2022年人教小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)《快樂(lè)的小木匠》教案

1、歡樂(lè)的小木匠教案教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲歡樂(lè)的小木匠教學(xué)目標(biāo) 1. 用輕盈、活潑有彈性的聲音唱歌,能嫻熟地、有表情地演唱歌曲；2通過(guò)參與歌表演、律動(dòng)等綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),感受勞動(dòng)歌曲的 特點(diǎn),使同學(xué)的想象力得到進(jìn)展,勉勵(lì)同學(xué)大膽的運(yùn)用自己的雙手進(jìn)行創(chuàng) 造；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)勞動(dòng)制造財(cái)寶的歡樂(lè),感受音樂(lè)的基本心情,并能隨 音樂(lè)即興表演；教學(xué)難點(diǎn)： “ 5 3 1 6” 連續(xù)三度跳進(jìn),不易唱準(zhǔn),需多次仿照練習(xí)；教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境、節(jié)奏練習(xí) 師：同學(xué)們,今日 “ 大風(fēng)車(chē) ” 欄目要在森林里面舉辦音樂(lè)會(huì),他們邀 請(qǐng)了了王老師去參與,你們想不想和我一起去？（同學(xué)：“ 想” ；）那我 們一起乘坐

2、音樂(lè)列車(chē)動(dòng)身吧！（放聰明樹(shù) 29 秒音樂(lè)音樂(lè),同學(xué)和老師一起律動(dòng)） ；（圖 1）師：列車(chē)始終向前開(kāi),在經(jīng)過(guò)誰(shuí)家門(mén)時(shí)停了下來(lái)？（圖 2）（大臉貓）師：哪位小伴侶情愿喊一下大臉貓和我們一起去參與聯(lián)歡會(huì)？1、師：聽(tīng)老師來(lái)叫它 圖 3（出示節(jié)奏譜） ：X X X X X X X喵喵喵喵喵喵 喵2、師：你能叫一下大臉貓嗎？3、師：哪個(gè)同學(xué)能叫他一下？4、師：咱們一起再來(lái)叫他一下 5、師：大臉貓?jiān)趺礇](méi)來(lái)？可能沒(méi)聽(tīng)到吧,6、師：我們?cè)賮?lái)一起喊一下他；（同學(xué)邊表演大臉貓動(dòng)作邊念節(jié)奏；）師：這會(huì)兒大臉貓聽(tīng)見(jiàn)了,和我們一起動(dòng)身了！（放聰明樹(shù) 18 秒音樂(lè)邊做開(kāi)律動(dòng)）二、導(dǎo)入新課,感受旋律 出示圖片放大風(fēng)車(chē)音樂(lè)（圖

3、 4）師：音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)到了,我們看看有哪些小演員表演節(jié)目？咦？小熊貓去哪了呢？我們?nèi)フ艺宜桑?（圖 5）噢 原先啊,小熊貓是一個(gè)小木匠,他正在家里仔細(xì)的干活呢；你 們看它在刨木花,鋸木頭,釘釘子,干的正熱火朝天呢；你們想不想學(xué)小熊貓,也來(lái)做一會(huì)小木匠？（做刨木花、鋸木頭、釘 釘子的動(dòng)作）師：現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè)有節(jié)奏的來(lái)幫小熊貓干活吧！播放小木匠伴 奏 （同學(xué)仿照動(dòng)作）師：你們表演的真好,但誰(shuí)知道木匠小熊貓的故事？（講小熊貓的學(xué)木匠的故事）師：原先小熊早有預(yù)備把自己干活經(jīng)受編了一首歌,今日音樂(lè)會(huì)上他 要把這首歌貢獻(xiàn)給大家,下面我們一起來(lái)觀賞！（放歡樂(lè)的小木匠范唱音樂(lè)）三、新歌教學(xué)（出示無(wú)歌名的歌

