中班教案我也要搭車反思

1、Word - 51 -中班教案我也要搭車反思1、中班教案我也要搭車反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能敘述故事的大致情節(jié)，按照小動(dòng)物的特點(diǎn)，理解并記憶相關(guān)的乘車商定。2、讓幼兒懂得乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的基本規(guī)章和自我庇護(hù)的辦法，知道規(guī)章的重要性。3、理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)聆聽，有良好的聆聽習(xí)慣。4、按照已有閱歷，大膽表述自己的主意。 活動(dòng)預(yù)備： 公交汽車情景模擬、相關(guān)PPT。 活動(dòng)過程： 1、嬉戲?qū)搿煟骸靶“閭H們，你們快看，今日王教師給你們開來了一輛公交汽車。這是汽車的前門，我要從這里上車;這是我司機(jī)的位子;這些是小乘客的位子;這個(gè)是后門，要從這里下車。滴滴，按按小喇叭，我要?jiǎng)由砣ネ媪?，有誰情愿搭我的車

2、一起去啊?”(幼兒舉手)師：“這么多小伴侶都情愿搭我的車啊!可是我的車子太小、座位不夠，該怎么辦呢?這樣吧，假如誰能記住我說的乘車規(guī)章，我就邀請他來一起搭車，你們同意嗎?”(幼兒回答：同意)“那你們的小耳朵要聽清晰嘍!”(小小規(guī)章要記牢，交通平安最重要。前門上后門下，排好隊(duì)兒不焦急。首先寄好平安帶，然后小手抓抓好。莫在車?yán)飦y走動(dòng)，莫把臉兒往外瞧。假如你能都做到，你就是個(gè)乖寶寶!)2、幼兒乘坐公共汽車，教師播放歡快的音樂，另一教師抓拍幼兒乘坐時(shí)的擔(dān)心全舉動(dòng)。3、音樂停止，嬉戲結(jié)束。師：“滴滴，小乘客們，我們已經(jīng)到達(dá)盡頭站了，請解下平安帶、排好隊(duì)有秩序地從后門下車?！?、觀察PPT，敘述故事前半段

3、。師：“王教師的汽車嬉戲有趣吧。(有趣)今日啊，森林里的獅子爺爺也開來了一輛公共汽車，我們快來看看吧!師：“我們的故事先講到這里。本來啊，獅子爺爺?shù)墓财囈宦飞弦草d了無數(shù)的小乘客。而且我們的獅子爺爺也跟王教師一樣，對它們提出了一些乘車的規(guī)章。那誰現(xiàn)在動(dòng)動(dòng)小腦筋，告知王教師，你剛剛在故事里都聽到獅子爺爺跟誰提出了什么樣的乘車規(guī)章?首先是誰想要搭車?獅子爺爺跟她說了什么要求?”(幼兒舉手回答)師：“那我們一起來聽聽他說的對不對?聽聽我們的小乘客是怎樣回答你的?”(邊播放PPT邊回答問題)5、觀察PPT，敘述故事后半段。師：“看來啊，我們的獅子爺爺跟每一個(gè)小乘客都說了一個(gè)乘車規(guī)章，那我們的小乘客有

4、沒有聽獅子爺爺?shù)脑捘?讓我們繼續(xù)往下聽故事。”師：“我的故事講完了。為什么故事最后會是這樣的一個(gè)結(jié)局呢?小乘客們有沒有聽獅子爺爺?shù)脑?本來啊，小乘客們后來由于太高興了，遺忘了獅子爺爺?shù)某塑囈?guī)章，造成了不好的結(jié)果。這說明啊，我們在乘車時(shí)需要注重平安，一些擔(dān)心全的動(dòng)作，我們是不行以做的，而且一定要遵守乘車規(guī)章。那我們小伴侶自己在乘車的時(shí)候都要注重些什么，應(yīng)當(dāng)怎樣庇護(hù)自己呢?誰來說一說?”(幼兒回答)6、翻看現(xiàn)場拍的照片，讓幼兒初步懂得乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的基本規(guī)章。師：“恩，小伴侶們說的都很不錯(cuò)?？墒莿倓傆械男〕丝驮谧踅處熫嚨臅r(shí)候啊，由于高興貪玩，遺忘了我們之前說好的乘車規(guī)章，做出了一些不太平安

5、的動(dòng)作，這樣可不好!現(xiàn)在就讓我們一起往返顧一下，找一找哪些動(dòng)作是擔(dān)心全的。”師：“剛剛的那些小乘客們，你們都記住了嗎?不僅僅要記住乘車規(guī)章，還要學(xué)會自我庇護(hù)。那我們待會回班上去再玩一次汽車嬉戲，比比看，誰才是真正的文明小乘客，好嗎?”(好)7、結(jié)束。 活動(dòng)反思： 活動(dòng)開展的過程中，孩子們都很樂觀主動(dòng)，協(xié)作很好。開頭環(huán)節(jié)的嬉戲，孩子們都被勝利的吸引住了，很踴躍。不過我預(yù)想的狀況有的不太一樣，班上的孩子們太守規(guī)章了，沒有做出很危急的動(dòng)作，也或許是我做的平安帶太緊了，影響了孩子們的正常發(fā)揮。不過后來還好，下車時(shí)，有些小伴侶遺忘了應(yīng)當(dāng)走后門，被我抓住了把柄。為后面給他們看自己有沒有遵守交通規(guī)章埋下了鋪

6、墊。2、中班母親節(jié)教案：我也愛媽媽教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.利用開展活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒進(jìn)一步體悟與媽媽之間濃濃的親情，激活愛媽媽的情感。2.進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力、表現(xiàn)力、口語表述能力、動(dòng)手操作能力。3.感觸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。4.容易了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。5.體悟節(jié)日的歡樂氛圍。活動(dòng)預(yù)備：1.一定數(shù)量的水果、果盤、牙簽。2.有關(guān)寶寶生長及媽媽愛惜寶寶的圖片。3.音樂磁帶感恩的心、世上惟獨(dú)媽媽好、我的好媽媽任選兩首。活動(dòng)過程：1.談話導(dǎo)入活動(dòng)：師：小伴侶都知道今周星期日是什么日子嗎?(母親節(jié))五月份的其次個(gè)星期日是母親節(jié)，是天下全部媽媽的節(jié)日。小伴侶們，你們知道嗎?媽媽為了養(yǎng)育我們

7、付出了無數(shù)，十分辛勞，所以呢，在母親節(jié)就要到來的時(shí)候，教師把小伴侶的媽媽請到幼兒園，讓我們借此機(jī)會好好的疼愛一下自己的媽媽、親親手己的好媽媽。大家就以最熱情的掌聲歡迎媽媽的到來吧2.談媽媽、說孩子。(1)教師敘述一件媽媽養(yǎng)育自己的難忘之事。(略)(2)請幼兒看圖片回憶、敘述媽媽養(yǎng)育自己的難忘事情。媽媽是這個(gè)世界上最疼愛我們的人，媽媽的愛和照看讓我們感覺到十分幸福，小伴侶和媽媽之間一定有無數(shù)難忘的事情，現(xiàn)在就請小伴侶說說和媽媽之間難忘的事。我們大一班的小伴侶真懂事，剛才說的真好!別看我們小，但媽媽對我們的愛我們都銘記在心里，對不對?(3)請媽媽說一件對孩子印象最深、能體現(xiàn)孩子懂事的事情。(有代表

