美術(shù)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

1、篇一：美術(shù)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)美術(shù)教師專業(yè)技術(shù)工作小結(jié)美術(shù)教師專業(yè)技術(shù)工作小結(jié)2003 年 7 月從西安美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)后， 我就一頭扎進(jìn)了 “太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”教育事業(yè)。不覺(jué)中已在教育這個(gè)崗位上堅(jiān)實(shí)的走過(guò)了八個(gè)年頭。這八年來(lái)，我由激動(dòng)到茫然、由茫然到堅(jiān)信、由堅(jiān)信到喜悅，八年的教育工作，使我在教育事業(yè)中成長(zhǎng)收獲著：2010 年 9 月指導(dǎo)學(xué)生參加教育部 “第十二屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫(huà)書(shū)法作品比賽” 榮獲書(shū)法類指導(dǎo)工作一等獎(jiǎng)2010 年 4 月教學(xué)論文 小學(xué)生書(shū)法結(jié)構(gòu)教學(xué)教學(xué)與趣味探索 發(fā)表于 當(dāng)代教育 2010 第一期2010 年 3 月榮獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)教育電視協(xié)會(huì)、中國(guó)文學(xué)藝術(shù)

2、基金會(huì)主辦的 “我愛(ài)我的祖國(guó)”全國(guó)校園藝術(shù)作品展輔導(dǎo)教師銀獎(jiǎng)2009 年 6 月輔導(dǎo)學(xué)生參加 2009 年全國(guó)中小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)成果暨硬筆書(shū)法作品展評(píng) 18 名學(xué)生分獲一二等獎(jiǎng)2009 年 5 月教學(xué)論文怎樣上“活”書(shū)法課在中國(guó)教育學(xué)術(shù)委員長(zhǎng)期刊中國(guó)高教探討雜志上發(fā)表，并獲學(xué)術(shù)論文一等獎(jiǎng)2007 年 11 月指導(dǎo)學(xué)生參加“第八屆深圳讀書(shū)月小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法大賽”榮獲指導(dǎo)工作一等獎(jiǎng)2007 年 6 月指導(dǎo)學(xué)生參加教育部 “第十二屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫(huà)書(shū)法作品比賽” 榮獲書(shū)法類指導(dǎo)工作一等獎(jiǎng)2007 年 2 月獲深圳布吉街道教育系統(tǒng)“先進(jìn)工作者”一份耕耘一份收獲，在教育這份神圣而光榮的事業(yè)中我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取

3、取得更大更多的成績(jī)。我通過(guò)這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，自己專業(yè)文化水平有所提高，而且不斷更新了知識(shí)，更新了教育觀念，優(yōu)化了課堂教學(xué)，使自己的教育教學(xué)工作，及教學(xué)水平更上了一個(gè)新的臺(tái)階，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人成長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感新世紀(jì)的教師，應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì)，具有精湛的教學(xué)技藝，創(chuàng)造性的從事教育教學(xué)工作，以此完善、發(fā)展自我。然而教師專業(yè)能力既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是制約教育質(zhì)量的瓶頸。 因此， 對(duì)教師也有了更高的要求， 為了提高個(gè)人教學(xué)水平， 我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)期，我認(rèn)真的備課、 編寫(xiě)教案， 設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法

4、， 開(kāi)展有效的教學(xué)。 在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。對(duì)階段規(guī)劃和措施我認(rèn)真對(duì)待，不斷反思，不斷更新教育觀念，腳踏實(shí)地做好本職工作。二、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我深深地認(rèn)識(shí)到：只有不斷充實(shí)自己，不斷迎接挑戰(zhàn)，認(rèn)真過(guò)好每一天，才會(huì)取得更大的進(jìn)步。我是個(gè)普通的教師，但我堅(jiān)信，把普通的事做好，這本身就不普通了，所以為了我愛(ài)的教育事業(yè)，我認(rèn)認(rèn)真真做好每一件工作。三、豐富專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)展互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教

5、師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。2、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以此提高自己的教研能力。3、認(rèn)真參加學(xué)區(qū)以及學(xué)校的教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)。四、依照發(fā)展目標(biāo)完善自己。依照發(fā)展目標(biāo)不斷完善自己，這樣，在教學(xué)工作中，使我積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力成為成熟期教師，并向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)型。在教學(xué)中不斷反思，通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為， 提升教學(xué)水平； 同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、 教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。通過(guò)反思，不斷更新教育觀念，面對(duì)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，提升教學(xué)水平，同時(shí)，形成自己對(duì)教育現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和見(jiàn)

