2022年人教版《中學美術八年級上冊》教案說課稿

1、中學美術課說課稿模板. 1美術訓練 說課教案模板 老師資格證的說課考試 . 3第一單元：形象直觀的表現(xiàn)與溝通語言. 錯誤 .未定義書簽；第一課時 課題：繪畫的語言 教案設計 . 錯誤 .未定義書簽；其次課時 課題：繪畫作品中的形式美 教案設計 . 錯誤 .未定義書簽；其次單元：豐富多彩的現(xiàn)實 多種多樣的表現(xiàn) . 錯誤 .未定義書簽；第一課時 課題：美術可以再現(xiàn)生活的真實 教案設計 . 錯誤 .未定義書簽；其次課時 課題：靜物寫生 教案設計 . 錯誤 .未定義書簽；第三課時 課題：美術可以表現(xiàn)主觀情感 1 教案設計 . 錯誤 .未定義書簽；第四課時 課題：美術可以表現(xiàn)主觀情感 2 教案設計 .

2、錯誤 .未定義書簽；第三單元：讓人們的生活更美好 . 錯誤 .未定義書簽；第一課時 課題：環(huán)境設計 參考教案 . 錯誤 .未定義書簽；其次課時 課題：產(chǎn)品設計 參考教案 . 錯誤 .未定義書簽；第三課時 課題：室內(nèi)裝飾品的設計和制作 參考教案 . 錯誤 .未定義書簽；第四課時 課題：設計產(chǎn)品的鑒別和選擇 參考教案 . 錯誤 .未定義書簽；第四單元：我們的畫展 . 錯誤 .未定義書簽；第一課時 課題：參觀與考察 參考教案 . 錯誤 .未定義書簽；其次課時 課題：策劃與搜集 參考教案 . 錯誤 .未定義書簽；第三課時 課題：實踐與呈現(xiàn) 參考教案 . 錯誤 .未定義書簽；第四單元 :我們的畫展 說課

3、稿 . 6第一課時 一.課題：參觀與考察 說課 . 6其次課時 策劃與搜集 說課 . 8第三課時 課題：實踐與呈現(xiàn) 說課 . 8第五單元 視覺傳達設計作品觀賞 . 9第一課時：呈現(xiàn)設計 參考教案 . 9第五單元：視覺傳達設計作品觀賞 . 錯誤 .未定義書簽；課時支配：一課時 教案設計 . 錯誤 .未定義書簽；美術教學中創(chuàng)新思維的培育 . 10中學美術課說課稿模板敬重的評委老師：你們好！今日我說課的內(nèi)容是,我將環(huán)繞教什么,怎么教和為什么這樣教,從教材分析、學情分析、 教學目標、重點、難點、教法學法和教學過程七個方面來說明我的教學設計；一、教材分析學習文檔僅供參考本課是人教版中學美術冊第課,依據(jù)美

4、術新課程標準的理念,我明確了本課的課型屬于設計 .應用領域；位置與作用 ；二、學情分析依據(jù)中同學的年齡特點和個體差異制定本課教學方法；中同學兩級分化已形成,個體差異明顯,形象思維往抽 象思維轉(zhuǎn)化,但形象思維仍舊占主體位置,因而直觀性教學更貼近同學實際,；三、教學目標 必需從同學角度動身,同時結(jié)合教材人文與科技的特色,我把教學目標分成三個維度來進行闡述；學問與技能目標：；過程與方法目標：；情感態(tài)度、價值觀目標：；四、依據(jù)教材內(nèi)容和學情分析,我確定本課教學重、難點為：五、教學重點：ppt課件、畫具等；教學難點：；教學關鍵：；教學預備老師預備：多媒體同學預備：美術教材、收集的圖片、資料和繪畫工具；六

