冀教版（新）三上-第二單元 3.口算多位數(shù)乘一位數(shù)【優(yōu)質(zhì)教案】

1、班海數(shù)學(xué)精批一本可精細(xì)批改的教輔第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：會(huì)口算一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的乘法。過(guò)程與方法：結(jié)合書(shū)的包裝問(wèn)題，經(jīng)歷探索一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的口算方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的口算方法。難點(diǎn)：正確口算一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：情景圖、課件。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入。師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了乘法口訣，運(yùn)用乘法口訣計(jì)算很簡(jiǎn)便，你們還記得嗎？生：我們已經(jīng)熟記。師：好，誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)？生背乘法口訣表。師：本節(jié)課我們就利用乘法口訣，計(jì)算一位數(shù)乘更大的數(shù)。（板書(shū)：一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)）設(shè)計(jì)意圖 ：

2、復(fù)習(xí)舊知，提供情節(jié)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。引起學(xué)生探究的欲望，培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的信心。二、探求新知。1. 一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)課件出示樂(lè)樂(lè)書(shū)店情景圖。師：請(qǐng)學(xué)生們觀察課件中的示意圖，看一看你從樂(lè)樂(lè)書(shū)店獲取哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生觀察情景圖，獲取的數(shù)學(xué)信息。生：樂(lè)樂(lè)書(shū)店新購(gòu)進(jìn)15包健康小常識(shí)，每包20本，每本6元師：很好，老師還知道樂(lè)樂(lè)書(shū)店第一周賣出健康小常識(shí)4包，誰(shuí)能解決“一共賣出多少本”這個(gè)問(wèn)題？（課件出示問(wèn)題）生先獨(dú)立思考，再小組討論。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你們交流的結(jié)果？生：賣出4包，因?yàn)槊堪?0本，4包就是4個(gè)20，用乘法計(jì)算，列式為：204。師：回答非常完美，你們能計(jì)算出結(jié)果嗎？生：20是2個(gè)十，2個(gè)十乘4

3、等于8個(gè)十，就是80。師：回答完全正確。（給予學(xué)生鼓勵(lì)）并板書(shū)：20+20+20+20=80（本） 204=80（本） 2.一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的練習(xí)師：剛才同學(xué)們的計(jì)算很巧妙，在計(jì)算一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)時(shí)，把整十?dāng)?shù)看作幾個(gè)十來(lái)計(jì)算，老師這里還有一個(gè)問(wèn)題，看同學(xué)們能幫忙解決嗎？課件出示：80本健康小常識(shí)一共賣了多少元錢？生：求總價(jià)，就需要找出健康小常識(shí)的單價(jià)和數(shù)量，單價(jià)是6元，數(shù)量是80本，所以應(yīng)該列式為806。生：80可以看作8個(gè)十，8個(gè)十乘6等于48個(gè)十，就是480。師：回答正確。同時(shí)根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：806=480（元）3.一位數(shù)乘整百數(shù)師：同學(xué)們的分析很正確，計(jì)算非常準(zhǔn)確。老師下面的問(wèn)題和剛才解決

4、的問(wèn)題有一點(diǎn)點(diǎn)不同，你們看能解決嗎？課件出示：如果300本健康小知識(shí)都賣出去，可以賣多少元錢？生：求總價(jià)，就需要找出健康小常識(shí)的單價(jià)和數(shù)量，單價(jià)是6元，數(shù)量是300本，所以應(yīng)該列式為3006。師：與上面的計(jì)算有什么不同？（指名說(shuō)一說(shuō)）生：這是一位數(shù)乘整百數(shù)。生：可以把300看作3個(gè)百，3個(gè)百乘6等于18個(gè)百，18個(gè)百就是1800。師：你們分析的非常好。同時(shí)根學(xué)生回答板書(shū)：3006=1800（元）師：根據(jù)上面的問(wèn)題和計(jì)算，你還能提出什么問(wèn)題并解答。小組內(nèi)提問(wèn)題，并解答。教師巡視指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：借助多媒體的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的背景下，通過(guò)獲取數(shù)學(xué)信息，解決實(shí)際問(wèn)題，理解知識(shí)間的聯(lián)系，增

5、強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。三、鞏固知新。1.練一練，第1題。（1）出示題目，讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)從題目中你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）指導(dǎo)學(xué)生用一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的方法口算。（3）同學(xué)之間交流計(jì)算結(jié)果，并指名讀出自己的答案。2. 練一練，第2題。（1）求強(qiáng)強(qiáng)和明明各跑了多少米，分別用各自跑的圈數(shù)乘每圈的米數(shù)（400）。（2）獨(dú)立計(jì)算，全班交流。設(shè)計(jì)意圖：在掌握計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，發(fā)展了學(xué)生的思維，提高解決問(wèn)題的能力。四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的計(jì)算方法，誰(shuí)能夠總結(jié)一下方法？不要求學(xué)生總結(jié)非常準(zhǔn)確，只要意思對(duì)就可以。最后，師生進(jìn)行總結(jié)：一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)或整百數(shù)，先把整十?dāng)?shù)看作幾個(gè)十，把

