幼兒園音樂活動策劃方案精選

1、第 PAGE19 頁 共 NUMPAGES19 頁幼兒園音樂活動策劃方案精選幼兒園音樂活動策劃方案多篇我們一起來看看小星星是什么樣子的小星星在天空中是什么樣子的(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星(滿天都是小星星)小星星在天上干什么(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么。下面是和大家分享幼兒園音樂活動策劃方案資料，歡迎參閱。方案一活動目標：1、熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。2、發(fā)現歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。3、創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動作加入演唱，提高演唱的興趣?；顒訙蕚洌?、幼兒用書畫面。2、音樂磁帶。活動過程：一、律動練聲1、日常生活模仿動作2、合攏放開3、這是小兵4、小鳥醒

2、來了5、不再麻煩好媽媽二、美麗的星星1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的星星又是什么樣子的2、教師鼓勵幼兒盡量和同伴表達得不一樣。3、教師出示幼兒星空畫面：我們一起來看看小星星是什么樣子的小星星在天空中是什么樣子的(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星(滿天都是小星星)小星星在天上干什么(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么(好像許多小眼睛)4、教師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞：劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。5、剛才老師念的兒歌的時候你們發(fā)現有哪些地方是相同的嗎6、幼兒回答后，教師進行小結，進一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相同。三、學唱歌曲1、教師進行范唱，在范唱個

3、過程中注意用自然的聲音演唱歌曲：老師還會用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。2、教師帶領幼兒一起演唱歌曲12遍：我們一起來唱一唱這首動聽的歌曲。四、創(chuàng)編動作1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的，你們能來學一學嗎2、請小朋友一邊表演動作一邊演唱歌曲：我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動作，一邊演唱歌曲。3、我們來接唱歌曲：一二三組唱一句，四五六組唱一句，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。方案二活動目標：1、學習歌曲小茶壺，嘗試用動作表現不同茶壺的造型，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。2、通過茶杯和小茶壺的角色扮演，享受同伴交流帶來的快樂。3、進一步熟悉歌曲的旋律，表現歌曲風趣、活潑的情趣。活動準備

4、：1、各種形狀的茶壺圖片，提前沏好的菊花茶水每人一杯，制作一個大茶壺可以掛在幼兒身上表演。2、提前引導幼兒了解天氣熱了，我們要多喝涼溫的水，不喝冰鎮(zhèn)飲料，這樣才會對身體有益?；顒舆^程：導入：出示茶壺，激發(fā)興趣。1、師：哇，小朋友們今天天氣真好，森林里的小動物邀請我們一起去參加森林音樂會呢，請小朋友們帶上自己的小樂器和趙老師一起出發(fā)吧。(跟隨森林音樂會2/4的樂曲表演演奏各種樂器的動作，由幼兒自己設計動作，老師和集體模仿.)2、哎呀，天氣好熱，演奏完音樂會口好渴啊，我們喝點茶水吧!(老師出示提前晾好的茶水，用茶壺為幼兒一一倒上，同時幼兒會觀察到茶壺)3、師：小朋友們，老師剛才用什么為大家倒的茶水

5、啊“茶壺”。對啦，小朋友你們知道嗎，老師這里還有各種各樣的茶壺呢，它們都是小茶壺的好伙伴，請小朋友們認真看一看，茶壺身上都有什么(幼兒自由發(fā)言：把手、壺嘴、有的圖片上的茶壺還冒著小蒸汽)4、小朋友說的好極了，你們看，茶水倒好了，我們一起喝茶吧?！肮緡９緡：煤纫?，看趙老師是怎樣喝的你也學著我的聲音喝下試試，(注意發(fā)出兩聲)喝完茶水好舒服，感覺都沒有那么熱了呢。學習歌曲，模仿小茶壺的動作，激發(fā)幼兒表演興趣5、小朋友們這么喜歡小茶壺，也喜歡喝茶水，那么老師就教大家一首歌，名字就叫小茶壺。請小朋友們豎起小耳朵聽一聽，歌曲中的小茶壺是什么樣子的6、老師用較慢的速度示范唱一遍，提問：茶壺長的什么樣子從茶

6、壺中冒出什么誰能學一學聲音不要燙到哪里(圓又胖，冒出小蒸汽，不要燙了嘴)7、請幼兒上前用身體擺出各種茶壺造型，并說出自己表演茶壺的嘴、把手在哪里，怎么倒水。(提示幼兒做出各種形狀，盡量不重復)8、播放歌曲小茶壺，我們來和小茶壺一起開心地唱歌吧。(老師帶動幼兒一起演唱、模仿茶壺動作)熟悉幾遍后，請一名小朋友扮演茶壺，另外幾名幼兒扮演茶杯，茶壺為茶杯倒水，要求動作形象、夸張。情景表演，體驗同伴合作表演的樂趣9、師：茶壺王國里要舉行舞會你們想去嗎但是茶壺國王說，只有茶壺才能參加，所以我們要先變成茶壺才能去，現在趙老師開始念魔咒，然后請你變成自己喜歡的茶壺樣子，好不好(好!)(老師嘴中念念有詞說魔咒)

