2022年小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié)15篇

1、2022小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié)（精選15篇） 2022小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié)（精選15篇） 2022小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié) 篇1 在區(qū)教研室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)信息技術(shù)科緊緊圍繞提高信息技術(shù)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo)，樂(lè)觀、扎實(shí)開(kāi)展中心教研組的各項(xiàng)工作。 主要工作總結(jié)如下： 一、健全學(xué)科建設(shè)，落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。 健全我鎮(zhèn)信息技術(shù)學(xué)科的建設(shè)，提高我鎮(zhèn)各信息技術(shù)老師的教學(xué)能力及教研能力，強(qiáng)化科學(xué)管理。作好學(xué)科內(nèi)各人的分工，發(fā)揮其主動(dòng)性，使其各盡所能。通過(guò)定期召開(kāi)學(xué)科教研會(huì)議加強(qiáng)各學(xué)校之間的聯(lián)系、溝通，充分利用科組群實(shí)現(xiàn)老師之間的互助和合

2、作。本學(xué)期，我們針對(duì)各學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)以及開(kāi)課情況，制定了一系列教研活動(dòng)，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐。讓老師在活動(dòng)中用理論指導(dǎo)教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了老師觀念的更新和素養(yǎng)的提高。以骨干老師上示范課、同課異構(gòu)為主，從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，改進(jìn)教學(xué)方法，大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，切實(shí)提高了信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)科組建設(shè)日趨完善，教研活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展，成效喜人。各校學(xué)科教研組能根據(jù)本校詳細(xì)情況扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)教研工作。其中鹽步中心小學(xué)信息技術(shù)科組開(kāi)展了面對(duì)全鎮(zhèn)的信息技術(shù)教研基地開(kāi)放活動(dòng)，橫江小學(xué)更代表我區(qū)、我鎮(zhèn)參加佛山市中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科

3、示范教研組評(píng)審，都很好地展現(xiàn)了我鎮(zhèn)信息技術(shù)科組的朝氣面貌。 二、開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和學(xué)生的信息素養(yǎng)。 組織常規(guī)教學(xué)教研活動(dòng)，提升信息技術(shù)老師教學(xué)教研水平，進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)規(guī)范化組織信息技術(shù)老師外出，針對(duì)教堂教學(xué)、學(xué)科競(jìng)賽、校園信息化建設(shè)及電教設(shè)備維護(hù)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。 活動(dòng)1：參加南海區(qū)中小學(xué)競(jìng)賽管理系統(tǒng)培訓(xùn)。 20 xx年8月30日桂城街道桂江一中科學(xué)樓電腦室。開(kāi)展了南海區(qū)中小學(xué)競(jìng)賽管理系統(tǒng)培訓(xùn)活動(dòng)，我學(xué)科組老師樂(lè)觀參加，專心學(xué)習(xí)了南海區(qū)中小學(xué)競(jìng)賽管理系統(tǒng)的使用方法，為學(xué)校、全鎮(zhèn)乃至全區(qū)的學(xué)科競(jìng)賽管理工作提供了大力的支持。 活動(dòng)2：參加20 xx年度南海區(qū)中小學(xué)教學(xué)論

4、文評(píng)審活動(dòng)。 本次論文評(píng)比我鎮(zhèn)小學(xué)組上送的5篇論文全部獲獎(jiǎng)，分別獲得一等獎(jiǎng)2篇，二等獎(jiǎng)1篇，三等獎(jiǎng)2篇，獲獎(jiǎng)率排在各鎮(zhèn)街前列。 活動(dòng)3：南海區(qū)信息技術(shù)學(xué)科同課異構(gòu)高效課堂 教研活動(dòng)(大瀝 桂城片) 20 xx年10月19日在桂城夏西小學(xué)進(jìn)行信息技術(shù)同課異構(gòu)高效課堂教研活動(dòng)。我鎮(zhèn)河?xùn)|小學(xué)林偉標(biāo)老師上的美食天地在南海一課受到聽(tīng)課老師和專家們的全都好評(píng)。 活動(dòng)4：南海區(qū)小學(xué)信息學(xué)輔導(dǎo)研討活動(dòng) 20 xx年10月11日全區(qū)小學(xué)信息學(xué)老師齊聚我鎮(zhèn)黃岐小學(xué)共同參加南海區(qū)小學(xué)信息學(xué)輔導(dǎo)研討活動(dòng)。黃岐小學(xué)陳志峰老師共享一節(jié)精彩的信息學(xué)輔導(dǎo)討論課并作了信息學(xué)輔導(dǎo)及在線評(píng)測(cè)系統(tǒng)使用閱歷的講座。為我鎮(zhèn)乃至全區(qū)信息學(xué)

5、輔導(dǎo)老師提供寶貴閱歷。 活動(dòng)5：南海區(qū)信息技術(shù)學(xué)科同課異構(gòu)高效課堂 教研活動(dòng)。(全區(qū)) 20 xx年11月16日在石門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了南海區(qū)信息技術(shù)學(xué)科同課異構(gòu)高效課堂 教研活動(dòng)(全區(qū))。我鎮(zhèn)部分老師不怕路遠(yuǎn)，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)，展現(xiàn)我鎮(zhèn)信息技術(shù)老師好學(xué)上進(jìn)的精神面貌。 活動(dòng)6：開(kāi)展大瀝鎮(zhèn)20 xx年信息學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。 本次活動(dòng)得到各小學(xué)及石門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大力支持，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，評(píng)出甲組：黃澤華等10人獲一等獎(jiǎng)何少渝等14人獲二等獎(jiǎng)何倩等16人獲三等獎(jiǎng)。乙組：梁元科等24人獲一等獎(jiǎng)高廣等30人獲二等獎(jiǎng)陳曉婷等53人獲三等獎(jiǎng)。杜燦基等14位老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)，橫江小學(xué)等10所學(xué)校獲團(tuán)體獎(jiǎng)。 活動(dòng)7：參加

6、20 xx年南海區(qū)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)指導(dǎo)老師培訓(xùn)班 20 xx年1月6日在南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦的20 xx年南海區(qū)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)指導(dǎo)老師培訓(xùn)班。老師們熱忱參加，為我鎮(zhèn)20 xx年電腦制作活動(dòng)的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 三、培育尖子、做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。 各學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生的電腦制作競(jìng)賽輔導(dǎo)和信息學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo),部分學(xué)校還新開(kāi)展了機(jī)器人活動(dòng)培訓(xùn)。一學(xué)期來(lái)，各信息技術(shù)老師專心組織、開(kāi)展學(xué)生培訓(xùn)，樂(lè)觀參加各項(xiàng)競(jìng)賽，取得了較好的成果。 1、樂(lè)觀做好學(xué)生參加南海區(qū)信息學(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作。 本學(xué)期我鎮(zhèn)信息學(xué)輔導(dǎo)工作加強(qiáng)了石門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和各小學(xué)的聯(lián)動(dòng)，繼續(xù)發(fā)揮信息學(xué)共同體的作用，并舉辦20 xx年大瀝鎮(zhèn)信息學(xué)競(jìng)賽。輔導(dǎo)老師

