活中說到做不到后，不受人歡迎的事例，從中受到啟示，明白失信害

18、人害自己，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。2在生活中努力成為了一個(gè)對自己、對他人講誠信的人。重點(diǎn)體會誠信的重要性，改正自己身上存在的失信的毛病。難點(diǎn)充分理解說話算數(shù)的重要意義，做一個(gè)守信的人。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了一位“愛保證”同學(xué)，他呀經(jīng)常說話不算數(shù)。那么，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們就會知道我們應(yīng)該怎樣幫他改掉這個(gè)說話不算數(shù)壞習(xí)慣。 引入課題第二課時(shí) 回顧舊知識延伸上節(jié)課知識，起到連貫作用引入課題講授新課3. 為什么說到做不到說到做到是一個(gè)人誠實(shí)守信的重要標(biāo)志。一旦對他人做出保證，就要想辦法盡力完成。幫幫他“愛保證”同學(xué)認(rèn)為自己并不是故意說話不

19、算數(shù)，而是不知道怎么就沒做好，這是為什么呢？我們一起來看看。情景一老師，我保證下次一定按時(shí)完成作業(yè)。“先過完癮再說！”問題：當(dāng)我們決定要說話算數(shù)的時(shí)候，總會像“愛保證”同學(xué)一樣遇到各種各樣的誘惑。面對誘惑，你是怎么做的呢？情景二我拿羽毛球拍我拿跳繩我拿籃球“呀！我忘記了。”問題：你是否忘記過自己的承諾？怎樣才不會忘記呢？請把你的好方法與大家分享一下。情景三我明天早上一定早點(diǎn)起來?！罢f起來容易，做起來難！”問題：你是否也有過類似的經(jīng)歷？你是怎樣克服的呢？跟大家分享一下你的經(jīng)驗(yàn)吧。自我分析你是否有過說話不算數(shù)的經(jīng)歷？當(dāng)時(shí)你是怎么想的，怎么做的？選取印象深刻的一段經(jīng)歷，想一想。 事情的經(jīng)過是這樣子的

20、 我當(dāng)時(shí)這樣做，是因?yàn)?下一次，我會欣賞視頻：海綿寶寶說到做到（播放視頻）4.對自己說話算數(shù)我們不僅要對別人說話算數(shù)，也要對自己說話算數(shù)。看故事，思考并回答問題張明正在寫毛筆字，好友徐強(qiáng)喊他去踢球。張明想寫完毛筆字再去踢球。對此，徐強(qiáng)有些不高興。張明認(rèn)為是自己下決心每天練習(xí)毛筆字的，就應(yīng)該說書算數(shù)。徐強(qiáng)卻認(rèn)為，對自己說話不算數(shù)沒關(guān)系，反正不會傷害別人。我寫完字，才能出去玩。至于那么認(rèn)真嗎，少寫一天有什么關(guān)系？問題：1.你如何看待張明和徐強(qiáng)的觀點(diǎn)？2.一個(gè)人對他人要說話算數(shù)，對自己就可以說話不算數(shù)了嗎？對別人說話算數(shù)，會有人監(jiān)督，對自己說話算數(shù)只能靠自覺了。那么，我么如何做到對自己說話算數(shù)呢？情

21、景四張勇聽到好朋友說自己的房間很亂，他暗暗下決心要把房間收拾整齊。第二天起床后，張勇著急出門，把收拾房間的計(jì)劃又?jǐn)R置了。如何你是張勇，你怎么樣做到對自己說話算數(shù)呢？1.制作一個(gè)“整理房間時(shí)間表”。2.堅(jiān)持整理房間一個(gè)，送給自己一件禮物。 拓展提高說一說：你有幫助自己說話算數(shù)的妙招嗎？課堂能力檢測思考解決問題閱讀漫畫思考交流問題情景閱讀分組交流討論分享觀看視頻故事閱讀，討論情境表演，思考感悟完成時(shí)間表明白守信需要抵擋住生活的一些誘惑，也需要一定的毅力。教會學(xué)生一些生活的方法懂得生活需要養(yǎng)成好習(xí)慣，懂得做一個(gè)有節(jié)制，能自律的人。從自我生活剖析中，糾正自己的不當(dāng)行為進(jìn)一步明白守信不僅要對別人做到，對

22、自己也要做到，提升守信用的意識通過對兩種觀點(diǎn)的小辯論，初步培養(yǎng)學(xué)生全面思考問題的能力通過時(shí)間表的制作，要求學(xué)生說到做到，做一個(gè)自律守信之人拓展提高啟發(fā)思維課堂小結(jié)我們小學(xué)生從小就要有講誠實(shí)，守信用的習(xí)慣。并從身邊的每一件小事做起，有些事雖小，但折射出生活的真諦。擁有誠信就像劃船人擁有一根船槳；伐樹人擁有一把利斧；像雄鷹擁有一雙翅膀。參天古樹緣于蒼勁的根，挺拔的翠松依賴于不屈的根。誠信猶如根，不管什么時(shí)刻，什么地點(diǎn)，守著你的根，守著炎黃子孫的根，守著哪怕我們的擁有誠信。培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信，從小事做起的態(tài)度和思維。板書說話要算數(shù)1.誰還相信他的話2.那些說話算數(shù)的人。總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識點(diǎn)，形

