二年級語文課件《星星新朋友》新編

1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁二年級語文課件星星新朋友新編二年級語文課件星星的新朋友新編【導(dǎo)語】課件是教師課堂教學(xué)過程中的重要依據(jù)，是教學(xué)活動正常開展的重要保障。課件，也稱課時計劃，教師經(jīng)過備課，以課時為單位設(shè)計的具體教學(xué)方案，由于學(xué)科和教材的性質(zhì)教學(xué)目的和課的類型不同，課件不必有固定的形式。下面是東星資網(wǎng)整理分享的二年級語文課件星星的新朋友，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助！【篇一】二年級語文課件星星的新朋友教學(xué)目的：1.認(rèn)識14個生字，會寫7個生字及生字詞語。學(xué)習(xí)新偏旁“田”。2.能正確、流利地朗讀課文。3.了解幾種人造衛(wèi)星的作用，產(chǎn)生對科學(xué)的興趣及熱愛科學(xué)的情感。能力

2、培養(yǎng)：1.鍛煉學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生積極的競爭意識與合作能力。重、難點(diǎn)：認(rèn)識14個生字，會寫7個生字及生字詞語。學(xué)習(xí)新偏旁“田”教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。1.同學(xué)們，今天，我?guī)砹艘粋€朋友。這是什么?2.“大家猜對了，我就是天上的一顆星星?！卑鍟盒切?.練讀“星星”讀準(zhǔn)輕聲。二、聽老師示范讀書。1.聽老師示范讀，要求聽清字音。2.學(xué)生練讀圈出的生字詞。3.生說畫出的生字詞，老師相繼板書。三、學(xué)習(xí)生字詞。1.個別讀，小組讀，同座讀、齊讀。2.去掉拼音，再讀。四、找到有關(guān)生字詞的句子。五、全班交流。六、學(xué)習(xí)一自然段。1.出示星星：小朋友，我生活

3、在哪里?課文的那句話寫的?2.出示句子：深藍(lán)色的夜色，群星閃爍。3.說說你是怎么理解這句話。4.出示圖片：欣賞群星閃爍。5.齊讀。6.第一自然段還有一句話?誰讀?理解：小星星為什么會好奇的問?7.練讀。8.過渡，星星都有那些新朋友?9.學(xué)生匯報，老師板書。10.電腦演示：欣賞各種衛(wèi)星。七.總結(jié)。板書：氣象衛(wèi)星通信衛(wèi)星星星的新朋友資衛(wèi)星偵察衛(wèi)星導(dǎo)航衛(wèi)星營救衛(wèi)星【篇二】二年級語文課件星星的新朋友1、認(rèn)識14個生字，會書寫7個生字。2、正確，流利，有感情地朗讀課文，分角色朗讀。3、明白各種衛(wèi)星的用途。4、激發(fā)孩子探索科學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)孩子愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的品質(zhì)。第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

4、教學(xué)目標(biāo)：掌握生字新詞。重點(diǎn)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、出示夜晚群星閃爍的教學(xué)掛圖。問：你在夜晚觀察過星空嗎?說說你見過的星空。2、揭題：今天我們就來學(xué)習(xí)一篇和星星有關(guān)的課文。板書課題，生齊讀課題。3、學(xué)生可根據(jù)課題質(zhì)疑。二、初讀課文，識字。1、自讀課文。2、檢查讀音。3、游戲摘星星。4、分析p 字形。三、指導(dǎo)書寫。1、出示7個生字，學(xué)生認(rèn)讀，拼出讀音。2、組詞。3、學(xué)生分析p 識記字形。4、師范寫，學(xué)生書寫。5、學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。四、作業(yè)。1、朗讀課文。2、書寫生字。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)目標(biāo)：正確流利有感情的朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解衛(wèi)星的種類和用途

5、。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、開火車認(rèn)讀生字。2、指名分角色朗讀課文。二、學(xué)習(xí)課文。1、通過課文的朗讀，你們知道星星的新朋友指的是誰嗎?2、從第一自然段中，你明白了什么呢?3、課文寫了哪幾種人造衛(wèi)星，它們分別有什么作用呢?請同學(xué)們自由讀第28自然段，它們各有什么用途?4、指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。三、總結(jié)全文。1、齊讀全文。2、人造衛(wèi)星的作用可大了，你想不想知道我們國家的第一顆衛(wèi)星是什么時候發(fā)射上空的呢?齊讀學(xué)習(xí)鏈接，聯(lián)系神六。四、作業(yè)。有感情地朗讀課文?！酒慷昙壵Z文課件星星的新朋友教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、課件出示星空圖（配有音樂）：老師這里有一張美麗的圖片，請大家欣賞。你看到了什么?2、教

