KPI關(guān)鍵績(jī)效指引成功

1、. 萬(wàn)份精華管理資料，萬(wàn)多集管理視頻講座：.；KPI，“關(guān)鍵績(jī)效指引勝利姜定維序文前些天，一個(gè)朋友參與了勝利學(xué)的培訓(xùn)，回來(lái)與我討論如何獲得勝利的話(huà)題。討論的結(jié)果是他們發(fā)現(xiàn)勝利不光需求一個(gè)獲得勝利的心情，而且需求一個(gè)明確的方法。不同的人對(duì)勝利的定義是不同的，不能夠完全依托金錢(qián)的多少來(lái)衡量，這個(gè)勝利能夠是家庭幸福，也能夠是事業(yè)有成。但不論怎樣定義勝利的概念，實(shí)現(xiàn)本人的目的都是期望獲得勝利人的共識(shí)。這個(gè)目的可以是人生目的，也可以是任務(wù)目的，可以是長(zhǎng)期目的，也可以是短期目的。那么如何實(shí)現(xiàn)目的呢？在我擔(dān)任中華英才網(wǎng)絡(luò)BBS斑竹的過(guò)程中，除了專(zhuān)業(yè)問(wèn)題外，被問(wèn)到最多的問(wèn)題就是如何實(shí)現(xiàn)本人的愿望，如何實(shí)現(xiàn)本人

2、的目的，如何走向勝利。 有一個(gè)網(wǎng)友在一家規(guī)模很小的軟件公司任務(wù)。她是個(gè)對(duì)未來(lái)很有想法的人，希望未來(lái)可以有所成就，但她最近覺(jué)得任務(wù)非常郁悶，由于不能接受上級(jí)的指點(diǎn)方式，于是，經(jīng)常和上級(jí)發(fā)生口角。于是我問(wèn)她，他為什么在這個(gè)公司中任務(wù)，他在這家公司任務(wù)的目的是什么？她想了很長(zhǎng)時(shí)間，才通知我她的學(xué)歷不高，只是大專(zhuān)畢業(yè)，又剛剛畢業(yè)沒(méi)有多久，任務(wù)閱歷比較欠缺。她在這家公司任務(wù)的目的又兩個(gè)：第一，在這里任務(wù)，獲得一份穩(wěn)定的收入，生存下去才干開(kāi)展。第二，想多學(xué)習(xí)點(diǎn)東西，為以后開(kāi)展打下良好的根底。我問(wèn)她分開(kāi)這家公司能否很隨便的實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)目的嗎？她說(shuō)不一定。于是我又問(wèn)她，他的上級(jí)能否沒(méi)有給他時(shí)機(jī)，讓他學(xué)習(xí)，或者危

3、及到了他任務(wù)的穩(wěn)定。她說(shuō)還不至于。于是我通知她。既然他目的明確，就不用計(jì)較太多，否那么，會(huì)危及到他任務(wù)的穩(wěn)定性，對(duì)他實(shí)現(xiàn)目的一點(diǎn)益處都沒(méi)有。她覺(jué)得也是。 其實(shí)，這個(gè)網(wǎng)友的問(wèn)題是具有普遍性的。第一，目的不明晰，或者目的只是存在潛認(rèn)識(shí)中，沒(méi)有明晰的目的，就會(huì)變成一只無(wú)頭蒼蠅，行動(dòng)都是盲目的。第二、沒(méi)有用目的來(lái)指引行動(dòng)，才會(huì)導(dǎo)致她困惑的產(chǎn)生，由于與上級(jí)口角是絲毫無(wú)益于目的的實(shí)現(xiàn)。 在他們的咨詢(xún)生涯中，遇到過(guò)各式各樣的企業(yè)，很多企業(yè)中也同樣存在類(lèi)似的問(wèn)題，尤其是對(duì)于剛剛生長(zhǎng)起來(lái)的民營(yíng)企業(yè)來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題就更為嚴(yán)重。很多企業(yè)期望可以獲得開(kāi)展，能開(kāi)展的更“好，但是什么是“好，沒(méi)有一個(gè)明晰的概念。在浙江的一個(gè)

4、民營(yíng)企業(yè)的咨詢(xún)過(guò)程中，企業(yè)老板講述了他的困惑。企業(yè)開(kāi)展了很多年了，這兩年開(kāi)展停滯了。老板很焦急，他期望企業(yè)可以獲得繼續(xù)的開(kāi)展，于是看見(jiàn)他人請(qǐng)經(jīng)理人，他也高薪聘請(qǐng)經(jīng)理人，他人做銷(xiāo)售謀劃，他也做銷(xiāo)售謀劃總之，忙活了半天，企業(yè)還是沒(méi)有什么改觀。只是，這個(gè)企業(yè)老板最本質(zhì)的問(wèn)題就是沒(méi)有明確本人的目的，這個(gè)目的不是籠統(tǒng)的、模糊的，而應(yīng)該是明晰的，可以指引企業(yè)開(kāi)展的目的。 看來(lái)，明確目的，用目的指引他們的行動(dòng)，不論是對(duì)于個(gè)人，還是對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，都是非常有意義的。KPI技術(shù)正是這樣一種方法，經(jīng)過(guò)對(duì)KPI技術(shù)的運(yùn)用，可以協(xié)助 他們實(shí)現(xiàn)目的。于是，他們產(chǎn)生了一個(gè)想法，寫(xiě)一本關(guān)于如何實(shí)現(xiàn)目的的書(shū)KPI技術(shù)，將他們所

5、了解，所掌握的管理工具引見(jiàn)給大家的想法，協(xié)助 大家明確目的，用目的指引行動(dòng)，最后實(shí)現(xiàn)目的。 寫(xiě)這本書(shū)的初衷有兩個(gè)：第一、KPI技術(shù)雖然曾經(jīng)誕生了很多年了，在企業(yè)中也得到了廣泛的運(yùn)用，但是真正可以把KPI技術(shù)講解的非常明晰的著作根本上是鳳毛麟角。在他們咨詢(xún)的生涯中，面臨了太多企業(yè)在運(yùn)用KPI技術(shù)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，想經(jīng)過(guò)這本書(shū)，對(duì)KPI技術(shù)做一個(gè)總結(jié)，也希望可以對(duì)企業(yè)的管理者有所協(xié)助 。第二、在幾十年的人生閱歷中，他們覺(jué)得到其實(shí)生活中同樣也需求管理。KPI技術(shù)不但可以在企業(yè)中運(yùn)用，對(duì)于每個(gè)人的生活、求職等等都十有所協(xié)助 的，希望可以對(duì)讀者的任務(wù)與生活有所協(xié)助 。 第一部分 新聞故事學(xué)習(xí)雷鋒好典范()田永

6、亮回鄉(xiāng)，雷鋒來(lái)了！ “唰、唰、唰，田永亮非常起勁地?fù)]舞著鐵鍬，不一會(huì)就在自家門(mén)前鏟出一條路米寬的路來(lái)。他彈了彈身上的雪花，扛鍬提鏟拿著笤帚，大步向村內(nèi)五保戶(hù)王永真老人家走去。 這一天是年月日，正月初三，在山東省曹縣仵樓鄉(xiāng)后張樓村。 初二夜里下了場(chǎng)大雪，整個(gè)村莊墮入一片白茫茫之中，地上的雪足有一尺厚。此時(shí)，天將蒙蒙亮，村內(nèi)只需二三家亮著燈，路上還見(jiàn)不到有行人。 聽(tīng)著腳踩在雪地上的吱吱聲，田永亮邊走邊想，回想起年前在撫順市雷鋒團(tuán)當(dāng)兵時(shí)的那個(gè)早晨。也是一個(gè)零下多度寒冬的早晨，天還沒(méi)亮，本人就偷偷爬起來(lái)，到工具房拿鐵鍬，卻沒(méi)有找到，只得拿起前一天晚上本人悄然藏起的鐵搞，去掏連隊(duì)的廁所。剛舞鐵鎬砸了幾下

7、，就看見(jiàn)戰(zhàn)友大柱也拿著鐵鍬走過(guò)來(lái)，兩人“嘿嘿會(huì)心一笑，同時(shí)說(shuō)“原來(lái)是他呀，就默契地一快干了起來(lái)。 在部隊(duì)的日子多好??！ 戰(zhàn)友們努力學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，爭(zhēng)著比著學(xué)雷鋒、做好事。大家想的都是一樣的，“為人民效力，甘做無(wú)名英雄，“學(xué)習(xí)雷鋒好典范，“人生就是協(xié)助 他人，用本人的陽(yáng)光暖和人間，這是戰(zhàn)士們發(fā)自心底的話(huà)語(yǔ)。 想著走著，曾經(jīng)到了王永真老人家門(mén)前，永亮放下其它工具，手舞鐵鍬，開(kāi)場(chǎng)干活了。 不一會(huì)就滿(mǎn)頭大汗，永亮脫下棉衣，推推鏟鏟掃掃弄弄，把門(mén)前清理得干干凈凈。這時(shí)他覺(jué)得渾身是勁，又拾起棉衣和工具，向另一個(gè)鰥寡孤單五保戶(hù)老人家門(mén)口走去。 田永亮年從部隊(duì)復(fù)員回鄉(xiāng)，他做的第一件是就是放下挎包走出家門(mén)，到村