7、，哇!變出這么多小茶壺，請你講一講，你是一個什么樣子的茶壺。10、茶壺王國的舞會就要開始了，(請一名幼兒掛好大茶壺的掛飾扮演茶壺國王)茶壺國王說：請每個小茶壺找一個茶杯做好朋友，一起來跳舞。我們先請女孩子做小茶杯，男孩子做茶壺跳舞好嗎請男孩子跟我一起去找一個小茶杯舞伴，我找到了，你呢11、師：現在我要請女孩子做茶壺，男孩子做茶杯，請小茶壺去找到自己的小茶杯，我們一邊唱歌一邊做游戲，唱到咕嚕咕嚕冒出小蒸汽時，我們就給小茶杯倒些水。結束師：今天我們的茶壺舞會結束了，我們的小茶壺你們玩得開心嗎大家喝了解渴好喝的茶水，我們的身體變得更舒服了。下次我們可以邀請更多的好朋友來參加茶壺國王的舞會，和更多的朋

8、友一起玩這個游戲好不好也希望以后小朋友們要多喝涼溫的白水或茶水哦。方案三活動目標：1、體驗在音樂背景下進行角色表演游戲的歡愉。2、能感受不同音樂的氣氛，并根據音樂節(jié)奏的變化創(chuàng)造性地做出相應的動物模仿動作，進行游戲。3、提高交往能力和合作能力，并逐步發(fā)展自控能力。4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。活動準備：貓和老鼠的頭飾、紙門活動過程：(一)律動入室(二)復習歌曲小貓敲門，并創(chuàng)造性地創(chuàng)編貓和老鼠的動作，1、指導幼兒用分角色對唱的形式學唱歌曲。2、在老師的鼓勵啟發(fā)下，能用聲音表現出貓司令的惡作劇和小老鼠嚇得叫救命的不同角色特征。3、創(chuàng)

9、編小貓走路、敲門的動作，創(chuàng)編小老鼠搔癢、偷吃東西以及嚇壞了的神態(tài)和動作。(三)、教師帶領幼兒完整地聽音樂做游戲1、要求音樂一開始時小老鼠可自由做各種動作，但當小貓的音樂開始時老鼠們要立即控制不動，等第三段音樂響，聽到小貓敲門時才開始與貓司令對話表演2、在幼兒熟悉游戲的玩法后，老師提出控制的要求，讓幼兒論換完整地游戲。方案四設計思路：“家”是孩子們最親近、最熟悉的生活內容。小班的孩子更是對“娃娃家”的游戲情有獨鐘，樂此不疲。他們已能非常清晰地分清“家”里的不同人物角色，且樂意在游戲中用各種裝扮道具扮演不同的家庭成員，模仿不同家庭成員的行為?；诤⒆觽儽容^豐富的生活、游戲經驗，借助小熊這一動物卡通

10、形象，預設本次活動。活動以介紹小熊一家、三只熊表演、扮演三只熊為主線，在看看、猜猜、說說的過程中，培養(yǎng)幼兒仔細觀察、比較、模仿等能力;同時以瑯瑯上口、節(jié)奏簡單明快的歌曲為載體，在聽聽、唱唱、演演的活動中，激發(fā)幼兒模仿和嘗試大膽表現的興趣和愿望，初步嘗試和同伴分角色表演的活動形式?；顒幽繕耍?、理解歌詞，愿意邊唱邊跳用動作表現三只熊的不同特征。2、在音樂游戲中，感受與同伴、家人在一起相親相愛的快樂?；顒訙蕚洌阂魳氛n件、自制小房子、小熊玩偶、裝扮道具(自制領帶、圍兜、項鏈)等。活動過程：一、理解歌詞、感受特征1、創(chuàng)設情景，引起興趣：出示自制小房子：這是哪個小動物的家(引導幼兒觀察)里面住著誰2、感