6、師用繪聲繪色的語言導(dǎo)入：在浩瀚的夜空中，群星閃爍，行星家族在不斷的壯大，你想了解其中的秘密嗎?今天我們學(xué)習(xí)13課星星的新朋友。（學(xué)生讀課題）星星有哪些新朋友，聰明的你們一定會在認(rèn)真讀書中找到答案。二、初讀識字1、自由讀文教師提出讀書要求：用你喜歡的方式自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀起來有困難的地方反復(fù)多讀幾遍。（學(xué)生自由讀書）2、認(rèn)識生字（課前布置預(yù)習(xí)）請你把圈出的生字借助拼音認(rèn)真讀兩遍，再和同桌互相聽讀及時糾正錯誤的讀音。（學(xué)生自學(xué)，教師巡視）3、檢查識字（1）字音：教師出示本課14個生字，指名認(rèn)讀，一遍領(lǐng)讀，再開火車讀。讀后指出生字中讀音重點(diǎn)、難點(diǎn)。（2）字形：這些生字中那些是

7、你的老朋友，你怎么認(rèn)識的?那些是你的新朋友，有什么好辦法記住它?（學(xué)生交流記字方法）（3）字義：認(rèn)讀生字帶出的詞語（本課中的），再口頭擴(kuò)詞。4、檢查讀文老師找?guī)酌瑢W(xué)讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽，注意聽清字音，句子讀得是否正確。教師質(zhì)疑：星星有哪些新朋友，趕快到書中找找吧，用你喜歡的符號畫出它們得名字。三、感情朗讀教師質(zhì)疑：小星星的新朋友中誰給你留下的印象深刻，你最喜歡哪一個?找到有關(guān)于它的內(nèi)容仔細(xì)讀一讀。（學(xué)生自由讀，讀后把最喜歡的朋友介紹給大家。）根據(jù)學(xué)生匯報學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落。段落一：（課件出示）一顆星星自豪地說：我是氣象衛(wèi)星，專管預(yù)報天氣的。這位朋友用什么語氣介紹自己呢?專管什么意思?這段話帶怎樣

8、讀?（指導(dǎo)朗讀）段落二：（課件出示）另一顆星星神氣地說：我叫通信衛(wèi)星，能夠傳送電視、電話、廣播的信號。2022年北京舉辦奧運(yùn)會，可以通過我向世界各地轉(zhuǎn)播。神氣會是什么樣子，它為什么神氣?用什么樣語氣讀這段話?（指導(dǎo)朗讀）（指名讀，齊讀，教師范讀、分角色讀）四、指導(dǎo)寫字1、出示專另介三個生字。引導(dǎo)學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)，在田字格中位置。2、教師范寫專字。3、學(xué)生練習(xí)書寫，寫后展示評價。有許多東西值得我借鑒。文章頭尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整！一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示夜空圖（配音樂：一閃一閃亮晶晶）。師：同學(xué)們，這幅圖向我們展示的是什么？生：夜晚的天空師：你觀察過夜晚的天空嗎?都看到了什么？生:星星、月亮、北斗星

9、、啟明星師：同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)，說了這么多，其實(shí)啊，除了同學(xué)們說的以外，還有一些我們只用眼睛看不到的星星，夜晚的星空可是非常非常熱鬧的。不過，因為太熱鬧，有時候還會發(fā)生一些小狀況呢？現(xiàn)在我們就一起去看一看那里發(fā)生了什么？出示（配寧靜音樂）師：熱鬧的夜晚，小星星又跑出來和小伙伴們玩耍了，可走著走著，卻發(fā)現(xiàn)了一些新面孔，小星星心里想：咦？這些朋友是誰呢？他們從哪里來？我怎么從來沒有見過呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)星星的新朋友，學(xué)完后，小星星的這些疑問就全都明白了。（板書課題）二、前提測評：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了星星的新朋友這篇課文的一些生詞，現(xiàn)在老師來考考你們的記憶力，看誰能正確、流利地把這些詞讀出來？