8、里挨門(mén)挨戶(hù)地登記需求協(xié)助 的人家；第二件事就是把村里青年召集起來(lái)，給他們講雷鋒的故事；第三件事，就是成立學(xué)雷鋒小組，最初的組員是永亮兩個(gè)兒時(shí)的同伴李發(fā)柱、高愛(ài)忠。光講不行，田永亮還要以實(shí)踐行動(dòng)向他們展現(xiàn)，什么是雷鋒，怎樣學(xué)雷鋒。他每天抽時(shí)間去一個(gè)孤寡老人家擔(dān)水掃地、劈柴做家務(wù)；村里誰(shuí)家缺勞力，他就自動(dòng)幫著去干活；誰(shuí)家的房子漏風(fēng)漏雨，他就組織學(xué)雷鋒小組去幫著修補(bǔ)。一次下雨，想起村里一家老人的房子還未修補(bǔ)好，田永亮從家里拿出塑料布，冒著瓢潑大雨給老人送去；村里來(lái)了幾個(gè)討飯的，他一下買(mǎi)了一二十個(gè)燒餅給他們。田永亮覺(jué)得本人是雷鋒的化身，要努力讓村民們覺(jué)得到關(guān)懷人、協(xié)助 人、做好事的暖風(fēng)。他說(shuō)：“一人學(xué)

9、雷鋒，冷風(fēng)呼呼灌，學(xué)的人多了，空當(dāng)沒(méi)了，冷風(fēng)就吹不進(jìn)來(lái)了。因此號(hào)召身邊的人也學(xué)雷鋒做好事。 學(xué)習(xí)雷鋒好典范()送他到神經(jīng)病院去 田永亮的父親田慈亭，是村里德高望重的醫(yī)生。兒子能在雷鋒團(tuán)當(dāng)兵，他覺(jué)得很驕傲。如今永亮復(fù)員回家，老人想，該給兒子思索婚事了?？墒?，前些天從京城回鄉(xiāng)過(guò)節(jié)的親家，過(guò)來(lái)流顯露對(duì)兒子的諸多不滿(mǎn)，說(shuō)兒子去年復(fù)員回鄉(xiāng)前先在他那待的那一個(gè)星期，整天幫鄰居掃院子、搓煤球、抱白菜，還不斷地拉著學(xué)生們講雷鋒故事；天天不知疲倦，卻都是在為他人做事，還總是樂(lè)呵呵的，象個(gè)傻子。近些日子也聽(tīng)村民說(shuō)“在部隊(duì)提干未提成，想在村里提干，永亮變傻了。“本人地里活不干，盡往別家跑；還送燒餅給要飯的。等等。風(fēng)

10、言風(fēng)語(yǔ)傳到老田耳朵里，讓他心里不好受。他想：永亮身體好好的，從部隊(duì)回來(lái)后就整天喊著學(xué)雷鋒，一點(diǎn)人情世故都不懂，是該教育教育他了，別真的像個(gè)傻子似的。 這天上午，田醫(yī)生起床后心里不斷低估著呢，親家公忽然上門(mén)來(lái)了，就趕緊讓座。親家掛著個(gè)冷臉，一進(jìn)門(mén)就嚷： “看看他那小子，大冬天里，不穿棉衣，不知冷熱，傻不愣噔地四處掃雪，還樂(lè)顛樂(lè)顛地哼著曲兒，村民都說(shuō)永亮變傻了。我看，這娃一定是在部隊(duì)落下了病。他們還是趕快把永亮送去治病吧。 正說(shuō)著，兩人聽(tīng)見(jiàn)外面?zhèn)鱽?lái)歌聲，知道是永亮回來(lái)了。只見(jiàn)這時(shí)的田永亮，穿著薄弱的秋衣褲，一手挾著棉衣棉褲，一手扛著掃雪工具，頭上冒著熱汽，口中唱著軍隊(duì)的歌曲，大踏步地朝這邊走來(lái)。

11、“學(xué)習(xí)雷鋒，好典范，忠于人民忠于黨，愛(ài)憎清楚不忘本，立場(chǎng)堅(jiān)決，斗志強(qiáng)，立場(chǎng)堅(jiān)決斗志強(qiáng)！ 見(jiàn)到這個(gè)景象，田醫(yī)生氣不打一處來(lái)，直愣愣地迎著永亮走上去，一把奪下他的掃帚，揮手甩得老遠(yuǎn)，指著兒子罵道： “嗅小子，下雨往外跑，下雪滿(mǎn)村掃，不知冷和熱，永亮，他是不是傻了？ “嘩，好似一盆冷水迎面潑過(guò)來(lái)，田永亮一下子怔住了。緩過(guò)神來(lái)才爭(zhēng)辯說(shuō)：“我這是學(xué)雷鋒，他們雷鋒團(tuán)都是這樣的。 “他退伍了，永亮，不當(dāng)兵，就該想著咋樣過(guò)日子，整天把雷鋒掛在嘴邊，是中吃，還是中喝？ 在一邊的準(zhǔn)親家，瞧著父子倆吵起來(lái)，掏出元錢(qián)扔在桌上，說(shuō)：“這彩禮錢(qián)不要了，他們留著給永亮治病吧。治不好病，就別談婚事，俺閨女不能跟個(gè)瘋子過(guò)一輩子

12、。說(shuō)完拂袖而去。 見(jiàn)未來(lái)的岳父快步遠(yuǎn)去，永亮沖著他的背影大聲喊道：“我沒(méi)有瘋！ 親事吹了，村民不了解，父親也天天拿舊思想開(kāi)導(dǎo)他，還要求去精神病醫(yī)院看看。 “笑話(huà)，我有什么病？田永亮覺(jué)得周?chē)娜藥缀鯓O其可笑。 又過(guò)了幾天，有個(gè)老人來(lái)田醫(yī)生的診所看病，由于沒(méi)有錢(qián)，扛了斤麥子，想以糧食抵錢(qián)。 父親給人看病，田永亮在一旁協(xié)助 ，見(jiàn)來(lái)人生活困難，永亮沒(méi)有讓父親收他的麥子，免費(fèi)給他抓了藥，走的時(shí)候又塞給他了元錢(qián)。 病人走后，父親極為生氣，教訓(xùn)道： “永亮，哪有看病不收錢(qián)，還給他人錢(qián)的？像他這樣下去，有萬(wàn)貫家產(chǎn)也會(huì)被他敗光！我看他就是腦子有缺陷！ “我沒(méi)病，沒(méi)??！這是學(xué)雷鋒，他也要學(xué)雷鋒，要照顧貧困人民，不

13、能光想著本人！ 倆人吵了一天，永亮憋了一肚子氣，當(dāng)天被凍感冒了。 田醫(yī)生心想：這娃恐怕真是神經(jīng)有缺陷了，得送他去醫(yī)院看看，有病治病，沒(méi)病避嫌。 隨后田醫(yī)生嚷嚷著給永亮打吊針治感冒，趁永亮不留意，偷偷往輸液瓶中加了支快速催眠的冬眠靈，待兒子沉睡過(guò)去后，招呼家人連夜把他送進(jìn)了商丘精神病院。 學(xué)習(xí)雷鋒好典范()難道學(xué)雷鋒是神經(jīng)??？ 這一天是年月日。 田永亮從夢(mèng)中醒來(lái)，睜眼一看，本人在精神病院，腦子“嗡的一下炸開(kāi)了，這，這世界好似倒了個(gè)個(gè)。 永亮張著嘴愣在那兒，只一刻，便像火山迸發(fā)般噴瀉而出 “哇他抱著姐姐大哭：“姐呀，姐呀，老年人不了解，他怎樣也不攔一攔？我一心為人民效力，學(xué)雷鋒有什么錯(cuò)？他們把我弄

14、到這里來(lái)，也不思索思索后果，唉呀，以后怎樣做人?。繂鑶鑶?從醫(yī)院回來(lái)后，田永亮把本人反鎖在家里，一個(gè)月沒(méi)出門(mén)。他反復(fù)地聽(tīng)雷鋒的歌曲，反復(fù)地讀；老是冥思苦想，總也理不出個(gè)頭緒： 為什么本人對(duì)他人如春天般暖和，他人對(duì)本人卻似嚴(yán)冬般冷漠？為人民效力有什么不好？一心為公有什么不好？他們?yōu)槭裁淳褪遣涣私饽兀?“哎，心涼，心涼啊，哎他不斷地嘆息。 田永亮回想起本人走過(guò)的路 年當(dāng)兵，本人上的第一課是，學(xué)的第一支歌是。 年，本人被評(píng)為學(xué)雷鋒標(biāo)兵，榮立三等功。 年，本人光彩地參與了中國(guó)共產(chǎn)黨，并當(dāng)上班長(zhǎng)，隨后又被評(píng)為順城區(qū)人大代表、十大精英最正確青年等等。 年，本人退伍，團(tuán)政委張懷先送了兩本書(shū)：和，并在書(shū)上題詞

15、：“田永亮同志：在部隊(duì)他是學(xué)雷鋒積極分子，置信他到地方，一定是雷鋒的傳人。 本人在退伍時(shí)，立下志愿：一定不孤負(fù)部隊(duì)首長(zhǎng)的期望，一輩子學(xué)雷鋒，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人。 “難道這些都錯(cuò)了，絕對(duì)不是；難道周?chē)娜罕姸煎e(cuò)了，也不能這樣想；問(wèn)題出在哪呢？ 田永亮在家閉門(mén)一個(gè)月找答案，可總也想不通。他回想過(guò)去的光陰，思念部隊(duì)的生活，思念戰(zhàn)友，悲從心生 “對(duì)，找戰(zhàn)友，找部隊(duì)去。田永亮終于為本人找到了一個(gè)處理方案。 來(lái)到部隊(duì)，雷鋒團(tuán)的官兵熱情地接待了他，當(dāng)任雷鋒班班長(zhǎng)的鄭金寶聽(tīng)了他在地方學(xué)雷鋒的事跡后，說(shuō)：“永亮，他就是雷鋒的傳人，他永遠(yuǎn)是他們雷鋒班的編外戰(zhàn)士。 團(tuán)政委張懷先親切地接見(jiàn)了他，并領(lǐng)著他觀賞

