五年級(jí)語(yǔ)文 課外閱讀題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練帶答案解析

1、五年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練帶答案解析一、部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課外閱讀理解1課外閱讀。童年趣事在我小的時(shí)候有很多有趣的事。最使我難忘的是捉蟈蟈。在一個(gè)秋日的下午，爸爸帶我去捉蟈蟈。后山上草叢中灌木里的蟈蟈可真多，吱吱的叫聲，撩得我的心癢癢。爸爸很快捉了好幾只?？晌覅s一只也沒(méi)捉到。正當(dāng)我要打“退堂鼓”的時(shí)候，忽然見(jiàn)一只碧綠的大蟈蟈在一根矮樹(shù)枝上抖動(dòng)著翅膀吱吱叫著。我高興極了，什么也沒(méi)想，一下子撲了過(guò)去。誰(shuí)知，蟈蟈一下子蹦得無(wú)影無(wú)蹤。爸爸看到后，說(shuō)：“捉蟈蟈也要有技巧，記住要眼明手快，悄悄接近，看準(zhǔn)了要快速捉,知道嗎？”我說(shuō)：“知道了?！边@時(shí)候，我又發(fā)現(xiàn)一只蟈蟈在矮樹(shù)的葉子上叫。我把眼睛瞪得大大的

2、，慢慢地走了過(guò)去?？晌覄傄焓?，機(jī)靈的蟈蟈又跳走了。我不灰心，一直盯著它。最后，它停在小樹(shù)葉上。我慢慢張開(kāi)雙手，躡手躡腳地走過(guò)去，慢慢蹲下身子。蟈蟈沒(méi)看見(jiàn)我，仍在叫，但馬上又停了。我想不能再猶豫了，就對(duì)準(zhǔn)蟈蟈雙手猛合過(guò)去。我馬上感覺(jué)到蟈蟈在咬我的手心，有點(diǎn)兒疼，可我還是喊：“我捉到了，我捉到了！”后來(lái)，我用這個(gè)方法連續(xù)捉了好幾只。通過(guò)這件事，使我明白了無(wú)論干什么，都要先動(dòng)腦筋。這樣，做起事來(lái)就簡(jiǎn)單多了。（1）小作者第一次怎樣捉蟈蟈？結(jié)果怎樣？（2）小作者第二次怎樣捉蟈蟈？結(jié)果怎樣？（3）為什么第一次沒(méi)捉到蟈蟈，第二次捉到了蟈蟈？解析：（1）第一次什么也沒(méi)想，一下子撲了過(guò)去。結(jié)果是一只也沒(méi)捉到。

3、（2）第二次是慢慢開(kāi)進(jìn)蟈蟈，對(duì)準(zhǔn)蟈蟈雙手猛合過(guò)去。結(jié)果是捉到了蟈蟈。（3）因?yàn)榈谝淮巍拔摇睕](méi)有經(jīng)驗(yàn)，第二次是爸爸先告訴了“我”方法，然后“我”根據(jù)爸爸的方法捉到了蟈蟈。【解析】【分析】考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容。（1）從第一自然段找到相關(guān)信息再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（2）從第二自然段找到相關(guān)信息再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（3）綜合三個(gè)自然段用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。故答案為：（1）第一次什么也沒(méi)想，一下子撲了過(guò)去。結(jié)果是一只也沒(méi)捉到。（2）第二次是慢慢開(kāi)進(jìn)蟈蟈，對(duì)準(zhǔn)蟈蟈雙手猛合過(guò)去。結(jié)果是捉到了蟈蟈。（3）因?yàn)榈谝淮巍拔摇睕](méi)有經(jīng)驗(yàn)，第二次是爸爸先告訴

4、了“我”方法，然后“我”根據(jù)爸爸的方法捉到了蟈蟈?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。2閱讀短文，回答下列問(wèn)題。另一扇窗子一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂(lè)，他不愛(ài)和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌_（xingshng）的集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景。他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在看什么呢？”“我看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰选！澳俏覀兊角懊娴囊簧却皯暨吙纯窗??！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖肿叩搅硪簧却皯暨?，“孩子，你看到了什么？

5、”窗外是一片玫瑰花，開(kāi)得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。孩子_你開(kāi)錯(cuò)了窗戶了_瑪利亞撫摸著小男孩的頭說(shuō)_你知道么_在老師的心目中_你的鼻子是最可愛(ài)的_“大家都笑我啊?！毙∧泻⑸罡形??！澳鞘且?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊?！鼻『脤W(xué)校一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)在線節(jié)目的演出，也名聲大振_（zhnzhng）。再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽_（jj）明星之一。是的，當(dāng)我們因某些