5、、教學方法目的在于；依據(jù)本課實際, 我以體驗、 問答和小組合作的方式來完成本課內(nèi)容,另外以多媒體課件貫穿課堂,通過直觀、詳盡的直觀演示,來到達教學目標；七、教學過程依據(jù)美術新課程標準的理念來組織課堂教學；我的教學過程設置如下：學習文檔 僅供參考導入新課講授新課同學練習作業(yè)呈現(xiàn)小結(jié)拓展；時間安排：導入 5 分鐘,講授新課 10 分鐘,同學練習 20 分鐘,呈現(xiàn)活動 10 分鐘；創(chuàng)設情形 導入新課：激發(fā)同學學習愛好,調(diào)動同學主動參加；講授新課老師演示精講演示,直觀生動 ；同學練習老師指導小組合作練習,老師提出明確作業(yè)要求；呈現(xiàn)作業(yè)評判溝通自評互評和師評相結(jié)合,敬重個體差異,以勉勵為主；課堂小結(jié) 拓

6、展提高 本節(jié)學會了什么？體會是什么？你喜愛今日這堂課嗎？你會用今日學習的內(nèi)容去美化生活嗎？通過同學回憶本節(jié)內(nèi)容,穩(wěn)固所學學問,為今后學習美術做鋪墊；板書設計：目的是再現(xiàn)過程,突出強調(diào)重點；依據(jù)以人為本,用于賞識訓練的教學理念,我在整個教學過程中因勢利導,促進同學主動參加活動溝通,以 愉悅的心情體驗課堂,培育同學基本的美術素養(yǎng)和基本技能,讓同學在輕松開心的氛圍中學習美術；我的說課完畢,感謝！美術訓練說課教案模板老師資格證的說課考試 自我介紹：學習文檔 僅供參考各位評委老師,上午好,我是 _號考生；說課：今日我說課的題目是_；第一我們來進行教材分析；教材分析：本節(jié)課出自 _出版社出版的中學_第 _

7、冊第 _章第 _節(jié)；1、本節(jié)課分 _個部分內(nèi)容,分別是：_ 2、本節(jié)課貫穿了 _以后的整個教學,是同學進一步順當、快捷操作 _的基礎,也是形成同學合理學問鏈的重要環(huán)節(jié)； 這條基本上通用 3、本節(jié)課聯(lián)系了 _和_,在以后學習 _具有重要意義；4、本節(jié)課是在學習 _的基礎上,進一步學習 _ 的關鍵；以上 4 條,敏捷運用,不用全部說上就行；可以參考序言中的句子,主要是說學習本節(jié)課的意義；接下來說一下本節(jié)課的教學目標；教學目標學問目標： 1、 2 、只要說出本節(jié)課要講的學問點,也是重點難點就行才能目標； 1、通過講練結(jié)合,培育同學處理_、解決問題的才能； 2、分組學習方式,培育同學與他人溝通溝通、分

8、工合作的才能； 3、通過設置問題情境,提高同學分析和解決問題的才能；依據(jù)需要選擇才能目標情感目標： 1、培育同學認真、細致的學習態(tài)度； 2、通過發(fā)覺問題、解決問題的過程,培育同學合作精神,增強同學的求知欲和對學習電腦的熱忱；對于教學目標,由于時間短,不肯定要分成這三個目標,只要說出 3 點就行；當我們對教材進行了分析并且明白了教學目標之后,就不難懂得本節(jié)課的重點與難點重點難點重點：難點：對于重點、難點,依舊是說出本節(jié)課的內(nèi)容就行,可以參考本節(jié)課的題目和各部分的標題那么,到底應當怎樣來完成本節(jié)課的任務呢？下面說一下本節(jié)課的教法和學法；教法：1、范例、結(jié)合引導探究的方法,激發(fā)同學的學習愛好；2、老

9、師精講、同學多練,表達了以同學為主體、老師為主導的教學原就；3、采納類比法,引導同學發(fā)覺問題,自主學習,從而體驗到獨立獵取學問的歡樂感；4、通過“ 教” “ 學” “ 放” “ 收” 突破重點和難點；依據(jù)需要任意選取教法；2-3 個就行；依據(jù)時間自行支配；教學相長,本節(jié)課我所采納的學法主要有兩個；學法： 1、主動學習法：舉出例子,提出問題,讓同學在獲得感性熟識的同時,老師層層深化,啟示同學積極思維,主動探究學問,培育同學思維想象的綜合才能；實現(xiàn)“ 培優(yōu)扶差,滿意不同；”最終我們說一下本節(jié)課的教學過程；教學過程：本節(jié)課在多媒體教室進行,所需教具是老師機 我將本節(jié)課分為三個部分；2、反饋補救法：在

