部編人教版五年級下冊語文 7.猴王出世課件

1、語 文 五年級（下冊）人教7.猴王出世作者簡介吳承恩(約15001583),字汝忠,號射陽山人,明代小說家。他出身于一個(gè)世代書香而后敗落為小商人的家庭,自幼敏慧,博覽群書。他好奇聞,閱讀大量的野言稗史,受到民間文學(xué)的積極影響;又喜讀“善模寫物情”的唐人傳奇,從中吸取營養(yǎng)。這對他創(chuàng)作西游記有著重要意義。西游記是一部古典神魔小說,為中國“四大名著”之一,達(dá)到了古代長篇浪漫主義小說的巔峰。書中講述孫悟空等保護(hù)唐僧西天取經(jīng),歷經(jīng)九九八十一難的故事,表現(xiàn)了懲惡揚(yáng)善的古老主題。孫悟空聽見了緊箍咒 頭疼孫悟空跳出水簾洞 好戲還在后頭孫悟空使定身法 一動(dòng)不動(dòng)孫悟空大鬧天宮 慌了神孫悟空到了花果山 稱心如意孫猴

2、子的臉 說變就變(1)石猴是怎么出世的?(2)石猴是怎么成為猴王的?芝 遂 迸 澗 獐 獼 猿 耶 挈 瞑 竅 楷 鐫 撓 劣 呵zhsubngjinzhngmyunqimngqiokijunnoliy文中讀a第一部分(第1自然段)：出世四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。對仗使句子富有韻味,讀來朗朗上口。 蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華,感之既久,遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂,產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng),化作一個(gè)石猴。 那猴在山中,卻會行走跳躍,食草木,飲澗泉,采山花,覓樹果;與狼蟲為伴,虎豹為群,獐鹿為友,獼猿為親;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。第二部分(第24自然段)：成王默讀

3、課文第24自然段，找到體現(xiàn)石猴形象的語句并畫下來，讀一讀，品一品，把你的感受和體會寫在句子旁。石猴對自己充滿信心,敢于面對挑戰(zhàn)。連呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個(gè)石猴,應(yīng)聲高叫道:“我進(jìn)去!我進(jìn)去!”石猴喜不自勝,忽抽身往外便走,復(fù)瞑目蹲身,跳出水外,打了兩個(gè)呵呵道:“大造化!大造化!”石猴非常樂觀,活潑可愛。石猴道:“沒水!沒水!原來是一座鐵板橋。橋那邊是一座天造地設(shè)的家當(dāng)?！笔锟煅钥煺Z,天真活潑。石猴卻又瞑目蹲身,往里一跳,叫道:“都隨我進(jìn)來!進(jìn)來!”石猴做事快捷,善于組織。他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。這一句寫石猴入洞的情景，“

4、瞑、蹲、縱、跳、抬、看”一系列的動(dòng)作描寫出了石猴的機(jī)智、靈巧、敏捷、勇敢的特點(diǎn)。 石猴端坐上面道：“列位呵，人而無信，不知其可。你們才說有本事進(jìn)得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王?”石猴非常聰明機(jī)敏,在眾猴嬉笑玩鬧的時(shí)候,及時(shí)提出之前的約定,讓大家拜自己為王。 “他住了身,定了神,仔細(xì)再看,原來是座鐵板橋。橋下之水,沖貫于石竅之間，倒掛流出去,遮閉了橋門。卻又欠身。上橋頭，再走再看,卻似有人家住處一般,真?zhèn)€好所在。石猴看罷多時(shí),跳過橋中間,左右觀看,只見正當(dāng)中有一石碣。碣. 上有一行楷書大字,鐫著花果山福地,水簾洞洞天?！边@段文字描寫中看出石猴做事情很細(xì)心,很用心。課堂小結(jié)（3）聰明機(jī)智,成王彰顯了人格特征這石猴是集神、猴、人三者為一體的