一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《我們一起學(xué)科學(xué)》教案

1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)我們一起學(xué)科學(xué)教案一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)我們一起學(xué)科學(xué)教案【導(dǎo)語】星眨眼，氣球飄，我有很多“小問號(hào)“。多動(dòng)手，勤動(dòng)腦，科學(xué)課上探奧妙。東星資網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考！【篇一】小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元我們一起學(xué)科學(xué)教案范文：我的“小問號(hào)”教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)研究自然、探索科學(xué)的興趣和保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)研究自然、探索科學(xué)的興趣和保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：不同顏色的小動(dòng)物玩具，圖片等等。教學(xué)過程：一、課前交流，初步感悟1、師：我們?cè)谶@么美的大自然中，親近大自然，

2、發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。同學(xué)們的心情怎么樣?2、組織學(xué)生交流。二、課中體驗(yàn)，深化感悟1、師：老師這兒有幾樣物品，你能提出小問號(hào)嗎?師出示：黃色、紅色、綠色的玩具、小車等。誰來提問?學(xué)生自由提問（只要學(xué)生能夠根據(jù)物品或者是提示提出問題即可，不管問題有沒有答案，問題是否科學(xué)，都可以。）2、師：是啊，小車為什么能跑，青蛙為何能跳，這一個(gè)個(gè)美麗的小問號(hào)是多么有趣?。∥覀儊碚f說聽聽。學(xué)生各抒己見。3、師：我們可以自愿組合成小組。（根據(jù)自己的興趣愛好，學(xué)生分組，選好組長）4、全班匯報(bào)：5、看課本第五頁的圖畫，你有哪些“小問號(hào)”?（1）彩虹是怎樣形成的，有哪幾種顏色?（2）鳥類是怎樣繁殖的?（3）全班匯報(bào)，共同揭

3、秘。對(duì)于可以解決的問題，老師可以積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，師生一起解決。三、拓展活動(dòng)（課后作業(yè)）在課后進(jìn)行觀察，把自己的“小問號(hào)“記錄下來，我們下一節(jié)課討論。【篇二】小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元我們一起學(xué)科學(xué)教案范文：我的“小問號(hào)”學(xué)習(xí)目標(biāo)1、感知生活中有許多科學(xué)問題。2、在教師的指導(dǎo)下，能從具體現(xiàn)象與事物中的觀察、比較中提出感興趣的問題。3、愿意傾聽別人的問題4、通過發(fā)現(xiàn)問題、提出問題感知科學(xué)就在身邊。一、趣味實(shí)驗(yàn)，引發(fā)問題教師做趣味游戲：聽話的乒乓球。教師課前將乒乓球內(nèi)部置人一塊鐵塊并封好；課上，將乒乓球放在紙屏前，手拿磁鐵在紙屏后面吸引兵乓球中的磁鐵，使乒乓球在紙屏上爬上、爬下。學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)可發(fā)現(xiàn)乒乓

4、球“很聽話”，從而產(chǎn)生疑問。二、探究活動(dòng)（一）玩玩具，提出問題。1、先讓學(xué)生介紹自己帶來的玩具，如是什么玩具、有什么功能教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)玩的介紹提出問題。2、學(xué)生交換玩玩具，互相向?qū)Ψ教岢鰡栴}。3、將玩具整理好，全班交流所提出的問題，匯總提出的問題總數(shù)4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到提出問題很重要。（二）觀察生活中的現(xiàn)象，提出問題。1、教師播放颶風(fēng)刮倒大樹的視頻，學(xué)生提出問題。2對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行匯總，對(duì)所提出的問題進(jìn)行評(píng)價(jià)（三）列舉生活實(shí)例，提出問題。1、學(xué)生列舉生活實(shí)例，提出自己感興趣的問題，2、教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行記錄，可以用文字、符號(hào)用案等記錄自己的問題3、學(xué)生展示自己對(duì)問題的記錄并介紹分別是什

5、么問題。三、活動(dòng)總結(jié)學(xué)生分享本課的收獲。四、拓展活動(dòng)教師布置作業(yè)：注意觀察身邊的事物（如在校園內(nèi)進(jìn)行觀察），提出問題，并將問題記錄下來。【篇三】一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)我們一起學(xué)科學(xué)教案一、教學(xué)要求：1、收集有關(guān)科學(xué)和科技發(fā)展的資料，明確科學(xué)課研究的對(duì)象和學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容。2、意識(shí)到科學(xué)精神、態(tài)度、價(jià)值觀與科學(xué)成就的取得有直接關(guān)系。3、體會(huì)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人們生活和社會(huì)進(jìn)步的作用，初步體會(huì)到科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、意識(shí)到科學(xué)精神、態(tài)度、價(jià)值觀與科學(xué)成就的取得有直接關(guān)系。2、知道科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造對(duì)科技發(fā)展的重要作用。三、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：知道哪些科學(xué)家的名字?知道哪些我國科技項(xiàng)目?2、學(xué)習(xí)新

6、課：（一）科學(xué)課上要做什么?1、談話，簡述科學(xué)的意義，科學(xué)課研究的對(duì)象。2、分析p 科學(xué)家取得某項(xiàng)成就的原因。3、具體說出科學(xué)家的哪些精神值得自己學(xué)習(xí)，（二）活動(dòng)過程：（1）1、看書第二頁。2、說說你看到了哪些，等得了什么?3、學(xué)生獨(dú)立獲取信息，同位互相交流。4、小組交流自己的閱讀結(jié)果.（三）活動(dòng)過程：（2）1.拿出帶來的葉片觀看一下，葉子是什么樣的?2.小魚為何改變了方向?（課本第三頁）3、小組代表說發(fā)現(xiàn)。4、教師小結(jié)：我們要從小熱愛科學(xué)，善于觀察與思考，能夠發(fā)現(xiàn)問題和探究問題的答案及追求真理。四、拓展活動(dòng)聽科學(xué)家的故事。學(xué)生互相講。文檔僅供參考小班科學(xué)我們一起來玩水幼兒園小班科學(xué)教案小班科