7、和學(xué)生都得到不同程度的提高。 2、樂(lè)觀參加第十二屆中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)。 我鎮(zhèn)學(xué)生樂(lè)觀參加第十二屆電腦制作大賽，涌現(xiàn)出如大瀝實(shí)驗(yàn)小學(xué)、鹽步中心小學(xué)、橫江小學(xué)、平地小學(xué)等一批成果優(yōu)秀的學(xué)校，為我鎮(zhèn)電腦制作活動(dòng)的開(kāi)展起到很好的帶頭作用。 3、樂(lè)觀開(kāi)展機(jī)器人競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作。 我鎮(zhèn)機(jī)器人活動(dòng)一如既往地紅火開(kāi)展，取得的成果繼續(xù)耀眼。涌現(xiàn)出如平地小學(xué)、大瀝實(shí)驗(yàn)小學(xué)、鹽步中心小學(xué)、漖表小學(xué)等一批機(jī)器人活動(dòng)特色學(xué)校。 四、做好學(xué)期考查工作。 本學(xué)期各校根據(jù)區(qū)的考試方案，能較好地開(kāi)展信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)期考查工作，從各校上交的試題、質(zhì)量分析報(bào)告、學(xué)生成果等材料反映出大部分學(xué)校能專心、扎實(shí)完成該項(xiàng)工作。 五、落實(shí)課題

8、討論，抓好校本。 部分學(xué)校能將校本教研和區(qū)教研有機(jī)結(jié)合，開(kāi)展針對(duì)性的教研活動(dòng)專題學(xué)習(xí)。橫江小學(xué)和黃岐小學(xué)的信息技術(shù)小課題被區(qū)立項(xiàng)。 六、不足。 一)部分老師對(duì)區(qū)、鎮(zhèn)開(kāi)展的教研活動(dòng)參加樂(lè)觀性不高，遲到、早退、甚至不到。影響了我鎮(zhèn)信息技術(shù)老師的形象，不利于良好教研氛圍的形成。 二)仍然存在放羊式的課堂。表現(xiàn)在課堂組織混亂、學(xué)生紀(jì)律松散、教學(xué)方法陳舊。 三)課題討論力度需要加強(qiáng)。要在教學(xué)中總結(jié)閱歷，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激勵(lì)以課題的形式開(kāi)展討論，提升自身的教學(xué)教研水平。 四)個(gè)別學(xué)校對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的期末考查工作馬虎對(duì)待。表現(xiàn)在遲交、缺交、不交期末考查資料，上交的考查資料質(zhì)量低、甚至有把以前的考查資料改頭換面后上

9、交。 五)各校老師間的溝通聯(lián)動(dòng)有待加強(qiáng)。 繼續(xù)通過(guò)群等手段加強(qiáng)各校老師的聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)將閱歷進(jìn)行總結(jié)、溝通，將好的教學(xué)資源進(jìn)行共享。(大瀝鎮(zhèn)小學(xué)信息技術(shù)教研群： 六)信息學(xué)活動(dòng)參加面有待擴(kuò)大、競(jìng)賽水平有待提高。 2022小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié) 篇2 本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持以及大家的努力下,我們信息技術(shù)教研組的兩位老師，立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書(shū)育人,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、政治學(xué)習(xí)方面： 專心學(xué)習(xí)政治教育理論，不斷提高自己的思想覺(jué)悟，以解放思想大討論活動(dòng)為契機(jī),切實(shí)增強(qiáng)解放思想、轉(zhuǎn)變觀念增強(qiáng)自身謀進(jìn)展、求進(jìn)展、促進(jìn)展的緊迫感,進(jìn)一

10、步解放思想,為更好的開(kāi)展教育教學(xué)工作奠定了思想基礎(chǔ)。 二、業(yè)務(wù)方面 本學(xué)期我們各位老師樂(lè)觀自覺(jué)地進(jìn)行了各種與信息技術(shù)相關(guān)了理論學(xué)習(xí)，參加了10月23日在文登區(qū)柳林小學(xué)進(jìn)行的小學(xué)信息技術(shù)研討會(huì)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了當(dāng)前主要的關(guān)于微課的制作技術(shù)和教學(xué)目標(biāo)的敘寫(xiě)。從計(jì)算機(jī)軟硬件知識(shí)到信息技術(shù)課堂教學(xué)方法都進(jìn)行了專心的充電，從而使教育教學(xué)理念有了很大的改進(jìn)，取得了較好的成果。 在課堂教學(xué)方面，我們樂(lè)觀推行學(xué)校提倡的目標(biāo)教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)練堂堂清的教學(xué)模式，專心地備好上好每一節(jié)課，將目標(biāo)教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)練的教學(xué)思想貫穿整個(gè)課堂，使過(guò)去的以知識(shí)傳授為主，變?yōu)楝F(xiàn)在的能力培育為目的。 在教研教改方面，每一周我們組都專心的進(jìn)行集

11、體備課活動(dòng)，大家一齊總結(jié)上一周的不足，提出整改意見(jiàn)，并對(duì)下一周的教學(xué)內(nèi)容做出詳細(xì)的布署，各抒已見(jiàn)，集思廣義，使課前的打算更加的充實(shí)合理，為課堂教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、學(xué)生輔導(dǎo)方面 信息技術(shù)教研組的各位老師平時(shí)就很注意對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特殊是那些對(duì)微機(jī)感愛(ài)好的學(xué)生的特長(zhǎng)進(jìn)展，利用業(yè)余時(shí)間對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行了電子報(bào)刊、電腦動(dòng)畫(huà)、動(dòng)腦繪畫(huà)、網(wǎng)頁(yè)制作等電子作品的專門(mén)輔導(dǎo)，并對(duì)他們的作品進(jìn)行評(píng)比，幫他們進(jìn)行作品的修改或提出更改的意見(jiàn)，在區(qū)教育局組織的中小學(xué)科技節(jié)評(píng)比中我們輔導(dǎo)的作品也取得了較好的名次。 另外，這一學(xué)期，還分別進(jìn)行了四班級(jí)和五班級(jí)兩屆學(xué)生的信息技術(shù)非筆試考試，任課老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了專心的輔導(dǎo)

12、，教研組相互協(xié)作，專心地組織打算，確保了考試的順利進(jìn)行和良好成果的取得。 四、其它方面 信息技術(shù)組有一個(gè)與其它組明顯不同的地方就是除了上課、輔導(dǎo)學(xué)生以外，有一項(xiàng)較為繁重的任務(wù)-修理機(jī)器，包括學(xué)生機(jī)房還有老師們的機(jī)器。學(xué)生機(jī)房除了平時(shí)的維護(hù)以外，本學(xué)期還進(jìn)行了一次全面的整修，在整修工作中，我們組的成員積級(jí)協(xié)作，自己完成了絕大多數(shù)的工作，保證了學(xué)生對(duì)機(jī)房的使用順利完成。雖然在搬遷機(jī)房的過(guò)程中，我們遇到各種不同的問(wèn)題，但是，我們信息技術(shù)教研組沒(méi)有氣餒，而是迎頭而上，遇到什么問(wèn)題，就地解決問(wèn)題，假如我們解決不了，就申請(qǐng)外援，保證了學(xué)校和全體師生們準(zhǔn)時(shí)使用電腦。 成果只屬于過(guò)去，閱歷將積累到將來(lái)，新的一