23、成知識結(jié)構(gòu)圖。部編版道德與法治四年級下冊3當(dāng)沖突發(fā)生教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 課題 校園里的沖突單元第一單元學(xué)科道德與法治年級四年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 學(xué)會珍惜友誼，尊重、理解、善待他人的能力，培養(yǎng)正確的朋友觀。了解校園沖突產(chǎn)生的多種原因。學(xué)會解決校園沖突的基本方法，以寬容的心態(tài)對待校園沖突。4.當(dāng)沖突發(fā)生后，懂得從自己身上找原因，以寬宥之心待人。重點(diǎn)在與人交往過程中，學(xué)會理解、寬容，學(xué)會善待他人。難點(diǎn)沖突發(fā)生后，從多方面找原因，尋求恰當(dāng)解決辦法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課欣賞視頻：小水與同學(xué)發(fā)生沖突在你的校園生活里有過類似的事情發(fā)生嗎？你覺得怎樣處理這樣的沖突比較好？ 引入課題第

24、一課時(shí) 校園里的沖突觀看視頻思考引發(fā)學(xué)生思考，遇到?jīng)_突怎么解決，激起學(xué)生學(xué)生本課的興趣引入課題講授新課校園生活充滿快樂，但也會出現(xiàn)一些沖突。情景一：張靈檢查衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)王曉負(fù)責(zé)的區(qū)域還有紙屑，就指責(zé)王曉工作不認(rèn)真。王曉卻認(rèn)為，紙屑是別人打掃過道時(shí)帶過來的。兩個(gè)人為此吵起來。張靈：“這里怎么還有紙屑？你打掃太不認(rèn)真了。”王曉：“又不是我弄的，是他們。”情景二：在圖書館里，陳飛與李勇在爭搶一本漫畫書時(shí)，把書撕破了“這是我先看到?！薄昂f，明明是我先看到的，快放手?！鼻榫叭涸诓賵錾?，由于王強(qiáng)奔跑過快，一腳踩壞了章峰的陀螺，兩個(gè)人為此打了起來?！澳阗r我陀螺?！薄拔揖筒毁r，你能怎么樣？”回憶一下，你知

25、道在校園生活中還會發(fā)生哪些沖突呢？示例：課代表發(fā)新書時(shí)故意跳過我給了別人。在玩游戲時(shí)，他故意把我推倒，然后卻哈哈大笑。因生病買藥晚回宿舍兩分鐘，和宿管員大吵。他誤會是我跟老師告的狀，到處跟別人說我壞話。小結(jié)：在我們的身邊存在各種各樣的沖突。只有正確認(rèn)識產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突。情景表演：讓我們一起來看看，由兩位小演員帶來的樓梯間的沖突。張明：“終于下體育課了，渴死我了。”李沖：“趕緊上廁所，憋壞了?！睆埫鳎骸蹦氵€想跑？快給我道歉！”李沖：”是你沒看到我??！”思考：是什么原因?qū)е铝藳_突的發(fā)生呢？再仔細(xì)想想：這個(gè)沖突為什么會發(fā)生呢？1.不遵守上下樓梯的規(guī)則2._3._提示：在校園中引發(fā)沖

26、突的原因還有：性格好強(qiáng)不服輸、玩笑開過了頭、情緒沖動(dòng)，自控能力差、同學(xué)之間的誤會、以我為中心，只從自己的角度思考問題等。能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們處理矛盾的方式，方式不同，結(jié)果也就不同。我們一起來看看閱覽室的故事，針對相同的情況不同的同學(xué)是如何處理的？故事片段閱覽室里，大家正在安靜地閱讀。劉強(qiáng)卻拉著李雯說起話來，嘰哩咕嚕的聲音弄得人很心煩。過了一會兒，他倆又偷偷地吃餅千，滿室的書香混進(jìn)了蔥油的氣味，真讓人難受!處理方式一：忍受再忍一忍，他們快結(jié)束了吧！處理方式二：真心勸告請不要在閱覽室里吃東西。處理方式三：指責(zé)怎么能在這里吃東西！不同的方法有不同的結(jié)果。談?wù)勅N方法可能出現(xiàn)的不同的結(jié)果。

27、（1）忍受的結(jié)果是： _。 （2）真誠勸告的結(jié)果是： _。 （3）指責(zé)的結(jié)果是： _。 （4）你覺得哪種做法既能避免沖突，又不讓自己受委屈呢?第二種真誠勸告。這樣既不會和同學(xué)發(fā)生沖突，也能讓同學(xué)知道他們這種行為是不正確了，有利于同學(xué)改正。小結(jié)：采用正確的方法處理矛盾。故事片段：自習(xí)課上靜悄悄，王金剛正在抄寫一段課文，忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛地一抽。因?yàn)榻z毫沒有防備，他的右手跟著一抖,字寫歪了。王金剛轉(zhuǎn)向同桌，怒目而視.情境呈現(xiàn)：同桌之間的沖突1.控制情緒，保持冷靜 “你干什么？”“我們都冷靜點(diǎn)，好好說話?！?.交換意見，講清道理“你越線了，還弄皺了我的本子?！薄皩Σ黄?，我不是故意的?！?

28、.換位思考，理解他人“原來，坐在這一邊，很容易越線呀，對不起?！薄拔乙惨⌒囊恍??！?.商議辦法，和諧相處“對不起，是我沒注意?！薄耙膊蝗帜?，我們一起想個(gè)互不干擾的辦法吧?！?.請人調(diào)解，解決沖突當(dāng)沖突雙方無法自己解決問題時(shí)，可以請_、 、 、 等人來幫助調(diào)解。小結(jié)：回憶一下王金剛和同桌在處理沖突時(shí)是如何做的，都采用了哪些好方法呢？第一步：控制情緒，保持冷靜（要冷靜）第二步：交換意見，講清道理（說道理）第三步：換位思考，理解他人（能寬容）第四步：商議辦法，和諧相處（共協(xié)商）第五步：請人調(diào)解，解決沖突（化沖突）拓展提高你還有哪些沖突沒有解決？試著解決一下。我和_同學(xué)發(fā)生了沖突，事情的經(jīng)過是