7、學(xué)教案活動(dòng)我們一起來玩水 一、選材 科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，水是幼兒生活中常見和經(jīng)常接觸的物質(zhì)，幼兒很喜歡玩水，在玩水中幼兒不僅能充分享受玩水的樂趣，而且能擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)會(huì)隨著年齡的增長知識(shí)的豐富也不斷深入，對(duì)于小班幼兒來說，讓他們?cè)谕娴倪^程中學(xué)習(xí)關(guān)于“水”方面的知識(shí)，也是必須的，也體現(xiàn)讓孩子在“玩中學(xué)”這一先進(jìn)的教學(xué)理念。所以我選擇了玩水作為本次科學(xué)教育的教材。 二、設(shè)計(jì)思路 幼兒對(duì)水的喜愛似乎是一種天性，只要有時(shí)間、有機(jī)會(huì)他們總愛在水里玩耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無法盡興地去玩水。因此，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時(shí)幼兒們經(jīng)常把衣服袖子弄濕，或者是洗一次手要花很長的

8、時(shí)間。為了徹底滿足孩子們的好奇心，尊重他們對(duì)水的興趣，使他們對(duì)水有更多的了解，因此設(shè)計(jì)了“我們一起來玩水”這一活動(dòng)。 小班幼兒的思維還處于直覺行動(dòng)向具體形象過渡的階段，他們對(duì)事物的理解往往要通過自己的親身活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，因此，整個(gè)活動(dòng)以幼兒操作擺弄為主，同時(shí)由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱，很難自覺發(fā)現(xiàn)水的一些基本特性。所以活動(dòng)中要借助某些材料設(shè)法使水的這些特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。 三、目標(biāo) 結(jié)合幼兒園教育指導(dǎo)綱要，根據(jù)小班 幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒實(shí)際發(fā)展水平，我確定本次活動(dòng)的目標(biāo)為 、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂。 2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)

9、探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。 文檔僅供參考文檔僅供參考本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水活動(dòng)中充分感受水的一些基本特性，這方面是注重幼兒通過自己的實(shí)踐活動(dòng)來構(gòu)建知識(shí)；難點(diǎn)是用語言表達(dá)自己看到的現(xiàn)象，這方面注重幼兒語言表達(dá)方面的培養(yǎng)。 四、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料：各種會(huì)沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，各色顏料等物品。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：請(qǐng)家長與幼兒一同探討有關(guān)“水”的話題，豐富對(duì)水的認(rèn)識(shí)。 五、活動(dòng)流程 談話操作感知講述討論 六、活動(dòng)過程 第一環(huán)節(jié)：談話“水真有用”。 教師與幼兒一同討論水的用處及怎樣節(jié)約用水，讓幼兒知道：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水。 第二環(huán)節(jié)：

10、操作感知“水真好玩”。 給幼兒提供操作材料，讓幼兒進(jìn)行分散自由操作活動(dòng)。在這一環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自由操作有兩個(gè)目的：一是讓幼兒初步感知水會(huì)流動(dòng)的特性，二是讓幼兒觀察水的顏色變化，三是讓幼兒感知是的浮沉。所以在自由操作，自由 探索的活動(dòng)中，讓幼兒減少探索的直覺行動(dòng)性，增強(qiáng)探索的預(yù)見性，有助于讓幼兒的直覺行動(dòng)思維逐步向具體形象思維過渡。 第三環(huán)節(jié)：講述討論（7分鐘） 這一環(huán)節(jié)是組織幼兒進(jìn)行有秩序的集體活動(dòng)，是在第一環(huán)節(jié)自由玩水的基礎(chǔ)上，讓幼兒說說你在玩水的過程中用了哪些東西，是怎樣玩的，你發(fā)現(xiàn)了什么？文檔僅供參考文檔僅供參考幼兒講述后，教師作簡單的小結(jié)。 第四環(huán)節(jié)：游戲：“吹泡泡”。 這個(gè)環(huán)節(jié)屬于延

11、伸活動(dòng)，教師在水里加上洗潔精和肥皂粉，帶領(lǐng)幼兒一同吹泡泡。文檔僅供參考文檔僅供參考小班科學(xué)活動(dòng)：漫游糖果王國教案活動(dòng)目標(biāo)： 1運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣。2愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種糖果。糖果王國頭飾一個(gè)一、進(jìn)入糖果王國。1.進(jìn)入糖果王國。 T：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”2.找糖果。T：“那請(qǐng)每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧！”二、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣。1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。 T

12、：“你們都找到了糖寶寶朋友，請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。 （1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。 T：“請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？ （2）看糖果，了解糖果的包裝。T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？ （3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。 T：“現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？（4）聞糖果，感知糖果的氣味。T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道?。?（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道啊？ （6）嘗試動(dòng)手做糖果 T：我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動(dòng)手做一些糖果?。孔屛覀円黄饋碜鲆恍┨枪脝?？ 3.小結(jié)。 T：“今天，我們?cè)谔枪鯂J(rèn)識(shí)了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有文檔僅供參考文檔僅供參考的很軟，有的很