會計要素說課

1、關(guān)于會計要素說課第一張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月一、 說教材所選的教材為高等教育出版社第四版的基礎(chǔ)會計一書。資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益三要素是本教材第二章第一節(jié)會計要素中的一部分內(nèi)容。會計要素也稱為會計對象要素，是會計核算和監(jiān)督內(nèi)容的高度歸并與概括，也是構(gòu)成會計報表的基本項目，包括資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用和利潤六要素。第二張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月這一節(jié)內(nèi)容基本上是純粹的理論知識，比較枯燥，涉及的名詞知識點也非常多，但又非常重要。只有明確會計六要素的內(nèi)涵及其相互關(guān)系，才能為學(xué)習(xí)會計等式及借貸記賬法打下堅實的基礎(chǔ)。這對于才接觸專業(yè)課的中職生來說無疑是個挑戰(zhàn)。為

2、了避免讓學(xué)生因知識過難過深而放棄學(xué)習(xí)，我對資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益的具體內(nèi)容不做過深的解釋，盡量將枯燥的理論知識講的通俗易懂，以此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 第三張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月二、 說教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能從以下三個方面有所收獲：1、認(rèn)知目標(biāo)（1）理解會計要素的含義；（2）掌握資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益的概念、內(nèi)容及其相互關(guān)系，為學(xué)習(xí)會計平衡式和借貸記賬法打下堅實的基礎(chǔ)。第四張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月2、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力和判斷解釋現(xiàn)實生活中一些經(jīng)濟現(xiàn)象的能力，開拓視野。3、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，使其感到懂得一些會計知識非常有用有趣，

3、從而調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，克服畏難厭學(xué)情緒。第五張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為中職金融專業(yè)一年級學(xué)生，剛剛開始接觸專業(yè)課，經(jīng)濟常識貧乏，對枯燥乏味的理論知識難以感興趣，缺乏耐心，存在著畏難情緒。但他們思維比較活躍，對喜聞樂見的實例比較感興趣。他們能意識到專業(yè)課的重要性，希望能學(xué)有所獲，但接受能力參差不齊，主動學(xué)習(xí)性差。第六張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月四、說教法會計專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容枯燥、理論易與實際脫節(jié)，學(xué)生沒有興趣，被動的學(xué)習(xí)，效果很差。因此，本著“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的原則，本節(jié)內(nèi)容采用“啟發(fā)式”、“案例教學(xué)法”、“圖示法”等

4、多種教學(xué)方法相結(jié)合，以啟發(fā)式為主，配合案例教學(xué)，將熟悉的經(jīng)濟現(xiàn)象引入課堂，將抽象的內(nèi)容變成生動、具體的生活實例，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，將復(fù)雜的內(nèi)容清晰化，讓學(xué)生在觀察、思考中發(fā)現(xiàn)、探究新知，開發(fā)學(xué)習(xí)潛能、提高分析解決問題的能力。第七張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月五、說學(xué)法本節(jié)采用探究式學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會思考、學(xué)會發(fā)現(xiàn)、找到學(xué)習(xí)的樂趣，由生疑到探究到結(jié)論，積極合作，參與知識形成的全過程，形成自主的分析解決問題的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力。第八張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月六、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課-2分鐘 1、讓學(xué)生回答會計的基本職能，會計的對象是什么？

5、 在第一章已論及會計的基本職能就是核算與監(jiān)督,會計的對象就是會計核算和監(jiān)督的內(nèi)容，即企業(yè)的資金運動。第九張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月貨幣資金供應(yīng)儲備資金成品資金生產(chǎn)資金貨幣資金生產(chǎn)銷售工資及其他成本費用固定資產(chǎn)重新投入生產(chǎn)周轉(zhuǎn)工業(yè)企業(yè)資金活動第十張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月商品流通企業(yè)資金活動貨幣資金商品資金貨幣資金購進(jìn)銷售第十一張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月企業(yè)的資金運動紛繁復(fù)雜，為了向信息使用者提供會計信息，為了便于會計確認(rèn)、計量、記錄和報告，首先就要對會計對象進(jìn)行基本分類，因此而形成了會計要素的概念，經(jīng)濟業(yè)務(wù)所引起的資金運動就具體的表現(xiàn)為會計要素的

6、增減變動。第十二張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月（二）新課講授-30分鐘 首先明確給出會計要素的概念和內(nèi)容，包括資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用和利潤六要素。這節(jié)課只講資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益三個要素。六要素我采用了下面的圖表，幫學(xué)生理清思路，讓知識點更加清晰明了。會計要素反映財務(wù)狀況的會計要素(靜態(tài)）反映經(jīng)營成果的會計要素（動態(tài)）資產(chǎn)負(fù)債所有者權(quán)益收入費用利潤第十三張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月1、 在講資產(chǎn)時，情境導(dǎo)入-學(xué)生討論-教師歸納總結(jié)資產(chǎn)：2013年福布斯華人富豪榜的統(tǒng)計，李嘉誠的總資產(chǎn)值達(dá)310億美元蟬聯(lián)全球華人首富。第十四張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于202

7、2年6月 引出問題：資產(chǎn)指的是什么呢？讓學(xué)生討論現(xiàn)實的經(jīng)濟現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生自己給資產(chǎn)下定義，然后教師進(jìn)行歸納總結(jié)，給出會計準(zhǔn)則規(guī)定的嚴(yán)格的資產(chǎn)定義。然后進(jìn)行剖析作為資產(chǎn)應(yīng)同時具備三個特征，使學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。第十五張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月在講資產(chǎn)的特征時，通過“小思考”方式，讓學(xué)生自己解決如下問題：判斷是否屬于企業(yè)的資產(chǎn)。A、企業(yè)庫房存放的代管的其他單位的商品物資B、企業(yè)臨時租入的機械設(shè)備C、企業(yè)準(zhǔn)備進(jìn)行一項房地產(chǎn)投資，預(yù)計到明年可賺100萬元D、企業(yè)準(zhǔn)備購買國債50萬元E、經(jīng)證明確實無法收回的貨款F、庫存的腐爛變質(zhì)的商品第十六張，