4、 小熊貓?jiān)谒母柚卸颊f(shuō)了什么？我們來(lái)看一看；詞） （圖 6）1、老師跟琴有節(jié)奏的讀歌詞 2、老師讀黑字你們讀紅字好嗎？3、你們自己能讀一下嗎？歌曲學(xué)習(xí)（節(jié)奏放慢）學(xué)習(xí)第一段師：想把這首好聽(tīng)的歌曲跟老師來(lái)唱一下嗎？（出示譜詞第一段把那幾個(gè)重點(diǎn)部分用不同的顏色標(biāo)出來(lái)） （圖 7）1、老師唱一句,同學(xué)唱一句（2 遍）；2、師：咱們來(lái)看一下刨木花和鋸木頭的旋律是不是一樣呢？（把這兩句不同的用紅顏色區(qū)分開(kāi)）3、師：現(xiàn)在能不能跟著老師的琴聲用你自己能聽(tīng)到的聲音把第一段 唱下來(lái)？第 1 遍 4、師：能讓你的同位聽(tīng)到嗎？第 2 遍 5、師：讓老師也聽(tīng)到好嗎？第 3 遍 第 4 遍 6、師：能不能像小熊貓一樣邊

5、表演動(dòng)作邊演唱歌曲呢？學(xué)習(xí)其次段：1、師：我們來(lái)看看小熊貓是懷著怎樣的心情干活的？（出示其次段 歌詞黑紅字分開(kāi)）（圖 8）2、師：能小聲把其次段默唱下來(lái)嗎？（出示其次段）第 1 遍 3、師：老師看到你們唱也焦急了,我唱前一句,你們接后一句好 嗎？第 2 遍 4、師：老師也想聽(tīng)聽(tīng)你們美麗的歌聲（演唱其次段）第 3 遍5、師：干起活來(lái)跳又唱,說(shuō)明小木匠的心情是怎樣的？6、師：咱們能不能懷著這種心情再唱一遍？（演唱其次段）第 4 遍 學(xué)習(xí)第三段：1、師：信任第三段同學(xué)們也沒(méi)問(wèn)題了吧？（出示第三段）（圖 9）（輕聲唱） 第 1 遍 2、師：有什么困難的地方需要老師幫你解決嗎？（歌曲處理）3、師：這一遍

6、讓老師和同學(xué)們都能聽(tīng)到好嗎？第 2 遍4、能完整的演唱一下歌曲嗎？奏）（圖 10）（出示整首歌曲紅黑字分開(kāi),提示間師：現(xiàn)在老師用兩種方法來(lái)演唱歌曲,請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng),你會(huì)挑選第 幾種方法？為什么？（第一遍 速度緩慢,有氣無(wú)力）（其次遍 速度稍快,活潑輕盈）師：我們加快速度,用活潑輕盈的歌聲來(lái)完整演唱歌曲（加快速度）師：剛才小同學(xué)們?cè)诔臅r(shí)候,小熊貓輕輕地對(duì)我說(shuō),他的歌曲到現(xiàn) 在仍沒(méi)起歌名,他想請(qǐng)你們幫忙給起個(gè)名,你們看起個(gè)什么歌名比較好 呢？（掀開(kāi)歌名歡樂(lè)的小木匠）飛入歌 名師：音樂(lè)會(huì)的小動(dòng)物們看了同學(xué)們的表演以后始終念念不忘,他們?nèi)?想聽(tīng)聽(tīng)大家精妙?lèi)偠母杪?你們情愿唱給他們嗎？第一段男生唱黑字,女生唱紅字,其次段交換,第三段齊唱（三）歌表演 同學(xué)們,你們能邊表演邊作邊演唱嗎？看誰(shuí)表演得最棒？（隨音樂(lè)即 興表演）（四）創(chuàng)編歌詞：師：森林里的其他能工巧匠很仰慕小木匠有自己的歌,想讓同學(xué)們幫他們也創(chuàng)編一首歌曲嗎？（圖 11）四、終止小結(jié)（小組爭(zhēng)論并分組展現(xiàn)） ；（出示圖片創(chuàng)編歌詞）在大家精妙的歌聲中,森林音樂(lè)會(huì)立刻就要拉下帷幕了,參與了今日 的音樂(lè)會(huì),你有什么收成？（同學(xué)們各抒已見(jiàn)）想知道老師的收成嗎？老 師今日最大的收成就