13、學(xué)期中，我們將總結(jié)不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，更加專心的學(xué)習(xí)，更加團(tuán)結(jié)的工作，爭(zhēng)取思想和工作上的新突破。 2022小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié) 篇3 這個(gè)學(xué)期，信息技術(shù)組全體老師在新課程理念指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識(shí)、提高自身素養(yǎng)，更加注意新的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，討論實(shí)踐新的課堂教學(xué)模式，樂(lè)觀推動(dòng)信息技術(shù)教研工作。現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結(jié)如下： 1、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。 開(kāi)學(xué)初，結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際和學(xué)生詳細(xì)情況，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃實(shí)施教學(xué)。各班級(jí)根據(jù)教學(xué)大綱的要求都順利完成了本學(xué)期信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)，并在培育學(xué)生信息素養(yǎng)和動(dòng)手能力方面

14、取得了一定的成果。 我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，由于有一些學(xué)生之前從沒(méi)有學(xué)過(guò)信息技術(shù)，在這方面是個(gè)空白，甚至不知道鼠標(biāo)的用法，不知道開(kāi)關(guān)機(jī)的方法，而有的學(xué)生已經(jīng)能非常嫻熟地操作計(jì)算機(jī)，如：會(huì)在網(wǎng)上查找所需的信息，知道怎么將一個(gè)文件夾共享、隱藏、給共享加訪問(wèn)權(quán)限等等。怎樣讓一個(gè)從未接觸過(guò)信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生，嫻熟地把握最基本的知識(shí)?我們組的老師經(jīng)過(guò)多次教研、分析，探究進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題，取得了較好的效果。 2、立足教學(xué)、搞好教研組工作 在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下，這個(gè)學(xué)期的教研組工作是非常正常的，每周教研組

15、都有集中學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容落實(shí)，并有記載，每月至少有一次專題性理論學(xué)習(xí)，內(nèi)容針對(duì)強(qiáng)。 根據(jù)前幾年的教學(xué)閱歷，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、熬煉同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力，也很好地解決了基礎(chǔ)好的學(xué)生和基礎(chǔ)差的學(xué)生之間的沖突，并收到了非常好的教學(xué)效果。本學(xué)年在高一班級(jí)進(jìn)行運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行討論性學(xué)習(xí)教學(xué)試驗(yàn)，以提高同學(xué)們的信息能力和信息素養(yǎng)，以及提高同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的能力。 3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平 為不斷提升老師的科研水平,加強(qiáng)老師自身素養(yǎng)的熬煉,更新觀念,提高理念,以更好的適應(yīng)新課程改革的需求。本學(xué)期組內(nèi)九位老師專心參加各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí),并專心做好筆記、撰寫(xiě)心得,加

16、強(qiáng)了自己的理論水平。同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際把信息技術(shù)與學(xué)科整合進(jìn)行了探究,充分運(yùn)用了現(xiàn)代技術(shù)給課堂教學(xué)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì),課前精心備課、制作課件,以此來(lái)解決教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn),取得了良好的教學(xué)效果。 根據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到:信息技術(shù)工作是集教學(xué)、服務(wù)、管理于一體的工作,信息技術(shù)全體老師在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在專心總結(jié)過(guò)去閱歷,努力改正不足的基礎(chǔ)上,將繼續(xù)扎實(shí)而有序開(kāi)展各項(xiàng)工作,只要立足實(shí)際，專心分析和討論好教材、大綱，討論好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能制造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。 2022小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié) 篇4 一、課程開(kāi)設(shè)、師資配備

17、 我們學(xué)校是三班級(jí)至六班級(jí)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課，每周一節(jié)，并且嚴(yán)格根據(jù)課程設(shè)置來(lái)進(jìn)行，專課專用。我們的信息技術(shù)老師共有4位，2名本科，2名?？?，其中2名是計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)。雖然都是兼職，但并不因此而放松對(duì)信息教學(xué)的要求，相反，由于我們?nèi)硕啵獯?，遇事有商有量，反而促進(jìn)課堂教學(xué)和其它的一系列工作，我想我們對(duì)信息技術(shù)的工作熱忱完全不亞于專職的信息老師。 二、 課堂教學(xué)、校本教研 根據(jù)教育處的要求，我們信息教研組在期初就制定了教研組工作計(jì)劃，并且根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展工作。本學(xué)期共有四次教研活動(dòng)，第一次是制定工作計(jì)劃，各冊(cè)教材確定期末考核的目標(biāo)，由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期末都會(huì)由教育處組織領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各技能類學(xué)科進(jìn)行考核，信息

18、技術(shù)的考核分為學(xué)生座談(主要是調(diào)查老師上課的情況)，還要每班抽取學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操作。第二次、第三次是磨課，為我參加課堂教學(xué)評(píng)比出謀劃策。第四次是為了做了本次六班級(jí)信息抽測(cè)，我們幾個(gè)老師在一起討論出卷。 我們的信息技術(shù)老師都很年輕，對(duì)工作的熱忱都很高，平時(shí)上課前我們都能專心鉆研教材并運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)理念和手段，上好每堂課。每個(gè)期末我們對(duì)學(xué)生都有考核，但我們的考核并不單一，我們注意對(duì)學(xué)生上信息課各方面的表現(xiàn)，所以我們的期末最終成果=考試成果40%+平時(shí)作業(yè)練習(xí)成果20%+德育表現(xiàn)成果20%+課堂表現(xiàn)成果20%。 三、 專業(yè)進(jìn)展 在 本學(xué)年中，我們老師樂(lè)觀參加各類校級(jí)或縣級(jí)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)

19、，同時(shí)爭(zhēng)取每一次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，不放棄向優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在撰寫(xiě)方面，肖紅的適時(shí)放手，造就高效信息課堂獲市三項(xiàng)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)馮琴老師的課題現(xiàn)代信息技術(shù)提高課堂教學(xué)有效性的策略的討論已校級(jí)立項(xiàng)，正在申報(bào)縣級(jí)，肖紅在教案本評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。20 xx年自制多媒體課件競(jìng)賽中1人獲二等獎(jiǎng)，一人獲三等獎(jiǎng)。黃林海常常為全體老師作一些電腦使用技能方面的講座。我們組成員通過(guò)老師blog，樂(lè)觀撰寫(xiě)“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”和“教育敘事”等等，不斷提高自己的教學(xué)水平。 四、 亮點(diǎn)方面 我們教研組成員樂(lè)觀承擔(dān)公開(kāi)課，在今年3月份縣課堂教學(xué)評(píng)比中，肖紅老師獲二等獎(jiǎng)。學(xué)校積級(jí)開(kāi)展信息技術(shù)第二課堂活動(dòng)，由馮琴老師帶的信

20、息社團(tuán)每周活動(dòng)兩次，時(shí)間保證，(由于每日值日老師會(huì)檢查記錄)每次活動(dòng)有計(jì)劃有目標(biāo)，期末有考核，取得良好效果。要縣第六屆中小學(xué)信息技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)作品賽中兩名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)。 學(xué)校成立了由我們信息技術(shù)老師為主的現(xiàn)代技術(shù)服務(wù)小組，對(duì)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)備日常維護(hù)與管理、校園網(wǎng)的建設(shè)等進(jìn)行分工，責(zé)任到人，對(duì)于出現(xiàn)故障的設(shè)備，得到準(zhǔn)時(shí)維修，保證了教學(xué)使用，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。黃林海還評(píng)為20 xx年度教育裝備管理與應(yīng)用先進(jìn)個(gè)人。 五、 存在問(wèn)題 今后思考 我們學(xué)校有一個(gè)機(jī)房，共48臺(tái)電腦，但最多的班級(jí)人數(shù)有56人，無(wú)法做到一人一機(jī)。 作為我們教研組的成員，我們都有過(guò)一些收獲，但是我們應(yīng)該清醒的看到還存在不