6、解?？傊?，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，教師的積極性高，學(xué)校的文化氛圍濃厚，以及各級(jí)各部門(mén)的耐心幫助，促使了自己的成長(zhǎng)及專業(yè)的發(fā)展。篇二：美術(shù)教育技術(shù)專業(yè)個(gè)人工作總結(jié)美術(shù)教育技術(shù)專業(yè)個(gè)人工作小結(jié)赤光中心小學(xué)鄒武軍時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，從事美術(shù)教育工作三年了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的勝任了美術(shù)教學(xué)工作?；仡欉@三年，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將美術(shù)教學(xué)工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)水平?！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境” ，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)，提高自己。結(jié)合新課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。第一

7、年，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換 、 教師怎樣與新課程同行等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)、教研工作教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。第二年，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立

8、足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。 ”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。我任教三至六年級(jí)的美術(shù)課和三年級(jí)3 個(gè)班的書(shū)法課， 共計(jì) 15 節(jié)課， 另外還有 4 節(jié)國(guó)畫(huà)興趣小組的第二課堂，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真” 。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的

9、教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“神奇的飛行器（設(shè)計(jì)發(fā)明課） ” 、 “我喜愛(ài)的花（寫(xiě)生感受課） ” 、 “神奇的船（設(shè)計(jì)課） ” 、 “獨(dú)特的飛機(jī)（易拉罐制作） ”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。對(duì)于我負(fù)責(zé)的國(guó)畫(huà)興趣小組的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，和因材施教的方法使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在第二課堂教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。三、任勞任怨，完成

10、學(xué)校其他工作第三年我校開(kāi)展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)， “元旦文藝匯演” ，大型“赤光中心小學(xué)第九屆藝術(shù)節(jié)” 書(shū)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)表演， “赤光中心小學(xué)第九屆師生書(shū)畫(huà)展” 等等。 其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品，編寫(xiě)校本教材。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效” 。四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：八、 對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入， 在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多， 不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思

11、；、 教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度， 認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍， 但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；、 美術(shù)教學(xué)中有特色、 有創(chuàng)意的東西還不夠多， 本來(lái)想在第二課堂國(guó)畫(huà)興趣小組增加工筆畫(huà)的內(nèi)容，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為赤光中心小學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更努力。篇三：中學(xué)美術(shù)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)（望都縣教育局教研室王素平）“踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真做人”歷來(lái)是我生活工作的宗旨。不求一時(shí)的浮華，不求一絲的僥幸，踏著節(jié)拍向前走。多年來(lái)，我一直勤

12、勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)高質(zhì)量地完成教研員的各項(xiàng)工作任務(wù)，在德、能、勤、績(jī)方面成績(jī)顯著，讓我真正體會(huì)到了汗水付出之后收獲的快樂(lè)。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來(lái)工作總結(jié)如下：一、思想品德及職業(yè)道德方面：任現(xiàn)職 10 年以來(lái)， 本人始終把堅(jiān)持正確的政治方向放在首位， 緊緊圍繞在黨中央周?chē)?認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在中國(guó)夢(mèng)的指引下，為實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng)，始終以優(yōu)秀共產(chǎn)黨標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量要求自已，永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，有著過(guò)硬的政治素質(zhì)。在師德方面，我不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德” 。始終認(rèn)為作為一名教研員，應(yīng)率先垂范，把“師德”放在一個(gè)教師立身之本的

13、極其重要的位置上。在工作中認(rèn)真履行現(xiàn)行職務(wù)職責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)端正，做到了積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。二、專業(yè)技術(shù)水平與工作能力方面：本人現(xiàn)年 43 歲， 中共黨員， 學(xué)歷本科， 畢業(yè)于河北師大美術(shù)學(xué)院國(guó)畫(huà)專業(yè)， 具有較高教學(xué)理論水平和扎實(shí)的教學(xué)基本功， 2005 年，國(guó)畫(huà)白云、紅樹(shù)、人家在中國(guó)教育學(xué)會(huì)美術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)舉辦的 2005 年全國(guó)教師美術(shù)作品競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。 2006 年， 激趣、樂(lè)學(xué)在市論文評(píng)比中獲美術(shù)學(xué)科一等獎(jiǎng)。 2008 年美術(shù)作品松巖 ，在中國(guó)教育學(xué)會(huì)美術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)舉辦的 2008 年全國(guó)教師美術(shù)作品競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。 2010 年美術(shù)作品熱帶魚(yú)