16、雷鋒留念館，撫慰他說(shuō)：“他學(xué)雷鋒做好事，是完全正確的。被送進(jìn)精神病院，這是對(duì)雷鋒精神的不公。他不能泄氣，雷鋒這么偉大，還被人稱(chēng)作傻子呢。他要把他學(xué)雷鋒的行動(dòng)，轉(zhuǎn)化到消費(fèi)任務(wù)中去，要為寬廣的人民群眾著想，群眾就會(huì)了解他了。 田永亮心里亮堂多了，他在雷鋒塑像前鞠了一躬，立下誓詞：“他吹他的冷風(fēng)，我學(xué)我的雷鋒，不論環(huán)境如何變化，學(xué)雷鋒的信心不能改動(dòng)。新時(shí)期，我更要完完全全學(xué)雷鋒。 隨后，他在日記中這樣寫(xiě)道：“他假設(shè)是一滴水，就要滋養(yǎng)土地；他假設(shè)是一縷陽(yáng)光，就要照亮黑暗；他是雷鋒團(tuán)的戰(zhàn)士，就要做雷鋒的傳人。一個(gè)人的思想有限，但這樣干下去，總是益于社會(huì)的。 學(xué)習(xí)雷鋒好典范()與時(shí)俱進(jìn)學(xué)雷鋒 年，經(jīng)人引見(jiàn)

17、田永亮認(rèn)識(shí)了具有新思想的女青年張玉萍。 田永亮一見(jiàn)面就問(wèn)她：“他看我傻不傻？ 張玉萍笑答：“我覺(jué)得他心眼特真實(shí)，腦筋特好使。 田永亮再問(wèn)：“假設(shè)他贊同談，就得支持我干事，要不就別談了。 張玉萍向后抹一抹頭發(fā)，再次笑著回答：“他做的都是好事，我絕不在意他人說(shuō)他有病，家里也阻撓不了我。以后跟他成了親，我不但支持他，還要跟他一同窗雷鋒。 年建軍節(jié)，兩個(gè)心心相印的年輕人結(jié)合了。 一天，張玉萍說(shuō)：“永亮，咱既然走到一同了，咱就想法兒怎樣干吧。我說(shuō)咱這樣干下去不論用，咱學(xué)雷鋒，他越學(xué)越窮，誰(shuí)還跟他學(xué)？ 田永亮也不斷思索這個(gè)問(wèn)題：咱學(xué)雷鋒做好事，那些受幫扶的群眾心里一定暖洋洋的，他們會(huì)從心底夸咱，夸咱這社會(huì)

18、?？墒瞧渌罕娔?，他們看到的只是我舍去本人的利益去做事，這些事對(duì)他們一點(diǎn)協(xié)助 也沒(méi)有。而這部分群眾是最大量的，怎樣能讓他們也感到學(xué)雷鋒的益處呢？ 年底，田永亮召集個(gè)“學(xué)雷鋒小組的成員開(kāi)會(huì)討論這個(gè)問(wèn)題。大家他一言我一語(yǔ)討論得非常熱烈。這個(gè)討論繼續(xù)了一個(gè)多月。最后田永亮悟出，寬廣群眾需求的是走上富有道路，黨和國(guó)家也都是這樣號(hào)召的，假設(shè)他們能協(xié)助 大家致富，那他們學(xué)雷鋒不是更有號(hào)召力了嗎？ 對(duì)，雷鋒姓富不姓窮！他們要帶著全村人走致富的路！ 這一下把大家心里點(diǎn)亮了，說(shuō)干就干，田永亮在自家門(mén)楣貼上科技信息協(xié)會(huì)的條幅，率領(lǐng)這些“雷鋒團(tuán)編外戰(zhàn)士就如何使后張樓村翻身大動(dòng)腦筋。 他們調(diào)查里村的農(nóng)作物，決議從全村

19、的果樹(shù)下手，派人到外面學(xué)嫁接剪枝技術(shù)，對(duì)全村杏、桃樹(shù)進(jìn)展種類(lèi)改良，當(dāng)年使戶(hù)均增收元。 他們又選擇開(kāi)發(fā)庭院經(jīng)濟(jì)。田永亮在自家庭院內(nèi)蓋了塑料大棚，種植雙孢菇和韭黃，當(dāng)年獲得勝利。第二年教其它他也開(kāi)場(chǎng)試搞塑料大棚，到第三年，村內(nèi)已有多戶(hù)搞了塑料大棚，最后選定香椿這個(gè)產(chǎn)品，如今在后張樓鄉(xiāng)這片土地上，曾經(jīng)成了香椿專(zhuān)業(yè)村。 年，學(xué)雷鋒小組經(jīng)過(guò)反復(fù)評(píng)價(jià)，選定了大蔥這個(gè)產(chǎn)品，號(hào)召村民種大蔥。許多村民拿不定主意，學(xué)雷鋒小組先墊付元，從商丘買(mǎi)進(jìn)大蔥種子，分發(fā)給村民，通知村民：“賺了錢(qián)歸大家，虧了算他們的。該年，村民種蔥由原來(lái)的幾十多畝一下開(kāi)展到多畝，戶(hù)均增收多元。由于田永亮“學(xué)雷鋒小組的引薦，如今與后張樓村及相近

20、的兩個(gè)村，都成了種蔥專(zhuān)業(yè)村。 年、年，田永亮還養(yǎng)過(guò)蜜蜂，承包過(guò)果園，侍弄過(guò)食用菌，種過(guò)脫毒土豆等，每一樣都有不少的收獲，但由于市場(chǎng)行情的動(dòng)搖，沒(méi)有形生長(zhǎng)線產(chǎn)品。 年月日，田永亮成立了曹縣傻子永亮農(nóng)業(yè)科技開(kāi)發(fā)中心，進(jìn)展農(nóng)業(yè)科技推行，良種繁育，農(nóng)作物種子、化肥農(nóng)藥等產(chǎn)品。中心搞了畝良種基地、畝旱稻種植，還開(kāi)展了黑小麥、高產(chǎn)花生、優(yōu)質(zhì)抗蟲(chóng)棉基地多畝等，當(dāng)年獲得了良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。 年田永亮從農(nóng)業(yè)科技開(kāi)發(fā)中心的利潤(rùn)中拿出萬(wàn)元，又組織了一部分資金，投資興建雷鋒希望小學(xué)，使名學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境大大改善，減免了上百名特困學(xué)生的學(xué)費(fèi)。 進(jìn)入新世紀(jì)后，田永亮不但在本人的村鎮(zhèn)組織開(kāi)展經(jīng)濟(jì)、進(jìn)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，還走向全

21、縣宣傳雷鋒事跡、舉行雷鋒事跡展覽和交流學(xué)雷鋒閱歷；年，田永亮在縣電力供電公司支持下，又成立了永亮電力效力隊(duì)，面向全縣進(jìn)展電力等方面的效力，同時(shí)依托這個(gè)組織，開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)。效力隊(duì)從開(kāi)場(chǎng)的十幾個(gè)人，到年曾經(jīng)開(kāi)展到了名隊(duì)員。 借著農(nóng)業(yè)科技、電力效力兩個(gè)翅膀，田永亮大踏步地開(kāi)展著他的學(xué)雷鋒事業(yè)，他的行為也得到政府和群眾的一定，先后被評(píng)為山東省十大出色青年、山東省優(yōu)秀黨員、全國(guó)學(xué)雷鋒標(biāo)兵、中國(guó)十大出色青年等，全國(guó)數(shù)十家媒體對(duì)他的事跡進(jìn)展了報(bào)道，年月日，中中央電視臺(tái)還對(duì)他進(jìn)展了集中報(bào)道。 如今，田永亮正勝利地走在學(xué)雷鋒的路上，他戲劇性的閱歷，也給他們帶來(lái)了許許多多的思索。 問(wèn)題與思索 、為什么田永亮在部

22、隊(duì)是好雷鋒，回鄉(xiāng)后卻被以為是傻子，后來(lái)社會(huì)上又以為他是好雷鋒？怎樣會(huì)有這么大的差距？ 、田永亮總的愿望是什么？他的目的是什么？行動(dòng)是什么？這中間有什么關(guān)系？ 、在部隊(duì)、回鄉(xiāng)后、遇到波折反思后，田永亮的愿望、目的、行動(dòng)有沒(méi)有什么變化？ 、在部隊(duì)、回鄉(xiāng)后、遇到波折反思后，他周?chē)娜藢?duì)他的要求都是些什么？ 、怎樣樣以為田永亮的行為和結(jié)果好還是不好？什么是它的檢驗(yàn)規(guī)范？ 、田永亮剛回家鄉(xiāng)，應(yīng)該做什么？從哪些方面入手？要到達(dá)什么結(jié)果？ 、要做的好事太多了，但是精神有限，田永亮應(yīng)該怎樣辦？ 、假設(shè)田永亮在他們身邊，他應(yīng)該做什么？從哪些方面入手？可到達(dá)什么結(jié)果？ 、有沒(méi)有方法，讓田永亮不走彎路？讓他能不斷堅(jiān)

23、持正確？ 、有沒(méi)有一種普遍的方法，讓他們本人做事勝利的機(jī)率比較大？第二部分 案例分析他們的目的是什么()田永亮學(xué)雷鋒的三個(gè)階段 雷鋒在中國(guó)，甚至在世界上，都是一個(gè)非常響亮的名字，他代表了一種精神。 學(xué)習(xí)雷鋒，曾經(jīng)不是一個(gè)新穎的話(huà)題，在他們這一代人中，幼兒園的時(shí)候就深深的刻在每個(gè)人的腦海中。隨著時(shí)代的變化，“學(xué)雷鋒在很多人的腦海中淡化了。 田永亮是執(zhí)著的，為了實(shí)現(xiàn)本人的愿望，多年來(lái)，雖然遭到了非常多的波折、非議與不了解，一直堅(jiān)持學(xué)雷鋒。假設(shè)用時(shí)間階段來(lái)劃分的話(huà)，可以將他學(xué)雷鋒的閱歷簡(jiǎn)單地劃分為三個(gè)階段。在這三個(gè)階段中，雖然都是學(xué)雷鋒，但他的處境與遭遇卻完全不同。 第一階段，在部隊(duì)。 田永亮在部隊(duì)