21、少有待提高的方面：如創(chuàng)新意識(shí)還要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的維護(hù)技術(shù)有待于提高對(duì)病毒的預(yù)見(jiàn)能力還要進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)工作的總結(jié)還不夠準(zhǔn)時(shí)，有些工作還不夠主動(dòng) 在接下來(lái)的工作中，我們信息教研組的全體老師會(huì)更加努力，力爭(zhēng)在平凡的工作中體現(xiàn)人身價(jià)值，力爭(zhēng)使我們的教研組做得更好。 2022小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié) 篇5 一、教學(xué)工作 本學(xué)期擔(dān)任二、五班級(jí)共十個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課，一學(xué)期來(lái)，專心備課、上課、廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。創(chuàng)建個(gè)人教學(xué)專用博客曾經(jīng)格式化，堅(jiān)持提前兩周備課上傳教學(xué)設(shè)計(jì)，

22、并準(zhǔn)時(shí)上傳總結(jié)及課后反思。 二、學(xué)校工作 我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。擔(dān)任學(xué)校的農(nóng)遠(yuǎn)管理員以來(lái)，工作兢兢業(yè)業(yè)，做好資源的下載與發(fā)布以及農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的使用與維護(hù)，為全校老師的教學(xué)服務(wù)。除此之外，還主要完成了學(xué)校學(xué)生機(jī)房電腦及其它設(shè)備的維護(hù)全校多媒體設(shè)備及老師筆記本電腦的日常維護(hù)協(xié)助教育處完成了全校學(xué)生電子學(xué)籍錄入、相片采集及數(shù)據(jù)上報(bào)學(xué)校班級(jí)論壇的用戶注冊(cè)及電子圖書(shū)館內(nèi)電子圖書(shū)的上傳等工作并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的全部任務(wù)。 三、考勤方面 我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，做到了不遲到，不早退。準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校各項(xiàng)會(huì)議、校本培

23、訓(xùn)。 四、教學(xué)成果 組建了學(xué)校機(jī)器人愛(ài)好小組，并在宣城市首屆機(jī)器人大賽中獲得小學(xué)機(jī)器人滅火團(tuán)體一等獎(jiǎng)，個(gè)人第一名、第四名及第六名小學(xué)機(jī)器人足球個(gè)人第四名。并代表宣城市參加了安徽省“訊飛杯”第十屆機(jī)器人大賽。 五、教研成果 1、獲得了宣城市首屆中小學(xué)信息技術(shù)老師教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)。 2、教學(xué)設(shè)計(jì)小海龜變魔術(shù)獲得宣城市20_年中小學(xué)新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課例評(píng)比一等獎(jiǎng)。 教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動(dòng)的今日，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，專心分析和討論好教材、大綱，討論好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，制造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我的工作有

24、所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)。 2022小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié) 篇6 一年來(lái)，我校在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，以促進(jìn)校信息技術(shù)教育的快速進(jìn)展，提高老師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平及提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育運(yùn)用為目標(biāo)任務(wù)，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，并取得了顯著的成效。 一、學(xué)生信息技術(shù)課 由于學(xué)生原有信息技術(shù)能力有一定差異，班容量較大，及學(xué)校的現(xiàn)有條件，使上信息技術(shù)課的難度加大。在這樣的情況下，我校信息老師樂(lè)觀努力，專心備課、科研，想方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并把情感、態(tài)度、價(jià)值觀和課程有機(jī)融合，提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，在素養(yǎng)教育

25、的落實(shí)上做了一些嘗試。 在信息技術(shù)課的教育教學(xué)中，明顯感覺(jué)到學(xué)生對(duì)知識(shí)把握的死和呆，不能做到學(xué)以致用，不能做到樂(lè)觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生等靠要的思想極為嚴(yán)重，面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我們通過(guò)使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，情境教學(xué)法等組織教學(xué)，取得了一定的成果。通過(guò)努力，我校學(xué)生的信息素養(yǎng)有了很大的提高。 我校還開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課外愛(ài)好活動(dòng)小組，豐富了學(xué)生校園文化生活以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)為主攻方向，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生的個(gè)性進(jìn)展，促使每個(gè)學(xué)生都得到進(jìn)展，因此本學(xué)期開(kāi)展了以下活動(dòng)： 1、為培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我們信息技術(shù)教研組組織并成立了信息技術(shù)課外愛(ài)好活動(dòng)小組，從中使學(xué)生開(kāi)拓了眼界，增長(zhǎng)了知

26、識(shí)，學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，同時(shí)培育了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)和應(yīng)用的深厚愛(ài)好，提高了學(xué)生獵取信息，處理信息的能力。學(xué)生們?cè)谟H身參加中，展現(xiàn)了才華，體驗(yàn)了成功。 2、為了便利全校學(xué)生利用下午第三節(jié)活動(dòng)課時(shí)間，學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，掃瞄信息，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我們對(duì)學(xué)生提供免費(fèi)服務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，搜尋學(xué)習(xí)資料等。 二、樂(lè)觀開(kāi)展科研活動(dòng) 1、做好新理念下教學(xué)實(shí)踐、總結(jié)與反思。 本學(xué)期一方面老師專心總結(jié)前一輪新教材使用的情況，另一方面通過(guò)教研活動(dòng)，采納小組討論、展現(xiàn)溝通等形式共同分析新理念、新課標(biāo)下的教學(xué)設(shè)計(jì)以及典型問(wèn)題的解決方案。每次參加教研活動(dòng)和聽(tīng)課后，都力爭(zhēng)寫(xiě)下個(gè)人反思，總結(jié)閱歷與問(wèn)題，促進(jìn)下一步工作的有效開(kāi)展。 2、

27、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。 本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，樂(lè)觀探究與本課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助老師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀(關(guān)注并利用學(xué)生的生活閱歷、三維度的有機(jī)結(jié)合、開(kāi)拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間、立足于人而不是物化的知識(shí)等)貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)課方法，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。 3、信息技術(shù)與課程整合課題的討論， 我們深信：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與課程整合能從根本上提高我校信息技術(shù)教育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)階段中，

28、我們充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，協(xié)助其他學(xué)科老師進(jìn)行課題的討論。 本學(xué)期通過(guò)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用編寫(xiě)手冊(cè)，開(kāi)展了展現(xiàn)課件及示范課的教研討論活動(dòng)，為老師的溝通與進(jìn)展制造了空間。并加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育與學(xué)科整合的應(yīng)用，老師對(duì)教材的分析、教學(xué)的深化更深一層。我們還開(kāi)展了同一課題兩節(jié)討論課，為老師們對(duì)技術(shù)素養(yǎng)與信息素養(yǎng)培育提供了深入地思考。 三、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的使用 20 xx年10月，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校被確定為農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目學(xué)校，為我校的教育教學(xué)進(jìn)展又提供了新的途徑。投入使用三年來(lái)，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此高度重視，又投入經(jīng)費(fèi)，將學(xué)校的計(jì)算機(jī)連入互聯(lián)網(wǎng)，連通局域網(wǎng)，同時(shí)還把遠(yuǎn)程教育與多媒體