6、缺陷而愁?lèi)灴鄲罆r(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開(kāi)啟的是成功的大門(mén)。（1）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：一掃而光：_名聲大振：_（2）選擇括號(hào)里的正確的讀音。（3）用橫線劃出文章的中心句。（4）給文章第5自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（5）小男孩先在窗子邊看到_，心情_(kāi)。在老師的引導(dǎo)下又在另一扇窗戶旁看見(jiàn)了_，他的心情_(kāi)。（6）“孩子，你開(kāi)錯(cuò)窗戶了”聯(lián)系上下文理解瑪利亞老師的這句話。（7）大鼻子男孩后來(lái)為什么可以成為明星？（8）在生活里，如果你遇見(jiàn)了一個(gè)像小男孩這樣自卑的孩子，你會(huì)怎么勸解他（她）。解析：（1）悲傷的情緒一下子就沒(méi)了。；通過(guò)某件事情,使知名度大大提高。（2）sh

7、ng；zhn；j（3）當(dāng)我們因某些缺陷而愁?lèi)灴鄲罆r(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開(kāi)啟的是成功的大門(mén)。（4）“，?！?，“？，?！保?）一些人正在埋葬一條可愛(ài)的小狗；悲傷不已；一片開(kāi)得芬芳而燦爛的玫瑰花；高興（6）你開(kāi)錯(cuò)窗戶了指看事物的角度和心態(tài)錯(cuò)了。這故事告訴我們，每個(gè)人的生活中，都有兩扇窗，一面映著憂郁，一面藏著快樂(lè)?？墒?，我們往往喜歡打開(kāi)那扇映著憂郁的窗，而忽略了還有另一扇裝著快樂(lè)的窗戶。我們每天對(duì)著憂郁，我們便成為一個(gè)憂郁的人，我們每天對(duì)著快樂(lè)，我們就是一個(gè)快樂(lè)的人。老師讓小男孩換個(gè)角度看人生，去發(fā)現(xiàn)本屬于我們的快樂(lè)和開(kāi)心！讓小男孩有新的人生觀，樂(lè)

8、觀的對(duì)待人生（7）一是因?yàn)樗r(shí)候老師的鼓勵(lì)；二是表演喜劇的機(jī)會(huì)多了。（8）我們每天對(duì)著憂郁，我們便成為一個(gè)憂郁的人，我們每天對(duì)著快樂(lè)，我們就是一個(gè)快樂(lè)的人。換個(gè)角度看人生，去發(fā)現(xiàn)本屬于我們的快樂(lè)和開(kāi)心！樂(lè)觀的對(duì)待人生?！窘馕觥俊痉治觥浚?）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義（2）此題考查學(xué)生拼音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。（3）中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。有些文章的段落就是圍繞中心句寫(xiě)的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段

9、意。這段話的中心句在結(jié)尾。（4）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（6）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。（7）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（8）需要結(jié)合文章思想，仔細(xì)閱讀最后一段才可以確定。故答案為：（1）一掃而光：悲傷的情緒一下子就沒(méi)了。名聲大振：通過(guò)某件事情,使知名度大大提高。（2）shng；zhn；j（3）

10、當(dāng)我們因某些缺陷而愁?lèi)灴鄲罆r(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開(kāi)啟的是成功的大門(mén)。（4）“，。”，“？，。”（5）一些人正在埋葬一條可愛(ài)的小狗；悲傷不已；一片開(kāi)得芬芳而燦爛的玫瑰花；高興（6）你開(kāi)錯(cuò)窗戶了指看事物的角度和心態(tài)錯(cuò)了。這故事告訴我們，每個(gè)人的生活中，都有兩扇窗，一面映著憂郁，一面藏著快樂(lè)?？墒?，我們往往喜歡打開(kāi)那扇映著憂郁的窗，而忽略了還有另一扇裝著快樂(lè)的窗戶。我們每天對(duì)著憂郁，我們便成為一個(gè)憂郁的人，我們每天對(duì)著快樂(lè)，我們就是一個(gè)快樂(lè)的人。老師讓小男孩換個(gè)角度看人生，去發(fā)現(xiàn)本屬于我們的快樂(lè)和開(kāi)心！讓小男孩有新的人生觀，樂(lè)觀的對(duì)待人生（7）一是