10、練習中,留意觀看同學對學習的反饋情形,以- 同學氣、投影儀、黑板、等；學習文檔 僅供參考用約 5 分鐘時間進行導入部分,主要是復習和引入新課；用約 20 分鐘時間進行正體部分；主要是通過講練結(jié)合的方式完成對 部分的學習；最終,用約 5 分鐘的時間進行尾聲部分,主要是小結(jié)和作業(yè)；或者說是,對本節(jié)課進行總結(jié)以及布置作業(yè)；_ 、_、 _ 、_幾1、 關于講練結(jié)合,假如是理論課,練就表示做習題,假如是操作課,就表示上機實際操作2、 我是按一節(jié)課 40 分鐘安排,待考證；3、 大致模式是這樣的,你依據(jù)時間要求自行取舍吧；4、 聲音肯定要大,語速不能太快；對于教學目標、重點、難點等表示你說課流程的詞匯要突

11、出；但是,不要板書,鋪張時間；5、 留意,有時要看一下評委,眼神溝通；最終要說“ 說課完畢”對于試講,引出這節(jié)課,之后順手把本節(jié)課的題目寫黑板上；要用力寫清晰；假如覺得整節(jié)課講不完,你可以說我今日主要講 _幾部分；由于沒有同學 , 所以講的不要太散 , 要有思路 . 假如能顯出你跟同學溝通的過程就顯一次 試講完畢, 不然的話 , 就直接講自己的；答辯假如是評委直接提問,簡潔想想答復即可；題；假如是給你紙條自己看,你就不要讀題了,一般話一般,呵呵 摸索半分鐘,說第一我來答復第一答辯完畢,請老師多多指導；鞠躬說課的整體思路,按這個,就是記不住,也能順著說出來點東西；教材分析 教學目標 重點難點有時

12、依據(jù)需要也會說上關鍵點教法和學法 導入 5 分鐘教學過程 正體 20 分鐘尾聲 5 分鐘 第三單元學會熟識環(huán)境設計說課敬重的評委老師: 您們好 . 我是 _號說課者, 今日我說課的題目是美術可以表現(xiàn)主觀情感；我主要從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教法學法,以及教學過程等幾個方面進行說課；一、說教學理念 美術教學應面對全體同學,以同學進展為目的,調(diào)動同學的學習愛好,讓同學積極主動地學,歡樂互動地學,自主探究地學,動手動腦地學,逐步提高同學的審美感知才能,重點培育同學的創(chuàng)新精神和實踐才能,使同學在不同個性、不同潛質(zhì)上得到全面進展；二、教材分析 1 、學會熟識環(huán)境設計選自人教版中學美術八

13、年級上冊第三單元,屬于“ 設計 應用” 學習領域；本課內(nèi)容的貫穿了設計應用學習領域的整個教學,是同學進一步構(gòu)思,創(chuàng)作的基礎,也是在學習造型表現(xiàn)的基礎上,進一步學習創(chuàng)意表現(xiàn)的關鍵；本課是本單元起始階段,；學習文檔 僅供參考2、立足于中同學的角度,我制定了本節(jié)課的三維目標：學問才能目標：明白和熟識環(huán)境設計作品,感受環(huán)境設計作品的藝術美,建立初步的設計觀念；過程與方法目標：以觀賞感受、觀看分析爭論、體驗合作、呈現(xiàn)評述等方法完 成學習任務；繪制環(huán)境設計草圖；情感態(tài)度價值目標：提高同學審美才能和生活樂趣,形成積極探究,樂于體驗的學 習態(tài)度； 3 、教學重點：熟識環(huán)境設計的要素；教學難點：環(huán)境設計的廣博性