24、刻苦進(jìn)展軍事訓(xùn)練，積極做好人好事，得到了部隊(duì)的嘉獎(jiǎng)與認(rèn)可，因此獲得三等功，并被提拔為班長(zhǎng)，成為人大代表。 第二階段，初回家鄉(xiāng)。 田永亮在家鄉(xiāng)學(xué)雷鋒，做好事，協(xié)助 弱者，在這個(gè)階段中，田永亮不但沒(méi)有得到他人的稱(chēng)譽(yù)與認(rèn)可，還被以為做了不正常的事，被送進(jìn)了精神病院。 第三階段，遇到波折反思后。 田永亮遇到波折反思后，對(duì)本人學(xué)雷鋒的方式作了一定的改動(dòng)，把做好事的重點(diǎn)放在了帶著村民致富上，這個(gè)階段中田永亮得到了周?chē)说恼J(rèn)可，他本人的任務(wù)情況也有了較大的變化。 為什么總是事與愿違？ 在第二階段中，田永亮雖然努力學(xué)雷鋒，做好事，卻沒(méi)有得到大家的認(rèn)可。 是田永亮錯(cuò)了嗎？他是真心學(xué)習(xí)雷鋒，為周?chē)娜诵ЯΓ帽救?/p>

25、的行動(dòng)去暖和他人，他沒(méi)有錯(cuò)。 是群眾錯(cuò)了嗎？如今大家都在奔小康，而他不去發(fā)家致富卻在損失錢(qián)財(cái)，這與“好人的規(guī)范不相符合。群眾也沒(méi)有錯(cuò)，問(wèn)題究竟出在哪里呢？ 有人以為是時(shí)代不同了，群眾的價(jià)值觀念發(fā)生了一定的變化，田永亮的行動(dòng)方式有些過(guò)時(shí)。但是，問(wèn)題的本質(zhì)只能簡(jiǎn)單的了解為時(shí)代不同了嗎？他們周?chē)芏嗪芏囝?lèi)似田永亮的事情又怎樣解釋呢？ 田永亮的事件只是一個(gè)特例，他們周?chē)蟹浅６囝?lèi)似田永亮的事情在發(fā)生。許多人都有很好的愿望，也這樣去努力作了，但是結(jié)果卻不是他們想要的。 記得一年前的一天，忽然接到母校教師的一個(gè)，說(shuō)有一個(gè)晚我好幾屆的師弟來(lái)深圳找任務(wù)，找了很久都不如意，要我照顧一下。于是我找到他，一見(jiàn)面，師

26、弟就向我訴苦。 原來(lái)，他以前大學(xué)畢業(yè)后任務(wù)分配得很好，收入也不錯(cuò)，但他覺(jué)得平淡的生活沒(méi)有意思，想做一番事業(yè)。那幾年MBA非常吃香，他決議去拿一個(gè)MBA文憑。于是辭工到學(xué)校附近租了個(gè)小房間復(fù)習(xí)考研。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，吃了很多苦頭，才終于如愿以?xún)?，考上了研討生。沒(méi)想到出校門(mén)再次走向社會(huì)時(shí)，不但沒(méi)有獲得一個(gè)更高的起點(diǎn)，找的任務(wù)還不如以前。師弟非常苦惱，覺(jué)得本人這些年的努力白白的浪費(fèi)了。 現(xiàn)實(shí)生活中，類(lèi)似這樣的故事非常多，這就是他們通常所說(shuō)的“事與愿違吧。 為什么會(huì)有這么多的事“事與愿違？ 愿望、目的和行動(dòng) 要解釋這個(gè)問(wèn)題，可以從愿望，目的，行動(dòng)幾個(gè)概念出發(fā)。 所謂愿望，是一種抱有希望的想法，希望這個(gè)

27、想法可以成為現(xiàn)實(shí)，這個(gè)想法能夠正在付諸行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)，也能夠由于力不從心，只是想想而已。而目的，是即將付出行動(dòng)或曾經(jīng)付出行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)的一個(gè)預(yù)期，這個(gè)預(yù)期比前面提的想法更詳細(xì)，更希望有一個(gè)實(shí)真實(shí)在的行動(dòng)結(jié)果。行動(dòng)就是支持愿望或目的實(shí)現(xiàn)的行為過(guò)程。 愿望的概念要遙遠(yuǎn)一些、虛幻一些，目的相對(duì)詳細(xì)一些、現(xiàn)實(shí)一些。對(duì)于表達(dá)同一個(gè)要實(shí)現(xiàn)的對(duì)象來(lái)說(shuō)，愿望包含目的，目的比愿望更明晰更詳細(xì)。目的可以是行動(dòng)的明確指向，它包含了“規(guī)范的概念，即行動(dòng)的結(jié)果能否是他所需求的，可以用這個(gè)規(guī)范去對(duì)比。行動(dòng) 在實(shí)施過(guò)程中會(huì)隨著環(huán)境和資源的變化而變化，可以到達(dá)不同的結(jié)果。沒(méi)有目的指引的行動(dòng)是盲目的，行動(dòng)應(yīng)該為目的效力。有些時(shí)候，在沒(méi)

28、有目的指引的情況下，經(jīng)過(guò)行動(dòng)能夠?qū)崿F(xiàn)愿望，但其勝利的概率將大大降低。 從師弟的例子中他們可以看出，他以前的任務(wù)很穩(wěn)定，而且有不錯(cuò)的收入。他想做一番事業(yè)，想有所成就。但什么是“做一番事業(yè)，有所成就呢？不同的人會(huì)有不同的了解，即使一樣的人，在不同的階段也會(huì)有不同的了解?！白鲆环聵I(yè)，有所成就就是這位同窗的愿望，這個(gè)愿望是模糊的，由于可以有不同的了解。覺(jué)得到MBA很吃香，辭職去考MBA就是一個(gè)行動(dòng)。 師弟畢業(yè)后任務(wù)不如意，覺(jué)得很失落。這闡明他的實(shí)踐目的應(yīng)該是“找到一份更好的任務(wù)，收入更高，時(shí)機(jī)更多。這個(gè)目的包含在“做一番事業(yè)，有所成就這個(gè)情愿望中，但它比這個(gè)愿望要詳細(xì)。 把師弟行動(dòng)的結(jié)果與目的對(duì)照，

29、發(fā)現(xiàn)兩者存在較大的差別。所以就師弟就覺(jué)得到本人的努力白白浪費(fèi)，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)目的，也與愿望不一致。 他們知道，要獲得一份高收入的任務(wù)。有二個(gè)必要條件，一個(gè)是過(guò)往的閱歷與學(xué)問(wèn)，另外一個(gè)是能證明，應(yīng)聘者可為企業(yè)發(fā)明更好的業(yè)績(jī)。這個(gè)同窗雖然拿到了學(xué)歷，但是他的閱歷與過(guò)往的業(yè)績(jī)不能證明可為新企業(yè)帶來(lái)更高的價(jià)值。他的行動(dòng)只是提高了本人的學(xué)歷，沒(méi)有在閱歷與業(yè)績(jī)上下功夫。 看來(lái)，要明確目的，分析實(shí)現(xiàn)目的的支持條件，找到實(shí)現(xiàn)目的的方向，否那么等于沒(méi)有明確的指引，行動(dòng)勝利的概率就會(huì)大大降低。 田永亮初回家鄉(xiāng)時(shí)的學(xué)雷鋒行動(dòng)，結(jié)果遇到波折，就是這個(gè)道理。 田永亮每個(gè)階段的愿望 田永亮的第一階段的愿望是什么呢？ 經(jīng)過(guò)部隊(duì)的

30、教育，田永亮深受雷鋒精神的鼓舞和感染，產(chǎn)生了“象雷鋒一樣的愿望；為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，在部隊(duì)的幾年中，田永亮一直刻苦軍事訓(xùn)練、努力協(xié)助 戰(zhàn)友、爭(zhēng)做好人好事等，經(jīng)過(guò)努力，他實(shí)現(xiàn)了本人的愿望，年，他被評(píng)為學(xué)雷鋒標(biāo)兵，榮立三等功。年，他光彩地參與了中國(guó)共產(chǎn)黨，并當(dāng)上了班長(zhǎng)，隨后又被評(píng)為順城區(qū)人大代表、十大精英最正確青年等等。可以說(shuō)田永亮的愿望實(shí)現(xiàn)了。 第二階段中，田永亮分開(kāi)部隊(duì)前往家鄉(xiāng)，決心做“雷鋒的傳人，把雷鋒精神帶回家鄉(xiāng)，讓人們覺(jué)得到人間的暖和。 他協(xié)助 孤寡老人，協(xié)助 鄰居掃雪，慷慨地將本人的糧食給乞討者，不收貧困同鄉(xiāng)的醫(yī)藥費(fèi)等等。他是按照在部隊(duì)的行為方式做好人好事，也就是按照在部隊(duì)“學(xué)雷鋒的方式

