2022年人教新課標(biāo)高中化學(xué)必修一第1節(jié)鈉及其化合物第2課時(shí)參考教案

1、精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 鈉及其化合物 第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng) 證據(jù)推理與模型認(rèn)知：通過(guò)對(duì)化學(xué)試驗(yàn)現(xiàn)象的觀看進(jìn)行適度的推理,建立證據(jù)意識(shí), 能基于 證據(jù)對(duì)物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)及其變化提出可能的假設(shè),通過(guò)分析推理加以證明；初步體驗(yàn)有序地、全面地、 敏捷地 科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)完成鈉的化合物的相關(guān)試驗(yàn),觀看試驗(yàn)現(xiàn)象, 并能精確地用語(yǔ)言描述,嘗試對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析、歸納,明白科學(xué)探究的基本 方法,培育初步的科學(xué)探究才能；科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任：通過(guò)對(duì)于鈉的化合物性質(zhì)的爭(zhēng)論,激發(fā)同學(xué)的求知欲望和學(xué)習(xí)期望；培育同學(xué)仔細(xì)細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神；通過(guò)對(duì)鈉的

2、化合物在日常生活中的用途的學(xué)習(xí),懂得把握化學(xué)學(xué)問(wèn)在社會(huì)生活中的重要作用教學(xué)重難點(diǎn) 氧化鈉、過(guò)氧化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)；教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課【引入】在上一節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了鈉單質(zhì)的性質(zhì),同學(xué)們應(yīng)當(dāng)仍記得上節(jié)課的“ 滴水點(diǎn)燈”試驗(yàn),這節(jié)課我們?nèi)允且鲆粋€(gè)點(diǎn)火的試驗(yàn)；【演示試驗(yàn)】 “ 過(guò)氧化鈉點(diǎn)火” 試驗(yàn)：在棉花上加一些過(guò)氧化鈉的粉末,用膠頭滴管向其中 加蒸餾水,觀看到棉花被點(diǎn)燃了；【引入】同學(xué)們可以觀看到,向棉花中滴加水,棉花就燃燒了,那么為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象 呢？帶著這個(gè)問(wèn)題我們來(lái)爭(zhēng)論一下鈉的化合物；【過(guò)渡】第一我們來(lái)爭(zhēng)論一下鈉的氧化物；二、講授新課【板書(shū)】鈉的化合物 一、鈉的氧化物【

3、投影】鈉的化合物 一、鈉的氧化物【講解】 上一節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了鈉可以與氧氣反應(yīng),生成氧化鈉或者過(guò)氧化鈉；從物質(zhì)分類的角度來(lái)說(shuō),氧化鈉屬于什么類別的氧化物呢？（金屬氧化物和堿性氧化物）一般來(lái)說(shuō),堿第 1 頁(yè),共 8 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 性氧化物可以發(fā)生三個(gè)類型的反應(yīng)：與水反應(yīng)只生成堿、與酸性氧化物反應(yīng)只生成鹽,與酸反應(yīng)生成鹽和水；請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)寫(xiě)出氧化鈉進(jìn)行如上三個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式；【投影】氧化鈉的反應(yīng)：Na2O + H 2O = 2NaOH Na2O + CO2 = Na2CO 3Na2O + 2

4、HCl = 2NaCl + H 2O【過(guò)渡】依據(jù)這樣的反應(yīng),明顯用氧化鈉是無(wú)法點(diǎn)火的,那么過(guò)氧化鈉是怎樣點(diǎn)火的呢？【設(shè)疑】 從氧化仍原反應(yīng)的角度動(dòng)身,同學(xué)們判定一下：過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)是不是與氧化鈉相同,生成物只有氫氧化鈉呢？（不是）為什么？（過(guò)氧化鈉中氧元素的化合價(jià)為-1,假如只生成氫氧化鈉只有化合價(jià)降低,沒(méi)有上升）；【設(shè)疑】明顯過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)仍是應(yīng)當(dāng)有氫氧化鈉生成,問(wèn)題是為了保證化合價(jià)有升有降,仍應(yīng)當(dāng)?shù)玫降钠渌晌锸鞘裁茨?？（只能是氧元素化合價(jià)上升為氧氣）如何檢驗(yàn)生成的氧氣呢？（帶火星的木條復(fù)燃）【演示試驗(yàn)】向試管中加入過(guò)氧化鈉固體,向其中滴加蒸餾水,將帶火星的木條深化試管；用手輕輕觸摸