29、_。 我打算這樣來解決這個(gè)沖突_。 課堂能力檢測情景閱讀分組討論思考解決問題學(xué)生閱讀情景表演交流討論進(jìn)一步思考原因閱讀情境閱讀，分析討論分組交流討論分享分組討論交流情境表演不同方式的情景表演方法閱讀，思考感悟獨(dú)立思考，知識應(yīng)用感知校園生活中存在的沖突了解校園生活中可能存在的沖突，為課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)置懸念。初步了解解決沖突需要正確認(rèn)識原因。通過情景的展現(xiàn)，學(xué)會分析沖突產(chǎn)生的原因，這樣更有助于沖突的解決。了解更多引發(fā)校園沖突的原因，引發(fā)學(xué)生更多解決沖突的思考。了解沖突的不同處理方式。通過對小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，并從中進(jìn)一步體會團(tuán)隊(duì)的力量，友誼的作用。明白合理有效處理沖突的方法。設(shè)置懸念，引

30、發(fā)思考通過不同解決方法的情景表演，讓學(xué)生感受多樣的處理方式，學(xué)會正確處置校園生活中的沖突的方法。學(xué)會處理沖突的方法步驟，提升認(rèn)識和實(shí)踐能力。拓展提高，學(xué)會靈活運(yùn)用課堂知識解決問題課堂小結(jié)良好的同學(xué)關(guān)系有利于我們更好地生活和學(xué)習(xí)，朋友之間、同學(xué)之間、校友之間發(fā)生矛盾和沖突是在所難免的，許多沖突都因誤解而起，溝通、換位思考更有助于沖突的解決，讓我們珍惜友誼，以寬容之心對待他人，我們的的校園生活將會變得更加美好。培養(yǎng)學(xué)生正確對待沖突，合理解決沖突的觀念。板書校園里的沖突1.沖突產(chǎn)生的原因2.采取正確的方法化解沖突?？偨Y(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識點(diǎn)，形成知識結(jié)構(gòu)圖。部編版道德與法治四年級下冊3當(dāng)沖突發(fā)生教

31、學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí) 課題 遇到欺負(fù)怎么辦單元第一單元學(xué)科道德與法治年級四年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會在遇到欺負(fù)時(shí)，用正確合理的辦法解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對別人的欺負(fù)，學(xué)會保護(hù)自己和調(diào)節(jié)心理。3.了解認(rèn)識校園可能存在的欺凌現(xiàn)象，學(xué)會怎樣才能夠避免被別人欺負(fù)。重點(diǎn)正確應(yīng)對別人的欺負(fù)，學(xué)會保護(hù)自己。難點(diǎn)如何避免被別人欺負(fù)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻被同學(xué)欺負(fù)思考：想一想，在這幾年的校園生活中，你有欺負(fù)過同學(xué)和被同學(xué)欺負(fù)過嗎？ 引入課題第二課時(shí) 遇到欺負(fù)怎么辦觀看視頻回憶思考引發(fā)學(xué)生對同學(xué)之間欺凌行為的思考，激發(fā)學(xué)生思維。引入課題講授新課在生活中，我們不僅會遇到一些矛盾和摩擦

32、，也可能會遇到被他人欺負(fù)的情況。情景閱讀小毛同學(xué)的苦惱知心姐姐: 我姓毛，是一個(gè)普普通通的女生。有同學(xué)總是拿我的名字的笑我，叫我毛毛蟲，毛病有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ遥麄儏s回答:“就愿意這樣叫。”這下，反倒是我不知該怎么反駁他們了。我真是太苦惱了! 知心姐姐，請你幫幫我! 一個(gè)苦惱的女生毛* 20*年 * 月* 日 想一想:自己和班內(nèi)有這類欺負(fù)行為嗎? PPT情景漫畫呈現(xiàn)。小貼士校園存在的欺負(fù)行為(1)故意打、推、撞、踢同學(xué)。 (2)辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。(3)給同學(xué)取侮辱性的外號。 (4)捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品。(5)挑撥是非，排擠同學(xué)。 (6)散播他人隱私。提示：被人欺

33、負(fù)是痛苦的，如果我們不抵抗，欺負(fù)可能變本加厲，痛苦也會加劇。那么，當(dāng)我們被別人欺負(fù)時(shí)，我們應(yīng)該采取什么態(tài)度呢？讓我們看看同學(xué)們帶來的王玲的故事吧！演一演：1、假如你是王玲，你會怎樣做呢? 要求：(1)首先各小組的成員在組內(nèi)先依次發(fā)言。(2)組內(nèi)記錄員負(fù)責(zé)記錄。 (3)整理員對組內(nèi)成員的發(fā)言進(jìn)行歸納、整理。 (4)先小組練習(xí)熟悉，再到課堂演一演。 課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。王玲傷心地?fù)炱鸨凰牡墓P與美歡理論，可美歡卻不肯認(rèn)錯(cuò)?！澳惆盐业墓P摔壞了。”“嘿，大家看她有多小氣啊!”王玲想， 算了吧，她轉(zhuǎn)身要走，誰知美歡卻擋住去路不讓她走，其他同學(xué)也跟著起哄。請你說說王