31、，把“部隊(duì)的雷鋒帶給同鄉(xiāng)們。結(jié)果，事與愿違，同鄉(xiāng)們不以為他是雷鋒，不認(rèn)可他的“好人好事，被以為腦子有缺陷，甚至連本人的家人也不了解他的行動(dòng)，最終他被送到了精神病院。這與他最初的愿望，“把雷鋒精神帶回家鄉(xiāng)，讓人們覺(jué)得到人間的愉快，大相徑庭。 在第三階段中，田永亮經(jīng)過(guò)苦楚思索，覺(jué)得本人的初衷與愿望是正確的。但行動(dòng)的結(jié)果不支持本人的愿望。于是他重新梳理了目的，改動(dòng)了行為方法，不但繼續(xù)作好人好事，同時(shí)還帶著大家致富，引進(jìn)科技工程，建立小學(xué)，宣傳雷鋒思想，協(xié)助 同鄉(xiāng)提高素質(zhì)。經(jīng)過(guò)作這些事情后，田永亮得到了同鄉(xiāng)的認(rèn)可。這一回，他的愿望在一步步地實(shí)現(xiàn)。 經(jīng)過(guò)對(duì)田永亮幾個(gè)階段愿望、行動(dòng)與結(jié)果的分析，他們發(fā)現(xiàn)只

32、需在第二階段他的愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。第二階段結(jié)果與愿望存在宏大的反差。可是為什么只需第二階段的結(jié)果與愿望有落差呢？要解釋這個(gè)問(wèn)題，他們就要從田永亮的目的開(kāi)場(chǎng)分析。他們的目的是什么()田永亮每個(gè)階段的目的 這三個(gè)階段中，田永亮沒(méi)有為本人制定目的，但都是存在目的的。 第一階段，他們從他的行為與最終的結(jié)果可以看出，他的目的是：學(xué)習(xí)雷鋒領(lǐng)先進(jìn)。在部隊(duì)，“先進(jìn)是有明確概念的，除了一些詳細(xì)行為外，還要比其他戰(zhàn)士都做得好。 田永亮的詳細(xì)的行動(dòng)是作好事、協(xié)助 戰(zhàn)友、刻苦軍事訓(xùn)練，他的行動(dòng)支撐了他的目的，每做一個(gè)詳細(xì)行動(dòng)，都是目的要求的，都更加逼近他的目的。所以，田永亮在部隊(duì)里學(xué)習(xí)雷鋒，心境很愉快。 田永亮第二階段的

33、愿望是“把雷鋒精神帶回家鄉(xiāng)，讓人們覺(jué)得到人間的愉快，他潛在的目的應(yīng)該是學(xué)習(xí)雷鋒作好事，成為一個(gè)“得到群眾認(rèn)可的新雷鋒。 他的行動(dòng)是為鄰居作好事，為同鄉(xiāng)作好事，協(xié)助 弱者。然而時(shí)代不同了，環(huán)境在發(fā)生變化，大多數(shù)同鄉(xiāng)不再只期望獲得簡(jiǎn)單的協(xié)助 ，同鄉(xiāng)希望的是脫離貧困、致富，經(jīng)濟(jì)上獲得較大的提高。這個(gè)時(shí)候“簡(jiǎn)單的好人好事曾經(jīng)不是群眾的主要希望了。群眾從另一方面來(lái)看，田永亮不去做主要的事，費(fèi)力做些旁支末節(jié)的事，幾乎沒(méi)頭腦。 行動(dòng)的結(jié)果是，田永亮不但被群眾否決，而且以為即不是雷鋒，做得也很差勁。這樣，就導(dǎo)致了田永亮的目的沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，愿望也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。 在第三階段，田永亮的目的還是學(xué)習(xí)雷鋒作好事，成為一個(gè)“得到

34、群眾認(rèn)可的新雷鋒。但是，他改動(dòng)了行動(dòng)，一邊作協(xié)助 弱者的好人好事，一邊作帶著大家致富、普及教育、宣傳雷鋒的事。這一階段他的行動(dòng)與同鄉(xiāng)的期望一致，也就是說(shuō)，他行動(dòng)的結(jié)果與“群眾認(rèn)可的要求一致，行動(dòng)支撐了目的，每一個(gè)行動(dòng)都在逼近實(shí)現(xiàn)目的。 明確目的是勝利的第一步 在上面的章節(jié)中，他們談到了田永亮在第一、第三階段實(shí)現(xiàn)了他的愿望，而第二階段沒(méi)有實(shí)現(xiàn)其愿望。那么，什么叫實(shí)現(xiàn)？所謂實(shí)現(xiàn)，就是拿如今的結(jié)果與參照物對(duì)比，兩者相等，就是“實(shí)現(xiàn)。兩者不相等，或有較大的差距，就是未實(shí)現(xiàn)。 這就提出了另外一個(gè)問(wèn)題，怎樣樣可以使結(jié)果與參照物兩者相等？如今出現(xiàn)的結(jié)果情況是比較詳細(xì)、明確的， 那么，也要拿出一個(gè)“詳細(xì)、明晰

35、的對(duì)比物，這個(gè)對(duì)比物就是他事先制定的目的。這個(gè)目的越明確、越明晰，越容易對(duì)比出結(jié)果，對(duì)于“實(shí)現(xiàn)就越有指點(diǎn)意義。 有了明晰的、明確的、詳細(xì)的目的，就可以用目的來(lái)指點(diǎn)行動(dòng)，用行動(dòng)來(lái)支撐目的實(shí)現(xiàn)。田永亮就是由于沒(méi)有明晰的、明確的目的，導(dǎo)致在第二階段不被認(rèn)可。這不光對(duì)于他們求學(xué)、升職、任務(wù)、生活有意義，對(duì)于企業(yè)來(lái)講更是有著至關(guān)重要的意義。通常情況下，很多人或很多企業(yè)，忽視了“明確的目的。他們往往從一個(gè)點(diǎn)子或者一個(gè)愿望出發(fā)，就直接轉(zhuǎn)化到行動(dòng)上去。 兩個(gè)很久沒(méi)見(jiàn)的朋友一見(jiàn)面，往往會(huì)問(wèn)：最近有什么新動(dòng)作；年初，很多公司的上級(jí)總會(huì)敦促下級(jí)：趕快把任務(wù)方案交上來(lái)；妻子會(huì)問(wèn)丈夫：以后他們?cè)鯓愚k？這些說(shuō)話(huà)都存在同樣

36、一個(gè)問(wèn)題，就是沒(méi)有涉及到目的。不論是他們創(chuàng)業(yè)、寫(xiě)任務(wù)方案，還是規(guī)劃未來(lái)的生活，首先需求明確他們的目的是什么，在明確了、明晰了、詳細(xì)化了目的之后，他們才干圍繞這個(gè)目的制定他們的行動(dòng)方案。假設(shè)沒(méi)有“明確的目的他們的行動(dòng)失去了方向與指引，導(dǎo)致行動(dòng)往往會(huì)偏離了目的的方向或者缺乏以支撐他們的目的的實(shí)現(xiàn)。 在他們的接觸企業(yè)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)有企業(yè)的員工問(wèn)他們，個(gè)人究竟今后應(yīng)該怎樣開(kāi)展。在某地產(chǎn)公司咨詢(xún)的時(shí)候，有一個(gè)剛畢業(yè)的年輕人，以前是學(xué)分析化學(xué)的。畢業(yè)后到地產(chǎn)公司的行政部做行政文員。他覺(jué)得這樣開(kāi)展下去對(duì)本人的職業(yè)生涯不利，想獲得更大的開(kāi)展，于是來(lái)問(wèn)他們未來(lái)要怎樣作才好？是不是轉(zhuǎn)行做所學(xué)專(zhuān)業(yè)的任務(wù)，或者繼續(xù)

37、留在公司開(kāi)展，或者回學(xué)校去復(fù)習(xí)考研討生。他們反問(wèn)他，他究竟想要什么？假設(shè)連本人都搞不清楚本人究竟想要什么，怎樣談開(kāi)展，怎樣制定行動(dòng)方案。轉(zhuǎn)行、留在公司繼續(xù)開(kāi)展、繼續(xù)進(jìn)修都是詳細(xì)的行動(dòng)方案，但沒(méi)有目的的行動(dòng)方案，是盲目的，也就不知有什么結(jié)果。他回去想了幾天，通知他們，他仔細(xì)思索過(guò)了，覺(jué)得地產(chǎn)行業(yè)是非常有前景的行業(yè)，他想在地產(chǎn)行業(yè)有所成就。他決議留在公司，并預(yù)備和公司經(jīng)理談?wù)?，表達(dá)本人的志愿，期望可以在公司獲得更多的開(kāi)展時(shí)機(jī)。假設(shè)有時(shí)機(jī)，希望可以到各個(gè)部門(mén)或者公司的中心部門(mén)去任務(wù)。過(guò)了一段時(shí)間，公司給他調(diào)配了任務(wù)，到開(kāi)發(fā)部門(mén)任務(wù)，幾年過(guò)去了，他曾經(jīng)是地產(chǎn)公司的部門(mén)經(jīng)理了。假設(shè)他不明確目的，不知道本

38、人究竟想要什么，能夠如今還在盲目的行動(dòng)，經(jīng)常改換任務(wù)或者職業(yè)，最終落得一事無(wú)成。他們周?chē)@樣的人太多了。 在他們咨詢(xún)所接觸的大大小小企業(yè)中，發(fā)現(xiàn)比較勝利的企業(yè)雖然在行業(yè)、商業(yè)方式、員工素質(zhì)、公司規(guī)模千差萬(wàn)別，但是他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，這個(gè)共同的特點(diǎn)就是他們的行動(dòng)目的性非常強(qiáng)。他們?cè)谛袆?dòng)前都有比較明晰的目的。 有一天，參與華北某大型連鎖企業(yè)的晚餐會(huì)。大家一邊進(jìn)餐，一邊討論新的廠房的設(shè)備引進(jìn)問(wèn)題。原來(lái)公司決議在北京興建一座現(xiàn)代化的食品工廠。在工廠中，有一種包裝機(jī)械，假設(shè)運(yùn)用了機(jī)械設(shè)備，能夠要萬(wàn)的投資，但假設(shè)運(yùn)用人工包裝，只需求幾十個(gè)工人，一年的投入只需幾十萬(wàn)。當(dāng)時(shí)，大多數(shù)經(jīng)理都從本錢(qián)的角度思索，