5、試管外壁,最終向反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞；【講解】 滴加水后觀看到有氣泡產(chǎn)生,產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,用手輕輕觸摸試管外壁,感覺(jué)到溫度上升,滴加酚酞溶液顯紅色,后顏色褪去；【設(shè)疑】 以上的試驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明白什么呢？（有氣泡有氣體,帶火星的木條復(fù)燃生成氧氣, 試管溫度上升反應(yīng)放熱,滴加酚酞溶液顯紅色生成堿,顏色褪去過(guò)氧化鈉有漂白性）【講解】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的方程式為：析為：2Na2O2 + 2H 2O = 4NaOH + O 2；反應(yīng)的雙線橋分；反應(yīng)中的氧化劑和仍原劑都是過(guò)氧化鈉,反應(yīng)轉(zhuǎn)移電 子數(shù)為 2e-；上面的過(guò)氧化鈉漂白性的問(wèn)題,我們?cè)谙乱还?jié)的學(xué)習(xí)中再探討；【設(shè)疑】依據(jù)上面的分析,同學(xué)

6、們能不能懂得前面的“ 過(guò)氧化鈉點(diǎn)火” 試驗(yàn)?zāi)?？（反?yīng)放 熱,達(dá)到棉花著火點(diǎn),同時(shí)生成氧氣有利于燃燒）【過(guò)渡】氧化鈉和過(guò)氧化鈉都可以與水反應(yīng),只是過(guò)氧化鈉的反應(yīng)仍要生成氧氣,那么過(guò) 氧化鈉能不能和二氧化碳反應(yīng)呢？【投影】過(guò)氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)；【設(shè)疑】 過(guò)氧化鈉也可以與二氧化碳反應(yīng),其原理和過(guò)氧化鈉與水的反應(yīng)相類似,同學(xué)們能第 2 頁(yè),共 8 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 不能寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式呢？（2Na2O2+2CO2=2Na 2CO 3+O 2）對(duì)其進(jìn)行雙線橋分析；（）【同學(xué)活動(dòng)】依據(jù)上面的學(xué)習(xí),

7、我們發(fā)覺(jué)過(guò)氧化鈉和氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)有肯定的相像性,主要差異在于過(guò)氧化鈉明顯表現(xiàn)出肯定的氧化仍原性質(zhì)；同學(xué)們相互爭(zhēng)論書(shū)寫(xiě)一下,過(guò)氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的方程式；（2Na2O2 + 4HCl = 4NaCl + 2H2O + O 2）【講解】明顯過(guò)氧化鈉與氧化鈉在化學(xué)性質(zhì)上有差異,所以過(guò)氧化鈉不屬于堿性氧化物；同時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的用途也不同,由于過(guò)氧化鈉與水和二氧化碳反應(yīng)都得到氧氣,所以過(guò)氧化 鈉可以在呼吸面具和潛艇中作為供氧劑存在；【過(guò)渡】在中學(xué),同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)碳酸鈉和碳酸氫鈉的某些性質(zhì)和用途,請(qǐng)同學(xué)們回憶 一下相關(guān)的內(nèi)容,碳酸鈉和碳酸氫鈉都有什么用途呢？（碳酸鈉：制肥皂、制玻璃、紡 織、造紙；碳酸氫鈉：

8、治療胃酸的藥、制糕點(diǎn)）下面我們來(lái)詳細(xì)爭(zhēng)論一下碳酸鈉和碳酸氫 鈉的性質(zhì)；【板書(shū)】鈉的化合物 二、碳酸鈉和碳酸氫鈉【投影】鈉的化合物 二、碳酸鈉和碳酸氫鈉【分組試驗(yàn)】在兩只試管中分別加入少量碳酸鈉和碳酸氫鈉固體（各約 1g）,完成以下實(shí) 驗(yàn),并將試驗(yàn)現(xiàn)象和相應(yīng)的結(jié)論填入下表中；碳酸鈉 碳酸氫鈉（1）觀看兩者的外觀（2）分別加入幾滴水,觀看現(xiàn)象,插入溫度計(jì),觀看其示數(shù) 的變化（3）向（ 2）的試管中分別加5ml 水,用力振蕩,觀看現(xiàn)象（4）向（ 3）所得溶液中分別滴加 1-2 滴酚酞,觀看現(xiàn)象【投影】（1）觀看兩者的外觀碳酸鈉碳酸氫鈉白色粉末細(xì)小的白色晶體第 3 頁(yè),共 8 頁(yè) - - - - -