34、玲此時(shí)的內(nèi)心感受。提示：生氣、委屈等感受?；卮饐栴}：1.假如你是王玲，你會怎樣做呢? 提示：（1）講道理：一定向美歡和其他同學(xué)把道理講清楚。（2）向家長反映：向雙方家長講清楚事情的來龍去脈。（3）請同學(xué)或集體幫忙：找好朋友幫忙。（4）請他人協(xié)調(diào)：請老師主持公道。 2.假如你看到了王玲的遭遇，你會怎樣做呢? 做 法 我的選擇跟被欺負(fù)的同學(xué)站在一起，對欺負(fù)行為說“不”向老師或者家長報(bào)告，希望他們趕來制止。跟我無關(guān)，趕緊躲開。鼓掌，起哄，看熱鬧。你這樣選擇的理由是什么呢？理由：在學(xué)校內(nèi)受到欺負(fù)可以請同學(xué)主持公道，也可以向老師請求保護(hù)。我們必須采取正確的方法來應(yīng)對我們所面對的欺負(fù)。情境呈現(xiàn)出主意閱讀下

35、面的故事，再分析問題時(shí)間:夏日午后地點(diǎn):偏僻的小巷人物:四年級學(xué)生張明和三四個(gè)高年級學(xué)生。劇情:夏日午后，大人們上班去了。張明一個(gè)人在家聽著外面的知了叫，睡不著。他想，我何不出去買瓶汽水喝?于是，他拿錢去村口的小賣部買汽水喝，邊喝邊逛，不知不覺太陽西斜，他已經(jīng)離家很遠(yuǎn)了。這時(shí)，在一條僻靜的小路上，他被三四個(gè)高年級學(xué)生堵住了。其中一個(gè)沖著他喊:“嘿，有錢嗎?”張明說:“沒有。”另一個(gè)男孩對同伴一使眼色，說:“搜他!”.問題：1.同學(xué)們，請你們分析一下，張明怎么做才能脫身？ 2.張明應(yīng)該汲取哪些教訓(xùn)呢？（如果你是張明，你又應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)呢？）提示：1.保持冷靜，觀察周圍環(huán)境讓自己脫身，以保證自身

36、安全為主 2.出門要有安全意識，不往僻靜的地方走，買完東西盡快回家小貼士：當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時(shí)（1）要保持冷靜，不要害怕。（2）觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。 （3）向路過的大人或附近的居民求助。 （4）可以先妥協(xié)，但要記住對方的特征，以便事后報(bào)警。特別提示：在校外受到欺負(fù)時(shí)，也需要果斷采取措施，保護(hù)自己。但我們在學(xué)會保護(hù)自己的同時(shí)，也需要學(xué)會用合理的方式擺脫煩惱?；顒?dòng)：幫幫他有位同學(xué)遇到了困難，讓我們一起來幫幫他吧！他上六年級了，我們是在打球的時(shí)候認(rèn)識的。第一次他向我要了五元錢，答應(yīng)兩天后還我，我就給了，可后來他不僅沒還，還不斷跟我要錢。我每次讓他還錢，他就揚(yáng)起拳頭要揍我?？傔@樣下去，我

37、的零花錢很快就該沒有了。你有什么好方法幫被欺負(fù)者擺脫煩惱呢？生活支招：(1)首先各小組的成員在組內(nèi)先依次發(fā)言。(2)組內(nèi)記錄員負(fù)責(zé)記錄。 (3)整理員對組內(nèi)成員的發(fā)言進(jìn)行歸納、整理。 (4）在派代表上講臺發(fā)言知識窗中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法明確當(dāng)我們在校外受到欺負(fù)時(shí)規(guī)定:未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物”等不良行為，不得有“糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安，多次攔截毆打索要他人財(cái)物”等嚴(yán)重不良行為。 拓展提高建議卡_同學(xué)你好 你好！對于你的煩惱，我有一些建議，希望能夠幫助你。首先，要認(rèn)識到害怕報(bào)復(fù)的想法是錯(cuò)誤的。其次，_,_ _ 你的同學(xué)_聽歌曲：相逢是首歌（視頻播放）課

38、堂能力檢測情景閱讀思考討論閱讀思考分組討論思考解決問題情境表演思考回答交流討論進(jìn)一步思考情境閱讀表演分析討論方法技能學(xué)習(xí)情境閱讀分組討論交流獨(dú)立思考，解決問題聽歌曲通過學(xué)生情景閱讀，思考校園生活，找到問題切入點(diǎn)，引發(fā)問題了解認(rèn)識校園中存在的欺負(fù)行為了解受欺負(fù)不抵抗可能造成的后果通過情境表演，感知校園生活中的欺負(fù)行為，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的語言組織能力和表演能力感受受欺負(fù)時(shí)的心情知道受欺負(fù)時(shí)的解決和處理辦法，學(xué)會正確處理矛盾沖突。通過對不同做法的理由分析，進(jìn)一步提高學(xué)生遭遇欺負(fù)時(shí)問題解決能力。情境模擬，感知心境感知校園外可能受到的欺凌行為，學(xué)會尋找解決問題，進(jìn)行自我保護(hù)。了解更多遭遇校園欺負(fù)時(shí)的處理辦法

39、，更好保護(hù)自己。學(xué)會通過小組合作的方式解決問題，培養(yǎng)學(xué)生商量解決問題的能力。滲透法制教育。拓展提高，學(xué)會靈活運(yùn)用課堂知識解決問題感悟和諧關(guān)系給生活帶來的美好課堂小結(jié)在生活中，我們不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被人欺負(fù)的情況。我們必須學(xué)會保護(hù)自己，也要用合理的方式擺脫煩惱。提升學(xué)生自我保護(hù)的理念。板書遇到欺負(fù)怎么辦1.在校園里被欺負(fù)了怎么辦？2.在校外被欺負(fù)了怎么辦？總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識點(diǎn)，形成知識結(jié)構(gòu)圖。部編版道德與法治四年級下冊4買東西的學(xué)問教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 課題 買東西的學(xué)問單元第二單元學(xué)科道德與法治年級四年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)教會學(xué)生買東西時(shí)怎樣看商標(biāo)、生產(chǎn)廠家及廠址、生產(chǎn)日期和

