中學(xué)生優(yōu)秀作文例文匯編

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁中學(xué)生優(yōu)秀作文例文匯編中學(xué)生優(yōu)秀作文范文匯編【導(dǎo)語】成功的路上沒有撒滿鮮花和陽光，相反卻總是要經(jīng)歷坎坷與磨難。只有沿著目標(biāo)堅(jiān)持不懈地去奮斗，才能享受成功的喜悅。想要作文寫的好，作文范文是必不可少的 。以下是東星資網(wǎng)為大家整理的中學(xué)生優(yōu)秀作文范文供您查閱?！酒弧恐袑W(xué)生優(yōu)秀作文范文四季里我深愛秋天。也許是愛的緣故，每每秋天來臨，心中便惶惑不安，既渴望秋的到來，又擔(dān)心秋的離去。秋天收斂了往日的燥熱，變得寧和、悠遠(yuǎn)。它像一曲舒緩、優(yōu)美、教人身心寧靜的古典音樂，又像觀達(dá)的智者在天地間悠閑往來，更像生命里的友誼，讓你時(shí)時(shí)感到一種溫情，卻不火烈。火紅的楓樹

2、在綠色的樹叢中炫耀著自己紅色的身姿.遠(yuǎn)遠(yuǎn)忘去紅楓就像一叢叢的火海在熊熊地燃燒著讓人覺得一陣陣的溫暖.走進(jìn)一看火紅火紅的楓葉隨著微風(fēng)搖晃著就像一雙帶著紅手套的小手向我表示歡迎呢！紅色多美?。≌?dāng)我如癡如醉時(shí)，一陣微風(fēng)吹來，楓葉徐徐地飄了起來。哦，它在與微風(fēng)嬉戲。但楓葉畢竟是弱小的，趕不上微風(fēng)。風(fēng)抖然間消失在茫茫的世界里，而紅楓緩緩地飄落，飄落。終于飄落在地上。秋天是人的心靈與自然最為貼近的季節(jié)。這個(gè)季節(jié)，秋風(fēng)似歌，落葉似蝶，踩著秋葉散步，恍若走進(jìn)一幅畫里。在自然的懷里，我們漸漸敞開久閉的心扉，又一次成了孩子，又一次領(lǐng)悟自然對(duì)人生的某種啟示。我非常喜歡美國(guó)詩人羅弗羅斯特的未選擇的路，每至秋天，我的

3、心便無數(shù)次的穿越時(shí)空的藩籬，跟隨詩人在大洋彼岸的鄉(xiāng)村林間漫步，感受陽光的暖意、落葉的舞蹈、鳥兒的鳴唱和晨風(fēng)吹過秋林的氣息。秋天有果實(shí)壓彎枝頭的喜悅，也有秋風(fēng)瑟瑟、秋雨綿綿的哀怨，更有“盼望果子成熟，成熟了又怕掉下來”的無奈。綠色的樹葉已經(jīng)很少了，但它們還是緊緊地抓住樹葉不讓冷冷的秋風(fēng)吹走吹到大地的懷抱里。它們是想度過秋天和冬天見到春天的陽光嗎?然而風(fēng)又加了一把勁吹來了。桂樹、楓樹、常青樹，帶著蒼郁和深沉的格調(diào)和各具特色的氣質(zhì)，展示著風(fēng)采，金子般的黃，瑪瑙般的紅，翡翠般的綠，宛如畫家精心繪制的畫卷。鳥兒為遷移忙碌著，螞蟻正在收集冬天的口糧。雛菊、一串紅、矮牽牛，一眼望去遍是的：橘黃的，紫紅的，爭(zhēng)

4、奇斗艷，鋪在花壇里，像地毯，還迎著秋風(fēng)微笑呢！最動(dòng)人是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所懾住，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。晚秋時(shí)節(jié)的雨夜，熄燈靜坐，聽風(fēng)卷落葉、雨打窗扉，體味那種纏綿凄婉的美。這種情景像讀一首古詩，聽一曲舊歌，像隔世的相思交織著苦澀與恬美。我的生命季節(jié)似乎是夏秋之交，有綠變黃的過渡時(shí)期。這時(shí)，花還芬芳，葉還濃綠，秋還生在夏里。【篇二】中學(xué)生優(yōu)秀作文范文久久的安詳在夜幕來臨之際，若同濃墨浸染一汪清水。不徐不疾的顯得唯美而令人深思，心思敞懷，雙眸凝視，那一霎，心

