蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一單元《練習(xí)三》教案（終稿）

1、第三課時(shí) 課題：練習(xí)三教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第1617頁(yè)內(nèi)容.教學(xué)目標(biāo)1. 通過(guò)觀(guān)察、比較等方法，初步認(rèn)識(shí)四邊形、五邊形、六邊形和平行四邊形等平面圖形。2. 參與對(duì)圖形的圍、搭、折等實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)圖形的變換，發(fā)展空間觀(guān)念。3. 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)交往、合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感悟平面圖形的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣發(fā)展空間觀(guān)念。教學(xué)難點(diǎn)：思考不同的想法和拼法。教學(xué)準(zhǔn)備長(zhǎng)方形紙、剪刀、等。教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)改進(jìn)一、認(rèn)識(shí)圖形的練習(xí)。1. 完成練習(xí)三第1題。（1）教師出示一張長(zhǎng)方形紙，沿著長(zhǎng)邊對(duì)折，展開(kāi)后，再折入一個(gè)角，成為一個(gè)五邊形。提問(wèn)：現(xiàn)在是幾邊形？請(qǐng)學(xué)生照樣子折一折。（2）再將另一

2、個(gè)角折入。提問(wèn)：這又是幾邊形？你會(huì)折嗎？學(xué)生照樣子折一折。（3）看書(shū)第16頁(yè)，請(qǐng)學(xué)生照樣子繼續(xù)折一折，并根據(jù)折的情況填寫(xiě)題中的小括號(hào)。（4）啟發(fā)：你還能繼續(xù)往下折嗎？組織學(xué)生先小組討論、交流，再指名匯報(bào)。小結(jié)：剛剛我們利用手中的四邊形一張長(zhǎng)方形紙，折出了許多五邊形、六邊形。2. 完成練習(xí)三第2題。（1）先說(shuō)說(shuō)下面的圖形各是幾邊形？說(shuō)一說(shuō)，如何分辨一個(gè)圖形是幾邊形？（2）這些圖形各可以分成幾個(gè)三角形？學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正。（讓學(xué)生體會(huì)從圖形的某一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)，分別與其他不相鄰的的各個(gè)頂點(diǎn)連線(xiàn)）3. 完成練習(xí)三第3題。用兩個(gè)同樣的三角形拼平行四邊形。（1）說(shuō)明要求。（2）小組討論，動(dòng)手實(shí)踐并交流。（3）指名匯報(bào)，表?yè)P(yáng)有多種想法的學(xué)生。4. 完成練習(xí)三第4題。先讓學(xué)生判斷圍出的圖形是不是平行四邊形，再說(shuō)一說(shuō)怎樣改就可以把原來(lái)的圖形改成平行四邊形？在釘子板上試一試。5. 完成練習(xí)三第5題。（1）說(shuō)明題意。（2）學(xué)生動(dòng)手試一試，剪的結(jié)果可有多種方法，只要符合要求即可。6. 完成練習(xí)三第6題。課前準(zhǔn)備好長(zhǎng)方形和三角形紙片。先讓學(xué)生比一比三張紙片邊的長(zhǎng)，想一想怎樣能用這三張紙片拼成不同的平行四邊形，動(dòng)手拼一拼。問(wèn)：還能拼出其他圖形嗎？哪些圖形是你認(rèn)識(shí)的？（鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象，拼出不同的