9、- - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - （2）分別加入幾滴水,觀看現(xiàn)象,插入溫度計(jì),觀結(jié)塊變成晶體少量溶解察其示數(shù)的變化5ml 水,用力振蕩,溫度上升溫度下降（3）向（ 2）的試管中分別加溶解溶解一部分觀看現(xiàn)象（4）向（ 3）所得溶液中分別滴加1-2 滴酚酞,觀溶液變紅,顏色較深溶液變紅,顏色較淺察現(xiàn)象【演示試驗(yàn)】依據(jù)如圖裝置分別加熱碳酸鈉和碳酸氫鈉,觀看現(xiàn)象,比較兩者的熱穩(wěn)固性；【講解】碳酸鈉對(duì)熱穩(wěn)固,而碳酸氫鈉受熱會(huì)分解,方程式如下：2NaHCO 3Na2CO3 + H2O + CO 2；【同學(xué)活動(dòng)】同學(xué)們相互爭(zhēng)論,分析上述試驗(yàn),比較

10、碳酸鈉和碳酸氫鈉的異同；碳酸鈉 碳酸氫鈉 外觀 加少量水 溶解性 熱穩(wěn)固性 溶液所顯性質(zhì) 用途【投影】外觀碳酸鈉碳酸氫鈉白色粉末白色晶體加少量水形成晶體,放熱溶解,吸熱溶解性可溶,溶解度較大可溶,溶解度較小熱穩(wěn)固性穩(wěn)固,受熱不分解受熱分解第 4 頁(yè),共 8 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 溶液所顯性質(zhì)堿性,較強(qiáng)堿性,較弱用途工業(yè)堿Na2CO3食用堿【講解】碳酸鈉粉末遇水生成帶有結(jié)晶水的碳酸鈉晶體（xH 2O）,該晶體在干燥的空氣中會(huì)逐步失去結(jié)晶水轉(zhuǎn)變?yōu)榉勰ㄟ@種失去結(jié)晶水的過(guò)程叫風(fēng)化）；【過(guò)渡】我們?cè)谟^看鈉

11、的燃燒時(shí),發(fā)覺(jué)火焰呈黃色,其實(shí)許多金屬或者其化合物在灼燒時(shí) 都會(huì)使火焰出現(xiàn)出特別的顏色；【板書(shū)】三、焰色試驗(yàn)【投影】三、焰色試驗(yàn)【演示試驗(yàn)】將鉑絲（或者潔凈的鐵絲）在酒精燈火焰上灼燒至顏色無(wú)變化,蘸取碳酸鈉溶液,在火焰上灼燒,觀看火焰顏色；將金屬絲用鹽酸洗凈,再蘸取硫酸銅溶液,重復(fù)上述實(shí) 驗(yàn),觀看火焰顏色；將金屬絲用鹽酸洗凈,再蘸取碳酸鉀溶液,重復(fù)上述試驗(yàn),透過(guò)藍(lán)色鈷 玻璃觀看火焰顏色；【講解】 許多金屬及其化合物在灼燒時(shí)會(huì)使火焰出現(xiàn)出特點(diǎn)顏色,依據(jù)這種現(xiàn)象可以定性判 由于煤氣燈 斷試樣中所含的金屬元素,這種操作稱為焰色試驗(yàn)；焰色試驗(yàn)最好使用煤氣燈,的火焰顏色是淡藍(lán)色的,有助于觀看火焰顏色的變

12、化；同時(shí),觀看鉀元素的焰色時(shí),要透過(guò) 藍(lán)色的鈷玻璃觀看,其中鈷玻璃的作用是濾去樣品中可能含有的鈉元素所發(fā)出的黃光；【投影】五光十色的焰色試驗(yàn) 三、學(xué)習(xí)小結(jié)四、板書(shū)設(shè)計(jì) 鈉的化合物 一、鈉的氧化物 二、碳酸鈉和碳酸氫鈉 三、焰色試驗(yàn) 五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.Na 2O 和 Na2O2 在以下哪一點(diǎn)性質(zhì)上是相像的A.顏色B.水溶液的酸堿性第 5 頁(yè),共 8 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - C.氧化性 D.漂白性答案： B解析 ：Na2O 是白色固體 ,無(wú)強(qiáng)氧化性 ;Na2O2 是淡黃色固體 ,有強(qiáng)氧化性和漂白性 ;二者