14、；三、教法學法：為了更好地突出重點、突破難點,側(cè)重同學體驗,針對同學的心理特點和認知規(guī)律,我主要采納舉例 分析法、比較歸納法、問答爭論法等啟示式教學來來激發(fā)同學學習愛好,引導同學發(fā)覺問題、自主學習；在課堂上要 做到老師精講、同學多練,表達了以同學為主體、老師為主導的教學原就；為了能讓同學自主、健康、快速地學 習,采納學法有：觀看比較法、爭論評述法、練習體驗法、合作探究法等；通過豐富多彩的爭論、合作溝通,促進自主探究；充分調(diào)動同學們的學習主動性和積極性；課堂資源,為同學的進展服務；在教學過程中,我仍會依據(jù)不憐憫形,隨機做出調(diào)整,調(diào)動一切四、教學手段：我在課前會支配同學預備好課堂上需要使用的材料,

15、比方畫筆、顏料、紙張等；我本人在備課時也會做好教學演示文稿,充分運用現(xiàn)代化的教學手段；五、教學過程 本教學過程共分五個環(huán)節(jié)：情境導入講授新課體驗練習呈現(xiàn)評判總結(jié)拓展；在環(huán)節(jié)的設計上表達：同學要由感性到理性的熟識進展規(guī)律；老師的主導作用和同學的主體作用相統(tǒng)一；同學把握學問與形成能力相統(tǒng)一；時間安排：導入 5 分鐘,講授新課 10 分鐘,同學練習 20 分鐘,呈現(xiàn)評述 7 分鐘；總結(jié)拓展 3 分鐘 1 、情境導入 復習以前學過的有關設計的內(nèi)容,啟示同學觀看一下教室環(huán)境、校內(nèi)環(huán)境,說說他們的布局、造型、色彩、結(jié)構(gòu)等方面存在的涉設計因素,同學答復,老師歸納引出新課； 2 、講授新課 呈現(xiàn)觀賞幾幅環(huán)境設

16、計作品,體會在生活中的應用；然后組織同學爭論,1“ 見到過室內(nèi)、室外環(huán)境中,哪些給你留下深刻印象,為什么？2以一個環(huán)境場景為例描述下你抱負中他的樣子應當是什么樣子？同學暢所欲言；老師歸納總結(jié)出環(huán)境設計的概念和特點；然后師生共同爭論設計藝術與人們生活的關系,呈現(xiàn)相關圖片,引導同學分析評述； 3 、體驗練習 觀賞四周的環(huán)境藝術作品,嘗試將談到的實力在紙上畫一畫,畫成一幅簡潔的設計成效圖；輕聲播放音樂, 老師尋看指導； 4 、呈現(xiàn)評判 秉承“ 賞識訓練” 的理念,在作業(yè)點評上以勉勵評判為主 ; 在評判方式上采納自評與互評相結(jié)合的方式,教師應當賜予同學較多的勉勵與頌揚,進一步激發(fā)他們的學習愛好；由于本

17、課重在過程,重在體驗,重在樂趣； 5 、總結(jié)拓展 采納三個設問“ 你學到了什么” ？“ 你的體會是什么？”“ 你能利用顏色美化生活嗎？” 進行回憶總結(jié)、穩(wěn)固學問；課后搜集相關環(huán)境設計作品,勉勵同學平常常常畫一些小設計稿,教室開創(chuàng)專欄呈現(xiàn)；六、板書設計再現(xiàn)過程,簡潔明白、突出重點；說課完畢,老師指正；感謝第四單元 :我們的畫展說課稿單元總目標 :1.熟識美術作品展覽的形式、作用；能夠運用美術展覽呈現(xiàn)自己的作品,宣揚自己、宣揚集體、宣揚學校；2.運用自己把握的各種學問和技能技巧策劃、籌備,集體布置一個美術展覽；課時支配：三課時第一課時一.課題：參觀與考察說課本課是八年級美術上冊第四單元第一課時；教