5、靈的悸動(dòng)一蹴而就，深沉皎白的輪月在云霧朦朧間，灑出的柔柔微光與枯枝泛出點(diǎn)點(diǎn)的綠意相交輝錯(cuò)。小小的綠芽在死寂般沉默中點(diǎn)燃生命的希望，寒秋不約而來，點(diǎn)點(diǎn)的綠卻在灰色格調(diào)中裝出驚艷的色彩。不由地激勵(lì)心靈為其生的欲望而堅(jiān)定積極的面對(duì)蕭條殘景的偉大碰發(fā)出一次次崇敬的心聲！春花秋月，夏日冬雪，歲月極好，點(diǎn)點(diǎn)的葉芽在一次次風(fēng)雨的洗禮，日月的照耀下已煥新煥發(fā)，碩大的綠陰在熾熱的烘烤下微送愜意涼感。靜靜安坐于葉網(wǎng)之下，時(shí)起時(shí)落的葉兒，使聒噪不安的心沉靜了。漸漸凝視盎意的生命在世俗喧囂中以淡然平靜的心態(tài)濾去外界的干擾與糾紛?？淳昧耍瑑?nèi)心也漸漸明清些許，心態(tài)也平衡些許，不由感嘆：“葉的寧靜淡泊是靈魂再度升華！雨嗒嗒

6、地打在臉間，云氣突變，一聲聲嘶聲狂叫即將降臨，雨勢(shì)愈猛，狂風(fēng)愈烈，一片片樹葉也在危迫之下擺渡著弱小的身姿，在與死亡的到來做著最激烈的抵抗。她，不屈于此，她，在強(qiáng)烈吶喊，唾棄一切的懦弱，自暴自棄，而以樂觀豁達(dá)的姿態(tài)去承擔(dān)自我生命責(zé)任庇護(hù)弱小的草兒，花兒。盡管枝條或許彎了，折了，但也遮擋不住其最美舞者襲擊之后掛綴的晶瑩水珠與縷縷陽光折出傾羨動(dòng)人的輝煌！人生路長(zhǎng)，道阻且趄。為何不以葉臨危難的頑強(qiáng)、堅(jiān)定去面了，為何不以葉因強(qiáng)烈使命感而不放棄自我的信念去面對(duì)呢?若如此之為，寒風(fēng)襲后，枯乏單一的心房已在不知不覺中漸漸浮去，猙獰面目之下已繪畫出傾羨的色彩，于生命的旅途中成就最美的風(fēng)景線?；ǖ牡蛄悖l的憔悴

7、也暗暗預(yù)示著葉的年華即到盡頭。褪去艷妝仍不失生機(jī)的在清風(fēng)柔柔地陪伴下，搖曳著妖嬈的舞姿。葉在編織著一生高仰卻不炫耀的亮麗藍(lán)圖，颯颯的聲訴，詮釋著生命的啟程與結(jié)束的價(jià)值，給予人的一生也應(yīng)有如此華麗壯舉與崇高的精神文明！雨絲失落眼簾，揉揉渾濁雙眼，新意的綠點(diǎn)綴其纖細(xì)枝條上，一場(chǎng)生于死的拼搏不羈的生命強(qiáng)烈地訴說即將清澈映在明亮的眼眸，我又將在那一瞬，思?？癯保o靜聆聽一片樹葉靜述的凄美人生！【篇三】中學(xué)生優(yōu)秀作文范文大海，是孕育生命的地方。這里有千奇百怪的事物，等待著人類們?nèi)ヌ剿?，發(fā)現(xiàn)。我這次出海，便是為了揭開大海的神秘面紗，一睹她那美麗又神秘的面容。“出發(fā)”一聲令下，我們便開啟了出海之行。淺海清轍

8、見底藍(lán)綠色的海水波光粼粼，保護(hù)著海中的生物：絕美的珊瑚，可愛的小魚，形成了一幅讓人無法自拔，令人陶醉的神奇畫卷！快艇后面，便是一朵朵白色的浪花，它們?cè)诳罩酗h逸，飛舞，有時(shí)又像害羞的小女孩一樣撲向我們的臉龐，涼絲絲的，可舒服了。在浪花之下，便是翻滾的白線，它們好像是這艘快艇的忠實(shí)衛(wèi)士，保護(hù)著我們的安全。進(jìn)入深海，更是一番別有洞天的格調(diào)：在海面上，涼涼的風(fēng)吹過，帶著海洋的氣息撲面而來。俗話說：無風(fēng)不起浪，有風(fēng)浪三丈。在這迅疾的大風(fēng)的帶領(lǐng)下，波浪如同千軍萬馬，奔騰而來，使這寧靜的大海增添幾分狂野的氣息。出海，看魚是必不可少的。我們看的可不是普通的魚，而是坐享“海中精靈”美譽(yù)的海豚！在深海，我們看到了

9、這樣一幅奇觀：一艘鯊魚船上，一個(gè)人在不停地跺腳，而海豚則爭(zhēng)先恐后地簇?fù)碇忯~船。原來，跺腳的聲音和海豚發(fā)出的超聲波很像，可以引來這些海豚。這些海豚身上是灰色的，流線型的身體讓他們十分矯健，烏溜溜的大眼睛不停地眨著，嘴尖尖的，倒像一把矛，十分可愛！突然，一只海豚飛躍而起，旋轉(zhuǎn)著身體和尾巴，那優(yōu)美的姿勢(shì)，像一名舞者，展現(xiàn)著自己優(yōu)美的身姿。我們看呆了，仿佛我們的心，也隨著它們前往那大海的深處了。啊，這是一片多么美麗的大海呀！完全折服。很多人比不上作者！中學(xué)生作文 中學(xué)生作文大全 中學(xué)生 中學(xué)生優(yōu)秀中學(xué)生作文大全網(wǎng)：中學(xué)生作文，指的是指初/高中學(xué)生根據(jù)所給定命題或半命題作出的文章。文章的文體常有記敘文