14、，在中國(guó)教育學(xué)會(huì)美術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)舉辦的 2010 年全國(guó)教師美術(shù)作品競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。 盡管本人在業(yè)務(wù)上相對(duì)比較出色， 但仍主動(dòng)參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)， 2007 年在河北大學(xué)參加了省級(jí)骨干教師培訓(xùn)； 2002 年在河北師大參加了國(guó)培；我還大量自費(fèi)訂閱各種業(yè)務(wù)及相關(guān)學(xué)科書(shū)刊，堅(jiān)持自學(xué)，不斷提高，不斷超越自我。無(wú)論是集中培訓(xùn)還是自學(xué)均超額完成規(guī)定的任務(wù)。我自 1989 年參加工作以來(lái)，已在教育戰(zhàn)線上拼搏了 24 個(gè)年頭，從事過(guò)中小學(xué)、幼兒園藝術(shù)教學(xué)工作，對(duì)學(xué)校分給的各項(xiàng)任務(wù)毫無(wú)怨言并按質(zhì)按量主動(dòng)完成，絕少因個(gè)人原因而請(qǐng)假誤課。除了正常的教育教學(xué)外，還經(jīng)常主動(dòng)加班加點(diǎn)做好學(xué)校的其他工作。為人師表、教書(shū)育

15、人，多年的教育教學(xué)實(shí)踐形成了自己的一整套教育教學(xué)方法和獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，指導(dǎo)的藝術(shù)活動(dòng)多次獲得獎(jiǎng)勵(lì)，我以自己的教育教學(xué)效果和人格魅力贏得了廣大師生的贊譽(yù)，因工作業(yè)績(jī)突出， 1993 年提拔為教學(xué)主任， 1997 年任縣直幼兒園副園長(zhǎng)， 同年被職教中心聘為兼職音美教師， 2000 年 7 月獲得小學(xué)高級(jí)教師資格， 2002 年調(diào)入教研室擔(dān)任藝術(shù)教研員， 2003 年 9月獲中學(xué)一級(jí)教師資格，成立研修中心之后被任命為藝體部主任，任美術(shù)教研員，并兼任幼教研修員，一直從事美術(shù)教學(xué)及幼兒園教學(xué)管理工作，能勝任主持或指導(dǎo)教育教學(xué)研究，承擔(dān)教育教學(xué)示范、評(píng)價(jià)等工作，為我縣中小學(xué)開(kāi)齊開(kāi)全課程，使小學(xué)科教學(xué)逐步走入

16、正軌作出了一定的貢獻(xiàn)，使美術(shù)教學(xué)質(zhì)量有了一定的提升，順利通過(guò)了河北省教育督導(dǎo)評(píng)估。各項(xiàng)工作受到了市縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)！ 2006 年被評(píng)為市級(jí)教育系統(tǒng)語(yǔ)言文字先進(jìn)工作者， 2006年度市級(jí)繼續(xù)教育先進(jìn)個(gè)人。 我縣的幼教工作也走在了全市的前列， 2004 年承辦了市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)， 2007 年承辦了國(guó)家級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)， 2008 年通過(guò)了省普三檢查， 2010 年通過(guò)了省普三復(fù)查。本人也因此在2005 年、 2008 年、 2010 年被市教育局授予學(xué)前教育先進(jìn)個(gè)人。因各項(xiàng)工作成績(jī)突出， 2006 年、 2007 年、 2009 年、 2011 年、 2012 年均被縣政府授予嘉獎(jiǎng)， 2009 年被縣政府