29、教學(xué)設(shè)施進(jìn)行整合，從而達(dá)到資源互補(bǔ)。目前，接收設(shè)備工作狀況良好，可以在每周5天的接收時(shí)間里，接收到示范課、同步課堂、信息技術(shù)課等。這些課程的播放為老師備課提供了參考，為課堂教學(xué)提供了示范，充分顯示了遠(yuǎn)程教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。 四、全校計(jì)算機(jī)設(shè)備的維修維護(hù)工作 學(xué)?，F(xiàn)有計(jì)算機(jī)23臺(tái)，包括學(xué)生機(jī)房、遠(yuǎn)程教育接收室等，因?qū)W生機(jī)房設(shè)備購(gòu)置較早，配置不是很合理，加之使用者水平所限，出現(xiàn)的問(wèn)題情況較多，但我們?nèi)钥朔N種困難，保證了計(jì)算機(jī)設(shè)備的正常工作。 五、老師信息技術(shù)培訓(xùn) 對(duì)老師進(jìn)行了光盤(pán)播放教室的使用、遠(yuǎn)程接受室接受資源的培訓(xùn)、課件制作的培訓(xùn)、校園網(wǎng)使用等相關(guān)技能的培訓(xùn)，編制電腦使用留意事項(xiàng)，全面提高了我校

30、老師的信息素養(yǎng)，使老師能夠順利地使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行教育教學(xué)工作。 但到目前，我校還有部分老師對(duì)培訓(xùn)的熟悉沒(méi)有到位，對(duì)培訓(xùn)重視不夠，不能樂(lè)觀主動(dòng)地參加培訓(xùn)，這也是我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。 2022小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié) 篇7 時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作，有辛勤過(guò)后的快樂(lè)，也有耕耘過(guò)后的收獲，現(xiàn)在做以下總結(jié)： 一、思想方面 工作以來(lái)我在思想上樂(lè)觀要求進(jìn)步，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分配，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦為人師表，有奉獻(xiàn)精神。 二、教學(xué)工作 作為一個(gè)青年老師，工作幾年來(lái)，我一直嚴(yán)格要求自己，努力

31、鉆研業(yè)務(wù)。爭(zhēng)取上好每一節(jié)課是我一直以來(lái)奮斗的目標(biāo)。所以，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我加大備課的容量，加強(qiáng)上課質(zhì)量，落實(shí)反思的重量。 首先，我樂(lè)觀參加集體備課，把備課學(xué)來(lái)的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用新課程理念武裝自己，與時(shí)俱進(jìn)，讓新課程也走進(jìn)我的課堂虛心向他人學(xué)習(xí)，跨學(xué)科聽(tīng)課，學(xué)校有講課活動(dòng)樂(lè)觀參加，生怕漏聽(tīng)了任何一節(jié)課。專心反思自己的每一節(jié)課，當(dāng)一節(jié)課上萬(wàn)之后 我總考慮一下，我這節(jié)課成功的地方在哪里，哪些地方學(xué)生不好接受 ，我以后怎么改進(jìn)，這樣做好反思，再進(jìn)行二次備課。 就這樣我不斷努力探究，建立了激趣導(dǎo)入自主嘗試歸納總結(jié)練習(xí)實(shí)踐這樣的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)

32、自主探究，從而自主的接受信息技術(shù)課。通過(guò)我的努力，學(xué)生上微機(jī)課，不再是只想著玩游戲了，而是能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，有的甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。我在辛勤努力之后得到了學(xué)生的理解和認(rèn)同，這是我?guī)啄陙?lái)最想見(jiàn)到的。家長(zhǎng)開(kāi)放日的時(shí)候，頂著機(jī)器狀況不好的壓力，領(lǐng)導(dǎo)讓我開(kāi)放一節(jié)課，我就上了一節(jié)實(shí)實(shí)在在的平時(shí)課，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可?，F(xiàn)在我可以驕傲的說(shuō)，我的每一節(jié)課都可以隨時(shí)進(jìn)門(mén)就聽(tīng)，雖然比不上公開(kāi)課那樣縝密、無(wú)懈可擊，但是卻是每個(gè)學(xué)生都能夠有所進(jìn)展的課。_小學(xué)教學(xué)設(shè) 計(jì) 網(wǎng)_=雖然信息技術(shù)相對(duì)于語(yǔ)文數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)顯得太微不足道了，最開(kāi)頭還被大家認(rèn)為是連?？贫疾凰愕亩n，但是隨著我們一代一代信息技術(shù)老師的努力，我

33、們一定會(huì)讓信息技術(shù)學(xué)科也能成為教育花園里的一朵奇葩。 三 、微機(jī)室管理工作 本學(xué)期，學(xué)校微機(jī)室依然在老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著不小的作用，雖然條件簡(jiǎn)陋但是努力克服困難給老師和同學(xué)不小的幫助。美術(shù)科教電子畫(huà)圖，我提供教室綜合科查閱資料我?guī)椭鷮W(xué)生上網(wǎng)，總之只要用得上微機(jī)室就會(huì)提供最好的機(jī)會(huì)和服務(wù)發(fā)揮它最大的作用。另外，微機(jī)室的管理只有我一個(gè)人，修暖氣期間室內(nèi)衛(wèi)生很難保持，我就臟了就掃怕暖氣跑水澆到機(jī)器，我就常常呆在微機(jī)室，一有情況就準(zhǔn)時(shí)報(bào)告。機(jī)器系統(tǒng)有問(wèn)題，我就不厭其煩一遍一遍的找領(lǐng)導(dǎo)要求維修總之，在我的管理和維護(hù)下，現(xiàn)在機(jī)器的使用情況還算良好能夠滿足上課和老師工作的需要。 四、其他工作 本學(xué)期一如既

34、往的協(xié)助主任進(jìn)行老師們的繼續(xù)教育輔導(dǎo)工作，準(zhǔn)時(shí)的帶領(lǐng)老師們完成了學(xué)期的一次作業(yè)和考試，查找答案，幫助老師們順利過(guò)關(guān)。另外體育數(shù)據(jù)上報(bào)的工作，也協(xié)作體育老師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)。中午微機(jī)室給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我利用休息時(shí)間管理學(xué)生。有老師外出講課，我毫無(wú)保留的幫助做課件發(fā)揮自己的一份力氣。等等，我做的工作是微不足道的，但是領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我太多的肯定，心里感動(dòng)之余，要更加努力，完善自己服務(wù)他人。 五、努力的方向 反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)： 1、對(duì)于信息技術(shù)的教學(xué)由于有一定的思路，所以難免思考的少了一些，出現(xiàn)了一些倦怠。 2、教科研方面

35、本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，專心研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo) 3、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。 以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，希望在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，有更大的進(jìn)步。 2022小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié) 篇8 本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校的四、五、六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作。通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地熟悉到信息技術(shù)課程的地位和作用。現(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，它也轉(zhuǎn)變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式。在當(dāng)今社會(huì)，不把握計(jì)算機(jī)知識(shí)和計(jì)算機(jī)基本技能，是很難在現(xiàn)代

36、信息社會(huì)中有效地工作和生活。“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不行少的科目之一。 為了更好的開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我深入鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量的書(shū)籍，虛心向同行請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會(huì)。 一、引入趣味課題，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好 俗話說(shuō)：愛(ài)好是最好的老師。一個(gè)人只有對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生愛(ài)好，才會(huì)啟動(dòng)思維，才會(huì)主動(dòng)去尋找解決它的方法，才會(huì)主動(dòng)獵取相關(guān)的知識(shí)，將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，老師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。這就要求老師從問(wèn)題的引入和學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上下功夫，引人入勝的開(kāi)題，生動(dòng)