18、學目標：1.明白美術館和博物館的區(qū)分、美術館和博物館的歷史、性質(zhì)、作用；2.明白作品呈現(xiàn)的最正確方式,總結(jié)所參觀展覽的意義和目的；3.走近美術館、走近博物館,到達拓寬美術視野、增長學問、陶冶情操的目的；學習文檔 僅供參考4.能為學?；虬嗉壊邉澮淮握褂[；教學方法：這節(jié)課主要采納情形教學法、參觀法、爭論法、講授法、觀賞法、比較法；教學重點：1.美術展覽的最正確呈現(xiàn)方式；2.美術館、博物館與畫廊之間的區(qū)分；教學難點：美術展覽的最正確呈現(xiàn)方式；二.教學活動 一老師：上節(jié)課終止的時候讓同學們利用課余休息時間,與自己的同學一起去參觀當?shù)氐拿佬g館作品展覽或畫廊,同學們都有什么感受； 同學：畫廊布置得很美麗：

19、畫有許多風格,有寫實的、抽象的等等的,那我們這節(jié)課就明白 一下策劃畫展的第一步“ 參觀和考察”邊說邊寫在黑板上二新課 提出問題：看老師演示的圖片,請問你們熟識這些建筑嗎？你能說出它們的建筑特色嗎？對,他們分別是中國美術館、廣州美術館、香港藝術館、臺北美術館；中國美術館是其中具有劇烈民族風格的建筑；老師說明：比較各地美術館的建筑外觀,你會發(fā)覺中國美術館是具有劇烈民族風格的特色建筑；三美術館1.美術館的概念收集、儲存、展覽和爭論美術作品的事業(yè)機構(gòu),屬于博物館的一種；19 世紀以前,已有特地或主要保藏和陳設美術作品的博物館；于是,20 世紀初產(chǎn)生了新的概念 美術博物館,即美術館；2.美術館的歷史西方

20、對美術作品的保藏始于古希臘；文藝復興時代,皇公貴族保藏和呈現(xiàn)大量的古代美術遺物；18 世紀中,博物館中也保藏了美術作品；現(xiàn)在全世界的各種美術館約有 7000 個；中國自西周以來,宮廷中就始終保藏美術品；1925 年組建的故宮博物院是以美術為主的博物院；1959 年落成的中國美術館,是 20 世紀以來的中國美術作品的展覽中心,同時舉辦世界各國美術展覽；3.美術館的性質(zhì)作用美術館的作用日益廣泛多樣,不僅可提高一般群眾的文化水平和美術修養(yǎng),而且可幫助學校的美術訓練,仍可為美術家的創(chuàng)作供應參考和借鑒,向理論工作者供應資料和信息；今日的美術館是藝術、訓練、學術和科學的多機能綜合體；4.博物館你知道世界五

21、大博物館嗎？法國的盧浮宮、英國的大不列顛博物館大英博物館、美國的大都會博物館、俄羅斯的埃米塔什博物館冬宮 、中國的故宮博物院是世界五大博物館； 你知道世界博物館日是哪一天嗎？5 月 18 日是國際博物館日 5.美術館與博物館的關系美術館是博物館的特別類型,它從博物館中分化而出；美術館既特指美術館,也包括具有美術館性質(zhì)的博物館；四、走進中國美術館 詳見教參 56 頁 1.介紹中國美術館結(jié)合課本2.利用演示圖片參觀美術館的各類展覽3.你到美術館參觀過嗎？有何整體印象？參觀過,美術館很大,很干凈,展出的畫都很優(yōu)秀4.那同學們有沒有留意過美術展覽館或畫廊中是如何布置、呈現(xiàn)美術作品的？仍有有沒有留意美術

22、作品的裝裱形式,如何掛上的、位置的高低把握、整個展廳空間如何支配？不同的作品的掛法不同,詳見課本5.展覽的宣揚； 展覽廣告的設計制作,請柬的設計制作,說明書的宣揚制作,宣揚報道稿的撰寫與發(fā)布方法等；老師在同學答復以下問題后,歸納小結(jié)；五.小結(jié)我們今日的學習的內(nèi)容主要是關于美術館的一些基本學問,觀賞了一些美術作品明白美術館的布置與美術作品的懸掛技巧,目的是為了讓同學們可以依據(jù)學校和班級的現(xiàn)狀,策劃舉辦一次有特色的美術展覽；六.課后摸索1.商場商店等場所的商品呈現(xiàn)對你布置畫展有何啟示？2.參觀你周邊的美術館博物館紀念館,調(diào)查明白它們的歷史和現(xiàn)狀；學習文檔 僅供參考其次課時 策劃與搜集 說課本節(jié)課是