17、給予記“三等功”獎(jiǎng)勵(lì)。三、教育教學(xué)管理方面：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷更新教育理念，樹(shù)立全新的人才觀，不斷改進(jìn)教育教學(xué)的手段、 不斷探索有效的管理、 緊跟時(shí)代對(duì)教育教學(xué)發(fā)展要求， 永葆時(shí)代氣息。首先，抓學(xué)校常規(guī)管理，促進(jìn)其開(kāi)齊開(kāi)全課程，遵循“規(guī)范、務(wù)實(shí)”的原則，制定下鄉(xiāng)視導(dǎo)方案，對(duì)學(xué)校的常規(guī)教學(xué)作出明確的要求，每周 3 天深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)，做到了中小學(xué)校校到， 通過(guò)聽(tīng)課、 評(píng)課， 參與研訓(xùn)活動(dòng)等環(huán)節(jié)， 對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作做出評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，并在學(xué)期末計(jì)入督導(dǎo)總成績(jī)。我每學(xué)期聽(tīng)課60 余節(jié)，參與活動(dòng)30 余次，指導(dǎo)了教師的常態(tài)教學(xué)。其次，組織每學(xué)期的小學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)工作，考察工作本著“公開(kāi)、公平、

18、公正”的原則來(lái)進(jìn)行。通過(guò)學(xué)習(xí)、組織研討，制定了望都縣美術(shù)學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)方案 ，每學(xué)期對(duì)學(xué)校的美術(shù)教學(xué)從備課、 課堂教學(xué)、 學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作等方面進(jìn)行一次全方位的驗(yàn)收， 做出定性和定量的評(píng)價(jià)。測(cè)試成績(jī)公開(kāi)， 并與學(xué)校及授課教師本人交流意見(jiàn)， 指出存在的問(wèn)題和今后工作發(fā)展的方向。小學(xué)科考察不只是對(duì)望都縣的音、體、美學(xué)科的教學(xué)起到了推動(dòng)和促進(jìn)的作用，更進(jìn)一步的為這些科目的教學(xué)指明了方向。四、校本研訓(xùn)方面：為了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，望都縣教師研修中心依托北關(guān)學(xué)校成立了望都縣教師研訓(xùn)中心，各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)依托本鄉(xiāng)中心校成立了教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，成立“塔狀”專業(yè)引領(lǐng)的組織網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮縣級(jí)研訓(xùn)中心的“師資培訓(xùn)中心、教研科研中

19、心、教學(xué)示范中心、信息資料中心、巡回指導(dǎo)中心”的作用，全面開(kāi)展多元化引領(lǐng)活動(dòng)。建立了望都縣教師研訓(xùn)中心四項(xiàng)研訓(xùn)機(jī)制： 自我反思機(jī)制的建立是實(shí)現(xiàn)教師研訓(xùn)工作的前提。只有使每位教師養(yǎng)成反思、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自覺(jué)性，才能具有探究問(wèn)題的熱情，敢于質(zhì)疑。自2003 年以來(lái)，我們就開(kāi)展了每人每天一反思活動(dòng)，教師現(xiàn)在由開(kāi)始的不理解，嘗到了學(xué)習(xí)和反思實(shí)踐的甜頭，由開(kāi)始的左推右阻變成了現(xiàn)在隨時(shí)反思的好習(xí)慣. 目前教師通過(guò)運(yùn)用獨(dú)立反思與集體反思相結(jié)合方法，能對(duì)自己的教育行為運(yùn)用新課程理念進(jìn)行審勢(shì)，發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)的不足，學(xué)習(xí)借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，走出教學(xué)誤區(qū)，改變自己的教育觀念和行為。微型課題研訓(xùn)機(jī)制的確立是實(shí)現(xiàn)教師研訓(xùn)工作的

20、基礎(chǔ)。 通過(guò)反思活動(dòng)， 引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 形成微型課題，堅(jiān)持“小起點(diǎn)、深挖掘、大影響”的原則，讓教師在自己的教育教學(xué)中，研究自己的教學(xué)，解決自己的問(wèn)題。 集體備課機(jī)制的確立是實(shí)現(xiàn)教師研訓(xùn)工作的重要條件， （ 1 ） 、 集體備課的三環(huán)節(jié)：一是通過(guò)各自反思，交流上周課堂教學(xué)情況。二是對(duì)下周教學(xué)內(nèi)容在個(gè)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討。三是預(yù)定下周研訓(xùn)主題內(nèi)容。 （ 2 ） 、集體備課的多種形式： 一是固定集備，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定參加人員。二是網(wǎng)絡(luò)集備，運(yùn)用郵箱和博客的方式，完成集體備課幾個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)。三是網(wǎng)絡(luò)集備與固定集備相結(jié)合，按要求進(jìn)行個(gè)備并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源共享。（ 3 ） 、創(chuàng)新教案：為了適應(yīng)各