8、性的一、兩位媽媽)(3)集體表演：我的好媽媽當(dāng)辛勞了一天的媽媽下班回家后，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?3.嬉戲：做媽媽(1)找?guī)讉€(gè)能力較強(qiáng)的孩子來扮媽媽，請幾個(gè)個(gè)子小點(diǎn)且聰慧有花招的孩子來做媽媽的孩子，引領(lǐng)幼兒體悟做媽媽的辛苦，及怎樣喂孩子、摟著孩子睡覺，陪孩子畫圖畫。(2)談?wù)勛鰦寢尩母杏|。小伴侶當(dāng)媽媽，十分愉快，當(dāng)了媽媽之后你做事情的時(shí)候、睡覺的時(shí)候有什么樣的感覺?我想問小伴侶：“你們做媽媽，累不累?”(3)講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事，讓幼兒進(jìn)一步感觸到母愛的宏大。小伴侶做了一會媽媽都感到十分的辛勞，可媽媽要做10個(gè)月才干生下寶寶，下面我們就來一起看寶寶生長及媽媽愛惜寶寶的圖片，并給孩子們敘述一個(gè)關(guān)于媽媽

9、愛孩子的故事。(故事略)4、謝媽媽：每個(gè)媽媽身上都會有無數(shù)感人的事，媽媽是守護(hù)我們的天使，她會用全部的愛來呵護(hù)我們，小伴侶也要把媽媽的愛永久記在心里，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛，長大后回報(bào)媽媽的愛。(1)面向媽媽露出最甜蜜的笑容，齊聲說：“媽媽!我愛您”(2)親親媽媽，擁抱媽媽，并對媽媽說句心里話。(3)集體表演：感恩的心。(4)動(dòng)手操作：做水果拼盤給媽媽吃。教學(xué)反思：利用家長反饋，小孩回家會說關(guān)懷媽媽的話，懂得關(guān)懷媽媽和其他長輩，雖然是一句再容易不過的話語，一個(gè)小故事，一首歌也能讓家長心里甜滋滋的。3、中班母親節(jié)教案：愛要大聲說出來教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠主動(dòng)說出對媽媽的愛。2、為媽媽做力

10、所能及的事情。3、培養(yǎng)幼動(dòng)手能力，以及語言表述能力。4、知道節(jié)日的時(shí)光、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感觸節(jié)日的氣氛5、體悟和大家一起過節(jié)的歡樂。活動(dòng)預(yù)備：圍繞感恩母親的話題跟媽媽說說心里話或者祝愿的話語活動(dòng)過程：DV拍攝，幼兒將自己想說的話用DV視頻記錄下來，上傳在群里，請家長觀察、感觸這份孩子們的愛?；顒?dòng)反思：本活動(dòng)通過一個(gè)十分適合的時(shí)機(jī)和機(jī)會，自然真切地完成囫圇活動(dòng)過程，因?yàn)橛杏變簩τ變簣@環(huán)境變化的真實(shí)感觸做鋪墊，所以很好地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。4、中班美術(shù)活動(dòng)教案：我愛我家教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)的產(chǎn)生：結(jié)合主題活動(dòng)我喜愛，孩子們從喜愛自己，喜愛他人、伙伴，喜愛周圍的人、事、物，自然地

11、進(jìn)入了議論喜愛家的理由之中，孩子們會說自己家里有的什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)我愛我家。活動(dòng)目標(biāo)：1、試試用線條、圖形組合的辦法表現(xiàn)物品的基本特征。2、了解家里的人、事、物，感觸家的溫馨、家的美。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆觀賞作品：家活動(dòng)過程：一、談話：我愛我家說說自己喜愛家的理由。你的家里有的什么?二、觀賞與研究1、這是誰的家?家是怎樣的?(這是小雞的家，地板是平平的)2、這是誰的家?家里有什么?你們的家里有的

12、什么?三、幼兒創(chuàng)作這是你們的家，把你們的家也畫下來。四、指導(dǎo)重點(diǎn)家是什么?(床、電燈、洗衣機(jī))五、引領(lǐng)評價(jià)家是，有了它會(幼兒用語言介紹自己的家)活動(dòng)反思：活動(dòng)中，掌握老師提問的開放性和針對性。如：在觀賞作品中，老師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中，老師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn)，能對其他孩子的制造起到推進(jìn)的作用，一個(gè)對全班幼兒的提醒會緊緊抓住宅有幼兒的心，我想假如我把這種介紹溝通推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、制造，超越的契機(jī)就錯(cuò)過了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中熟悉到的老師角色的改變，把從老師本來的傳授者、評價(jià)者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動(dòng)

13、的觀看者、合、支持者。5、中班社會活動(dòng)教案：我愛我家教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景現(xiàn)在寶寶都是獨(dú)生子，一家六個(gè)老人來疼愛。使得寶寶在潛移默化里養(yǎng)成了自私的“小皇帝”，“小公主”。按照這種現(xiàn)象我設(shè)計(jì)了本節(jié)課，讓寶寶們在了解爸爸媽媽天天都為我們做了什么的同時(shí)，能幫家長做一些力所能及的事情，同時(shí)也熬煉了寶寶的口語表述能力。活動(dòng)目標(biāo)1、 激活幼兒愛自己的家，愛父母的情感。2、 提升幼兒的表現(xiàn)力，口語表述能力。3、 在溝通中感悟親情。4、 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。5、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：感知、體悟、回報(bào)親情難點(diǎn)：體味父母的愛 、學(xué)會感恩活動(dòng)預(yù)備1、 課件 錄音機(jī)2、

14、全家福照片活動(dòng)過程1、 律動(dòng)小龍人2、 故事導(dǎo)入森林里住著小熊的一家，有爸爸、媽媽和小熊，有一天，小熊已經(jīng)吃了兩個(gè)冰淇淋還要吃，媽媽不同意，它就憤怒里，小熊一個(gè)人跑到外邊，越跑離家越遠(yuǎn)了，它又累又餓，看見松鼠一家甜美地依偎在一起，它越來越想家了，難過地哭了，小熊回到了爸爸媽媽身邊，回到了暖和的家。3、 提問(1) 小伴侶你家里都有誰呀?(2) 叫什么名字?小結(jié)：4、 看照片每個(gè)小伴侶都想說說自己的家，還有小伴侶把照片帶來了，我們一起來看一看(請個(gè)別小伴侶到前面來介紹自己的家里人)小結(jié)：劉教師看得出來，你們都有一個(gè)幸福的家，都很喜愛它，讓我們大聲說出來好不好我愛我的家5、 看錄象聽了這么多，我真