39、建議公司運(yùn)用人工包裝，不要引進(jìn)設(shè)備。但老總提出，公司的目的是作一流的食品企業(yè)。公司之所以把廠房建筑在北京，而沒(méi)有選擇在別的地方，是由于北京是首都，品牌輻射力很強(qiáng)。假設(shè)運(yùn)用人工包裝，外表上看起來(lái)會(huì)降低本錢(qián)，但是人工包裝過(guò)失率會(huì)很高，對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量會(huì)有影響，這樣，與公司的目的不相符。結(jié)果，這些經(jīng)理們都支持了老總的意見(jiàn)。從中他們不難發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)經(jīng)理都對(duì)公司的目的了解不明晰，就會(huì)選擇運(yùn)用人工包裝的方案。所以，假設(shè)沒(méi)有一個(gè)明晰的目的作指引，他們的行動(dòng)就容易偏離了他們所預(yù)定的方向。 看來(lái)，一個(gè)明晰的、明確的目的是勝利的關(guān)鍵所在。這個(gè)目的就是事先制定的，他最后要拿之檢驗(yàn)結(jié)果的規(guī)范。只需明確了目的，他們才干采取

40、正確的行動(dòng)，他們的行動(dòng)才會(huì)遭到指引，他們才會(huì)有正確的結(jié)果。 一個(gè)明確的目的，是他們獲得勝利的第一步！用衡量目的把握勝利()田永亮由于沒(méi)有明晰的目的，導(dǎo)致在返鄉(xiāng)后“學(xué)雷峰遭人誤解，結(jié)果與愿望不相符。假設(shè)田永亮一開(kāi)場(chǎng)就有了明確的目的，就一定可以實(shí)現(xiàn)本人的愿望嗎？也不一定。還記得多年前，讀狄更斯的小說(shuō)，主人公有個(gè)朋友，就非常擅長(zhǎng)制定目的，制定行動(dòng)方案，但是每次都實(shí)現(xiàn)不了本人的目的，進(jìn)而又在新的領(lǐng)域重新制定目的，制定方案，周而復(fù)始，最后，他又期望從英國(guó)移民到澳大利亞，在農(nóng)業(yè)方面獲得一個(gè)飛躍。當(dāng)時(shí)看了這部小說(shuō)，只是覺(jué)得這個(gè)人很有自信心，百折不撓。但是仔細(xì)想想，他們?cè)谌粘５娜蝿?wù)與生活當(dāng)中，有很多行為和他是

41、一樣的。他們制定目的，制定方案，當(dāng)目的無(wú)法實(shí)現(xiàn)時(shí)，他們總結(jié)，他們分析，又開(kāi)場(chǎng)了下一個(gè)類(lèi)似的循環(huán)。雖然說(shuō)很多情況下不是以成敗來(lái)論英雄的，但總是覺(jué)得其中少了點(diǎn)什么，才導(dǎo)致這樣的情況發(fā)生。那么，究竟少了些什么呢？確定了目的，制定行動(dòng)方案后，還需求做些什么，來(lái)添加實(shí)現(xiàn)目的的概率呢？ 開(kāi)場(chǎng)的想法總以為是正確的 在很多場(chǎng)所，經(jīng)常會(huì)有人講述他的短期目的，長(zhǎng)期目的以及行動(dòng)方案，很多方案聽(tīng)起來(lái)“天衣無(wú)縫。 F是剛剛畢業(yè)的MBA，在讀書(shū)以前，F(xiàn)在企業(yè)中從事人力資源任務(wù)，畢業(yè)后，應(yīng)聘到某軟件企業(yè)作人力資源經(jīng)理，公司老總對(duì)F寄予厚望。F也希望能在企業(yè)內(nèi)有一番作為，可以發(fā)揚(yáng)本人的人才，將所學(xué)到的先進(jìn)的管理方法運(yùn)用到企業(yè)

42、當(dāng)中。F經(jīng)過(guò)一番調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，企業(yè)成立幾年以來(lái)，不斷沒(méi)有一套績(jī)效評(píng)價(jià)體系，導(dǎo)致員工干好干壞都一樣，做多做少都一樣?？磥?lái)，建立一套完善的績(jī)效評(píng)價(jià)體系，真實(shí)的提高員工的績(jī)效非常必要。F決議首先給員工進(jìn)展績(jī)效管理操作方法的培訓(xùn)，然后由人力資源部門(mén)出面組織各個(gè)部門(mén)，制定各部門(mén)的考核目的。 T是一個(gè)中學(xué)生家長(zhǎng)，T的孩子以前不斷學(xué)習(xí)成果優(yōu)良。但是最近一學(xué)期，學(xué)習(xí)成果直線下降。而且經(jīng)常很晚回家，經(jīng)常要求家里添加零花錢(qián)。T仔細(xì)察看發(fā)現(xiàn)，原來(lái)孩子每天都謊稱(chēng)在學(xué)校自習(xí)，但根本沒(méi)有在學(xué)校自習(xí)，而是一放學(xué)后就直奔網(wǎng)吧。原來(lái)孩子迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲。T仔細(xì)找孩子談過(guò)，但孩子不接受。T覺(jué)得這樣下去，一定會(huì)耽擱孩子的出路，T想，

43、一定要處理這個(gè)問(wèn)題，但怎樣處理呢？T決議要控制孩子的時(shí)間，給孩子買(mǎi)個(gè)手機(jī)，隨時(shí)堅(jiān)持聯(lián)絡(luò)，另外還要控制孩子的零花錢(qián)。 M是一位在北京某公司任務(wù)的信息主管。主要擔(dān)任公司的信息化建立，隨著本人任務(wù)閱歷的添加，M越來(lái)越不甘于在如今公司的任務(wù)了，M希望可以本人發(fā)明一些商業(yè)時(shí)機(jī)。而這個(gè)商業(yè)時(shí)機(jī)是什么呢？M也沒(méi)有想清楚，但是M知道，要發(fā)明商業(yè)時(shí)機(jī)，手中就要有資源。資源可以包括：人際關(guān)系、資金、人。M年年在一個(gè)公司任務(wù)，人際關(guān)系不夠廣泛、工資雖然比較高，有點(diǎn)積存，但也不算多。M想在積累“人力資源上動(dòng)腦筋。M預(yù)備建立一個(gè)會(huì)員性的網(wǎng)站，聚集天南地北的人，聚集人力資源。因此，M想搭建一個(gè)平臺(tái)，讓天南地北的人有一個(gè)發(fā)

44、揚(yáng)空間。 從上面對(duì)F、T、M的故事中他們可以看出，不論F還是T和M都有本人明確的目的，F(xiàn)的愿望是在新崗位上有一番作為，在公司建立績(jī)效考核體系，來(lái)實(shí)現(xiàn)本人的價(jià)值，可以說(shuō)，在公司建立一套完善的考核體系，可以有效運(yùn)營(yíng)是F的目的。T也有本人明確的目的，T的愿望是讓本人的孩子成才，要孩子成才。要想孩子成才，學(xué)習(xí)成果一定要好，而孩子要學(xué)習(xí)好，就必需減少干擾要素，如今，最大的干擾要素是由于孩子迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，T這一階段最主要的目的是讓孩子不要迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。而M明確的目的是建立一個(gè)網(wǎng)站，為大家提供一個(gè)平臺(tái)和空間，聚集人力資源。 行動(dòng)結(jié)果卻令人絕望 F按照本人的方案開(kāi)場(chǎng)行動(dòng)了，他先從外面請(qǐng)來(lái)了教師，給大家培訓(xùn)

45、績(jī)效管理的方法，接著，就組織一切部門(mén)指點(diǎn)與經(jīng)理開(kāi)場(chǎng)找目的，定目的。過(guò)不久，問(wèn)題出現(xiàn)了，雖然大家學(xué)習(xí)了幾次績(jī)效管理的方法，但是員工普遍對(duì)績(jī)效管理認(rèn)識(shí)缺乏，很多人甚至以為績(jī)效管理是無(wú)故的添加了很多任務(wù)，對(duì)實(shí)踐的任務(wù)根本起不了什么作用。由于大家不認(rèn)可，對(duì)F任務(wù)的配合自然就大大打了折扣。F可犯難了，由于F以前在制造業(yè)任務(wù)，對(duì)軟件公司的流程與業(yè)務(wù)并不是非常熟習(xí)。沒(méi)有相關(guān)部門(mén)的親密配合，根本找不到控制的任務(wù)關(guān)鍵點(diǎn)和任務(wù)績(jī)效的規(guī)范，難以到達(dá)經(jīng)過(guò)考核促進(jìn)企業(yè)績(jī)效提高的目的。F沒(méi)有方法，只需硬著頭皮本人上，方案也是東拼西湊湊出來(lái)的?？偨?jīng)理看了方案后，對(duì)F的任務(wù)非常不稱(chēng)心，沒(méi)有多久，F(xiàn)悄然分開(kāi)了這家軟件企業(yè)。 T