37、活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的關(guān)鍵因素。如在教五班級(jí)制作多媒體作品，我問(wèn)學(xué)生，你們想不自己創(chuàng)作出一份“能說(shuō)會(huì)道”的多媒體作品呢？ 我選擇了學(xué)生們喜歡的四大主題，學(xué)生興奮的說(shuō)當(dāng)然想了！授課完成后，選擇了一些學(xué)生喜歡旅游的地方，如祖山風(fēng)光，魅力秦皇島，角山長(zhǎng)城等，篩選了一些學(xué)生喜歡的圖片，制作了封面，導(dǎo)游圖，介紹各相關(guān)景點(diǎn)資料，封底等，當(dāng)我用電腦繪制了一些自選圖形，學(xué)生可能都把握，但她們并不知道電腦成自選圖形還可以組合成導(dǎo)游圖時(shí)，當(dāng)我給學(xué)生演示后興奮得直拍手，都激動(dòng)的說(shuō)原來(lái)電腦還有這么多隱秘，看著學(xué)生那一張張可愛(ài)的臉蛋，一雙雙求知的眼神，我心里也好激動(dòng)。同學(xué)們?cè)谡n堂上可以便利使用好玩圖片、進(jìn)

38、行溝通，學(xué)生的學(xué)習(xí)的愛(ài)好一下子就激發(fā)起來(lái)了。 二、通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)果激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在不斷獲得新知識(shí)的過(guò)程中，能夠不斷地看到自己的成果時(shí)，就會(huì)爆發(fā)出強(qiáng)烈的繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，學(xué)習(xí)愛(ài)好也就越來(lái)越深厚。如在教學(xué)五班級(jí)學(xué)生如何上網(wǎng)查找資料時(shí)，我先到語(yǔ)文老師那里了解了一下課文中需要的學(xué)習(xí)資料，如田忌賽馬這篇課文，我教學(xué)生在“百度”網(wǎng)里搜尋關(guān)于“田忌”的圖片、課文的生字，詞語(yǔ)和詞語(yǔ)解釋等，有些學(xué)生搜到了大量的圖片及文字材料，加深了對(duì)課文的理解。這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了語(yǔ)文，又學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料，真是一舉兩得！學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料的方法后，我讓學(xué)生自已在網(wǎng)上查找資料。 在教學(xué)過(guò)程中，采納邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓

39、學(xué)生應(yīng)用起來(lái)，不但可以滿足學(xué)生的奇怪心，而且在應(yīng)用的過(guò)程中，可以充分肯定學(xué)生自身的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生總感覺(jué)到有新的挑戰(zhàn)，新的興奮點(diǎn)，這樣既保持和促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，又可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛(ài)好，形成一個(gè)良性循環(huán)。作為老師，還可以有意識(shí)的擴(kuò)大、增強(qiáng)這一效果，當(dāng)某個(gè)同學(xué)的作品比較完善時(shí)，借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，我通常會(huì)發(fā)到我的博客空間上，給全班同學(xué)展現(xiàn)一下，并提出表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，從而提升了學(xué)生的榮譽(yù)感和自豪感。 信息技術(shù)教學(xué)注意內(nèi)容連接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)課堂上的不足，以便能準(zhǔn)時(shí)更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步！ 三、努力方向： 1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講

40、精練，注意對(duì)學(xué)生能力的培育。 2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的熟悉上有更大進(jìn)步。 3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中留意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。 教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)、討論和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。 2022小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié) 篇9 轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲了，現(xiàn)

41、將自己本學(xué)期的收獲和感想做個(gè)簡(jiǎn)潔的工作總結(jié)，幫組梳理下自己的教學(xué)工作，希望在今后的工作上有所提高。 同樣的，本學(xué)期我還是擔(dān)任三到六班級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)工作，在有了過(guò)去一年多的工作的鋪墊，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開(kāi)展起來(lái)要順利多了，收獲了一些小小的教學(xué)閱歷。但是同時(shí)也深感自己的壓力越來(lái)越大，在不斷的摸索中教學(xué)，也開(kāi)頭越發(fā)多的發(fā)現(xiàn)自己的不足， 通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地熟悉到信息技術(shù)課程的地位和作用，對(duì)信息技術(shù)的進(jìn)展有了正確的熟悉，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和進(jìn)展的需要，又是小學(xué)素養(yǎng)教育工程的重要內(nèi)容。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會(huì)。 一、教學(xué)方面： 1、備課 開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，專心寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃

42、，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)專心鉆研教材，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 2、上課 上好課的前提是做好課前打算，不打無(wú)打算之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，因此每節(jié)課前都要專心做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)不行用機(jī)器。上課時(shí)專心講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，使學(xué)生真正成為主體，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和制造力，在把握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過(guò)一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既把握知識(shí)又把握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，留

43、意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后準(zhǔn)時(shí)找出不足。 二、個(gè)人學(xué)習(xí)： 對(duì)于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師必須擁有自來(lái)水。為此在工作中，我抓住一切機(jī)會(huì)專心學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)老師和教學(xué)閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，不恥下問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)消化，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)三、其他方面： 本學(xué)期我還分管電腦教室、學(xué)校網(wǎng)站、農(nóng)遠(yuǎn)資源的管理工作。電腦老師的硬件維護(hù)也是信息技術(shù)教學(xué)工作的一個(gè)重要的前提，因此課下機(jī)房的維護(hù)工作是必要的。學(xué)校網(wǎng)站是一個(gè)學(xué)校的展現(xiàn)的

44、世界窗口，為了構(gòu)建更好的展現(xiàn)平臺(tái)，工作之余還要準(zhǔn)時(shí)更新網(wǎng)站的后臺(tái)資料，實(shí)現(xiàn)校園的數(shù)字化。農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用更是為了給其他學(xué)科的老師教學(xué)工作的學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)平臺(tái)，老師可以隨時(shí)將農(nóng)遠(yuǎn)的資源應(yīng)用到自己的實(shí)際教學(xué)中。 四、努力方向： 1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生能力的培育，知識(shí)上做到課課清、段段清。 2、對(duì)希望生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的熟悉上有更大進(jìn)步。 3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中留意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。 4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。 教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作

45、。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)、討論和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。 2022小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié) 篇10 這學(xué)期我擔(dān)任五班級(jí)2個(gè)班的信息技術(shù)課，每周每班一課時(shí)，是小學(xué)階段的必修課程，該課程的開(kāi)設(shè)對(duì)于學(xué)生信息素養(yǎng)的提升，對(duì)終身學(xué)習(xí)能力的培育具有非常重要的意義。 現(xiàn)階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)是主要培育學(xué)生把握計(jì)算機(jī)操作技能，著眼于使學(xué)生把握信息科學(xué)、信息技術(shù)的基本知識(shí)，注意培育學(xué)生信息采集、加工、發(fā)布等信息處理的

46、基本技能，促進(jìn)和提高學(xué)生主動(dòng)利用信息技術(shù)和信息資源解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并用于學(xué)習(xí)和生活。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、電子表格等知識(shí)。 一、 不斷學(xué)習(xí)提高個(gè)人素養(yǎng) 樂(lè)觀參加學(xué)校組織的教學(xué)活動(dòng)，提高自己的政治素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，注意自己思想道德水平的提高。平時(shí)樂(lè)觀參加教研活動(dòng)，在工作之余，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理和計(jì)算機(jī)維護(hù)的相關(guān)知識(shí)，努力提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，為信息技術(shù)教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。 二、 扎實(shí)細(xì)致地做好教學(xué)工作 備課對(duì)于每門(mén)課程的教學(xué)而言，都是必不行少的環(huán)節(jié)，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外。在備課的過(guò)程中，我首先對(duì)所要教授的知識(shí)進(jìn)行全面的討論、歸納、總結(jié)，并根據(jù)教授對(duì)象的不同特點(diǎn)找到教授的最佳方法與