40、保質(zhì)期等。了解買東西的簡單常識，教育學(xué)生從小增強(qiáng)作為消費(fèi)者的自我保護(hù)意識，避免不當(dāng)購買引發(fā)的不必要矛盾。重點(diǎn)學(xué)會挑選商品，比對各種信息。難點(diǎn)懂得買東西的簡單常識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課我的購物經(jīng)歷PPT圖片呈現(xiàn)各種小學(xué)生可能參加的購物場景。學(xué)生經(jīng)歷分享。和同學(xué)說一說你的購物經(jīng)歷吧。 引入課題第一課時(shí) 買東西的學(xué)問根據(jù)圖片提示，分享購物經(jīng)歷引發(fā)學(xué)生對生活的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣引入課題講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：學(xué)會看包裝我們都有過購物的經(jīng)歷。怎么樣才能買到稱心如意的商品，這里面課余不受學(xué)問。情境設(shè)置：我來幫一幫：班級要開聯(lián)歡會，需要購買零食、小獎(jiǎng)品和裝飾就教室的

41、物品。生活委員雯雯邀請你來幫忙。請運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)和智慧圓，滿完成購物任務(wù)。PPT圖片展示，請仔細(xì)看一看，這兩種零食，哪種可以購買，哪種不可以購買，為什么?學(xué)生分組討論。要求：1.小組共同討論到底哪種可以購買，哪種不可以？2.不可以購買的理由是什么？2.記錄員做好記錄，每組隨機(jī)抽取同學(xué)上臺發(fā)言。教師小結(jié)：1.選擇正規(guī)的商品正規(guī)商品的外包裝上一般都有廠名廠址、使用說明、生產(chǎn)日期等內(nèi)容，這是我們了解商品信息的重要渠道。教師提示：購買商品時(shí)，記得看包裝喲?。≒PT圖片講解包裝上的注意事項(xiàng)）提示：小標(biāo)簽，大用途在食品、服飾、文具、家電產(chǎn)品、藥品等商品中任選一類，收集他們的商品標(biāo)簽、外包裝、說明書等。 比較

42、一下，同類產(chǎn)品有哪些共同的信息。 仔細(xì)閱讀并完成下面的觀察記錄表。 觀察記錄表（食品）我觀察到的信息生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號廠名、廠址、電話商品名稱、配料表、凈含量營養(yǎng)成分表、儲存條件、二維碼特別提醒！ 正規(guī)商品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、配料、生產(chǎn)商、生產(chǎn)地等內(nèi)容，這是我們了解商品信息的重要渠道。PPT出示標(biāo)志。設(shè)問：眼熟嗎？你在哪里看到過這樣的標(biāo)志，你知道這些標(biāo)志的含義嗎?小結(jié)：第一個(gè)圖是綠色安全標(biāo)志。它由三部分構(gòu)成，即上方的太陽、下方的葉片和中心的蓓蕾，象征自然生態(tài)；顏色為綠色，象征著生命、農(nóng)業(yè)、環(huán)保；圖形為正圓形，意為保護(hù)。整個(gè)圖形描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機(jī)，告訴人們綠色食品是出自

43、純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全、無污染食品，能給人們帶來蓬勃的生命力。第二個(gè)圖是中國能效標(biāo)識。能效標(biāo)識又稱能源效率標(biāo)識，是附在耗能產(chǎn)品或其最小包裝物上，表示產(chǎn)品能源效率等級等性能指標(biāo)的一種信息標(biāo)簽，目的是為用戶和消費(fèi)者的購買決策提供必要的信息，以引導(dǎo)和幫助消費(fèi)者選擇高能效節(jié)能產(chǎn)品。第三個(gè)是中國環(huán)境標(biāo)志（俗稱“十環(huán)”），圖形由中心的青山、綠水、太陽及周圍的十個(gè)環(huán)組成。圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類賴以生存的環(huán)境，外圍的十個(gè)環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾參與，共同保護(hù)環(huán)境；同時(shí)十個(gè)環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字，其寓意為“全民聯(lián)和起來，共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境?！蹦繕?biāo)導(dǎo)學(xué)二：避免購物小麻煩在購物過程中，我們可

44、以通過一些方式來避免購物帶來的麻煩和糾紛。PPT情境呈現(xiàn)購物陷阱情境一：“如果你不要發(fā)票，我就可以給你便宜點(diǎn)?！薄靶?”情境二：“在這里買便宜多了?！辈シ乓曨l家有兒女：超市大甩賣分組討論：問題：1.說一說，生活中常見的購物陷阱。2.生活中這樣的購物，容易出現(xiàn)什么問題？要求：1.小組成員共同討論問題2.記錄員做好記錄3.每組指派一個(gè)代表發(fā)言小結(jié)：不開發(fā)票便宜點(diǎn)或者大甩賣這樣的購物，經(jīng)營者可能就會趁機(jī)逃稅，導(dǎo)致國家稅收的流失，消費(fèi)者也可能因?yàn)樨潏D便宜而會吃大虧。最終也將給消費(fèi)者造成各種有形的、無形的損失?；顒?dòng)：學(xué)生大家一起說為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購物時(shí)應(yīng)注意哪些問題?（提示：回憶一下剛才說的正

45、規(guī)商品）小貼士1）購買食品時(shí)，看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，盡量購買綠色、天然的產(chǎn)品。（2）購買商品時(shí)如有“三包卡，一定要保存好“三包”卡，以便維修和退換。（3）購物時(shí)，要選擇正規(guī)廠家的產(chǎn)品。 總之，要注意產(chǎn)品有無質(zhì)量檢驗(yàn)合格證、商標(biāo)、生產(chǎn)廠名、廠址和生產(chǎn)日期、有效期。知識窗閱讀。中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法規(guī)定，消費(fèi)者有權(quán)索要發(fā)票。發(fā)票是消費(fèi)者更換、保修商品、解決糾紛、索要賠償?shù)膽{證，也是國家管理財(cái)政、征收稅款的重要工具。因此，購買物品、接受服務(wù)時(shí)一定要索要發(fā)票。分享你的經(jīng)驗(yàn)掌握了這么多購物的經(jīng)驗(yàn)，可我們班的物品還沒有買好呢。有的同學(xué)建議雯雯在網(wǎng)上購買，這樣又快捷又便宜。你知道網(wǎng)購該關(guān)注哪些問題嗎?

