初二上冊物理第五章我們周圍的物質(zhì)導(dǎo)學(xué)案【DOC范文整理】

1、初二上冊物理第五章我們周圍的物質(zhì)導(dǎo)學(xué) 案1物體的質(zhì)量教學(xué)點(diǎn)滴集體課：初二物理組導(dǎo)學(xué)目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念。知道質(zhì)量是物體的基本屬性。能對質(zhì)量單位形成感性認(rèn)識(shí)，會(huì)粗略估計(jì)常見物體的質(zhì)量。會(huì)正確使用托盤天平測量固體和液體的質(zhì)量。重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：質(zhì)量的概念，質(zhì)量單位，用天平測量質(zhì)量。 教學(xué)難點(diǎn)：質(zhì)量的概念和質(zhì)量是物體的屬性比較抽象； 托盤天平的使用方法和注意事項(xiàng)。器材準(zhǔn)備托盤天平、砝碼等導(dǎo)學(xué)過程一、新課導(dǎo)入：明確兩個(gè)概念：物體和物質(zhì)。物體：我們常見的一個(gè)個(gè)具體的實(shí)物都是物體；物質(zhì)：則是指組成這些物體的材料。例如：一把椅子和一張桌子。.椅子是一個(gè)物體，桌子也是一個(gè)物體，它們都是由木 材組成的。.椅子

2、、桌子都叫做物體，木材就是組成它們的物質(zhì)。 那么下面我們再來觀察幾組物體，請同學(xué)們注意比較。二、新課導(dǎo)學(xué)物體的質(zhì)量.質(zhì)量的概念通過圖片展示至少 3組物體，每組都是由同種物質(zhì)組成 的，每組的兩個(gè)物體含有的物質(zhì)多少明顯不同。比較：兩個(gè)物體都是由同種物質(zhì)組成，有什么不同？再將3組物體綜合起來，能得到什么結(jié)論？質(zhì)量的概念：物體所含物質(zhì)的多少。.質(zhì)量是物體的一種屬性通過教材三個(gè)物理事實(shí)說明質(zhì)量是物體的一種屬性。 質(zhì)量的單位：要衡量質(zhì)量的大小，首先要規(guī)定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)單位。閱讀有關(guān)千克的規(guī)定和單位換算關(guān)系。.質(zhì)量的主單位：千克.介紹它的由來：最初的規(guī)定.千克原器.質(zhì)量單位的感性化：通過學(xué)生較熟悉的一些實(shí)物的質(zhì)量

3、與一些質(zhì)量單位近 似比較，幫助學(xué)生形成較為具體的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)使用托盤天平.認(rèn)識(shí)托盤天平的結(jié)構(gòu)及各部分的作用。認(rèn)真觀察天平結(jié)構(gòu)，弄清楚各主要部件的作用。活動(dòng)：每桌一套托盤天平和砝碼，對照課本圖示，讓學(xué) 生觀察托盤天平，認(rèn)識(shí)各主要部件的名稱。利用投影，讓學(xué)生指認(rèn)各部件，并試著說出其作用。.學(xué)習(xí)使用托盤天平的方法和注意事項(xiàng)。對照托盤天平實(shí)物，閱讀托盤天平使用說明書。 嘗試調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡。練習(xí)：用多媒體展示一些錯(cuò)誤操作，讓學(xué)生判斷錯(cuò)誤所 在，并提出正確操作方法。如：天平?jīng)]有放在水平臺(tái)上；調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，游碼未歸零；加減砝碼用手拿?。怀^量程；物體放在右盤，砝碼放在左盤。使用托盤天平測量固體和液體的質(zhì)

4、量。活動(dòng)1:測固體的質(zhì)量活動(dòng)2:測液體的質(zhì)量交流，了解學(xué)生對托盤天平的掌握程度。使用托盤天平時(shí)，關(guān)鍵的步驟有哪些？如果天平的指針偏向分度盤中線的左側(cè)，應(yīng)如何調(diào)節(jié)平 衡螺母？如果指針偏右呢？判斷天平橫梁是否平衡時(shí)，是否一定要等指針靜止下 來？怎樣快速判斷橫梁是否平衡呢？你是怎樣安排測量一杯水的質(zhì)量的操作程序的？你是怎樣讀取待測物體質(zhì)量的 ？其它一些測量質(zhì)量工具：課后調(diào)查這些測量工具的使用方法，學(xué)習(xí)通過互聯(lián)網(wǎng)或 產(chǎn)品說明書獲取相關(guān)信息。五、信息瀏覽：物體的速度接近光速時(shí)質(zhì)量會(huì)變得極大的。小結(jié)質(zhì)量的概念。質(zhì)量是物體的基本屬性。質(zhì)量單位。正確使用托盤天平測質(zhì)量。課堂練習(xí).調(diào)查各種球類的標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量，填寫在

5、下表中。乒乓球羽毛球網(wǎng)球壘球排球籃球足球.填上合適的單位：你同學(xué)的質(zhì)量大約為 60。我們所用的物理課本的質(zhì)量約為200體育課上，我們投擲的鉛球的質(zhì)量約為4000。一桶標(biāo)有“ 5L”字樣的花生油的質(zhì)量約為 4.2。.如圖所示，甲為商店里使用的臺(tái)秤，其工作原理與天 平相同?，F(xiàn)用該臺(tái)秤稱某物體的質(zhì)量，通過在砝碼盤中添加槽碼，移動(dòng)游碼 使秤桿平衡，所加的槽碼和游碼的位置如圖乙所示，該物體的質(zhì)量為懿。 若把該物體帶到太空，它的質(zhì)量將。.在“用天平稱物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，張強(qiáng)同學(xué)用已調(diào)節(jié)好的天平在稱物體質(zhì)量時(shí)，通過增、減砝碼后指針指在分度盤中線左邊一 點(diǎn)，這時(shí)應(yīng)該把橫梁右端螺母向右旋出一些把橫梁右端螺母向左

6、旋進(jìn)一些c .把天平右盤的砝碼減少一些D.向右移動(dòng)游碼.一架托盤天平，由于更換了其中一個(gè)托盤，稱量前無 法把天平調(diào)節(jié)平衡，即使把平衡螺母旋到最右端，指針最終也只能指著分度 盤中央左邊一個(gè)分度的地方?，F(xiàn)要使用這架天平測量物體的質(zhì)量，請你 設(shè)計(jì)兩種應(yīng)急的使用方案。方案一：。方案二：。.學(xué)習(xí)了“質(zhì)量”后，小明有一個(gè)疑問：物體的質(zhì)量與 其形狀是否有關(guān)呢？為此，他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題：用一塊橡皮 泥作為被研究的物體，將橡皮泥捏成各種形狀，用天平分別稱出其質(zhì)量， 并記錄數(shù)據(jù)于下表中。橡皮泥形狀長方體圓柱體圓環(huán)形碎塊橡皮泥質(zhì)量/g28282828小明實(shí)驗(yàn)時(shí)選用橡皮泥作為實(shí)驗(yàn)的材料，你認(rèn)為選用這種材料對他的實(shí)驗(yàn)