47、方式。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行逐一推敲、驗(yàn)證、演練，以使一些空洞的知識(shí)具有可操作性同時(shí)，還將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)造成一個(gè)操作性實(shí)例，通過(guò)對(duì)實(shí)例的演練讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生正確、完整的熟悉，由此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對(duì)人、書(shū)、機(jī)三者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的備課，本學(xué)期開(kāi)頭逐步完成電子教案。 根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的基本特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中當(dāng)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，即在老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的雙主教學(xué)模式下進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。由于計(jì)算機(jī)課程操作性強(qiáng)、更新速度快、制造性強(qiáng)的特點(diǎn)都要求我們必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。學(xué)生只有通過(guò)自主地學(xué)習(xí)，才能在把握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而提高自己的操作水平

48、，跟上知識(shí)的進(jìn)展更新并進(jìn)一步發(fā)揮自己的制造力。假如單純地依靠老師的教授，他們所把握的知識(shí)將總是有限的。 在教學(xué)中，教材能夠貼近實(shí)際，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心進(jìn)展特點(diǎn)，因此在教學(xué)過(guò)程中注意結(jié)合教材的特點(diǎn)，因人而異地設(shè)計(jì)適合于學(xué)生參加的各種愛(ài)好活動(dòng)，并在活動(dòng)中加強(qiáng)的教育的示范與引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別指導(dǎo)，使學(xué)生能夠順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在教學(xué)中，留意知識(shí)的拓展和延長(zhǎng)，使一部分學(xué)習(xí)知識(shí)比較快、技能把握比較好的學(xué)生能夠利用空余時(shí)間進(jìn)行一些自主學(xué)習(xí)，達(dá)到提高的目的。 信息技術(shù)課是一門(mén)操作性很強(qiáng)的學(xué)科，這就要求我們?cè)谥v課時(shí)盡可能地把一些操作步驟演示給學(xué)生看。這樣比單純地告知學(xué)生步驟，再讓他們?nèi)ゾ毿Ч?/p>

49、。由于在老師演示時(shí)，同學(xué)們不僅看到了整個(gè)過(guò)程，還看到了結(jié)果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了多媒體教學(xué)軟件，上課時(shí)，老師在老師機(jī)上演示，學(xué)生在多媒體的屏幕上觀看，對(duì)老師的操作過(guò)程和結(jié)果看得一清二楚，大大提高了講課效率。例如，通過(guò)老師操作過(guò)程演示給學(xué)生看，再打開(kāi)源文件夾與目標(biāo)文件夾讓他們看操作前后的結(jié)果，一目了然，比起告知學(xué)生第一步做什么，第二步做什么，再讓學(xué)生去做的方法來(lái)，真是事半功倍。 正所謂百看不如一練，學(xué)生親自動(dòng)手練習(xí)要比聽(tīng)、看有效得多。老師通過(guò)對(duì)知識(shí)的講解、演示，只能使學(xué)生把一個(gè)模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個(gè)模糊的熟悉，而能不能將這個(gè)熟悉清晰化，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生

50、去動(dòng)手、去實(shí)踐，在實(shí)踐中把握真知，在實(shí)踐中制造成果。所以，在課堂上我加大上機(jī)時(shí)間在教學(xué)時(shí)間中的比重，讓學(xué)生有充足的時(shí)間去練習(xí)，把模糊的熟悉清晰化并能有進(jìn)一步的提高和制造。 信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作，更重要的是培育學(xué)生的一種思想、一種意識(shí)，為我國(guó)各產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)足進(jìn)展?fàn)I造一種良好的氛圍。學(xué)生，是將來(lái)國(guó)家的建設(shè)者，如何使將來(lái)有更多的有志者為我國(guó)的信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作貢獻(xiàn)，這就需要我們老師在教學(xué)中不斷地把我國(guó)信息技術(shù)業(yè)的現(xiàn)狀敘述給學(xué)生，讓他們知道我國(guó)信息技術(shù)業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學(xué)習(xí)、為國(guó)效力的決心和毅力。 在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的詳細(xì)情況采納不同的教學(xué)方法，從實(shí)際做起，注意落

51、實(shí)，留意細(xì)節(jié)，使學(xué)生能在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的知識(shí)。一學(xué)期來(lái)，我堅(jiān)持不懈地努力，認(rèn)專心真的工作，學(xué)生的操作水平也有了解一定的提升。 2022小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié) 篇11 信息技術(shù)教學(xué)作為以培育創(chuàng)新精神、討論能力和實(shí)踐能力的新的課程，它強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過(guò)討論性學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題，收集材料，對(duì)討論性問(wèn)題進(jìn)行探究、分析、討論，最后基于問(wèn)題解決模式，在實(shí)踐操作中培育學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀以及創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、制造能力，并學(xué)會(huì)解決生活中與信息技術(shù)學(xué)習(xí)有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。 一、重視問(wèn)題的提出和解決 在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中，老師首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定他們感愛(ài)好的專題，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，

52、這些問(wèn)題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延長(zhǎng)，也可以是對(duì)校外各種自然和社會(huì)現(xiàn)象的探究可以是已經(jīng)證明的結(jié)論，也可以是未知的知識(shí)領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)中，問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體，學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)涉及多種知識(shí)，這些知識(shí)的選擇，積累和運(yùn)用完全以問(wèn)題為中心，呈現(xiàn)橫向的的狀態(tài)。 例如：在網(wǎng)頁(yè)的制作這一章教學(xué)過(guò)程中，若不布置給學(xué)生詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生們往往表現(xiàn)的是雖然報(bào)有極大的愛(ài)好，但卻是無(wú)所適從，不知從何下手，結(jié)果幾節(jié)課下來(lái)，學(xué)生們對(duì)自己的作業(yè)刪刪改改，幾乎沒(méi)有完整的作品產(chǎn)生。所以我采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，讓學(xué)生有自己討論、操作的目標(biāo)，讓學(xué)生有的放矢。另外結(jié)合愛(ài)好愛(ài)好，布置給學(xué)生課前打算的作業(yè)，即結(jié)合自己的愛(ài)好愛(ài)好

53、設(shè)計(jì)制作一個(gè)主題網(wǎng)頁(yè)，并在紙上畫(huà)出來(lái)，這樣在上網(wǎng)頁(yè)制作課時(shí)，學(xué)生就不會(huì)打無(wú)打算這戰(zhàn)，盲目地去制作了，而且為了完成這項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生必定要利用各種途徑去查找資料，如上網(wǎng)等等。還要考慮欄目的設(shè)置和版塊問(wèn)題，考慮網(wǎng)站的整體風(fēng)格和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，考慮網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu)等等。學(xué)生在打算過(guò)程中，就在搜尋信息、組織信息、美工設(shè)計(jì)等方面得到了熬煉。 2、重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 信息技術(shù)課學(xué)習(xí)主要不是學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐過(guò)程，它不能完全依靠老師傳授知識(shí)和技能，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為與過(guò)程。當(dāng)前教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式基本上是接受性學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式適用于事實(shí)性知識(shí)、技能性知識(shí)、規(guī)律性知識(shí)的把握，但對(duì)于策略性知識(shí)