46、提示：信用、銷售量、顧客評價(jià)等信息都很重要。 拓展提高分享你的經(jīng)歷你有網(wǎng)購的經(jīng)歷嗎？和同學(xué)們分享一下吧。課堂能力檢測分組根據(jù)情境設(shè)置進(jìn)行討論小組討論閱讀內(nèi)容并識記分對包裝信息進(jìn)行了解記錄觀察內(nèi)容學(xué)生閱讀思考回憶閱讀了解閱讀了解閱讀了解情境閱讀，分析討論觀看視頻分組交流討論分享發(fā)言閱讀了解討論交流閱讀了解法律知識閱讀經(jīng)歷分享根據(jù)情境設(shè)置設(shè)問，討論如何選擇購買食品，在討論過程中相互學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)習(xí)慣懂得購買食品時(shí)要如何選擇正規(guī)商品學(xué)生學(xué)會如何查看商品包裝內(nèi)容了解正規(guī)商品必須具備的信息初步了解認(rèn)識綠色安全標(biāo)志初步認(rèn)識中國能效標(biāo)志初步認(rèn)識中國環(huán)境標(biāo)志通過情境閱讀，結(jié)合視頻內(nèi)容討

47、論，認(rèn)識生活中常見的購物陷阱。懂得購物需要索要發(fā)票進(jìn)一步了解購物必備知識滲透法制教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力在分享中提升購物經(jīng)驗(yàn)課堂小結(jié)通過今天這一節(jié)課，大家在購物的時(shí)候一定要擦亮眼睛，貨比三家，不要為了貪小便宜而吃大虧。網(wǎng)上購物的時(shí)候也應(yīng)該注意。培養(yǎng)學(xué)生正確的購物方法板書買東西的學(xué)問一、學(xué)會看包裝二、避免購物小麻煩 總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識點(diǎn)，形成知識結(jié)構(gòu)圖。部編版道德與法治四年級下冊4買東西的學(xué)問教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí) 課題 買東西的學(xué)問單元第二單元學(xué)科道德與法治年級四年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生文明購物，養(yǎng)成良好的購物習(xí)慣，做一個(gè)文明的消費(fèi)者。懂得文明購物的語言和行為規(guī)范。懂得在購物過程中利益受到

48、侵害時(shí)，學(xué)會運(yùn)用法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益，樹立維權(quán)基本意識。重點(diǎn)養(yǎng)成良好購物習(xí)慣，做文明消費(fèi)者。難點(diǎn)學(xué)會運(yùn)用法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益，樹立維權(quán)意識。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課PPT圖片情境閱讀。（各種不文明購物行為呈現(xiàn)）設(shè)問：這樣的消費(fèi)行為是文明的嗎？想一想：1.你覺得上面那幾種行為是文明消費(fèi)者該有的行為嗎？2.你還知道或者看到過哪些不文明的消費(fèi)行為呢？ 引入課題第一課時(shí) 買東西的學(xué)問根據(jù)圖片提示，思考交流引發(fā)學(xué)生對購物行為進(jìn)行思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣引入課題講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：購物講文明我們在購物時(shí)需要培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣，做一個(gè)文明的消費(fèi)者。這既是必要的行為規(guī)范，也是社會道德

49、的基本要求。學(xué)生活動(dòng)：說一說雯雯覺得下面這些買東西的習(xí)慣非常不好。買水果時(shí)，用手亂捏。試用多個(gè)商品不放回原位。隨意拆包裝。說一說：這些行為你遇到過嗎？你還遇到過哪些類似的情景？你還遇到過哪些類似的情景？教師舉例：在超市講價(jià)爭得面紅耳赤；買薯片等不能試吃的東西時(shí)，偷偷試吃；將貨品大卸八塊后又不想買了，造成別人也無法買；買菜時(shí)將菜葉子甩的到處都是設(shè)問：看到這些行為，你有什么感覺呢？又有什么想說的？小結(jié)：我們需要保持一個(gè)良好的購物習(xí)慣，做一個(gè)文明的消費(fèi)者。這既是必要的行為規(guī)范，也是社會道德的基本要求。學(xué)生表演情景?。簞悦鞯囊淮钨徫锵旅孀屛覀円黄饋硇蕾p觀看，由我們班兩位同學(xué)帶來的情景劇劉曉明的一次購