15、想到小伴侶的家里去看一看，咱們先去誰家?6、 溝通其他小伴侶的爸爸媽媽也是一樣的，天天為寶寶們做了無數(shù)事，你能不能說一說，學(xué)一學(xué)7、 嬉戲咱們一起來學(xué)一學(xué)小結(jié)：父母是為寶寶付出這么多，十分辛勞，劉教師希翼中二班的小伴侶都能聽爸爸和媽媽的話，做一個(gè)乖寶寶，我這預(yù)備了無數(shù)糖果，請小伴侶把糖送到媽媽嘴里，讓媽媽甜在心里，讓我們都有一個(gè)美妙幸福的家?；顒?dòng)反思利用不同的方式，幼兒學(xué)會了記錄家里的人口、物品數(shù)量等等，以協(xié)助幼兒加深對觀看的記憶。在家園互動(dòng)的協(xié)作中，讓幼兒盡可能地參加家中的小事情，發(fā)覺“放手”后的孩子，自立性增加了，許多很協(xié)作我們，看到了成效，非常謝謝我們。還有個(gè)別較弱的孩子，家長的重視程度

16、不夠，這點(diǎn)還需要我們在今后的工作中繼續(xù)努力，尋求辦法。6、中班主題活動(dòng)教案：我能庇護(hù)我自己教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景因?yàn)橹邪嘤變哼€不能很益處理生活中的實(shí)際問題，在活動(dòng)中總浮現(xiàn)一些擔(dān)心全隱患，所以，我制定了我能庇護(hù)我自己的主題活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒的自我庇護(hù)意識。2、教導(dǎo)幼兒不玩、不臨近危急物品，不做危急的事。3、了解一些容易的平安常識和自救辦法。4、知道幼兒身邊的危急有哪些，培養(yǎng)幼兒的平安全意識。5、學(xué)習(xí)容易的自救辦法，直到遠(yuǎn)離危急。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的自我庇護(hù)意識。難點(diǎn)是幼兒年齡小不能很好的辨別哪些是危急的事和物?；顒?dòng)預(yù)備小伴侶玩危急品受傷的事例圖片活動(dòng)過程一、老師分離展示

17、掛圖，請幼兒認(rèn)真觀看，并請個(gè)別幼兒講講圖上的小伴侶在干什么?他們做的對嗎?二、引領(lǐng)幼兒研究：生活中還有哪些物品或事情是危急的?老師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。三、尋覓危急品將幼兒分成4組，分離在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋覓擔(dān)心全物品及玩具，然后大家一一記錄舉行溝通，增加幼兒自我庇護(hù)意識和對擔(dān)心全的預(yù)見能力。四、利用研究的辦法了解應(yīng)當(dāng)怎樣避開受傷1、鼓舞幼兒研究預(yù)防受傷的辦法。2、老師用提問的方式協(xié)助幼兒記住生活中應(yīng)注重的問題。五、向幼兒容易介紹受傷后的自救辦法。六、平安嬉戲1、老師帶幼兒到戶外在游樂器材前停歇，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危急及正確辦法。2、請幾

18、位幼兒示范正確玩法。活動(dòng)延長：家園共同提示幼兒注重平安，準(zhǔn)時(shí)阻擋危急行為，增加平安意識。教學(xué)反思1、由于生活中的擔(dān)心全物品和擔(dān)心全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，老師應(yīng)按照幼兒狀況在調(diào)節(jié)教學(xué)。3、這節(jié)課還是很勝利的，老師還有待提升幼兒的樂觀性和主動(dòng)性。7、中班音樂活動(dòng)教案：愛我你就抱抱我教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、感觸音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱，認(rèn)識曲中rap部分中的陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我的節(jié)奏型。2、在認(rèn)識歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜演奏打擊樂器來表現(xiàn)歌曲中的rap部分中的陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我。3、樂于參加活動(dòng)，體悟合作的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音

19、樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動(dòng)，體悟音樂活動(dòng)中的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：1、幼兒會唱歌愛我你就抱抱我。2、形象圖普(設(shè)計(jì)配有陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我等動(dòng)作，及各種匹配的打擊樂器)一張。3、愛我你就抱抱我的音樂。4、陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我頭飾。活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入。1、小伴侶們，你們愛我嗎?你想用什么動(dòng)作來表示愛我?(師幼互動(dòng))2、小伴侶們你們知道嗎，教師也很愛你們，今日呀我給小伴侶們帶來了一個(gè)特殊的禮物，是你們最喜愛聽的一首歌，讓我們一起來聽一聽，唱一唱好嗎?二、基本部分。1、歌曲中的小伴侶跟爸爸媽媽說了什么?(愛我，你就)2、老師展示四張動(dòng)作圖片。小伴侶們你們說說這

20、些圖片告知我們了什么?(爸爸媽媽愛我就要陪陪我，親親我，夸夸我，抱抱我)小伴侶們和旁邊的小伴侶一起協(xié)作表演一下好嗎?(分離展示圖片)3、完整播放音樂讓幼兒用拍手動(dòng)作表示歌曲中浮現(xiàn)動(dòng)作的地方。4、分組拍手表演。今日教師還給小伴侶預(yù)備了一些好看的頭飾，現(xiàn)在我要把它發(fā)給小伴侶。那小伴侶們可以按照你帶的頭飾來為這個(gè)歌曲rap部分打節(jié)奏嗎?(咨詢四組幼兒歌曲什么時(shí)候要拍手)5、研究配器計(jì)劃，為歌曲伴奏。今日教師還帶了一些有趣的樂器，小伴侶們想熟悉他們嗎?(聽聲音猜樂器)6、與幼兒研究什么樂器演奏什么動(dòng)作。展示形象圖譜，(樂器與動(dòng)作圖片已經(jīng)匹配好了)引領(lǐng)幼兒按照自己的頭飾分組演奏。7、完整跟著音樂演奏三、

21、結(jié)束部分。小伴侶們，今日你們學(xué)會用樂器演奏這首好聽的歌了嗎?讓我們一起站上來，表演給客人教師看看，好嗎?活動(dòng)反思：這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜愛。并且在演唱時(shí)，都能加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作。這堂課的不足之處，在預(yù)備圖譜時(shí)，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時(shí)，有些幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時(shí)應(yīng)當(dāng)再越發(fā)的強(qiáng)調(diào)一下。并且上課時(shí)要越發(fā)的關(guān)注全體小伴侶。8、中班健康活動(dòng)教案：樣樣都要吃教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒午餐不仔細(xì)吃及愛挑食的不良習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒懂得不同的食物有不同的養(yǎng)分，人的身體需要多種養(yǎng)分。2.培養(yǎng)幼兒不挑食，不偏食的飲食習(xí)慣。3.初步了解健康的小常識。4.了

22、解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。5.教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解不同食物的養(yǎng)分對人體的益處。活動(dòng)預(yù)備四幅不同的圖片，實(shí)物(饅頭 牛奶 雞蛋 橘子等)活動(dòng)過程1.展示各種食物。提問：你們喜愛吃那些，為什么?2.老師展示畫有主食的圖片讓幼兒認(rèn)真觀看，并說說有那些食物?它們是用什么做成?告知幼兒： 米飯 面條 包子等食物有很高的熱量，能使肚子吃得飽飽的。3.觀看其次幅圖，讓幼兒說出圖片的內(nèi)容。告知幼兒：雞蛋、魚、豆腐、牛奶等，有很高的蛋白質(zhì)、脂肪，養(yǎng)分價(jià)值高，能使我們吃得好，增加我們的食欲。4.看第三幅圖，讓幼兒說出圖片的內(nèi)容。讓幼兒知道水果和蔬菜有無數(shù)的維生素和其他