21、種集備形式，各校根據(jù)自己的實(shí)際設(shè)計(jì)了不同形式的教師教案本，如：兩豎一橫式，三欄式等。評(píng)價(jià)機(jī)制是實(shí)現(xiàn)教師研訓(xùn)工作的有利保障。 （ 1 ） 、制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)， 激勵(lì)工作積極性。 （ 2） 組織 美術(shù)教師基本功考核 等活動(dòng)， 通過(guò)基本功考核等活動(dòng)，使教師本人看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確了自己今后努力的方向，同時(shí)也給了老師們自我展示的空間和才藝交流的機(jī)會(huì)。 （ 3 ） 、 教育研訓(xùn)工作通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)， 實(shí)現(xiàn)了無(wú)縫隙的交流與展示。五、舉辦公開(kāi)課、專題講座及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)方面：我積極投身教改，把提高課堂效益和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，作為始終不渝的追求目標(biāo)。我自覺(jué)更新教學(xué)觀念，對(duì)美術(shù)學(xué)科教法不斷進(jìn)行改革探索

22、。研究和運(yùn)用探究教學(xué)法，不斷改進(jìn)和完善美術(shù)教學(xué)模式，并在教學(xué)實(shí)踐中嘗試運(yùn)用。與一線教師們一道，認(rèn)真研究學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)運(yùn)用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)，采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法，充分重視學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中摒棄傳統(tǒng)講法，代之以豐富多彩的歷史課堂活動(dòng)、靈活多樣的授課方法，在傳授知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的綜合能力，收到了良好的教學(xué)效果。為了促進(jìn)全縣教師的教學(xué)水平， 組織了公開(kāi)課觀摩活動(dòng)： 2009 年美術(shù)欣賞國(guó)畫(huà) 王維詩(shī)意圖針對(duì)如何進(jìn)行美術(shù)欣賞，在全縣范圍進(jìn)行了觀摩示范； 2010 年綜合活動(dòng)好玩的氣球針對(duì)如何在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力進(jìn)行了觀摩研討； 20011 年，美工活動(dòng)好玩的毛線 ，

23、針對(duì)如何把美術(shù)活動(dòng)融入生活的觀點(diǎn)在全縣范圍進(jìn)行了觀摩研討； 2012.6 彩墨游戲 、 畫(huà)花樣 ，針對(duì)如何使用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，在全縣范圍進(jìn)行了觀摩研討。通過(guò)這些課例的展示，培養(yǎng)了一批美術(shù)骨干教師，并做到了以點(diǎn)帶面，促使全縣美術(shù)教師專業(yè)水平共同成長(zhǎng)。我利用教師研訓(xùn)活動(dòng)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，并針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題組織了專題講座等相關(guān)的研討活動(dòng)， 取得了很好的成效， 自任職以來(lái)主要的講座與交流活動(dòng)有： 2005 年-2006年，組織了望都縣美術(shù)教師新課程指導(dǎo)下的教學(xué)活動(dòng)的交流研討； 2006 年 4 月 -12 月，組織美術(shù)教師進(jìn)行新課程的一系列四個(gè)環(huán)節(jié)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)：第一環(huán)節(jié)自學(xué)；第二環(huán)節(jié)是為期15

24、 天集中培訓(xùn)； 第三環(huán)節(jié)是教師匯報(bào)課的交流與評(píng)價(jià)； 第四環(huán)節(jié)是教師培訓(xùn)的綜合考核； 2007年 2 月 -6 月，組織校本教材開(kāi)發(fā)活動(dòng)，形成了美術(shù)教師使用材料，并以電子文稿的形式上掛網(wǎng)絡(luò)，使全體教師共享； 2007 年 3月： 芻議集體備課講座； 2007 年 4月： 校本課程開(kāi)發(fā)相關(guān)知識(shí) 講座； 2007 年、 2009 年、 2010 年組織了三屆美術(shù)教師教育能力大賽活動(dòng)； 2008年 1 月： 校本研訓(xùn)制度、內(nèi)容與形式主題講座； 2008年 3 月： 對(duì)校本研訓(xùn)的思考主題講座； 2008 年 12 月： 美術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)講座； 2009 年 8 月： 引導(dǎo)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高研訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效