50、物。請同學(xué)們一定要認(rèn)真觀看，并思考問題：你同意劉曉明的做法和觀點(diǎn)嗎？為什么？通過觀看情景劇和同學(xué)們的思考，再小組討論問題：你同意劉曉明的做法和觀點(diǎn)嗎？為什么？要求：1.小組內(nèi)部成員領(lǐng)先輪流發(fā)言2.記錄員記錄、歸納本組成員的發(fā)言3.派代表上臺發(fā)言小結(jié)：不同意劉曉明的做法和觀點(diǎn)。因?yàn)闋I業(yè)員有明確的說明不能打開新商品的包裝，我們作為消費(fèi)者還要強(qiáng)行打開，這是不對的，也是不文明的消費(fèi)行為，應(yīng)該改正。提問：如何做一個(gè)文明的顧客?小結(jié)： （1）文明顧客的語言:“請幫我稱一下”“請幫我拿一下上面的商品”“請問這個(gè)多少錢”（2）文明顧客的行為：挑水果時(shí)，不亂捏試吃時(shí)要經(jīng)過商家的允許不為了一點(diǎn)折扣爭得面紅耳赤播放

51、視頻開展3.15活動(dòng)，提高消費(fèi)者維權(quán)意識閱讀相關(guān)鏈接3.15消費(fèi)者權(quán)益日“國際消費(fèi)者權(quán)益日” 是每年的3月15日，由國際消費(fèi)者聯(lián)盟組織于1983年確定，目的在于擴(kuò)大消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的宣傳，使之在世界范圍內(nèi)得到重視，以促進(jìn)各國和地區(qū)消費(fèi)者組織之間的合作與交往，在國際范圍內(nèi)更好地保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：維權(quán)意識不能少在購物過程中，如果遇到一些侵犯自己權(quán)益的行為，我們要有維權(quán)意識，維護(hù)自身合法權(quán)益。學(xué)生活動(dòng)出主意采購終于結(jié)束了，但是雯雯看上去有點(diǎn)不開心。她遇到了什么事情呢？如果你遇到這些事情該怎樣做呢？“我昨天去超市購買聯(lián)歡會的小獎(jiǎng)品”請一位同學(xué)扮演雯雯繼續(xù)說示例：看看他她們怎么說“算了算了，給他

52、們看看口袋和書包也沒什么，咱們身正不怕影子斜?！薄澳銘?yīng)該把這些壞了的彩筆狠狠地扔到結(jié)賬臺上，和他們吵，是他們售賣劣質(zhì)商品。不要怕，我陪你去!”思考：這些做法可取嗎？你覺得應(yīng)該怎樣做？提示：不可取。當(dāng)我們的消費(fèi)者權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要有維權(quán)意識，通過正確的途徑，維護(hù)自身合法權(quán)益。文文把購物心得寫了下來，請大家讀一讀。 購物是門大學(xué)問，幾個(gè)要點(diǎn)該記牢。合格商品才能買，看清包裝很重要。商家要選信譽(yù)好，消費(fèi)別忘留發(fā)票。購物言行須文明，注意尊重和禮貌。學(xué)會協(xié)商與投訴，維權(quán)意識不能少。知識閱讀中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法第二十七條經(jīng)營者不得對消費(fèi)者進(jìn)行侮辱、誹謗，不得搜查消費(fèi)者的身體及其攜帶的物品，不得

53、侵犯消費(fèi)者的人身自由。 消費(fèi)者協(xié)會投訴電話: 12315播放視頻消費(fèi)者維權(quán)成功拓展提高分享你的心得通過這一課的學(xué)習(xí)，在結(jié)合自己的購物經(jīng)歷，寫一寫你的購物心得吧。（以“我的購物心得”為主題，不限形式。）課堂能力檢測材料分析，行為分享小組討論學(xué)生情景表演小組合作討論思考交流觀看視頻閱讀了解閱讀了解小組討論交流小組推薦發(fā)言情境分析討論閱讀理解閱讀了解觀看視頻寫購物心得明確文明購物是必要的行為規(guī)范，是社會道德的基本要求了解社會生活中存在的不文明購物行為的表現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生文明購物，養(yǎng)成良好的購物習(xí)慣，做一個(gè)文明的消費(fèi)者。訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)，行為表現(xiàn)能力培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)習(xí)慣懂得改正不文明購物習(xí)

54、慣了解文明消費(fèi)在語言和行為上的要求樹立學(xué)生消費(fèi)維權(quán)意識了解3.15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日樹立維權(quán)意識，維護(hù)自身合法權(quán)益了解生活中侵犯消費(fèi)者合法權(quán)益的行為表現(xiàn)認(rèn)識到當(dāng)消費(fèi)者權(quán)益受到侵害時(shí)，要通過正確的途徑維護(hù)自身合法權(quán)益增進(jìn)學(xué)生購物規(guī)范意識滲透法制教育以成功的維權(quán)案例告訴學(xué)生，法律保障消費(fèi)者合法權(quán)益通過所學(xué)知識反思個(gè)人購物經(jīng)歷，對課堂內(nèi)容學(xué)以致用課堂小結(jié)我們在購物時(shí)需要培養(yǎng)良好的購物習(xí)慣，做一個(gè)文明的消費(fèi)者。但是如果遇到一些侵犯自己權(quán)益的行為，我們也要有維權(quán)意識，維護(hù)自身合法權(quán)益。培養(yǎng)學(xué)生正確的購物意識和行為板書買東西的學(xué)問三、購物講文明四、維權(quán)意識不能少 總結(jié)本框內(nèi)容涉及的主要知識點(diǎn)，形成知識結(jié)構(gòu)圖

55、。部編版道德與法治四年級下冊5那些我想買的東西教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 課題 那些我想買的東西單元第二單元學(xué)科道德與法治年級四年級下冊學(xué)習(xí)目標(biāo)反思自己的消費(fèi)行為，辯明自己需要和想要的東西，學(xué)會合理消費(fèi)。學(xué)會消費(fèi)的自我克制，做到理性消費(fèi)。重點(diǎn)學(xué)會合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。難點(diǎn)自我克制，理性消費(fèi)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻大耳朵圖圖：圖圖想吃大閘蟹圖圖想吃螃蟹嗎？媽媽很有錢嗎？你幫圖圖出個(gè)主意，應(yīng)該怎么辦？ 引入課題第一課時(shí) 買東西的學(xué)問觀看視頻，思考問題，討論交流通過學(xué)生熟知的動(dòng)畫片，引發(fā)學(xué)生思考，為進(jìn)入課題作鋪墊引入課題講授新課設(shè)問：想把這些裝進(jìn)你的小肚

