部編人教版語文一年級下冊4.四個太陽(優(yōu)質(zhì)教案)

1、第1頁共6頁 / 6四個太陽【教學(xué)要求】.認識“太、陽、道、送、忙、嘗、香、甜、溫、暖、該、顏、因”等13個生字。會寫“太、陽、片、金、秋、因、為”等 7個生 字。.正確、流利、有感情地朗讀課文。.感悟作者通過畫太陽所表達的心愿?！窘虒W(xué)重點】學(xué)會本課生字，正確、流利地朗讀課文。教教學(xué)難點】理解課文的內(nèi)容,.感悟作者通過畫太陽所表達的心愿?！窘虒W(xué)課時】2課時第一課時課時目標(biāo).能正確、流利地朗讀課文。.認識本課的生字詞，朗讀中初步感知作者通過畫太陽所表達的 心愿。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)過程一、猜謎引入，激發(fā)興趣。.（課件出示）出示謎語： 一個老公公，面孔紅彤彤，晴天早早起，按時來上工。.引入新課：我

2、們都知道天上只有一個太陽?？墒怯幸粋€小朋友卻畫了四個不同顏色的太陽，同學(xué)們想知道這是為什么嗎？那我們 就一起來學(xué)習(xí)第4課一一四個太陽。.板書課題，齊讀課題。（板書：4四個太陽）二、初讀課文，自學(xué)生字。一.認真讀課題，注意輕聲，讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字，想想可以找哪 些朋友。.朗讀課文，：(1)給課文標(biāo)好自然段；(2)圈出文中的生字，并給生字找?guī)讉€朋友；(3)把課文讀正確、讀連貫。三.檢查預(yù)習(xí)出示生字詞(課件出示)t d y S g y i pi cn j in hu dng qi u ti n y in w d xi ao d co 太陽 一片 金黃秋天 因為 小道s cn g g ie m S g

3、 zhe ch m g ch S g xi 由 g ti n w n nu n y in g g a i y n s e送 給忙 著 嘗 嘗香 甜 溫暖 應(yīng) 該 顏色.指名領(lǐng)讀，正音。注意輕聲的讀法?！捌⒔?、因、甜、溫、暖 顏、因”是前鼻音，“陽、忙、嘗、 香”是后鼻音?！俺?、摘”是翹舌音。“送”是平時音，“嘗”是翹舌 音。.自由練讀。開火車讀。.去掉拼音誰能讀好它們，試試看。指名讀。齊讀。四.再讀課文，整體感知。.“我”為什么要畫綠綠的太陽？作者想在夏天畫綠綠的太陽，是想讓人們不再受炎熱的折磨，能 夠舒舒服服，清清爽爽地過夏天。. “我”為什么要畫金黃的太陽？作者給秋天畫金色的太陽是因為在

4、人們心目中，秋天就是金色 的，它象征著成熟，象征著豐收。作者希望農(nóng)民伯伯能有個好收成， 整個秋天都瓜果飄香。. “我”為什么要畫紅紅的太陽？作者為了讓冬天不太寒冷，所以畫了個紅紅的太陽。.春天的太陽是什么樣的？為什么？春天萬物復(fù)蘇，花開了，紅的，綠的，粉的，黃的，各色都有。草冒芽了，綠綠的，嫩嫩的到處欣欣向榮，到處五彩斑斕。所以 春天是彩色的。作者要畫出一個彩色的太陽。.指名分自然段朗讀課文，指導(dǎo)讀好句子。.齊讀課文。五.識記生字，寫字指導(dǎo).（課件出示）出示生字：“太、陽、片、金、秋、因、為”（板書：太、陽、片、金、秋、因、為）.仔細觀察，分析字形，說說有什么好辦法記住它？怎樣才能把 這個字寫

5、好？（1）加一加：“大”加一點是“太。力口 “日”是“陽”。 “力”加兩點是“為”。（2）（課件出示）猜謎語：“一個人他姓王，腰里別著兩塊糖” 就是“金”?！耙话刖G，一半紅，一半喜水，一半怕水”是“秋”。大口是“因”。.師重點指導(dǎo)“片、秋”?！捌鄙县Q不出頭，下面橫折是一筆。“秋”字，兩部分都要寫的細高些 。.學(xué)習(xí)偏旁“舌、頁、，教師教寫偏旁。想想還有哪些字含有這些偏旁。5.學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫。教師巡視指導(dǎo)。六.反饋檢查。.師生合作，老師抽讀生字卡片，學(xué)生比賽讀，看誰讀的又對又快。.小組合作，給生字找朋友，看哪個組找的多。.同位合作，一人讀課文，另一人聽，指出讀的好的地方或是不太

6、好的地方。第二課時課時目標(biāo).能正確、流利地朗讀課文。.認識本課的生字詞，朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.（課件出示）出示生字卡片，復(fù)習(xí)生字讀音。.回憶舊知：課文里的小哥哥給四季畫了四個什么樣的太陽？.（課件出示）出示讀一讀，記一記。高山 果園 田野 碧綠 金黃 火紅 清涼 香甜 溫暖.指名讀，開火車讀，齊讀。.齊讀課文。二、朗讀感悟，理解課文。（一）感悟夏天的太陽.你最喜歡哪個季節(jié)的太陽？喜歡，你就美美地讀吧！讀出你 的喜歡。.過渡：作者把綠綠的太陽送給夏天，讓我們一起走進夏天。 請喜歡夏天太陽的同學(xué)來讀讀？.指名讀第一自然段。（課件出示）這時候你最大的愿

7、望是什么？給夏天換上一個綠綠的太陽（課件出示），你現(xiàn)在感覺怎樣？ （清涼）.那你能通過讀把清涼帶給大家嗎？（指導(dǎo)朗讀）（板書：綠綠） （二）感悟秋天的太陽。.老師范讀第2自然段。（課件出示）.你的眼前出現(xiàn)了什么畫面？.（課件出示）秋天果園里水果成熟圖片。（板書：金黃）.面對這么多又香又甜的水果，想吃嗎？（課件出示落葉圖），誰來了？來干嗎呀？.指導(dǎo)讀，能把你感受到的情景用朗讀的方法告訴大家嗎？（指名讀，自由讀，齊讀）（三）感悟冬天的太陽（課件）.過渡：品嘗收獲的喜悅后，我們走進寒冷的冬季，寒風(fēng)呼呼 地刮在臉上，真冷呀！此時你會送一個什么樣的太陽給冬天？你怎么 想到的？你和小作者一想到一塊去了。.

8、小朋友們，你們自己能讀讀冬天的太陽嗎？請你們自己讀一讀吧。.師：紅紅的太陽掛在天空，溫暖著小朋友們凍僵的手和臉， 多舒服呀！誰來讀一讀？（板書：紅紅）.女同學(xué)來讀讀這段，讓我們感受到紅紅的太陽帶給我們的溫 暖。男同學(xué)也來讀讀吧。（四）感悟春天.你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？.播放課件：你覺得春天怎樣？你能用學(xué)過的詞語，古詩或歌 曲來贊美春天嗎？.生匯報交流。.你能通過讀讓人覺得春天是個多彩的季節(jié)嗎？（各種形式指導(dǎo)朗讀）（板書：多彩）三、升華情感，表達心愿。.小畫家為四季畫了四個色彩不同的太陽。畫個綠太陽，夏天 真清涼。畫個金太陽，秋天瓜果香。畫個紅太陽，冬天暖洋洋。畫個 彩色的太陽，春天真漂亮。.你想畫太陽嗎？畫個什么樣的太陽送給誰？表