10、、議論文、敘事/議論散文等。初中學(xué)生作文字?jǐn)?shù)約600字左右，高中字?jǐn)?shù)在800字左右。初/高中時(shí)期的作文訓(xùn)練對(duì)青少年語言運(yùn)用能力的提高具有無可替代的重要作用，這一時(shí)期的作文訓(xùn)練是整個(gè)人生中語言修為的拔高過程，是在語言運(yùn)用中必不可少的一部分。中學(xué)生包括初中生和高中生。初中生初中是九年義務(wù)教育的最后三年（目前中共為各省推行九年義務(wù)教育、采限定省制），包含第7到第9學(xué)年，原先稱作初一、初高中生高中則是第10到第12學(xué)年，稱為高一、高作文（position）是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文分為小學(xué)作文，中學(xué)作文，大學(xué)作文（論文）。小學(xué)作文分為，一般3年級(jí)的作文字

11、數(shù)大約有200字左右。4、5年級(jí)的作文350450左右，6年級(jí)的作文500550左右。作文體裁包括：記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。中學(xué)生作文 中學(xué)生作文大全 中學(xué)生 中學(xué)生優(yōu)秀你拍一，我拍一，寫清時(shí)間記在心；你拍二，我拍二，要寫地點(diǎn)莫忘記；你拍三，我拍三，寫活人物是關(guān)鍵；你拍四，我拍四，事情經(jīng)過寫具體；你拍五，我拍五，開頭原因要寫清；你拍六，我拍六，結(jié)果一定不能丟；描寫語言多積累，好好學(xué)習(xí)天天上；用好作文的要素，陽光作文快快長(zhǎng)寫作方法開頭的寫法：萬事開頭難，寫作文也是如此，但文章的開頭很重要。常用的方法有以下幾種：(1) 背景法：說明事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、情景等背景。(2) 人物法：交代文章

12、所要描述的主要人物或有關(guān)人物。(3) 主題句法：提出一個(gè)觀點(diǎn)或論據(jù)作為文章要闡明或論述的主題。(4) 問題法：用提問的方式來引出文章的內(nèi)容，以引起讀者的注意力。(5) 驚語法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。(6)故事法：以講故事的形式作為文章的開頭，在此基礎(chǔ)上展開文章。多用于記敘文，也可用于議論文。(7) 數(shù)據(jù)法：引用已經(jīng)被證實(shí)的數(shù)字來引起話題。(8) 引語法：引用名人名言或常見習(xí)語、諺語等作為文章的開頭。(9) 定義法：常見于對(duì)標(biāo)題下定義，然后通過舉例、邏輯推理等方法加以詳細(xì)說明。（10）夸張法：以一個(gè)絕對(duì)不可能發(fā)生的為前提，吸引讀者（11）側(cè)面轉(zhuǎn)折描寫：從另一個(gè)方面來烘托文章主

13、題，引出下文。（12）設(shè)置懸念：激起讀者的興趣，文章格調(diào)升華。中級(jí)水平的學(xué)生寫作主要存在以下一些問題:1、詞匯量有限,不能細(xì)致地進(jìn)行表達(dá):例如我的媽媽是個(gè)好媽媽,她不但對(duì)我很好,她對(duì)每個(gè)人也都很好。她真是一個(gè)好媽媽。簡(jiǎn)單重復(fù)的詞語明顯地限制了語言的表現(xiàn)力。2、表達(dá)能力有限,難以組織一篇結(jié)構(gòu)完整語氣連貫的文章。由于學(xué)生還不太熟悉漢語的思維習(xí)慣和表達(dá)習(xí)慣,當(dāng)他從寫單句過渡到組織一篇文章,用漢語進(jìn)行連貫的表達(dá)時(shí),就常常會(huì)顯得力不從心,寫出來的文章常常是支離破碎或辭不達(dá)意。3、自己不知道自己的文章里寫的是什么。這是一種很特殊的現(xiàn)象,多發(fā)生在華裔孩子身上?？雌饋砦膹淖猪樀囊黄魑?但它的作者卻不會(huì)讀它。為什么?因?yàn)樽魑氖窃诩议L(zhǎng)幫助下寫出來的,遣詞造句反映的是家長(zhǎng)的思維。這樣的作文練習(xí)根本起不到練習(xí)的作用。4、畏懼寫作文。有些學(xué)生在讀書和默寫甚至造句方面都表現(xiàn)不錯(cuò),但由于害怕寫作文,幾乎放棄堅(jiān)持了幾年的中文學(xué)習(xí)。在這樣的教學(xué)對(duì)象面前,只講解