13、溶于水都生成 NaOH ；2.以下關(guān)于焰色試驗(yàn)的表述準(zhǔn)確的是A.焰色試驗(yàn)是元素的性質(zhì)B.焰色試驗(yàn)是單質(zhì)的特有性質(zhì)C.焰色試驗(yàn)是離子的特有性質(zhì)D.焰色試驗(yàn)是化合物的特有性質(zhì)答案： A解析： 焰色試驗(yàn)是金屬元素的性質(zhì),所以無(wú)論含有金屬元素的物質(zhì)是單質(zhì)仍是化合物,在灼燒時(shí)均出現(xiàn)該金屬元素的特點(diǎn)顏色；3.下面是比較過(guò)氧化鈉和氧化鈉性質(zhì)異同點(diǎn)的有關(guān)表達(dá),其中錯(cuò)誤選項(xiàng) A.過(guò)氧化鈉和氧化鈉長(zhǎng)期露置于空氣中最終產(chǎn)物相同B.過(guò)氧化鈉和氧化鈉都能與二氧化碳或水發(fā)生化合反應(yīng)C.過(guò)氧化鈉、氧化鈉與水反應(yīng)都有氫氧化鈉生成D.過(guò)氧化鈉是強(qiáng)氧化劑 ,而氧化鈉只是一種堿性氧化物答案： B解析：A 項(xiàng),二者長(zhǎng)期露置于空氣中

14、,最終都生成 Na2CO3,正確 ;B 項(xiàng) ,Na2O2 與 H2O 或 CO 2 的反應(yīng)不是化合反應(yīng) ;C 項(xiàng),Na2O2、 Na2O 與水反應(yīng)都有 NaOH 生成 ,正確 ;D 項(xiàng),Na 2O2 是強(qiáng)氧化劑,Na 2O 沒(méi)有強(qiáng)氧化性 ,屬于堿性氧化物 ,正確；4.如下列圖 ,如錐形瓶?jī)?nèi)是水 ,分液漏斗內(nèi)的液體也是水 ,向試管內(nèi)滴加水時(shí) ,發(fā)覺(jué) U 形管內(nèi)液體右移 ,靜置后液面左邊低于右邊 ,就試管內(nèi)的物質(zhì)是 A.過(guò)氧化鈉B.氯化鈉C.鋁第 6 頁(yè),共 8 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - D.鐵答案： A

15、解析： U 形管內(nèi)液體右移 ,靜止后液面左邊低于右邊 ,說(shuō)明錐形瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)增大 ,結(jié)合選項(xiàng) ,可知其緣由是 Na 2O2 與水反應(yīng)生成 O2,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大；5.向裝有 Na2O2 的試管中加入肯定量水 ,再滴入 2 滴酚酞溶液 ,振蕩 ,以下表達(dá)正確選項(xiàng) A.加水后 ,將燃著的木條放到試管口 ,燃著的木條熄滅B.滴入酚酞溶液先變紅 ,振蕩后褪色C.滴入酚酞溶液 ,溶液仍為無(wú)色D.由于 Na2O2 與酚酞發(fā)生氧化仍原反應(yīng)使溶液變?yōu)榧t色答案 ：B解析 ：Na2O2與水發(fā)生反應(yīng) 2Na2O2+2H 2O 4NaOH+O 2 ,O 2 能使燃著的木條燃燒更旺 ,NaOH與酚酞作用使無(wú)色的酚酞溶液變

16、紅色 ,在反應(yīng)過(guò)程中 Na2O2 表現(xiàn)出強(qiáng)氧化性 ,它能將紅色物質(zhì)氧化而褪色 ,故滴入酚酞溶液先變紅 ,振蕩后褪色；6.已知 A 是一種金屬單質(zhì) ,B 顯淡黃色 ,其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下列圖 ,就 C 的以下性質(zhì)錯(cuò)誤選項(xiàng) A.溶液呈堿性B.與澄清石灰水反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀C.與足量鹽酸反應(yīng)放出氣體D.受熱易分解答案 ：D解析 ：A 是金屬 ,就 B 是淡黃色的金屬氧化物,即 B 為 Na2O2,依次可推知 A 為 Na,C 為 Na2CO3,D為 NaOH ； Na2CO3 溶 液 呈 堿 性 ,A 正 確 ;Na 2CO 3+CaOH 2 CaCO3 +2NaOH,B 正確;Na 2CO 3+2HCl 2NaCl+CO 2 +H2O,C 正確 ;Na 2CO 3 性質(zhì)穩(wěn)固 ,受熱不易發(fā)生分解 ,D 錯(cuò)誤；7.AH 為中學(xué)化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì) ,轉(zhuǎn)化關(guān)系如下所示 ,其中 “ ”代表化合物 , “ ”代表單質(zhì) ,A 為醫(yī)學(xué)上治療胃酸過(guò)多的一種藥劑,G 為淡黃色固體 ,C 在通常狀況下為無(wú)色液體；第 7 頁(yè),共 8 頁(yè) - - - - - - - - - -精品word 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - 請(qǐng)回答以下問(wèn)題 :1G 的化學(xué)式為；2反應(yīng)中 填序號(hào) 屬于氧化仍原反應(yīng)；3寫(xiě)出以下反應(yīng)的化學(xué)方程式 :A