23、八年級美術上冊中第四單元其次小節(jié)；本小節(jié)在本單元中起到了承上啟下的作用 . 依據(jù)教學新課標 教學目的：通過搜集、觀賞、分折、評述美術作品,促進同學明白美術作品的內(nèi)容、形式、創(chuàng)作的表現(xiàn)等,使同學初步學習和體 驗創(chuàng)作的過程,激發(fā)同學的創(chuàng)作熱忱,培育同學的創(chuàng)作意識和創(chuàng)新精神；教學方法 采納情形教學法、談話法、講解法、演示法、探究法、爭論法等教學方法 教學重點：1.拓寬同學對畫展的懂得；2.拓寬同學對美術作品的熟識；3.錘煉同學策劃的意識和收集資料的才能；4.初步體會組織、策劃畫展的過程；教學難點：1.如何策劃畫展的主題和內(nèi)容；2.如何搜集、整理、區(qū)分作品；3.對畫展中作品類型的支配；教學活動 一引入

24、 我們常常看到各種美術展覽,但是同學們想不想嘗試著自己辦一個美術展覽呢？那我們今日來明白一下籌備美術展覽 的第一步“ 策劃與搜集”二敘述新課 1設問：同學們,假如現(xiàn)在你需要策劃一次畫展,你該從哪里入手？你第一要做哪些事情呢？結(jié)合課本 老師介紹辦畫展的學問；2小組爭論：舉辦畫展的內(nèi)容、形式、場地等策劃；老師總結(jié)策劃的過程：問答形式 1確立畫展的主題和內(nèi)容規(guī)模、參展范疇、作品類型2搜集作品進展覽公告、征集、邀請、查找等3整理作品選擇、評判、作品分類等4籌劃、裝飾作品、布展作品裝幀、場地設計、宣揚品設計5展覽、組織參觀新聞發(fā)布、接待、講解等三策劃練習請同學們以小組為單位,爭論、策劃畫展的主題,完成畫

25、展的策劃方案,并搜集、整理畫展作品；老師與同學共同探討,搜集的途徑：通過征集、募集、查找、邀請等方式,盡量多的搜集作品；問答形式同學爭論并摸索. 四同學呈現(xiàn) 分小組呈現(xiàn)并講解策劃方案；畫展的主題、內(nèi)容、場地、宣揚等五課后作業(yè) 結(jié)合自己的熟識和懂得分析某個展覽的總體策劃和詳細籌備情形與最終展覽結(jié)果的關系；第三課時課題：實踐與呈現(xiàn)說課本節(jié)課是八年級美術上冊第四單元第三小節(jié),本節(jié)課在本單元中起到了總結(jié)和終止本課時的作用；教學目的：學習文檔 僅供參考通過籌劃、設計、宣揚、布展、開幕等舉辦畫展的過程,促進同學的籌劃和實踐才能,使同學初步體驗籌劃畫展的過 程,激發(fā)同學的參加熱忱,培育同學的協(xié)作意識、實踐意

26、識和創(chuàng)新精神；教學方法：情形教學法、演示法、講解法、爭論法 教學重點：1.拓寬同學對畫展的懂得；2.拓寬同學對組織畫展的熟識；3.錘煉同學籌劃的意識和實際操作的才能；4.初步體會組織、籌劃、實際操作畫展的過程；教學難點：1.如何設計、制作畫展的宣揚品；2.如何裝飾、裝裱作品；3.布置、舉辦畫展；二.教學過程：一引入同學們想一想：要想勝利地舉辦一個畫展都需要做哪些預備工作？與呈現(xiàn)”二敘述新課 我們要在自己的班內(nèi)舉辦一次畫展,同學們來爭論一下該怎么籌備不知道？那我們這節(jié)課就來學習布置畫展的“ 實踐1.老師分組：我們班可以分為六個組,三個組負責設計,三個組負責展覽,同學們可以依據(jù)自己的愛好選擇小組