23、養(yǎng)分，能協(xié)助消化。5.看第四幅圖，讓幼兒自己說說它們的養(yǎng)分價(jià)值。海帶、黑桃、花生等，促使我們生長發(fā)育，增加反抗能力的不行缺少的食物。6.教師小結(jié)。7.活動(dòng)延長：組織“美食自助餐”，角色嬉戲，讓幼兒自由挑選角色，配出養(yǎng)分全面的午餐。教學(xué)反思利用教學(xué)，轉(zhuǎn)變了幼兒不良的午餐習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒良好的生活飲食習(xí)慣，幼兒挑食現(xiàn)象有所轉(zhuǎn)變。達(dá)到了就有些目的。課堂教學(xué)中，幼兒樂觀，師生協(xié)作默契，教學(xué)的設(shè)計(jì)充分敬重了幼兒的習(xí)性和年齡特征，能按照幼兒的心情合理組織教學(xué)過程，讓幼兒獲得樂觀的情感，能接受教師，學(xué)生的建議和看法，幼兒在活動(dòng)中能自我感知，互動(dòng)。收到較好的教學(xué)效果。9、中班社會活動(dòng)教案：交通標(biāo)志要看清教案(

24、附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、辨認(rèn)常見的交通標(biāo)志，知道遵守交通規(guī)章。2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。3、進(jìn)展幼兒思維和口語表述能力。4、遵守社會交通規(guī)章，不做“禁止”的事。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。活動(dòng)預(yù)備：自制交通標(biāo)志圖卡(禁止通行、危急警告、嚴(yán)禁停車等)，玩具方向盤?；顒?dòng)過程：1、辨識標(biāo)志：“這是什么?你在什么地方見到過它們?”“這些交通標(biāo)志表示什么意思?”幼兒泛談自己的熟悉，老師告知幼兒這些標(biāo)志的含義(禁止通行、危急警告、嚴(yán)禁停車等)。2、感知體悟：(1) 老師完整的念兒歌：“你聽到兒歌中說了什么?”(2) 幼兒學(xué)念兒歌，老師將標(biāo)志的熟悉與兒歌的內(nèi)容相聯(lián)系。在學(xué)習(xí)過程中，老師注重幼兒平

25、翹舌音的運(yùn)用。(3) 在嬉戲中強(qiáng)化所學(xué)的兒歌內(nèi)容：辦法：老師或幼兒飾演警察，一幼兒飾演司機(jī)，其余幼兒飾演乘客，用手依次搭在前一位幼兒肩上，表示一輛公共汽車。嬉戲中，“警察”出展示各種交通標(biāo)志圖，并不斷用兒歌語句提示小司機(jī)和小乘客。3、幼兒嬉戲：23名幼兒資源組合，分小組舉行嬉戲。4、思量留疑：“公路上還有那些我們不熟悉的交通標(biāo)志?我們在回家的路上可以留心觀看，發(fā)覺新發(fā)表示別忘了告知大家?！被顒?dòng)反思：活動(dòng)開頭就引起了幼兒的愛好，激活了幼兒的思量。在幼兒聽教師念兒歌時(shí)，幼兒的注重力很集中，但也有部分幼兒注重力簇?fù)?。在嬉戲過程中，剛開頭時(shí)幼兒只集中玩嬉戲而對兒歌并不是很很愛好，記得的就含模糊糊的說幾

26、句，不記得的就只聞聲一片小聲。在反復(fù)練習(xí)并在不斷的提示之下，幼兒已能邊念兒歌邊玩嬉戲了，以后還需多多鞏固學(xué)習(xí)。10、中班平安教案發(fā)生地震我不怕教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)如何應(yīng)變，把握好逃命的技巧。2、增加幼兒的平安意識。3、把握好躲、爬、鉆、跑的技能，提升身體運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)。4、以地震為契機(jī)對幼兒舉行情感教導(dǎo)。5、能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會自我庇護(hù)。6、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救?；顒?dòng)預(yù)備：地震后的圖片活動(dòng)過程：1、觀察發(fā)生地震的圖片師：小伴侶們，看看今日教師給你們帶來了什么圖片。2、展示圖片(邊展示圖片邊設(shè)問、講解)。(1)發(fā)生什么事情啦?(2)發(fā)生地震的時(shí)候，有什么感覺和現(xiàn)象發(fā)

27、生?(3)地震給人類帶來什么災(zāi)害和危害?3、發(fā)生地震時(shí)應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)變(1)師：小伴侶們，假如我們這里發(fā)生了地震，我們該怎樣做呢?我們還可以有其它的逃命辦法嗎?(2)小結(jié)地震發(fā)生時(shí)，千萬不要驚惶，要冷靜，趕快跑到空曠的地方，假如你在家里的時(shí)候，要協(xié)作爸爸媽媽趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，來不及跑出家門就把臉盆或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的吊燈或其它東西掉下來砸傷自己。不行以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來砸傷自己。4、地震逃命嬉戲引領(lǐng)孩子們要注重別驚惶，要注重把握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要相互關(guān)懷伙伴是否脫離危急，相互護(hù)持，教師要注重引領(lǐng)協(xié)

28、助孩子們把握逃命技能。課后反思：本次活動(dòng)的目的是讓幼兒了解有關(guān)地震平安防護(hù)的常識，懂得地震發(fā)生時(shí)的緊張自救的辦法。11、中班主題我升中班了教案反思活動(dòng)目標(biāo)：知道自己在長大，體悟升入中班的驕傲感。樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的主意。能學(xué)會用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣。情愿溝通，清晰明了地表述自己的主意。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。活動(dòng)預(yù)備：1.物質(zhì)預(yù)備：幼兒繪畫材料、其他用于布置的材料。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置中班年級環(huán)境。活動(dòng)過程：(一)熟悉自己年級的位置，感知年級環(huán)境的變化。1.師：新學(xué)期開頭小伴侶們都上中班了，我們的老師是這么的美，現(xiàn)在請小伴侶認(rèn)真觀看我們

29、中班的教室，跟小班的教室比有什么不一樣?(幼兒觀看)2.師：年級位置變了嗎?年級標(biāo)志有什么變化?(個(gè)別幼兒回答)3.師：小伴侶說現(xiàn)在的年級變成了3樓，年級標(biāo)志變成了月亮一班。那年級內(nèi)的桌椅有沒有變化?4.師：那年級里面的環(huán)境還有什么變化?年級里面的小伴侶有什么變化?5.師小結(jié)：小伴侶回答的很好，我們現(xiàn)在是月亮一班，年級在3樓，年級里來了位新伴侶。年級里掛了許多美麗的蔬菜。(二)研究、比較自己的變化。1.引領(lǐng)幼兒回憶自己剛上幼兒園時(shí)的情景。(1)師：現(xiàn)在小伴侶想想你剛上幼兒園時(shí)，你情緒是什么樣的?有沒有哭?(個(gè)別幼兒回答)(2)師：剛上幼兒園時(shí)有些小伴侶說會很想媽媽，會哭。2.引領(lǐng)幼兒比較自己與