6、整百數(shù)看作幾個(gè)百；再與一位數(shù)相乘，乘得的積就是幾個(gè)十或幾個(gè)百。五、布置作業(yè)教材“練一練”，第3題。板書(shū)設(shè)計(jì) 一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)20+20+20+20=80（本） 204=80（本）806=480（元）3006=1800（元） 第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：會(huì)正確地筆算一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。過(guò)程與方法：結(jié)合買書(shū)問(wèn)題，經(jīng)歷探索一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)探索新知識(shí)的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：正確計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：情景圖、課件。學(xué)具準(zhǔn)備：習(xí)題板。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了一位數(shù)乘整十

7、數(shù)、整百數(shù)，你們還記得用什么方法嗎？生回憶一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的方法。師：今天老師給大家?guī)?lái)了新問(wèn)題，想不想一起挑戰(zhàn)？生：想。師：本節(jié)課我們就一起探究?jī)晌粩?shù)乘一位數(shù)。（板書(shū)：兩位數(shù)乘一位數(shù)）設(shè)計(jì)意圖 ：復(fù)習(xí)舊知，提供情節(jié)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。引起學(xué)生探究的欲望，培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的信心。二、探求新知1. 兩位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位.課件出示情景圖。師：請(qǐng)學(xué)生們觀察課件中的示意圖，說(shuō)一說(shuō)你從情景圖中獲取哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生觀察情景圖，獲取的數(shù)學(xué)信息。生：每本科普讀物12元師：很好，老師想買3本科普讀物，誰(shuí)能幫我計(jì)算“一共花多少元”這個(gè)問(wèn)題？（課件出示問(wèn)題）生先獨(dú)立思考，再小組討論。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你們交流的

8、結(jié)果？生：每本科普讀物12元，3本就是3個(gè)12元，用乘法計(jì)算，列式為：123。師：回答非常完美，你們能計(jì)算出結(jié)果嗎？生1：3個(gè)12，可以用加法計(jì)算12+12+12=36（元），所以123=36（元）。師：誰(shuí)還有其他的方法？生2：可以把12分成10和2，先計(jì)算103=30（元），再算23=6（元）最后計(jì)算30+6=36（元），即：123=36（元）師：回答得非常完美，還有其他的方法嗎？生3：計(jì)算時(shí)先把一位數(shù)和兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)相乘，再把一位數(shù)和兩位數(shù)的十位數(shù)相乘，即：師：同學(xué)們的方法都很巧妙。（給予學(xué)生鼓勵(lì)）并逐步板書(shū)：12+12+12=36（元），123=36（元）103=30（元） 23=6（元

9、） 30+6=36（元），123=36（元）2.兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位師：剛才同學(xué)們的計(jì)算很巧妙，在計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)可以把兩位數(shù)拆分成一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，再分別與一位數(shù)相乘，老師這里還有一個(gè)問(wèn)題，看同學(xué)們能幫忙解決嗎？課件出示：買7本科普讀物一共花多少元錢？生：同樣求總價(jià)，就需要找出科普讀物的單價(jià)和數(shù)量，單價(jià)是12元，數(shù)量是7本，所以應(yīng)該列式為127。生獨(dú)立在練習(xí)本上試算，指名板演。全班交流訂正。師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)“8”是怎樣算出來(lái)的？生：兩位數(shù)十位上1表示1個(gè)十，乘7等于7個(gè)十，就是70；兩位數(shù)個(gè)位上的2乘7等于14，表示1個(gè)十和4個(gè)一，加上十位上的7個(gè)十，一共是8個(gè)十，所以積的十位數(shù)是8。設(shè)計(jì)

10、意圖：借助課件的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)舊知探究新知的解決方法，通過(guò)獲取數(shù)學(xué)信息，解決實(shí)際問(wèn)題，理解知識(shí)間的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。三、鞏固知新1.練一練，第1題。（1）出示題目，讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)從題目中你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）指導(dǎo)學(xué)生用兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。（3）同學(xué)之間交流計(jì)算結(jié)果，并指名讀出自己的答案。2. 練一練，第2題。（1）求買一箱牛奶的總價(jià)，用每盒牛奶的價(jià)錢乘每箱牛奶的盒數(shù)，即124。（2）求買2箱牛奶的總價(jià)，用上一題求出的每箱牛奶的總價(jià)乘2即可。設(shè)計(jì)意圖：在掌握計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，發(fā)展了學(xué)生的思維，提高解決問(wèn)題的能力。四、達(dá)標(biāo)反饋解決實(shí)際問(wèn)題。（1）買14本米老鼠花多少元？（2）買9本12元一本的雜志花多少元？（3）你還能提出什么問(wèn)題，并解答。答案：（1）147=98（元）答：買14本米老鼠花98元。（2）129=108（元）答：買9本12元一本的雜志花108元。（3）例：買15本10元一本的雜志花多少元？1015=150（元）（答案不唯一） 答：買15本10元一本的雜志花150元。五、課堂小結(jié)師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，誰(shuí)能夠總結(jié)一下方法？不要求學(xué)生總結(jié)非常準(zhǔn)確，只要意思對(duì)就可以。最后，師生進(jìn)行總結(jié)：兩位數(shù)乘一位數(shù)，可以把兩位數(shù)拆分成一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，再分別與一位數(shù)相乘，最后