25、性專題培訓(xùn)； 2009 年，成功的組織了四次本學(xué)期各年級(jí)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)交流研討與提升工作，形成了本學(xué)期美術(shù)教學(xué)活動(dòng)系列資料，王寶寨局長(zhǎng)參與了活動(dòng)研討，并給予了高度的評(píng)價(jià)。 2010 年 4 月， 如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研訓(xùn)活動(dòng)專題講座； 2011 年如何進(jìn)行課題研究 專題培訓(xùn)； 2012 年 8 月， 美術(shù)學(xué)科教材培訓(xùn) ； 2013 年， 如何進(jìn)行課例研修專題培訓(xùn)。通過(guò)一系列的專題講座以及相關(guān)的交流研討普及規(guī)范了日常教研活動(dòng)，促進(jìn)美術(shù)教師思想觀念的轉(zhuǎn)變， ， 改革了美術(shù)教學(xué)方法， 提高了美術(shù)教師駕馭教材的能力， 教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。六、指導(dǎo)青年教師方面：我認(rèn)為作為一名教研員， 更重要的是不斷發(fā)揮自身作用

26、， 和教師們共同成長(zhǎng)， 樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，真正幫助教師解決一些困難，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，比如從教師的角度考慮：教師在課改中最需要的是什么？嘗試以教師為本，以教師伙伴者的身份，將幫助、扶持、推進(jìn)的工作作風(fēng)滲透到工作之中，幫助教師解決實(shí)際困難。我深深體會(huì)到在課改工作中，起關(guān)鍵作用的是教師，因?yàn)榻處熓钦n改實(shí)驗(yàn)的直接執(zhí)行者，課改的成功與否取決于教師們的觀念。要實(shí)現(xiàn)教師的可持續(xù)發(fā)展，必須要借助于富有內(nèi)涵的幫助和推進(jìn)，經(jīng)常與老師進(jìn)行傾心交流、思維碰撞中不斷支持， 才能推進(jìn)教師專業(yè)化水平的整體提升。 為了培養(yǎng)教學(xué)新秀， 推出教學(xué)優(yōu)秀教師，我們開(kāi)展了名師帶教活動(dòng)，收到了很好的效果，涌現(xiàn)了一批好的課例和優(yōu)秀的教師，

27、并取得了一定的成績(jī)。 2006 年 4 月：指導(dǎo)魏玉濤老師的彩墨游戲 、麻興彩老師的裝飾畫(huà) 、邵華老師的 美麗的春天 等教育活動(dòng)分別在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)錄像評(píng)比中， 獲市一、 二、 三等獎(jiǎng)；2007 年 3 月指導(dǎo)周俊改老師的熱鬧的元宵節(jié) 、計(jì)愛(ài)華老師畫(huà)新年 、周軍定老師的快樂(lè)的植樹(shù)節(jié)等教學(xué)活動(dòng)，在優(yōu)秀教育課例評(píng)比中分別獲縣級(jí)一二三等獎(jiǎng)； 2007 年 11 月：陳芳、 耿會(huì)英教師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)； 2008 年 11 月， 指導(dǎo)陳芳教師的教學(xué)活動(dòng) 我 為家鄉(xiāng)出把力 在創(chuàng)新教育說(shuō)課賽中獲市二等獎(jiǎng)； 2009 指導(dǎo)周俊改教師參加河北省教師教學(xué)活動(dòng)實(shí)錄與評(píng)析比賽獲一等獎(jiǎng)； 2009.9 月指導(dǎo)張

28、慶杰、楊坤、楊會(huì)娟三名教師的教學(xué)活動(dòng)錄像參加了“保定市第二屆教學(xué)能手比賽”分別獲保定市一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。 2012 年，指導(dǎo)教師黃素紅 圓圓的 、 張麗華的 京劇臉譜 教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)做課， 分別獲市二等獎(jiǎng)。 2013年，指導(dǎo)郄玉賢、張麗華、黃素紅的教學(xué)論文，參加省論文比賽分別獲一二三等獎(jiǎng)?？吹竭@些青年教師的迅速成長(zhǎng)，我感覺(jué)作為蠟燭，發(fā)揮了自己的一點(diǎn)光和熱。曾經(jīng)，我們眼中有擁抱春天的狂歡，有舞臺(tái)下觀眾熱烈的掌聲，有擴(kuò)寫(xiě)著唯美浪漫的文字。如今，半生已過(guò)，我們平凡的如同一杯開(kāi)水，不再急著添加色料，不再忙著戰(zhàn)勝別人，而是默默沉淀，如一波波暗流涌動(dòng)的潮水，低調(diào)地奔騰著。來(lái)日方長(zhǎng)，其實(shí)并不長(zhǎng)，該拼搏就