11、因?yàn)樗r(shí)候老師的鼓勵(lì)；二是表演喜劇的機(jī)會(huì)多了。（8）我們每天對(duì)著憂郁，我們便成為一個(gè)憂郁的人，我們每天對(duì)著快樂(lè)，我們就是一個(gè)快樂(lè)的人。換個(gè)角度看人生，去發(fā)現(xiàn)本屬于我們的快樂(lè)和開(kāi)心！樂(lè)觀的對(duì)待人生?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境或查字典理解詞義。（2）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。（3）考查找中心句的方法。（4）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（6）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。（7）此題考查在理解課文的

12、基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（8）能結(jié)合文意或生活實(shí)際談看法，言之有理。3閱讀短文，完成練習(xí)。雅舍（節(jié)選）這“雅舍”，我初來(lái)時(shí)僅求其能蔽風(fēng)雨，并不敢存奢望，現(xiàn)在住了兩個(gè)多月，我的好感油然而生。雖然我已漸漸感覺(jué)它并不能蔽風(fēng)雨，因?yàn)橛写岸鵁o(wú)玻璃，風(fēng)來(lái)則洞若涼亭，有瓦而留空隙，雨來(lái)則滲如滴漏。縱然不能蔽風(fēng)雨，“雅舍”還是自有它的個(gè)性。有個(gè)性就可愛(ài)?！把派帷钡奈恢迷诎肷窖?，下距馬路約有七八十層的土階。前面是阡陌螺旋的稻田。再遠(yuǎn)望過(guò)去是幾抹蔥翠的遠(yuǎn)山，旁邊有高粱地，有竹林，有水池，有糞坑，后面是荒僻的榛莽未除的土山坡。若說(shuō)地點(diǎn)荒涼，則月明之夕，或風(fēng)雨之日，亦常有客到，大抵好友不嫌路遠(yuǎn)，路遠(yuǎn)乃見(jiàn)情

13、誼?？蛠?lái)則先爬幾十級(jí)的土階，進(jìn)得屋來(lái)仍須上坡，因?yàn)槲輧?nèi)地板乃依山勢(shì)而鋪，一面高，一面低，坡度甚大，客來(lái)無(wú)不驚嘆，我則久而安之，每日由書(shū)房走到飯廳是上坡，飯后鼓腹而出是下坡，亦不覺(jué)有大不便處?！把派帷惫彩橇g，我居其二。篦墻不固，門(mén)窗不嚴(yán)，故我與鄰人彼此均可互通聲息。鄰人轟飲作樂(lè)，咿唔詩(shī)章，喁喁細(xì)語(yǔ)，以及鼾聲，噴嚏聲，吮湯聲，撕紙聲，脫皮鞋聲，均隨時(shí)由門(mén)窗戶壁的隙處蕩漾而來(lái)，破我岑寂。入夜則鼠子瞰燈，才一合眼，鼠予便自由行動(dòng)，或搬核桃在地板上順坡而下，或吸燈油而推翻燭臺(tái)，或攀援而上帳頂，或在門(mén)框棹腳上磨牙，使得人不得安枕。但是對(duì)于鼠子，我很慚愧地承認(rèn)，我“沒(méi)有法子”?！皼](méi)有法子”一語(yǔ)是被外國(guó)人常

14、常引用著的，以為這話最足代表中國(guó)人的懶惰隱忍的態(tài)度。其實(shí)我對(duì)付鼠子并不懶惰。窗上糊紙，紙一戳就破；門(mén)戶關(guān)緊，而相鼠有牙，一陣咬便是一個(gè)洞洞。試問(wèn)還有什么法子？洋鬼子住到“雅舍”里，不也是“沒(méi)有法子”？比鼠子更騷擾的是蚊子?！把派帷钡奈檬?，是我前所未見(jiàn)的?！熬畚贸衫住闭嬗衅涫?！每當(dāng)黃昏時(shí)候，滿屋里磕頭碰腦的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的。在別處蚊子早已肅清的時(shí)候，在“雅舍”則格外猖獗，來(lái)客偶不留心，則兩腿傷處累累隆起如玉米，但是我仍安之。冬天一到，蚊子自然絕跡，明年夏天誰(shuí)知道我還是否住在“雅舍”！“雅舍”最宜月夜地勢(shì)較高，得月較先?？瓷筋^吐月，紅盤(pán)乍涌，一霎間，清光田射，天空皎潔，四野無(wú)