46、給本人的孩子買(mǎi)了個(gè)手機(jī)，隨時(shí)和孩子堅(jiān)持聯(lián)絡(luò)，并且嚴(yán)厲控制孩子的零用錢(qián)。起初，還真有效果，孩子放了學(xué)就回家。又過(guò)了一段時(shí)間，孩子的學(xué)習(xí)成果還是沒(méi)有好轉(zhuǎn)。教師反映孩子經(jīng)常曠課，而且有同窗反映，他經(jīng)常找同窗借錢(qián)，而且借錢(qián)不還，后來(lái)，同窗都不借錢(qián)給他了。有一次，有人發(fā)現(xiàn)他在課間操的時(shí)候，偷竊同窗的錢(qián)財(cái)。T很煩惱，本人本來(lái)想讓孩子能專(zhuān)心學(xué)習(xí)，不在玩游戲上浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間，但是事與愿違，不但沒(méi)有專(zhuān)心學(xué)習(xí)，反而為滿(mǎn)足玩游戲的需求，盜竊同窗的財(cái)物。 M開(kāi)場(chǎng)建網(wǎng)站，在網(wǎng)站中，M參與了電子雜志，BBS等模塊。M一年中至少有天每天投入個(gè)小時(shí)以上整理資料、寫(xiě)文稿等。網(wǎng)站建立起來(lái)了，也確實(shí)找來(lái)了一批人。大家在論壇上交流，

47、每個(gè)月，大家進(jìn)展召開(kāi)網(wǎng)上會(huì)議，安排任務(wù)。但是，隨著時(shí)間的推移，問(wèn)題也出來(lái)了。剛開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候，大家熱情都很高，可是這個(gè)網(wǎng)站并不能給大家?guī)?lái)本質(zhì)性時(shí)機(jī)，所以，雖然有新會(huì)員不斷的參與，但老會(huì)員參與的積極性越來(lái)越低。二年以后，網(wǎng)站不得不徹底改版，變成了M的個(gè)人網(wǎng)站了。 這個(gè)人都按照本人的方案采取了行動(dòng)，但卻沒(méi)有得到本人想要結(jié)果?？磥?lái)，即使有了明確的目的，也不一定可以實(shí)現(xiàn)愿望，“明確的目的只是實(shí)現(xiàn)愿望的必要條件。 為什么結(jié)果不是他們想要的？ 為什么會(huì)產(chǎn)生這些問(wèn)題呢？ 從上面幾個(gè)案例中他們可以看出，他們都存在一個(gè)同樣的問(wèn)題，當(dāng)制定了明確的目的后，并沒(méi)有分析目的，而是直接將精神投入到詳細(xì)的行動(dòng)中去了。 F的行

48、動(dòng)有兩條：一是給大家引見(jiàn)績(jī)效管理的方法，開(kāi)展培訓(xùn)；二是組織相關(guān)部門(mén)員工，尋覓考核目的。這兩條行動(dòng)外表上看起來(lái)沒(méi)有問(wèn)題，仔細(xì)分析，會(huì)發(fā)如今企業(yè)里面推行改革，有三個(gè)方面的任務(wù)必需做到： 一是要讓大家在思想上認(rèn)同，思想沒(méi)有一致同來(lái)，行動(dòng)上就各做各的，形不成動(dòng)力； 二是掌握好任務(wù)方法，有了思想根底，采用正確的方法，才干保證勝利； 三是推行人必需對(duì)行業(yè)、企業(yè)有深化了解與認(rèn)知，這樣才干根據(jù)企業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)展任務(wù)。 假設(shè)他們用上面三個(gè)方面的任務(wù)來(lái)對(duì)比F的行動(dòng)，就可以知道，F(xiàn)只是組織大家學(xué)習(xí)績(jī)效管理的方法，沒(méi)有讓大家在觀念上有所改動(dòng)，不符合第一條。采取經(jīng)過(guò)培訓(xùn)組織大家學(xué)習(xí)績(jī)效管理的方法，符合第二條。F本身對(duì)行業(yè)沒(méi)

49、有充足的認(rèn)知的情況下就推行績(jī)效管理，不符合第三條。F最后的失敗是可想而之。 T的行動(dòng)也有三條：一是嚴(yán)厲控制孩子的零花錢(qián)；二是要求孩子放了學(xué)及時(shí)回家；三是給孩子買(mǎi)個(gè)手機(jī)，隨時(shí)聯(lián)絡(luò)，可以掌握孩子的行跡。 但是這些方法都是采取堵的方法，而不是采取輸導(dǎo)的方法。教育孩子除了需求嚴(yán)厲管理以外，還應(yīng)該以正確的引導(dǎo)為主，抓緊對(duì)孩子的教育，培育孩子正當(dāng)?shù)呐d趣與喜好?？梢钥闯?，T的行動(dòng)只符合嚴(yán)厲管理的規(guī)范，而不符合引導(dǎo)教育的規(guī)范。 M想經(jīng)過(guò)建立網(wǎng)站而實(shí)現(xiàn)聚集人力資源的目的，結(jié)果沒(méi)有實(shí)現(xiàn)M的目的。要知道期望聚集人力資源，首先，要有一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)交流空間，第二，需求可以真實(shí)的舉行一些活動(dòng)，為大家?guī)?lái)時(shí)機(jī)。這兩個(gè)條件，

50、M只實(shí)現(xiàn)了一個(gè)，而對(duì)于第二條，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。由于網(wǎng)站會(huì)員的目的、興趣喜好、行業(yè)能夠千差萬(wàn)別，他們聚集在一同，能產(chǎn)生時(shí)機(jī)的概率很低。 不論是F還是T和M都沒(méi)有在向目的前進(jìn)的過(guò)程中把握好任務(wù)的全部，脫漏了一些重要的內(nèi)容，從而導(dǎo)致失敗。那么怎樣防止失敗呢？ 用衡量目的把握勝利()要有行動(dòng)和結(jié)果的衡量目的 從剛剛的例子中他們看到，F(xiàn)要獲得勝利，必需分析實(shí)現(xiàn)目的要求的任務(wù)，把三個(gè)方面的任務(wù)都開(kāi)展起來(lái)，能夠就不會(huì)是原來(lái)的結(jié)果了。也就是說(shuō)，F(xiàn)開(kāi)場(chǎng)行動(dòng)時(shí)，要提出這三個(gè)方面任務(wù)的要求，提示本人從三個(gè)方面入手，并且任務(wù)進(jìn)展到中間時(shí)，還要檢查一下，能否這三個(gè)方面都在做，有沒(méi)有獲得進(jìn)展，離總的要求、總目的還相差多遠(yuǎn)，這樣

51、他能從全過(guò)程把握住任務(wù)，最后，三個(gè)方面都做好了，目的也就自然到達(dá)了。就象考研討生，專(zhuān)業(yè)課、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)都要一齊過(guò)關(guān)，單科再好，總成果再高，有一門(mén)成果很差，就不會(huì)被錄取。所以復(fù)習(xí)考研的人總是幾門(mén)課同時(shí)抓，到最后階段做試題，經(jīng)常是每周做完好的一套，以此檢查和促進(jìn)本人幾門(mén)課齊頭并進(jìn)。好像做試題看成果一樣，F(xiàn)也要用一種工具來(lái)衡量他三個(gè)方面的任務(wù)能否進(jìn)展了，進(jìn)展得怎樣樣，他們稱(chēng)這個(gè)工具為衡量目的。在任務(wù)過(guò)程中，要求某項(xiàng)任務(wù)到達(dá)一定的程度，就是個(gè)衡量規(guī)范。衡量目的有衡量結(jié)果的，也有衡量過(guò)程的。所謂結(jié)果，就是他們最終想到達(dá)的目的。所謂過(guò)程，就是他們?cè)谙蚰康那斑M(jìn)，得到結(jié)果之前，所采用的延續(xù)行動(dòng)。有些結(jié)果用一個(gè)目

52、的就可以進(jìn)展衡量，但有些結(jié)果需求很多規(guī)范來(lái)共同衡量。比如說(shuō)在有一個(gè)人在鍛煉身體，減肥。那么，衡量減肥的結(jié)果只需一個(gè)，就是體重；而在對(duì)一場(chǎng)精彩的足球競(jìng)賽情況的判別，其衡量目的就不止一個(gè)，競(jìng)賽的勝負(fù)情況、隊(duì)員能否積極跑動(dòng)情況，雙方能否注重進(jìn)攻，有無(wú)明星運(yùn)發(fā)動(dòng)出場(chǎng)等等情況，都是衡量一場(chǎng)足球賽能否精彩的目的。 上面的案例中，對(duì)F來(lái)說(shuō)，F(xiàn)在公司內(nèi)建立完善的考核體系，獲得指點(diǎn)的認(rèn)可。這個(gè)目的，衡量結(jié)果的目的可以是：績(jī)效管理體系能否得到全公司的認(rèn)可，方案能否獲得了老總的認(rèn)可與同意等，這些目的都是衡量結(jié)果的目的。而相對(duì)于結(jié)果的過(guò)程來(lái)說(shuō)，就可以用員工能否積極協(xié)助配合，員工的思想認(rèn)識(shí)能否一致，每個(gè)部門(mén)能否從本人的

53、任務(wù)出發(fā)找到了任務(wù)的關(guān)鍵點(diǎn)，F(xiàn)本人對(duì)軟件企業(yè)的情況能否熟習(xí)、參與培訓(xùn)的員工占總員工的比例等目的進(jìn)展衡量。F可以運(yùn)用這些衡量目的來(lái)進(jìn)展衡量，調(diào)整本人的行動(dòng)，最后到達(dá)目的。在推行的初期，用大家能否協(xié)助配合推進(jìn)任務(wù)來(lái)進(jìn)展衡量，假設(shè)大家不是非常的協(xié)助配合，就闡明F的任務(wù)方式方法或者任務(wù)步驟出現(xiàn)了問(wèn)題，需求改動(dòng)行動(dòng)，比如添加關(guān)于業(yè)績(jī)理念的培訓(xùn)，找老總溝通，讓老總給大家作思想發(fā)動(dòng)等等行動(dòng)，來(lái)改動(dòng)大家的概念，進(jìn)而添加對(duì)推進(jìn)任務(wù)的協(xié)助配合。任務(wù)一段時(shí)間后，再進(jìn)展檢查，看大家能否積極的協(xié)助配合，假設(shè)大家協(xié)助配合有所改善，就闡明大家觀念有所轉(zhuǎn)變?？傊?，F(xiàn)只需制定一系列的目的，不斷的衡量，看有沒(méi)有偏向，有偏向了就采