54、、價(jià)值、態(tài)度和情感類知識(shí)的學(xué)習(xí)往往不能奏效，這些知識(shí)和學(xué)習(xí)只有通過(guò)自主性學(xué)習(xí)，才能內(nèi)化成學(xué)生自身的閱歷體系。 所以在信息技術(shù)課教學(xué)中，應(yīng)多布置一些適合學(xué)生自主制作、設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每節(jié)課只安排少量時(shí)間用于老師講授新課，老師在講授新課時(shí)，也應(yīng)注意講授事實(shí)性的及基本操作方面的內(nèi)容。對(duì)于由基本操作延長(zhǎng)出來(lái)的提高的操作能力，可由學(xué)生自己地探究發(fā)現(xiàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)操作過(guò)程中除了把握課本知識(shí)外，肯定會(huì)再所難免的遇到新的、超出課本知識(shí)以外的難題，所以教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，還包括教會(huì)學(xué)生如何搜集資料、信息，利用信息。 例如：在WINDOWS操作系統(tǒng)及各種軟件的使用教學(xué)中，教會(huì)學(xué)生使用幫助。我們知道，幾乎全部成功的軟件

55、都會(huì)設(shè)有幫助功能，在幫助功能中有詳細(xì)的有關(guān)該軟件的使用方法，操作指南及疑難解答等，學(xué)生在制作中遇到的詳細(xì)問(wèn)題，幾乎都可在幫助中得到解答。 另外在幫助功能中，還可通過(guò)輸入關(guān)鍵字，運(yùn)用搜尋命令來(lái)快速查找到相關(guān)的內(nèi)容等。學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用幫助來(lái)幫助自己完成任務(wù)，那么他們的才能發(fā)揮就不會(huì)僅僅局限于學(xué)校、書(shū)本了。 3、重視學(xué)生之間的溝通與協(xié)作 在信息技術(shù)課中問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)，學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問(wèn)題，如信息的搜集、功能的實(shí)現(xiàn)、顏色的搭配等，這都需要依靠學(xué)生的集體才智和分工協(xié)作。這時(shí)，協(xié)作既是學(xué)習(xí)的手段，也是學(xué)習(xí)的目的，通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得高質(zhì)量的成果，與此同時(shí)，在共同參加的過(guò)程

56、中，學(xué)生還要學(xué)會(huì)如何溝通和協(xié)作，如：彼此敬重、理解以及容忍的態(tài)度，表達(dá)、傾聽(tīng)與勸說(shuō)他人的方式方法等。 在FrontPage、PowerPoint教學(xué)中，我都是安排2-3人來(lái)合作制作。在機(jī)房上課的座位，也由原來(lái)按班級(jí)座位挨次，改編為根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好愛(ài)好自由組合，但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂情況，老師應(yīng)在課前就作好計(jì)劃安排：先打印座位表格，由課代表在上課前就做好座位安排記錄，并且通知到每一位學(xué)生，讓學(xué)生知道自己的座位號(hào)，再把座位表交給老師保存，這樣，在機(jī)房上課時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了。 學(xué)生們都由于和自己有共同愛(ài)好愛(ài)好的同學(xué)坐在一起，完成學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程中也增加了協(xié)作的主動(dòng)性，制作成功率就會(huì)大大地提

57、高了。 4、重視因材施教 每一個(gè)學(xué)生在個(gè)性進(jìn)展及特長(zhǎng)愛(ài)好上的進(jìn)展上都是不同的，不同的學(xué)生有不同的愛(ài)好和知識(shí)需求，在課堂上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對(duì)一些學(xué)習(xí)內(nèi)容愛(ài)好不大，假如再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，也只是徒勞的。為了實(shí)現(xiàn)培育學(xué)生全面進(jìn)展的目標(biāo)，我們應(yīng)對(duì)這少部分的學(xué)生安排不同的教學(xué)內(nèi)容，降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，使這些學(xué)生只要根據(jù)課本、老師的要求去做就能完成任務(wù)，讓他們也能品嘗到成功的喜悅，從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。 例如：在網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)中，對(duì)于網(wǎng)頁(yè)制作愛(ài)好大，電腦操作基本功好，美術(shù)基礎(chǔ)好的學(xué)生，我要求他們結(jié)合自己的愛(ài)好愛(ài)好來(lái)制作主題網(wǎng)頁(yè)，學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)制作出了如：花卉王國(guó)、軍事天地、足球之頁(yè)等主題網(wǎng)站，

58、通過(guò)這些網(wǎng)站的設(shè)計(jì)制作，豐富了學(xué)生的百科知識(shí)。而對(duì)于少部分對(duì)該部分教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)愛(ài)好不大的學(xué)生，我安排他們只要完成書(shū)本上的例子的制作。由于難度不大，又有范例仿造，降低了網(wǎng)頁(yè)制作在他心中的高度，所以這些學(xué)生基本能夠順利完成教學(xué)任務(wù)，而且在這一小部分學(xué)生中，有的由于有了制作的成功，嘗到了成功的喜悅，也為他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)后面的課程提供了動(dòng)力。 5、重視課堂的準(zhǔn)時(shí)反饋、評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。樂(lè)觀的評(píng)價(jià)機(jī)制有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，保持深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。評(píng)價(jià)應(yīng)始終貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，要體現(xiàn)促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面進(jìn)展的目的，根據(jù)教育心理學(xué)的討論表明，課堂反饋總結(jié)越是準(zhǔn)時(shí)，得到教育效果越好，反饋的間隔

59、時(shí)間長(zhǎng)，得到的效果就會(huì)次之。 評(píng)價(jià)，第一要正面引導(dǎo)。學(xué)生樂(lè)觀參加了，就值得激勵(lì)，努力探究了，就值得表?yè)P(yáng)。第二要肯定成果。學(xué)生經(jīng)過(guò)探究解決了問(wèn)題，得出了結(jié)論，把握了新知識(shí)、新方法，要充分肯定準(zhǔn)時(shí)激勵(lì)，使他們體驗(yàn)到成功者的快樂(lè)。 2022小學(xué)信息技術(shù)中心教研組工作總結(jié) 篇12 20 xx年x月我參加了廣西提升工程骨干老師信息技術(shù)應(yīng)用能力的專題培訓(xùn)，是在初中地理2班。 通過(guò)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多月的培訓(xùn)，我有了很深的體會(huì)。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走進(jìn)了我們的課堂，老師必必要把信息技術(shù)完善地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。這是新時(shí)代對(duì)我們老師提出

60、的新的要求。 因此我感受到了教育對(duì)老師在專業(yè)知識(shí)方面的要求越來(lái)越高。由于進(jìn)入21世紀(jì)，專業(yè)知識(shí)更新飛速，即使昨天你是擁有幾十年教齡的老老師，是專業(yè)知識(shí)的權(quán)威，今日就可能落伍。所以我深深體會(huì)到作為一名老師，假如不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面進(jìn)展，將跟不上不斷變化的教育進(jìn)展的新形勢(shì)。而這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅能幫助老師更深刻了解可用的課程資源和教育教學(xué)技能技術(shù)，并且能培育老師進(jìn)行實(shí)際操作的技能。 這次學(xué)習(xí)讓我轉(zhuǎn)變了以往的看法，不得不承認(rèn)多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種樂(lè)觀的，合作的教學(xué)模式。由于其視聽(tīng)結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使