30、小班幼兒外在的不同。(1)師：小伴侶現(xiàn)在看一看自己，跟自己本來在小班的時(shí)候有什么不同?(個(gè)別幼兒回答)。(2)師：小伴侶的手和腳變大了，個(gè)子長高了。3.引領(lǐng)幼兒研究自己與小班時(shí)相比，在本事、能力上有什么變化。師：小伴侶想一想自己，跟本來自己在小班的時(shí)候有什么不同?你學(xué)會了什么本事?4.老師小結(jié)：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，而且比小班時(shí)有了更多的本事!現(xiàn)在我們是中班的哥哥姐姐了!(三)研究上中班后該怎么做。1.師：小伴侶們都上中班了自己的事情應(yīng)當(dāng)怎么做?哪些事情應(yīng)當(dāng)自己做?(個(gè)別幼兒回答)2.師：小伴侶說的真好，小伴侶現(xiàn)在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫忙

31、做。(四)繪畫我是中班小伴侶。1.師：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，還會做無數(shù)事情，等一下請小伴侶畫一張我是中班小伴侶。2.幼兒繪畫。3.師：小伴侶都畫了我是中班小伴侶，都學(xué)會了無數(shù)本事。(五)活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細(xì)試試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感觸到了歡樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了遺憾的完成。12、中班主題我上中班了教案反思教學(xué)目標(biāo)：1.意識到自己升中班了，長大了，是小班小伴侶的哥哥姐姐。2.主動(dòng)與小班的弟弟妹妹交往，學(xué)習(xí)試試照看弟弟妹妹。3.萌發(fā)驕傲感和自豪感。4.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。5

32、.幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表述能力活動(dòng)重點(diǎn)：情愿為弟弟妹妹做榜樣活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽主動(dòng)的與小伴侶之間互相溝通。活動(dòng)預(yù)備： 故事成成當(dāng)哥哥活動(dòng)環(huán)節(jié)：1.組織幼兒研究：小班小伴侶是怎樣上幼兒園的?你是怎樣上幼兒園的?弟弟和妹妹和你有什么不一樣?利用比較，讓幼兒知道自己長大了，是小班小伴侶的哥哥姐姐了，要有一種新的姿勢，新的表現(xiàn)，為弟弟妹妹做榜樣。2.小伴侶現(xiàn)在是小哥哥和小姐姐了，你想為弟弟妹妹做點(diǎn)什么事呢?(怎樣做弟弟妹妹的榜樣，怎樣關(guān)懷小弟弟和妹妹。)3.老師引領(lǐng)幼兒以我們升中班了，是中班的哥哥姐姐了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做。為題，拓展話題。(1)老師組織幼兒觀察中班幼兒的學(xué)習(xí)、嬉戲的照片。使

33、幼兒明確中班幼兒應(yīng)當(dāng)在愛勞動(dòng)、守紀(jì)律、有禮貌等方面有更好的表現(xiàn)。(2)老師引領(lǐng)幼兒研究：上中班了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做?(鼓舞幼兒說一說自己在吃飯、睡覺、嬉戲等方面應(yīng)當(dāng)怎樣做。)4.有個(gè)小伴侶，也上中班了，他很想做哥哥，他能做一個(gè)真正的哥哥嗎?請小伴侶聽故事成成當(dāng)哥哥提問：誰是成成的妹妹?妹妹讓成成幫她干什么?成成會嗎?他怎么么樣協(xié)助妹妹的?妹妹興奮嗎?成成怎樣學(xué)會系鞋帶的?利用聽故事，進(jìn)一步激活幼兒當(dāng)哥哥姐姐的驕傲感5.小伴侶要想當(dāng)哥哥姐姐協(xié)助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹學(xué)的學(xué)問多，本事大，要不怎么協(xié)助他們呢?活動(dòng)延長：繪畫我是大哥哥(或大姐姐)活動(dòng)反思：這次活動(dòng)不僅讓孩子們按照圖片說出自己和小班孩子

34、的不同，而且還感觸自己是一個(gè)中班小伴侶，為自己變能干而興奮。孩子的回答五花八門，課堂氣氛一下活躍起來!孩子對自己的行為舉行了評價(jià)，看得出他們驕傲，自信!想到這，我的心里無比興奮!孩子們在互相溝通的時(shí)候，小部分幼兒不能很好的表述自己的主意，他們的語言表述能力還有待提升，在今后的活動(dòng)中應(yīng)盡可能多地為幼兒提供表述的機(jī)會，讓幼兒大膽地說出自己的主意。13、中班父親節(jié)社會教案：我愛爸爸教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解父親節(jié)的由來，能用繪畫等方式表述對爸爸的情感2、進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸(重點(diǎn))3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動(dòng)。4、情愿參與活動(dòng)，感觸節(jié)日的歡樂?；?/p>

35、動(dòng)預(yù)備：PPT、繪畫紙、彩筆、爸爸的照片活動(dòng)過程：一、師： 6月有什么節(jié)日?(父親節(jié)),你們了解爸爸嗎?出示爸爸的照片，說說爸爸的興趣、年齡、工作、樣子說說父親節(jié)你為爸爸做了什么?小結(jié)： 爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很愉快，感覺很幸福是嗎?二、今日教師帶來了一本書，一本很好玩的書，和爸爸有關(guān)的書，想不想看? (展示PPT)1、這就是這本書的封面，這個(gè)故事叫什么名字?(我爸爸)說的嘹亮一點(diǎn)，是的說的很驕傲，為爸爸驕傲。2、這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍(lán)色的)我們的眼睛是什么色彩?(黑眼珠，我們是中國人)

36、3、告知你，他的確是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼-布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書里，多好玩呀!他把爸爸畫在故事書里和小伴侶一起來共享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看三、1、這就是我爸爸(PPT)看看，你覺得這個(gè)爸爸看上去怎么樣?誰來說說!誰能告知我他的杯子里會是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國爸爸喜愛喝茶，外國爸爸普通喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎么樣?你們的意思是這個(gè)爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎?2、可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們信任嗎?我們一起來看看(PPT)提問：誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我

37、爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀?(英勇)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本事(PPT)3、他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比凹凸，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧?(PPT)4、再看看，哇!他還會走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來(PPT)5、往下看，誰來說說我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤(PPT)6、在看看安東尼的爸爸還會干什么?(跑步)跑的咋樣?對，在運(yùn)動(dòng)會的競賽中，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都繞著他給他加油?，F(xiàn)在你來說說我爸爸，剛才我可聽到了有人說他丑，現(xiàn)在你來說說是，看到這里你來

38、說說我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走) 所以安東尼說的那句話是：我爸爸，真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺得你爸爸那里表現(xiàn)出很英勇?本來你們也可以驕傲的像安東尼一樣說一句：我爸爸怎么樣?我們一起完整說：我爸爸真的很棒四、故事講到這，安東尼說他不講了，他想請你們講，你們也來做個(gè)大畫家?guī)退v講你們的爸爸分發(fā)畫紙，幼兒自由創(chuàng)作小結(jié)：其實(shí)我們的爸爸并不一定特殊棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依舊覺得他帥，仍然覺得他英勇，真的很棒我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很英勇是為了庇護(hù)我們，他的溫和是為了讓我們更舒服，他為我們歌唱，為我們跳舞，讓我