11、受、表現動物特征。請出熊爸爸：引導幼兒有禮貌地敲門：老師示范，再集體練習(引導幼兒擊掌發(fā)出有節(jié)奏的敲門聲：熊爸爸，熊爸爸，請出來!)看，熊爸爸戴著什么(引導幼兒觀察熊爸爸)熊爸爸有什么本領(根據幼兒回答，適時地穿插語言節(jié)奏：熊爸爸，會開車)集體夸夸熊爸爸。(帶領幼兒有節(jié)奏地一邊拍手一邊夸夸熊爸爸，如“熊爸爸，力氣大!”等)教師引導幼兒一起模仿表現熊爸爸力氣大的動作。請出熊媽媽：請個別幼兒敲門，用好聽的聲音請出熊媽媽。(熊媽媽，熊媽媽，請出來!)熊媽媽長得怎么樣(引導幼兒觀察)夸夸熊媽媽。(熊媽媽，真漂亮。)教師引導幼兒一起模仿、做做表現“漂亮”的動作。請出熊寶寶：我們一起用好聽、有禮貌的聲音來

12、請熊寶寶。(熊寶寶，熊寶寶，請出來!)戴上圍兜的熊寶寶看上去怎么樣(引導幼兒夸夸熊寶寶：熊寶寶，真可愛。)一起學學熊寶寶可愛的模樣。3、小結：小熊一家多么幸福開心啊，相親相愛一家人!二、自主裝扮、表達表現1、欣賞音樂課件，理解歌詞熊寶寶一家來給我們表演節(jié)目了，仔細看一看，聽一聽，它們唱了些什么(幼兒觀看歌曲flash，回憶、理解歌詞內容)2、幼兒學唱：師播放歌曲錄音，幼兒跟著老師一起表演唱。裝扮表演：師出示自制“領帶”、“項鏈”和“圍兜”，幼兒自由選擇道具裝扮，進行歌曲表演。幼兒自主選擇同伴，組成小熊一家，和同伴一起表演。(結束)方案五活動目標：1.初步培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。2.喜歡音樂，

13、樂意隨老師做一些簡單的動作。活動重點：喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作?；顒与y點：能連續(xù)隨音樂做出簡單的動作?；顒訙蕚?：音樂VCD活動過程：1.導入：問好時間老師拍手說：你好小朋友。老師再邊拍手邊引導幼兒回答：你好，老師。老師還可以和個別幼兒拍手有節(jié)奏的問好?？梢越M織幼兒多練習幾遍，為后面的活動做準備。(1)看誰做得對：現在我們一起來玩一個游戲吧，看誰做得又對又快，老師說：拍手，你們就說：拍手，而且要邊說邊拍手，然后在幼兒熟悉拍手的基礎上練習拍肩、拍頭、拍腿、踏腳等。(2)請你和我這樣做：剛才我們玩了拍手、點頭、踏腳的游戲，小朋友都玩得特別的開心，今天老師還把剛才我們玩的小游戲編成了一

14、首好聽的歌謠，現在老師就把它邊說邊做給你們看，請你和我拍拍手，你們和我一起說：我就和你拍拍手。老師示范一遍，小朋友也和老師一起邊說邊做好嗎在幼兒熟悉拍手的基礎上，以同樣的方法練習點頭和踏腳等動作。(1)初步感受音樂我們來聽一首好聽的歌，播放音樂，老師隨音樂做動作，音樂結束后老師提問：老師剛才做什么動作了老師邊做動作邊引導幼兒說出拍手、點頭、踏腳，老師讓幼兒說出的同時做相應的動作，(2)進一步感受音樂，表現音樂老師播放音樂，和幼兒一起來表演拍手點頭舞(2-3遍)今天老師和你們玩的很開心，你們玩的開心嗎和老師一起說老師再見。老師邊拍手邊說：再見，小朋友。幼兒邊拍手邊說：再見，老師。我會努力，寫出這

15、么棒的文章！幼兒園大班音樂活動策劃這首歌曲調幽默詼諧，具有北方戲曲的演唱風格。整首作品以蟈蟈和蛐蛐吹牛皮這一事件為主線，以幽默的故事情節(jié)引起幼兒演唱欲望。幼兒通過活動，不但能了解北方戲曲的演唱風格，還能獲得表現力、創(chuàng)造力和社會交往等多方面能力的培養(yǎng)。由于這首歌的歌詞較長，演唱風格又是孩子們不常接觸的戲曲類型，因此要分三個課時來進行，我本次執(zhí)教的是第二課時。1、體驗和表現出蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的行腔特點和得意神情。2、了解北方戲曲拖長腔、回環(huán)的特點，并能初步分角色演唱歌曲。3、懂得不能隨便說大話的道理。幼兒事先學會與教師分角色朗誦歌詞歌曲原聲帶和伴奏帶、錄音機教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。1、完整