56、子嗎？（PPT圖片展示食品）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：那些我想要的東西生活中有許多商品對我們具有吸引力，每個(gè)人都會有自己想要的東西。我們總是希望父母能夠滿足自己的要求。學(xué)生活動(dòng)：制作心愿卡你特別想讓父母給你買哪些東西呢？來填入心愿卡里吧。學(xué)生活動(dòng)：猜一猜要求：1.小組成員相互分享自己的心愿卡。2.互相猜想一下，哪些東西父母不可能同意購買，再說理由。3.每個(gè)小組分享兩個(gè)父母不可能買的東西并說明理由。教師示例：比如當(dāng)我們?yōu)榱舜蛴螒蚨尭改纲徺I一部智能手機(jī)時(shí)，父母肯定是不會同意的。因此，當(dāng)我們提出一些要求時(shí)，父母會根據(jù)具體情況作出決定。活動(dòng)探究：小茜的故事幾天前，小茜在商場看中了一個(gè)名牌書包。那個(gè)書包雖然價(jià)格昂貴

57、，但確實(shí)非常漂亮，她越看越喜歡，站在柜臺邊好久都舍不得走。她雖然剛買了一個(gè)新書包,但還是很想買這個(gè)名牌包。她想，背這個(gè)包到學(xué)校去多有面子!肯定許多同學(xué)都會羨慕的思考：你覺得小茜的父母會同意購買嗎？為什么？提示：不會同意購買。因?yàn)樾≤绮刨I了一個(gè)新書包，再買一個(gè)就很浪費(fèi)，而且這個(gè)書包價(jià)格昂貴。因此，在面對我們一些不合理的愿望時(shí)，父母是會拒絕的。演一演下面我們來欣賞由四位同學(xué)帶來表演，請同學(xué)們認(rèn)真觀看并思考問題。場景一（PPT呈現(xiàn)）：“爸爸，王曉曉媽媽從城里給他買的運(yùn)動(dòng)鞋真好看，我也想要一雙!”場景二（PPT呈現(xiàn)）：“礦泉水喝起來沒滋味，牛奶我也不喜歡喝。我要買這個(gè)，特甜，特好喝。”這位同學(xué)的要求合

58、理嗎？如果你是他的父母，會怎樣答復(fù)他呢？學(xué)生小組討論。要求：1.小組討論以上的兩個(gè)問題。2.如果不合理，那么理由是什么呢？3.小組指定代表發(fā)言。再看看你的心愿卡，你覺得你的理由充足嗎？有沒有想改動(dòng)的地方？提示：結(jié)合剛才所學(xué)的，在認(rèn)真想想，到哪些需要改。學(xué)生活動(dòng)：改一改我仍然堅(jiān)持珠心愿：我想要發(fā)動(dòng)的部分：1.把修改后的心愿卡和小組分享2.請同學(xué)看看，修改后的心愿是否都合理想一想讓我們把各種理由歸歸類。想一想，哪些要求是合理的哪些是不合理的，為什么？小結(jié)：合理要求，有利于我們學(xué)習(xí)。不合理的要求，好面子在同學(xué)面前炫耀。播放視頻蠟筆小新：孩子們的辦法小貼士在我們的生活中，并不是所有的要求都能得到滿足。

59、我們可以做到:1.體貼父母，想想父母的辛苦和難處，不提讓父母為難的要求。2.不趕時(shí)髦，不要攀比。學(xué)生交流活動(dòng)：幫一幫我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里真的特別想要。怎么才能讓我忍住，不那么想呢？提示：我的辦法很簡單，就是至少過五天之后再想是否真的想買。我的辦法是我會認(rèn)真考慮買這個(gè)的東西的目的是什么有時(shí)候我們想買的東西其實(shí)并不是我們最需要的，因此我們可以通過合理比較、自我克制等方法，學(xué)會做出正確的購物選擇，合理消費(fèi)。拓展提高和家人一起逛一次街，看看你是否可以抵擋那些來自商品的誘惑吧。課堂能力檢測觀看圖片回答制作心愿卡小組討論閱讀材料小組合作討論學(xué)生情境表演，思考交流小組討論交流交流發(fā)言組內(nèi)分享觀

60、看視頻閱讀了解小組討論交流小組推薦發(fā)言拓展提高了解學(xué)生的消費(fèi)想法了解學(xué)生對商品的消費(fèi)需要初步討論感知，想要的東西和父母是否會購買的態(tài)度之間的差別初步認(rèn)識到想買的東西要符合自己的真實(shí)需要懂得不合理的愿望要學(xué)會克制懂得合理識別自己的需求，理性思考所需要的消費(fèi)培養(yǎng)學(xué)生對生活需求進(jìn)行思考的習(xí)慣，根據(jù)自己的需要作出想要的東西的合理選擇初步學(xué)會識別個(gè)人愿望的合理性增強(qiáng)對合理要求與不合理要求的認(rèn)識了解生活中，并不是所有的要求都能得到滿足，培養(yǎng)學(xué)生自我克制能力進(jìn)一步提高對需要的自我克制能力，學(xué)會對需求作合理正確的選擇培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識的生活運(yùn)用能力課堂小結(jié)生活中有許多商品對我們具有吸引力，我們總是希望父母能夠