39、們歡樂成長，所以假如現(xiàn)在讓你對爸爸說一句話你想對他說什么?回到家的時(shí)候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里，說出你想對爸爸說的那句話!把今日的畫也送給爸爸教學(xué)反思這次活動(dòng)，更促進(jìn)了幼兒與父親之間了感情，許多家長不知道今年的6月17號是父親節(jié)，當(dāng)孩子告知爸爸：“爸爸，6月17號是你的節(jié)日。”許多爸爸都驚異的說：“是嗎?還有這個(gè)節(jié)日呢。你不說，我還真不知道”。這次活動(dòng)不僅讓孩子親近了爸爸，也讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)光陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美妙的回憶。14、中班母親節(jié)教案：媽媽我愛你教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識自己或伙伴的媽媽，知道母親節(jié)到了，

40、要讓媽媽更興奮。2、歡樂地尋覓禮物送給媽媽，能用簡短的話表述清晰自己的意思。3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動(dòng)。4、體悟節(jié)日的歡樂氛圍。活動(dòng)預(yù)備：PPT;每個(gè)媽媽的照片;事先錄制好媽媽期望得到的禮物。活動(dòng)過程：一、母親節(jié)到了媽媽真興奮目的：了解認(rèn)識自己或伙伴的媽媽，在聆聽中知道媽媽真興奮，由于母親節(jié)快到了。1、(展示一張照片)這是誰?(媽媽)2、(不斷變化的媽媽照片)看看她們又是誰?l鼓舞幼兒指指說說這是誰的媽媽，了解和認(rèn)識自己或伙伴的媽媽。3、媽媽們今日真興奮，你們覺得媽媽碰到什么事情會很興奮呢?l猜猜說說讓媽媽興奮的事情。4、你們聽，媽媽是怎么說的，她為什么很興奮

41、?lPPt的錄音(最近我特殊興奮，由于我要過節(jié)了，你們猜猜我要過什么節(jié)?)l引領(lǐng)母親就是媽媽的意思，母親節(jié)就是全部媽媽的節(jié)日。5、誰可以過母親節(jié)呢?l歡樂對話順口溜：媽媽媽媽要過節(jié)，什么節(jié)?“母親節(jié)”小結(jié)：知道全部的媽媽都可以過母親節(jié)，所以每個(gè)媽媽都很歡樂。二、選禮物給媽媽讓媽媽愉快目的：歡樂地尋覓和挑選禮物送給媽媽，讓媽媽興奮。1、母親節(jié)到了，怎么才干使媽媽更興奮呢?2、你想給媽媽送什么禮物?l(PPT無數(shù)禮物)歡樂的看看說說名字?3、幼兒選擇一樣禮物送給媽媽。l有這么多的禮物，你想給媽媽送什么禮物?l引領(lǐng)幼兒能用簡短的話表述清晰自己的意思。l畫面互動(dòng)：用不同的畫面往返應(yīng)幼兒的挑選，加深幼兒

42、選送禮物的愛好。(如：媽媽的笑臉、吻、掌聲等)l重點(diǎn)指導(dǎo)老師隨機(jī)牽引，按照幼兒的挑選用短小兒歌回應(yīng)，如：媽媽媽媽我愛你，送你，媽媽拍拍手(親親你、抱抱你)真愉快。三、聽聽說說媽媽最喜愛的禮物目的：聆聽媽媽的聲音，感知讓媽媽興奮的不同辦法。1、寶物們給媽媽送的禮物，媽媽都很興奮。問問媽媽還想要什么禮物讓自己更興奮呢?2、幼兒聆聽媽媽的聲音l播放媽媽的錄像，聽聽說說媽媽還想要什么禮物。(媽媽想要的禮物是緊緊地抱抱她;媽媽想要的禮物是大聲地說“媽媽我愛你”。)小結(jié)：本來一個(gè)擁抱、一句話都是禮物，都能讓媽媽更興奮、更幸福。3、還有無數(shù)媽媽也想說話，我們到教室里去聽一聽。教學(xué)反思：利用本次開展的慶?；顒?dòng)

43、，讓他們在活動(dòng)中，深刻地體味 到媽媽工作很辛勞，要從內(nèi)心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的辦法表述了對媽媽的愛，也是讓孩子體味愛、接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆和善的心。本次活動(dòng)的開展，不僅激活了幼兒愛媽媽的情感，同時(shí)也提升了孩子們的主動(dòng)參加此類活動(dòng)的主動(dòng)性。我們感觸到德育教導(dǎo)應(yīng)當(dāng)從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得體貼、懂得回報(bào)讓感恩教導(dǎo)多溶于生活學(xué)習(xí)中!讓家長慢慢重視家庭教導(dǎo)對孩子健康成長的重要性。15、中班平安衛(wèi)生動(dòng)物可愛也要防教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、了解飼養(yǎng)寵物的普通常識。2、知道在動(dòng)物園不能離動(dòng)物太近或翻越護(hù)欄。3、初步懂得做事要當(dāng)心，碰到

44、意外不慌忙，并設(shè)法解決。4、增加平安意識，克制自己的奇怪心，不去危急的地方戲耍。活動(dòng)預(yù)備各種動(dòng)物的圖片和寵物圖片?；顒?dòng)過程1、請幼兒觀賞動(dòng)物的圖片，說說自己喜愛那種小動(dòng)物。2、請幼兒說說去動(dòng)物園的經(jīng)受，告知幼兒在動(dòng)物園游玩時(shí)，不要離動(dòng)物太近或喂食動(dòng)物。3、說說自己是否飼養(yǎng)過寵物，了解飼養(yǎng)寵物的普通常識。如不和寵物睡在一個(gè)房間;常常給寵物洗澡;被寵物咬傷后準(zhǔn)時(shí)打防疫針。 媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道4、觀賞兒歌動(dòng)物園。教學(xué)反思：作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏庇護(hù)自己的能力，教師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，堆積，調(diào)節(jié)。我想，隨著教導(dǎo)改革的深化，我們一定會有

45、越來越多的好辦法，那時(shí)，幼兒的平安問題不會再成為困擾我們的一個(gè)難題。16、中班父親節(jié)語言教案：我的好爸爸教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成寧靜地聽伙伴談話、交談的習(xí)慣。2、讓幼兒促進(jìn)對爸爸的了解，培養(yǎng)幼兒關(guān)懷和熱愛他人的情感。3、情愿參與活動(dòng)，感觸節(jié)日的歡樂。4、體悟相互關(guān)懷的美妙情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：組織語言教學(xué)2、教學(xué)難點(diǎn)：如何組織幼兒圍繞話題談話。活動(dòng)預(yù)備1、布置幼兒事先在家觀看自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家都做些什么?2、好爸爸、壞爸爸唱碟3、每人帶一張爸爸的相片，教師畫好有爸爸頭像的畫一幅。活動(dòng)過程1引入話題師：(展示有爸爸頭像的畫)小伴侶每個(gè)人的爸爸都不一樣。今日，教師