54、取調(diào)整行動(dòng)，就會(huì)得到本人想要的結(jié)果-實(shí)現(xiàn)目的。T要孩子學(xué)習(xí)成果上升，可以制定這樣幾條衡量目的：孩子思想的轉(zhuǎn)變，孩子良好的興趣喜好的建立，孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和非學(xué)習(xí)時(shí)間，孩子非學(xué)習(xí)時(shí)間的行為，孩子的臨花錢(qián)，孩子的學(xué)習(xí)成果等；其中，在學(xué)校的學(xué)習(xí)成果是衡量結(jié)果的目的，其它幾條是衡量過(guò)程與行動(dòng)的目的。假設(shè)T按照零花錢(qián)與學(xué)習(xí)時(shí)間的控制；在學(xué)校的考試成果；這兩個(gè)目的來(lái)衡量本人的目的能否實(shí)現(xiàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的成果還在下降。那么，就可以反思本人的行動(dòng)能否有效。假設(shè)是本人的行動(dòng)無(wú)效，就要思索改動(dòng)本人的方案與行動(dòng)。 M要聚集人力資源，也可以制定這樣幾條衡量目的：網(wǎng)站的中心會(huì)員數(shù)量；網(wǎng)站的電子雜志的訂閱人數(shù)；網(wǎng)站上原創(chuàng)

55、文章的發(fā)布數(shù)量；舉行的活動(dòng)數(shù)；為會(huì)員發(fā)明時(shí)機(jī)的數(shù)量。網(wǎng)站的中心會(huì)員數(shù)，是衡量結(jié)果的目的，而網(wǎng)站的電子雜志數(shù)量，原創(chuàng)文章發(fā)布數(shù)量，舉行的活動(dòng)數(shù)量，為會(huì)員發(fā)明的時(shí)機(jī)數(shù)量等都是衡量過(guò)程的目的。M可以經(jīng)過(guò)不斷的運(yùn)用這些目的進(jìn)展衡量，當(dāng)發(fā)現(xiàn)中心會(huì)員數(shù)量減少或者會(huì)員數(shù)量停滯不前的時(shí)候，就可以調(diào)整本人的行動(dòng)。設(shè)定目的，把握結(jié)果對(duì)于田永亮來(lái)說(shuō)，他沒(méi)有一個(gè)明確的目的，他們可以為他設(shè)定目的，根據(jù)目的，制定一系列的衡量目的。愿望目的目的行動(dòng)第一階段象雷鋒一樣學(xué)習(xí)雷鋒領(lǐng)先進(jìn)好人好事的次數(shù)；能否努力進(jìn)展軍事訓(xùn)練；被評(píng)價(jià)為先進(jìn)的次數(shù)；學(xué)雷鋒的領(lǐng)會(huì)筆記量；到地方宣傳雷鋒的時(shí)間；爭(zhēng)作好人好事；努力軍事訓(xùn)練；積極協(xié)助 戰(zhàn)友；學(xué)

56、習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，矯正本人缺陷；第二階段把雷鋒精神帶回家鄉(xiāng)象部隊(duì)一樣學(xué)雷鋒協(xié)助 鄰居做好事；不收貧窮同鄉(xiāng)的醫(yī)藥費(fèi)給生活困難者協(xié)助 第三階段把雷鋒精神帶回家鄉(xiāng)為群眾做好事，成為得到群眾的認(rèn)可新雷鋒作好人好事次數(shù)助學(xué)人數(shù)引進(jìn)的科技工程的數(shù)量遭到協(xié)助 脫貧的家庭數(shù)為大家提供致富工程的時(shí)機(jī)為大家開(kāi)辟的新市場(chǎng)引進(jìn)圖書(shū)的數(shù)量與圖書(shū)閱讀人數(shù)引進(jìn)資金，興辦學(xué)校的數(shù)量遭到地方政府表?yè)P(yáng)的次數(shù)成為地方先進(jìn)的次數(shù)引進(jìn)致富工程；帶著大家學(xué)科技；引進(jìn)資金；辦學(xué)校，提高同鄉(xiāng)素質(zhì)；帶頭進(jìn)展大棚種植請(qǐng)農(nóng)業(yè)技術(shù)員來(lái)講課列出科目自學(xué)聯(lián)絡(luò)農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售辦學(xué)雷鋒展覽辦實(shí)業(yè)公司田永亮第二階段與第三階段的愿望是一致的，第二階段假設(shè)要制定目的的話(huà)，就

57、一個(gè)象部隊(duì)一樣學(xué)雷鋒，可是時(shí)間環(huán)境變了，用過(guò)去學(xué)雷鋒的方式曾經(jīng)不靈了。假設(shè)說(shuō)第三階段的目的是為群眾做好事，成為得到群眾的認(rèn)可新雷鋒；衡量這個(gè)目的能否實(shí)現(xiàn)，可以經(jīng)過(guò)做好人好事的件數(shù)、助學(xué)的人數(shù)、引進(jìn)科技工程的數(shù)量、遭到協(xié)助 脫貧的家庭數(shù)、為大家提供致富的工程數(shù)、引進(jìn)資金，興辦學(xué)校的數(shù)量等衡量目的，用這些目的去檢驗(yàn)田永亮的行動(dòng)，他們發(fā)現(xiàn)田永亮后來(lái)的行動(dòng)都是符合這些衡量規(guī)范的，所以在第三階段，田永亮得到了同鄉(xiāng)們的認(rèn)可，并且繼續(xù)在把雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大。可是他們假設(shè)用第三階段的衡量目的來(lái)對(duì)田永亮第二階段的行動(dòng)進(jìn)展檢查，就可以發(fā)現(xiàn)田的行動(dòng)只需部分符合了這些衡量規(guī)范。 看來(lái)，制定衡量目的，用目的去不斷衡量行動(dòng)

58、，衡量目的的實(shí)現(xiàn)情況，是保證目的實(shí)現(xiàn)的重要前提，經(jīng)過(guò)衡量目的，可以把握勝利-他們想要的結(jié)果！既然衡量目的在走向勝利的道路上這么重要，他們?cè)谠O(shè)定目的后一定要找到衡量目的。上面，他們?yōu)樘镉懒琳业搅艘恍┖饬磕康模@是根據(jù)他曾經(jīng)到達(dá)目的的行動(dòng)反過(guò)來(lái)制定的，有人會(huì)說(shuō)，這是事后諸葛亮，說(shuō)的對(duì)。他們必需在尋覓目的，進(jìn)展衡量時(shí)，一定是在目的制定后，而不能是在結(jié)果出現(xiàn)后。有人又會(huì)問(wèn)，依托什么來(lái)尋覓衡量目的呢?是依托閱歷嗎？大多數(shù)人都會(huì)依托閱歷來(lái)尋覓衡量目的，由于閱歷是過(guò)往勝利與失敗的總結(jié)。但目的意味著更進(jìn)一步，在過(guò)往沒(méi)有閱歷的情況下怎樣辦？而且閱歷也只能代表過(guò)去，不見(jiàn)得能預(yù)測(cè)未來(lái)?？磥?lái)，他們需求一些科學(xué)的方法、

59、手段來(lái)尋覓衡量目的。建立關(guān)鍵績(jī)效目的KPI()一場(chǎng)熱烈的家庭討論 確定目的，尋覓衡量目的，可以協(xié)助 他們把握勝利。那么，經(jīng)過(guò)什么樣的方法可以尋覓衡量目的呢？他們先看一個(gè)例子。有一個(gè)朋友JW，從事顧問(wèn)行業(yè)多年，由于職業(yè)的緣故，缺乏鍛煉，又比較喜歡吃肉，非常胖。.米左右的個(gè)頭，體重達(dá)KG。去年，公司為全體員工進(jìn)展身體檢查，發(fā)現(xiàn)JW患有輕度的脂肪肝，肝功能不正常，轉(zhuǎn)氨酶超越了正常目的的好幾倍。JW開(kāi)場(chǎng)疑心本人得了肝炎，又是做B 超，又去驗(yàn)血，結(jié)果也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題。醫(yī)生對(duì)JW說(shuō)，假設(shè)繼續(xù)開(kāi)展下去，下一步將開(kāi)展成為肝硬化，再一步將開(kāi)展成為肝癌，導(dǎo)致脂肪肝的最主要緣由是由于肥胖和不良的生活習(xí)慣。 這下可

60、把JW嚇壞了，由于他畢竟只需歲。JW把音訊通知了他的家人，全家人也緊張起來(lái)，大家馬上為JW提出建議。JW的父親說(shuō)：生活不規(guī)律，睡眠時(shí)間不夠，一天的睡眠時(shí)間只需、個(gè)小時(shí)，任務(wù)忙的時(shí)候，甚至通宵達(dá)旦的任務(wù)。這是影響身體的一個(gè)重要緣由。所以，以后一定要堅(jiān)持良好的睡眠習(xí)慣與任務(wù)習(xí)慣。JW的媽媽說(shuō)：每天都不運(yùn)動(dòng)，連普通的家務(wù)也不情愿作，吃完飯就坐著，出門(mén)買(mǎi)點(diǎn)東西都懶得去。JW的姐姐說(shuō)：飲食習(xí)慣不好，吃飯很快，喜歡吃油膩的食物，而且吃完晚飯后也不情愿運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常吃完飯先睡一小時(shí)又起來(lái)任務(wù)。JW的太太說(shuō)：生活習(xí)慣不好 ，經(jīng)常晚上喝茶，頭腦是清醒了，但是半夜睡不著。經(jīng)常陪客戶(hù)吃飯，喝酒，而且有時(shí)候喝超量的白酒，