8、PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月這道思考題幫助學(xué)生明確只有符合這三個條件的才能確認(rèn)為企業(yè)的資產(chǎn)。接著講資產(chǎn)按其流動性質(zhì)和存在的形態(tài)不同分類，這里一定要向?qū)W生解釋流動性，就是轉(zhuǎn)化為現(xiàn)金的能力。資產(chǎn)的種類比較多，若講的過細(xì)、過深一是時間不夠用，再者理論化過強反而使學(xué)生失去興趣，所以要抓住重點（流動資產(chǎn)）。第十七張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月我通過多媒體把流動資產(chǎn)用方框圖展示出來，讓學(xué)生更容易掌握、記憶。貨幣資金交易性金融資產(chǎn)應(yīng)收及預(yù)付款項存貨流動資產(chǎn)庫存現(xiàn)金、銀行存款、其他貨幣資金應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)、預(yù)付賬款原材料、庫存商品、包裝物股票投資、債券投資第十八張，PPT共二十七頁，創(chuàng)

9、作于2022年6月2、接下來講資產(chǎn)的來源，讓學(xué)生思考問題：若讓你籌資建成一家總資本為100萬元的公司。思考：這100萬元總資本從何而來?第十九張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月2、借入資本負(fù)債(債權(quán)人權(quán)益) 自有資本所有者權(quán)益 第二十張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月關(guān)于負(fù)債的種類：按其清償期限的長短，劃分為流動負(fù)債和非流動負(fù)債。通過下面的投影進(jìn)行反映和解釋，適當(dāng)?shù)奶峒岸叩膮^(qū)別在于償還期限長短和舉債目的不同。流動負(fù)債非流動負(fù)債負(fù) 債短期借款應(yīng)付賬款預(yù)收賬款預(yù)提費用應(yīng)付職工薪酬應(yīng)交稅費等長期借款應(yīng)付債券長期應(yīng)付款等按償還期限劃分第二十一張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月

10、最后講所有者權(quán)益是指企業(yè)資產(chǎn)扣除負(fù)債后由所有者享有的剩余權(quán)益。包括所有者投入的資本、直接計入所有者權(quán)益的利得和損失、留存收益等。我采用如下的圖形對知識點分門別類，讓知識點更加的一目了然。資本公積（與經(jīng)營活動無關(guān)的資本增值，如股本溢價）盈余公積（從實現(xiàn)的利潤中留存企業(yè)部分）未分配利潤（已經(jīng)實現(xiàn)但尚未分配的利潤）所有者權(quán) 益實收資本（所有者投入的資本）第二十二張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月重點強調(diào)負(fù)債與所有者權(quán)益的區(qū)別：一是所有者可以憑借其權(quán)益參與企業(yè)經(jīng)營，分享企業(yè)經(jīng)營成果；但債權(quán)人只能按約定的金額在約定的時間取得利息補償，不能參與經(jīng)營，更不能分享企業(yè)經(jīng)營成果。二是在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營期間內(nèi)

11、，企業(yè)一般不需要向所有者歸還其投入的資本，除非發(fā)生破產(chǎn)、清算、減資等特殊事項；但負(fù)債是企業(yè)對外承擔(dān)的經(jīng)濟責(zé)任，企業(yè)負(fù)有到期償還的義務(wù)。三是企業(yè)在清算時，只有當(dāng)所有的負(fù)債得到清償后，所有者才實現(xiàn)對其資產(chǎn)的要求權(quán)。第二十三張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月（三）綜合課堂討論，下面的經(jīng)濟事例目的是通過講述企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動是不斷變化的，從而引出另外三個會計要素：收入、費用和利潤，但并不詳細(xì)展開，給學(xué)生留下小小的懸念，為下節(jié)課做鋪墊。（6分鐘）張明大學(xué)畢業(yè)后創(chuàng)辦（可人服飾公司），注冊資金40萬元。公司于2005年1月1日宣告成立，其中朋友李紅以銀行存款5萬元作為投入資本金，舅父以設(shè)備投資10萬

12、元，張明以銀行存款25萬出資，公司成立后，1月份從銀行取得短期借款10萬元；從銀行提取日常零星開支用現(xiàn)金5萬元；從盛大公司購買原材料20萬元，其中以銀行存款付款15萬元，其余5萬元尚未支付；支付工資及行政管理費用8萬元；生產(chǎn)服裝10萬元，產(chǎn)品銷售收入20萬元，實現(xiàn)利潤5萬元。第二十四張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月（四）知識的學(xué)習(xí)離不開及時的總結(jié)和復(fù)習(xí)，小結(jié)及布置作業(yè)（2分鐘） 資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益三要素反映的是一定時點企業(yè)靜態(tài)的財務(wù)狀況，可以知道企業(yè)資產(chǎn)總額及分布形態(tài)，資產(chǎn)來源于投資者投入的（所有者權(quán)益）和向債權(quán)人借入的（負(fù)債）即資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動不斷發(fā)生變化，反映企業(yè)在一定時期內(nèi)經(jīng)營收支及盈虧情況的收入、費用、利潤三個要素第二節(jié)課再講。作業(yè)見配套的習(xí)題集（判斷下列資料中各項目的類別，鞏固強化課堂知識）第二十五張，PPT共二十七頁，創(chuàng)作于2022年6月七、教學(xué)反思本節(jié)課總體來說，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，基本掌握了資產(chǎn)、負(fù)債