46、請小伴侶來說一說，你爸爸是什么樣子的?他在家都做些什么?2、活動(dòng)開頭1、教師向幼兒提出要求：請小伴侶在介紹自己的爸爸時(shí)要清晰地說出爸爸的長相，爸爸在家里做些什么事?2、老師輪番參加幼兒的小組談話，了解幼兒的談話內(nèi)容，引領(lǐng)幼兒圍繞主題談話。3、引領(lǐng)幼兒集體談“爸爸”1、自由交談后，老師請個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前談自己的爸爸。2、對幼兒的談話賦予贊許和鼓舞。4. 拓展談話的話題1、“你喜愛爸爸嗎?”“你情愿為爸爸做些什么事情?”。2、在幼兒的談話過程中，老師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話閱歷。例如：“我爸爸是”，“他會做”。反思引領(lǐng)幼兒：爸爸是很愛孩子的，同時(shí)，他們也希翼我們的小伴侶成為好孩子。小

47、伴侶你們也應(yīng)當(dāng)關(guān)懷爸爸、愛爸爸和我們身邊的每一個(gè)人。(觀賞歌曲：好爸爸 壞爸爸)17、中班音樂我是中班小伴侶教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)歌唱曲，認(rèn)識曲調(diào)，初步把握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。2.體悟做中班小伴侶的光彩感。3.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。4.對音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)歌唱曲，認(rèn)識曲調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)：初步把握附點(diǎn)音符和切分音的唱法?；顒?dòng)預(yù)備：1.與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標(biāo)若干，節(jié)奏圖譜一張，音樂。2.鈴鼓一個(gè)。活動(dòng)過程：一、節(jié)奏嬉戲。1.我們一起來玩?zhèn)€嬉戲，我先拍節(jié)奏，請你們聽一聽，然后學(xué)一

48、學(xué)。2.請拍的好的小伴侶上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏3.(展示節(jié)奏圖譜)請你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。二、學(xué)歌唱曲。1.在這個(gè)圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。2.展示歌詞圖標(biāo)認(rèn)識歌詞。(學(xué)念歌詞兩到三遍)3.我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重點(diǎn)練習(xí)924小節(jié)的節(jié)奏)4.我們一起來唱唱這首歌吧(學(xué)唱兩到三遍)(注重唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音)三、增強(qiáng)練習(xí)形式，提升歌唱愛好。1.研究：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?2.我們一起來輪番唱。3.我們唱這首歌時(shí)，應(yīng)當(dāng)是怎樣的情緒?會有怎樣的表情呢?活動(dòng)延長：通過餐前、漫步等環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲，唱準(zhǔn)歌曲曲調(diào)，表述歡快的心情，體悟做中班小伴侶的光彩感。活動(dòng)反思：我是中

49、班的小伴侶這首歌曲比較長，歌詞也有較多，對于剛剛升入中班的小伴侶們來說，認(rèn)識歌曲，掌握歌曲的旋律和曲調(diào)，是本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，另外，歌曲中又有附點(diǎn)音符和切分音的地方，怎樣迅速又正確地教幼兒學(xué)會演歌唱曲并能注重到這些細(xì)節(jié)的地方，是本次活動(dòng)的難點(diǎn)所在。為了讓幼兒有愛好地學(xué)，并能達(dá)到學(xué)習(xí)的一個(gè)有效度，我做了以下幾個(gè)方面的試試：1、以難點(diǎn)前置的辦法來練習(xí)附點(diǎn)音符和切分音的節(jié)奏。普通的歌唱的開頭，都會支配練聲的環(huán)節(jié)，但有時(shí)候也可以變換方式，比如舉行節(jié)奏訓(xùn)練。這樣做的目的是讓孩子們對附點(diǎn)音符和切分音的節(jié)奏有一定的了解，為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。在舉行節(jié)奏練習(xí)的時(shí)候，我又以小鼓來吸引幼兒，使孩子們不至于感到太

50、單調(diào)。小小的不足是，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我花費(fèi)的時(shí)光有點(diǎn)長了，囫圇活動(dòng)的分配就不夠合理，這是以后在活動(dòng)中要注重的。2、以通過標(biāo)志圖的辦法來協(xié)助幼兒記憶歌詞。歌曲較長，孩子們簡單遺忘歌詞，所以在活動(dòng)前我就設(shè)計(jì)好了容易的標(biāo)志圖來代表歌詞。在讓幼兒完整聆聽歌曲一遍以后，我便提問幼兒聽到了什么，幼兒的回答并不豐盛，無數(shù)孩子聽完以后有點(diǎn)不知所以然，而我提出請小伴侶邊看標(biāo)志圖邊聽的時(shí)候，他們很快就能記住歌曲里唱到了什么，然后再在鋼琴伴奏下練習(xí)念歌詞節(jié)奏，一定程度上協(xié)助幼兒解決了記憶歌詞的難度。活動(dòng)后，無數(shù)孩子們都還愛好盎然，我想在下次復(fù)習(xí)演唱等活動(dòng)中，進(jìn)一步引領(lǐng)幼兒用動(dòng)作和表情來表現(xiàn)歌曲，豐盛幼兒對這首歌曲心情

51、的表述，真正體悟做一個(gè)中班小伴侶的驕傲感。18、中班社會活動(dòng)我升中班了教案反思活動(dòng)目標(biāo)：知道自己在長大，體悟升入中班的驕傲感。能學(xué)會用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣。探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。活動(dòng)預(yù)備：1.物質(zhì)預(yù)備：幼兒繪畫材料、其他用于布置的材料。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置中班年級環(huán)境。活動(dòng)過程：(一)熟悉自己年級的位置，感知年級環(huán)境的變化。1.師：新學(xué)期開頭小伴侶們都上中班了，我們的老師是這么的美，現(xiàn)在請小伴侶認(rèn)真觀看我們中班的教室，跟小班的教室比有什么不一樣?(幼兒觀看)2.師：年級位置變了嗎?年級標(biāo)志有什么變化?(個(gè)別幼兒回答)3.師：小伴侶說現(xiàn)在的年級變成了3樓，年級標(biāo)志變

52、成了月亮一班。那年級內(nèi)的桌椅有沒有變化?4.師：那年級里面的環(huán)境還有什么變化?年級里面的小伴侶有什么變化?5.師小結(jié)：小伴侶回答的很好，我們現(xiàn)在是月亮一班，年級在3樓，年級里來了位新伴侶。年級里掛了許多美麗的蔬菜。(二)研究、比較自己的變化。1.引領(lǐng)幼兒回憶自己剛上幼兒園時(shí)的情景。(1)師：現(xiàn)在小伴侶想想你剛上幼兒園時(shí)，你情緒是什么樣的?有沒有哭?(個(gè)別幼兒回答)(2)師：剛上幼兒園時(shí)有些小伴侶說會很想媽媽，會哭。2.引領(lǐng)幼兒比較自己與小班幼兒外在的不同。(1)師：小伴侶現(xiàn)在看一看自己，跟自己本來在小班的時(shí)候有什么不同?(個(gè)別幼兒回答)。(2)師：小伴侶的手和腳變大了，個(gè)子長高了。3.引領(lǐng)幼兒