27、2.同學爭論怎樣預備一份籌備方案,然后老師提問同學,老師補充3.爭論結(jié)果老師總結(jié)：組織一個畫展需要進行：選擇作品、 作品的裝飾、 展品的擺放設計、海報設計、 請柬設計、 布展、組織接待和講解等環(huán)節(jié)的籌備；4.依據(jù)籌備方案選出負責人,進行各部門人的安排；籌備小組的建立： 依據(jù)自己的特長選擇小組1設計組：負責海報設計、請柬設計、作品標簽設計；2展覽組：負責作品裝飾、展品擺放設計、布展；三籌備聯(lián)系并講解課本一.老師介紹繪畫的裝飾和裝裱：1.利用襯紙裝飾 2.為繪畫配上合適的鏡框 3.中國畫的裝裱 趕快行動起來,為你手中的繪畫作品選擇合適的裝飾風格,讓它在畫展中大放光榮！二.設計 老師與負責設計的同學

28、探討和爭論1.海報設計與制作2.請柬設計與制作3.作品標簽設計與制作三.整理與整理邀請來賓、張貼海報、布置展覽、籌備開幕式、預備宣揚報道五課后作業(yè) 結(jié)合自己的熟識和懂得分析某個展覽的海報和請柬對展覽的影響第五單元 視覺傳達設計作品觀賞單元總目標：通過觀賞不同類型的視覺傳達設計作品,熟識視覺傳達設計的范疇和特點,體會視覺傳達設計的有用性 和美感；第一課時：呈現(xiàn)設計 參考教案本節(jié)課是八年級美術上冊第五單元第一課時,這節(jié)課在本冊書中是最終一單元,所以對以前所學的學問是前的的一個學習文檔 僅供參考總結(jié),也是運用以前所學學問觀賞作品的一個重要單元；教學目標：1.明白視覺呈現(xiàn)的設計概念,設計種類,設計方式

29、；2.明白視覺呈現(xiàn)設計在我們生活的運用；3.感受呈現(xiàn)設計的美；教學方法：主要采納情形教學法、演示法、講授法、爭論法 教學重點：視覺呈現(xiàn)的概念及特點；教學難點：設計概念及特點與我們生活中的運用；教學過程：二、導入新課 提出問題：生活中哪些視覺呈現(xiàn)的設計給我們留下了比較深刻的印象？答復：肯德基,水上游樂場,迪士尼主題公園那同學們知道為什么這些地方留下了深刻的印象,我們來學習一下今日的課程“ 呈現(xiàn)設計”三、美術作品鑒賞分析、爭論、探究出示課題：視覺呈現(xiàn)設計 請同學瀏覽課本29 頁 32 頁1.講解視覺呈現(xiàn)設計基本概念；詳見教參 76-79 頁演示相關作品2.講解視覺呈現(xiàn)設計基本種類；演示相關作品3.

30、講解視覺呈現(xiàn)設計基本要領；演示相關作品 五、小結(jié) 我們這節(jié)課明白視覺呈現(xiàn)的設計概念,設計種類,設計方式,也明白視覺呈現(xiàn)設計在我們生活的運用,同時感受呈現(xiàn) 設計的美；以后同學們可以運用本節(jié)課所學學問,積極地參加校內(nèi)的設計；六、布置課后作業(yè) 運用自己所學的學問和自己對呈現(xiàn)作品的熟識和懂得,為自己喜愛的產(chǎn)品、單位的宣揚進行模擬呈現(xiàn)設計；美術教學中創(chuàng)新思維的培育美術的本質(zhì)在于制造,它是一種特殊性很強的精神勞動,是訓練和培育同學創(chuàng)新思維才能的一條重要途徑；學校 美術教學必需依靠促進同學個體進展的要求,著眼于將來人才素養(yǎng)的培育；這就需要在美術教學中大膽創(chuàng)新,有目的 地進行富有制造性的訓練；依據(jù)當前學校美術