16、聽音樂一遍，提問：這首歌有趣嗎？2、哪個地方有趣？拖長腔、兒化音3、跟我們以前學的歌有什么不一樣？聽起來像唱戲1、提問：這首歌是不是從頭到尾一直都在唱呢？教師范唱，幼兒找出并學唱歌曲中說白的兩句話。2、提問：蟈蟈和蛐蛐在介紹自己時是怎么唱的？幼兒學唱前四句，并總結出前三句旋律一樣，第四句的音低下去之后分角色演唱第一段。3、提問：吹牛皮是什么樣子？幼兒模仿吹牛皮時得意的樣子之后換角色演唱。4、提問：蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的時候誰來了？大公雞是怎么把他們吃下去的？幼兒學唱最后一段1、小結學唱歌曲部分。2、完整演唱一遍，要求要把歌詞唱清楚。3、自己選擇角色演唱一遍，要求表現出得意神情。1、教師扮演大公雞，

17、幼兒扮演蟈蟈和蛐蛐，進行游戲。2、討論：吹牛皮有什么不好。3、小結：以后都不做吹牛皮的人。 marrina 編輯大班音樂活動七彩光和果娃娃活動名稱:七彩光和果娃娃1、理解歌詞的含義，感受友好、快樂的情緒。2、學唱歌曲，嘗試唱準附點和休止附。1、帶幼兒參觀水果店，重點觀察水果顏色的豐富多彩。2、各種色彩并面帶笑容的紙制果娃娃。3、音樂磁帶。1、完整欣賞一遍歌曲，說說聽到了什么，與哪個故事有關。2、帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞，說說有哪些果娃娃。3、按歌詞順序出示“果娃娃”，幫助幼兒念白歌詞。4、重點學念歌曲念白部分。5、再次欣賞歌曲一遍，感受其節(jié)奏感和趣味性。1、師幼一同演唱歌曲，感受樂句中的附點和

18、休止附。2、教師演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒的興趣。3、啟發(fā)幼兒用友好、歡快的聲音演唱。4、請幼兒用其他水果名替換念白處的內容，引導其余幼兒學念。5、采用個別幼兒創(chuàng)編的念白，演唱歌曲。大班音樂活動畢業(yè)歌活動名稱：畢業(yè)歌活動目標：有感情的演唱歌曲，抒發(fā)與老師、小朋友的離別之情以及對小學生活的向往。感受樂曲A、B、A的曲式結構，用不同的情緒表現不同的樂段?；顒訙蕚洌阂詫W過畢業(yè)詩，小鳥和笑臉娃娃的指偶各一個活動過程：1、教師按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩。2、幼兒學習按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩。1、聽教師范唱歌曲，說一說這首歌聽上去有什么感覺，有什么特別的地方。2、教師演唱，幼兒輕聲演唱若干遍。3、說說

19、用什么樣的情緒來演唱比較合適。1、老師用小鳥和笑臉娃娃的指偶邊演示邊范唱，2、幫助幼兒感受歌曲A、B、A的曲式結構1、集體齊唱2、男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段。3、請個別幼兒領唱第一、第三段，全體幼兒唱第二段。4、提醒幼兒用不同的情緒來演唱。大班音樂活動黑夜秘語(聶莉莉)1、在欣賞歌曲的基礎上，理解歌曲內容，引起學唱的興趣。2、學習聽辯并唱準兩段歌曲結尾處細微的區(qū)別。1、出示掛圖。在一個寧靜的夜晚，有一個怕黑的孩子怎么也睡不著，媽媽輕輕地在孩子耳邊唱了一首歌。聽！2、幼兒閉上眼睛，傾聽教師演唱歌曲。3、幼兒邊看掛圖，邊欣賞音樂。4、你覺得這首歌好聽嗎？你從歌里聽到了什么？1、這手歌一共有幾

20、段？讓我們再仔細地聽一遍。2、幼兒傾聽第一段歌曲，說說這一段中唱了些什么。3、幼兒傾聽第二段歌曲，說說第一段和第二段是否一樣。4、帶領幼兒跟著音樂有感情、有節(jié)奏地朗誦歌詞。1、跟音樂學唱歌曲，引導幼兒感受夜晚螢火蟲慢慢飛舞，四周靜悄悄的氛圍。2、請幼兒說說用怎樣的速度唱這首歌曲比較合適。3、你覺得哪一句比較難唱？4、教師重點范唱結尾句，幼兒學唱。5、再次完整唱，提醒幼兒注意兩段結尾的唱法。大班音樂活動離圓時(聶莉莉)1、體會歌曲中朋友離別前的感情，珍惜朋友情誼2、學唱歌曲，表達朋友間的眷戀情意。1、將幼兒的座位排成圓弧狀，椅子兩兩組合，每個組合間隙有空隙。2、音樂磁帶。1、教師和小朋友在一起快三年了，現在，你們快要畢業(yè)了，老師和小朋友就要分開了，以后我們還是好朋友嗎？2、有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時候，好朋友總是唱起這首歌。3、播放磁帶，幼兒完整欣賞歌曲。4、教師有感情的朗誦歌詞。歌詞里說了什么？說的最多的是一句什么話？什