53、研究自己與小班時(shí)相比，在本事、能力上有什么變化。師：小伴侶想一想自己，跟本來自己在小班的時(shí)候有什么不同?你學(xué)會了什么本事?4.老師小結(jié)：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，而且比小班時(shí)有了更多的本事!現(xiàn)在我們是中班的哥哥姐姐了!(三)研究上中班后該怎么做。1.師：小伴侶們都上中班了自己的事情應(yīng)當(dāng)怎么做?哪些事情應(yīng)當(dāng)自己做?(個(gè)別幼兒回答)2.師：小伴侶說的真好，小伴侶現(xiàn)在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫忙做。(四)繪畫我是中班小伴侶。1.師：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，還會做無數(shù)事情，等一下請小伴侶畫一張我是中班小伴侶。2.幼兒繪畫。3.師：

54、小伴侶都畫了我是中班小伴侶，都學(xué)會了無數(shù)本事。(五)活動(dòng)結(jié)束。19、中班社會活動(dòng)我升中班啦教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.知道自己長大了，升中班了。2.共同商討年級的活動(dòng)規(guī)章，并能樂觀按規(guī)章行事。3.激活初步的榮譽(yù)感。4.讓幼兒試試運(yùn)用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感觸。5.能學(xué)會用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣。活動(dòng)預(yù)備：1.原中班幼兒活動(dòng)(樂觀舉手發(fā)言、畫畫、管理自然角等)、嬉戲(踩高蹺、玩表演嬉戲等)、生活(疊被子、拿筷子吃飯等)的照片或錄像。沒有條件拍照片和錄像的，可收集一些中班幼兒的手工作品或中班幼兒記錄自己活動(dòng)的繪畫作品。2.幼兒用書：我升中班啦?；顒?dòng)過程：(一)觀看班內(nèi)環(huán)境變

55、化，啟發(fā)幼兒升班的意識。老師：小伴侶，請看一看，我們的年級和小班時(shí)有什么不一樣?我們現(xiàn)在是哪個(gè)班的小伴侶呢?(二)制作年級標(biāo)志，參加年級布置，強(qiáng)化升班意識。1.老師：怎樣才干讓我們班和其他班不一樣?怎樣才干使別人知道我們是中班?怎樣才干使我們班更美麗呢?2.老師和幼兒共同為年級制作標(biāo)志，布置環(huán)境。(三)組織幼兒觀察原中班幼兒生活、學(xué)習(xí)、嬉戲的照片、錄像或相關(guān)作品。引領(lǐng)幼兒觀看照片或作品，明確中班的幼兒應(yīng)當(dāng)在愛勞動(dòng)、守紀(jì)律、有禮貌、愛學(xué)習(xí)、關(guān)懷年級、關(guān)懷伙伴及弟妹等方面有更好的表現(xiàn)。1.老師：照片上有誰?小伴侶們在干什么?他們是怎樣做的?2.老師和幼兒共同觀察幼兒用書畫面，進(jìn)一步明確做中班小伴侶

56、的要求。3.老師：我們升班了，是中班的哥哥姐姐了，那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?(引領(lǐng)幼兒從遵守規(guī)章、樂觀發(fā)言、做事用心仔細(xì)、關(guān)懷伙伴、關(guān)懷集體等方面談。)(四)老師和幼兒一起從禮貌、生活、學(xué)習(xí)、嬉戲等方面制定中班幼兒的規(guī)章，同時(shí)將幼兒自己制定的各項(xiàng)規(guī)章記錄在表格中。1.老師：我們怎樣才干當(dāng)好中班的哥哥姐姐呢?(如：早上來園見到教師和小伴侶應(yīng)當(dāng)怎么做?學(xué)本事時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么學(xué)?怎樣與其他小伴侶一塊玩?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應(yīng)當(dāng)怎么做?)2.老師和幼兒一起制定有關(guān)規(guī)章，并讓幼兒用自己認(rèn)識的方式記錄下來，共同遵守。(如早上來園時(shí)主動(dòng)打招呼，玩區(qū)角嬉戲時(shí)能謙讓、友好、合作等。)活動(dòng)延長：在美工區(qū)繼

57、續(xù)為年級設(shè)計(jì)標(biāo)志、制作規(guī)章牌。教學(xué)反思：囫圇活動(dòng)過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠按照教案的流程來上課。但是囫圇活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。20、中班美術(shù)活動(dòng)教案：我媽媽教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)思路：媽媽是每一個(gè)孩子最認(rèn)識最親熱的人，是無可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切的愛著自己的孩子。我媽媽這一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平庸而又宏大的媽媽，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，希翼孩子在觀看圖片的同時(shí)，理解故事中媽媽所變換的形象在實(shí)際生活中的意義，并能感觸到母愛的宏大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，囫圇活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子能認(rèn)真觀看圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己閱歷，大膽敘述，但是利用理解畫

58、面所表述的意思來感觸“媽媽愛我，我也愛媽媽”對中班初期的孩子還是有一定的難度，所以我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一，談話引出身邊有愛心的人媽媽，激活孩子的愛好;環(huán)節(jié)二，觀看圖片，理解其深刻含義;環(huán)節(jié)三，大膽敘述，感觸母愛的宏大。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，逐步深入，讓孩子感觸到母愛。活動(dòng)目標(biāo)：1.觀看圖片，理解繪本中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義，并能夠大膽表述。2.感觸母愛的宏大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，并樂意表述對媽媽的愛。3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4.在創(chuàng)作時(shí)體悟顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒?dòng)預(yù)備：課件，背景音樂，錄像?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，激活愛好1、(示

59、愛心圖片)這是什么?(愛心)對，這是一顆用花布做的愛心，在你的身邊，誰是有愛心的人呢?小結(jié)：本來在我們的身邊有無數(shù)有愛心的人。過渡：今日我們就來講講非常有愛心的媽媽。二、觀看圖片，理解內(nèi)容1、第1頁(封面)提問：(1)這是一位小伴侶的媽媽，她長得什么樣?(頭發(fā)長長卷卷的，穿了一件花衣服)(2)她在干什么?她是怎么做的我們一起來學(xué)一學(xué)。過渡：會做小狗逗你笑的媽媽會是個(gè)什么樣的媽媽呢，我們一起往下看。2、第2頁(廚師)提問：(1)媽媽變成了誰?(廚師)(2)大廚師媽媽做了些什么好吃的東西啊?(蛋糕：桃子樣、愛心樣、草莓味、橘子味)小結(jié)：哇!她會做各種各樣的蛋糕，聞一聞，好香啊。媽媽真是個(gè)手藝獨(dú)特的

60、大廚師。(3)你的媽媽會給你做什么好吃的?(4)媽媽在做飯的時(shí)候辛勞嗎?那媽媽為什么還要這么辛勞?她是為了誰?小結(jié)：由于媽媽愛你，所以她不怕辛勞，情愿天天給你做飯。過渡：媽媽又會變成誰呢?(一起說“變變變”)3、第3頁(大力士)提問：(1)咦，媽媽又在干什么了?(拿了無數(shù)東西)(2)媽媽為什么要拎這么多東西?一下子拎這么多的東西，會怎么樣?(累)(3)拎了這么多的東西會很累，可是看看媽媽的表情，為什么還是笑瞇瞇的?小結(jié)：由于媽媽愛你，所以她不怕累，就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西，她也覺得很歡樂。4、第4頁(沙發(fā))(一起念“變變變”)提問：(1)這是什么?(沙發(fā))(2)那媽媽呢?(媽媽變成了