31、教學中存在的問題和形勢的需要,我認為,學校美術教學應力求從觀看、想象與思維活動、評判等四個方面入手,充分挖掘教材和生活中包蘊的創(chuàng)新因素,培育同學的創(chuàng)新思維；依據(jù)學校生 的個性特點,美術老師在教學過程中要留意進展同學敏捷的觀看力,激發(fā)同學的創(chuàng)新意識；主要抓好三個環(huán)節(jié)：一是觀賞美術作品,讓同學認真觀看作品中有什么,啟示他們的感受,勉勵他們用畫筆呈現(xiàn) 自己的感受；二是充分利用點、線、面裝飾畫面,引導同學去觀看,比較各種外形和大小,用豐富的表現(xiàn)手法,表達 對四周生活的樂趣；三是找出相同點與區(qū)分點,通常把兩種或三種特點相像的動物形象一起畫,讓同學找出它們在外 形上的共同點和不同之處,引導同學談談自己觀看

32、的感受,然后讓他們動手練習繪畫；例如,把貓和老虎這兩種特點 相近的動物放在一起畫,讓同學認真觀看這兩種動物在外形上的共同之處和不同之處；引導他們談談自己觀看的感受,然后讓他們動手練習畫；由于同學認真觀看中對這兩種動物在外形上共同點獲得清晰的詳細形象并滲透了自己豐富的 想象,收到了很好的成效；事實證明,通過觀看,不僅是同學的作畫的水平得到不斷提高,而且對激發(fā)同學的學習興 趣,培育創(chuàng)新思維產(chǎn)生積極的成效；學習文檔 僅供參考人教版中學美術八年級上冊教案說課稿 說教材：寫意花鳥小品選自人教版美術課本 八年級上冊、其次單元“ 裝飾我的居室”活動二中的內(nèi)容 ；花鳥畫是我們熟識的以描畫花鳥、草蟲等內(nèi)容為題材

33、的中國繪畫；它表現(xiàn)自然、歌頌生命、并借物抒情、托物言志,給人以豐富的啟發(fā)與聯(lián)想,寫意花鳥畫更以其爽快酣暢、水墨淋漓的特殊魅力吸引著人們；同學情形分析：我所面對的同學是八年級的同學,年齡大致在十三、四歲,這個年齡的孩子正處在身心發(fā)育的一個關 鍵時期,對新奇事物比較奇怪,又極其強調(diào)自己特殊的個性,他們敢于挑戰(zhàn),喜愛創(chuàng)新,又有很強的表現(xiàn)欲,而且他 們對寫意中國畫也不生疏,針對這個情形,我制定了以下的教學目標；教學目標：1熟識和懂得寫意花鳥畫的藝術特色和人文特點；熟識和懂得寫意花鳥畫的與靜物畫動物畫的關系；2明白學習寫意花鳥畫的基本表現(xiàn)技法；3 結(jié)合寫意花鳥畫的特點分析其對居室裝飾的影響；教學重點、難點：重點：寫意花鳥畫的表現(xiàn)技法即寫意水墨畫的用筆用墨的方法；難點：寫意花鳥畫對居室裝飾得影響；依據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和同學的年齡特點,我制定了以下的教法、學法：情形導入法、多媒體教學法、觀賞教學法、示范法、講解法、分析法、爭論法、觀看法、練習法等 , 花鳥寫意畫是同學們比較熟識的題材,教學過程是教與學的心靈對話,在這個過程中師生是相互依存相互作用的；所以在第一階段我使用的是情境導入法,利用多媒體觀賞教學進行情感導入,大量繪畫圖片的呈現(xiàn)使同學意識到花鳥 小品的美感,目的是激發(fā)同學的愛好；在觀賞的同時,老師設置不同的問題,同學使用爭論法爭論答復；用這樣的方 式導入,使同學在產(chǎn)生愛好的同時,對花鳥