10、 出示生字：（男女賽讀）專管星星能夠另外世界預(yù)報奧運(yùn)通過爭先恐后導(dǎo)航人造介紹礦產(chǎn)三、感情學(xué)文，理解內(nèi)容（一）同學(xué)們記得詞語真牢固。請翻到13課，邊讀邊用筆標(biāo)出自然段。（手勢告訴老師有幾段）。（二）、你們讀書讀得真認(rèn)真。請同學(xué)們再來讀課文，邊讀邊思考：星星的新朋友是誰？它們叫什么名字呢？請你用：“”畫出來。（板書“”） 生匯報（板書：6種衛(wèi)星）（三）學(xué)習(xí)第一自然：過渡：星星有這么多的朋友，夜空更麗，星空更燦爛。（課件第一段）1、文中用了哪個詞來形容夜空的美？（群星閃爍）(課件)2、群星閃爍什么意思？（形容繁多的星星發(fā)出搖晃不定的光芒）3、多美?。?，我們把第一句美美地讀一讀。（課件一段第一句）4

11、、看到這么多陌生的星星，小星星它用怎么樣的語氣來問周圍的星星的，那它又是怎么問的呢？（課件第一段）（指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出好奇的語氣。）5齊讀第一段（四）學(xué)習(xí)二、三、四自然段過渡：聽到小星星的問題，它周圍的星星是怎么回答的？請你認(rèn)真讀課文24自然段，想想：你喜歡小星星的哪位新朋友，它有什么了不起的本領(lǐng)？用畫出每位新朋友了不起的本領(lǐng)。 學(xué)生匯報進(jìn)行教學(xué)1.第二自然段：（課件出示）一顆星星自豪地說：“我是氣象衛(wèi)星，專管預(yù)報天氣的。”這位朋友用什么語氣介紹自己呢？“自豪”是什么意思？（自己感到關(guān)榮，值得驕傲）。 指導(dǎo)朗讀。2第三段：（課件出示）另一顆星星神氣地說：“我叫通信衛(wèi)星，能夠傳送電視、電話、廣播

12、的信號。2022年北京舉辦奧運(yùn)會，可以通過我向世界各地轉(zhuǎn)播。”這位朋友用什么語氣介紹自己呢？“神氣”是什么意思？（得意或驕傲的樣子）。同學(xué)們，氣象衛(wèi)星和通信衛(wèi)星的本領(lǐng)可真大呀！真是了不起！又一顆星星接著來介紹呢？你們看：（出示地球資衛(wèi)星大屏幕）（1）誰喜歡這個朋友，為什么？ （2）觀看有關(guān)礦產(chǎn)圖片，理解“礦產(chǎn)”。（礦產(chǎn)泛指一切埋藏在地下（或分布于地表的、或巖石風(fēng)化的、或巖石沉積的）礦產(chǎn)可供人類利用的天然礦物或巖石資。）（課件四張圖片）（3）它還有什么本領(lǐng)，誰來補(bǔ)充？（趁機(jī)出示地震、火山爆發(fā)的錄像）(課件兩張圖片) （4）指導(dǎo)朗讀（三）小組分角色讀課文14自然段，學(xué)生互評。 (四)學(xué)習(xí)五、六、七

13、、八段1師：同學(xué)們，小星星除了這三位新朋友外，還有偵察衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、營救衛(wèi)星等，請同學(xué)們自由讀5、6、7、8自然段，看看它們是怎樣介紹自己的?。ㄖ该卮穑┪闹杏昧四囊粋€詞來寫？（課件第五段）（齊讀“爭先恐后”）2理解“爭先恐后”并說一句話（爭先恐后：搶著向前，唯恐落后。）（出示6、7、8段）4指名分角色朗讀5導(dǎo)入“”，課文前面幾顆星星介紹了自己的作用，后面的衛(wèi)星介紹時用了“”號，猜一猜，想一想，這些衛(wèi)星都有哪些作用？6小組交流后匯報（學(xué)生代表發(fā)言補(bǔ)充，教師補(bǔ)充完整）（五）、整合全文，理解“人造衛(wèi)星”剛開始的時候，小星星還不認(rèn)識這些新朋友，覺得很奇怪。（出示第一段）后來，聽了幾位朋友的自我介紹后，它明白了什么？小星星明白啦，原來這些陌生的朋友，都是各種各樣的人造地球衛(wèi)星。（出示第九段）（板書：人造地球衛(wèi)星）（六）、分角色朗讀全文1、通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了天空不僅有星星和月亮，還有各種各樣的人造地球衛(wèi)星，真是太有意思了！下面，讓我們分角色來朗