29、拼搏，該開(kāi)心就開(kāi)心，生命哪有時(shí)間留給悲傷??！你該有的是非成敗，別人也曾有過(guò)，你該有的辛酸苦辣，誰(shuí)也不會(huì)缺席。不管怎樣，我們總要演好人生這場(chǎng)大戲，直至生命落幕。不談虧欠，不負(fù)遇見(jiàn)?；厥滓黄L(fēng)雨飄搖，時(shí)光的膠卷里，有我們沉默的黑與白，也有我們舒展的大森林，在那里，回放著我們驕傲的荒唐事，也切磋著每一天的下酒菜。半生已過(guò)， 見(jiàn)過(guò)了天地遼闊， 我依舊會(huì)翻山越嶺， 看自己想看的風(fēng)景， 見(jiàn)自己想見(jiàn)的人。或許， 一個(gè)轉(zhuǎn)身， 又是遺憾。 偶爾， 我也會(huì)像個(gè)少年一樣， 不需領(lǐng)會(huì)成人的復(fù)雜與焦慮，一意孤行踏上遠(yuǎn)方的旅途。誰(shuí)規(guī)定，中年人只能把眼淚藏在漆黑的夜里？誰(shuí)規(guī)定，中年人就不能有點(diǎn)夢(mèng)想，就不能在生存夾縫中保留那

30、點(diǎn)堅(jiān)持？世上本無(wú)枷，心鎖困住人。如果一個(gè)人活得過(guò)于謹(jǐn)慎，事事都為別人考慮，最后，不但得不到應(yīng)有的珍惜，反而連自我都會(huì)失去。真正的快樂(lè)，是源于一顆自由自在的心。倦了，累了，煩了，難過(guò)了，身邊無(wú)伴的時(shí)候，也要學(xué)會(huì)善待自己，不妨為自己做一頓可口的飯菜，人生雖苦，升騰的米香味，依舊能帶來(lái)一種妥帖的溫馨。再冷的天，一顆心灼熱著，人間就值得。半生已過(guò)，看盡了人生百態(tài)，我依舊會(huì)為了瞬間的感動(dòng)，淚流滿面、手舞足蹈。無(wú)論何時(shí)何地，我都會(huì)被美好的力量所牽引，期待生活中的每一次小驚喜。時(shí)常也會(huì)貼上一張“叛逆”的標(biāo)簽，把生活過(guò)成了信仰，去突破，去享受。人生，也就因?yàn)橛辛诉@樣一塊一塊的小甜品，才會(huì)覺(jué)得幸福、開(kāi)心、暢快、

31、美好。當(dāng)一個(gè)人活出了真意，就會(huì)有趣，生動(dòng)，有青山綠水，有天地光陰。那里有你走過(guò)的風(fēng)景，踏過(guò)的泥濘，邂逅的故事，在一段文字中突然悟出的道理，還有經(jīng)歷滄桑后仍能保持的天真姿態(tài)。半生已過(guò)，經(jīng)歷了聚散離合，我依舊期待友情，更相信那種愿得一人心，白首不分離的愛(ài)情。隨著歲月的流逝，增長(zhǎng)的不只是年紀(jì)，還有寬闊的胸懷。很多時(shí)候，活得不快樂(lè)，是因?yàn)槲覀冇没鹧嫒紵鹧?，用破碎打擊破碎。昨日匆匆，無(wú)法挽回，別讓壞情緒耽誤了你的人生。生活的真經(jīng)，就是好好吃飯，好好睡覺(jué)，好好走向我們的天荒地老。命運(yùn)洪流，世事無(wú)常，你只有豁達(dá)接受那些不完美，遇到雷鳴閃電，從容自若，微笑著為自己撐起一把傘，才能在風(fēng)雨中開(kāi)出一朵花，繁茂生長(zhǎng)。相信一句話：你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)，你若精彩，天自安排。張小嫻說(shuō)：“當(dāng)你明白人生只有一次你就知道，每一個(gè)年紀(jì)也都是重新出發(fā)的年紀(jì)，請(qǐng)不要停下來(lái)