15、聲，微聞犬吠，坐客無(wú)不悄然！舍前有兩株梨樹(shù)，等到月升中天，清光從樹(shù)間篩灑而下，地上陰影斑斕，此時(shí)尤為幽絕。直到興闌人散，歸房就寢，月光仍然逼進(jìn)窗來(lái)，助我凄涼。細(xì)雨蒙蒙之際，“雅舍”亦復(fù)有趣。推窗展望，儼然米氏章法，若云若霧，一片彌漫。但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了，屋頂濕印到處都有，起初如碗大，俄而擴(kuò)大如盆，繼則滴水乃不絕，終乃屋頂灰泥突然崩裂，如奇葩初綻，素然一聲而泥水下注，此刻滿室狼藉，搶救無(wú)及。此種經(jīng)驗(yàn)，已數(shù)見(jiàn)不鮮。（1）讀完短文可知，“雅舍”，雖以“雅”取名，實(shí)際上是一間_。（2）“雅舍”的特點(diǎn)有（）。（多選）A.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)陋，不蔽風(fēng)雨B.位置荒涼，坡陡難爬C.隔墻傳聲，鼠蚊肆虐D.月光送

16、寒，大雨送泥（3）在畫(huà)“_”的句子中用“”圈出大雨滂沱時(shí)“雅舍”屋頂變化的詞語(yǔ)_。這句話運(yùn)用了_的修辭手法，將屋頂崩裂生動(dòng)地比作_，可見(jiàn)短文語(yǔ)言的風(fēng)趣。（4）寫(xiě)出文中你認(rèn)為最幽默的一句，并說(shuō)說(shuō)它的妙處。解析：（1）破房子（2）A,B,C,D（3）；比喻；奇葩初綻（4）在別處蚊子早已肅清的時(shí)候，在“雅舍”則格外猖獗，來(lái)客偶不留心，則兩腿傷處累累隆起如玉米，但是我仍安之。這句話把蚊蟲(chóng)叮咬的包比作玉米，生動(dòng)形象地把蚊蟲(chóng)叮咬這么痛苦的事情說(shuō)得很幽默，體現(xiàn)出作者怡然自得的情趣?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能得到答案。（2）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀

17、短文內(nèi)容，比較判斷。（3）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類(lèi)事物。（4）結(jié)合語(yǔ)境對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。故答案為：（1）破房子；（2）ABCD；（3）；比喻；奇葩初綻；（4）在別處蚊子早已肅清的時(shí)候，在“雅舍”則格外猖獗，來(lái)客偶不留心，則兩腿傷

18、處累累隆起如玉米，但是我仍安之。這句話把蚊蟲(chóng)叮咬的包比作玉米，生動(dòng)形象地把蚊蟲(chóng)叮咬這么痛苦的事情說(shuō)得很幽默，體現(xiàn)出作者怡然自得的情趣。【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（2）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。（3）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（4）此題考查學(xué)生對(duì)畫(huà)線句子的賞析能力。4課外閱讀。和氏璧春秋時(shí)期，楚國(guó)有個(gè)名叫卞和的人，住在荊山腳下。有一天，他去見(jiàn)楚厲王，說(shuō)在山上找到一塊罕見(jiàn)的美玉，特地來(lái)奉獻(xiàn)給大王。楚厲王左看右看，覺(jué)得不過(guò)是一塊比較光滑的普通石頭，認(rèn)為卞和在戲弄他，是欺騙君王。一怒之下，砍掉了卞和的

19、左腳。厲王死后，武王繼位。卞和跛著一條腿，再次入宮去獻(xiàn)玉。誰(shuí)知武王同樣不識(shí)貨，砍掉了他的右腳。武王死后，繼位的是文王。卞和捧著那塊美玉，坐在山腳下哭泣，連哭了三天三夜。文王就派人去問(wèn)，是不是因?yàn)榍皟晌粐?guó)君砍了他的雙腳而委屈難受。卞和說(shuō)：“我不是為失去雙腳難受，我痛心的是寶石被當(dāng)做石頭，一片忠心卻成了罪名?！背耐跽僖?jiàn)了他，命人將玉石仔細(xì)打磨，果然是一塊熠熠發(fā)光的美玉。文王十分感動(dòng)，因?yàn)檫@塊玉是卞和奉獻(xiàn)的，就命名為“和氏璧”。（1）在短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。蒙騙_貢獻(xiàn)_（2）短文一共寫(xiě)了_個(gè)人物，_是主要人物。（3）短文用一件物品貫穿全文，展開(kāi)情節(jié)，這件物品是_，它是全文的寫(xiě)作_。（4）對(duì)這

20、篇短文所說(shuō)明的道理，敘述正確的是（）A.主要說(shuō)明楚王的愚蠢、殘暴和玉匠的無(wú)知。B.主要說(shuō)明卞和有耐力、有毅力，是玉石鑒別專(zhuān)家。C.主要說(shuō)明卞和出于忠誠(chéng)，不怕挫折和摧殘，敢于堅(jiān)持真理終能戰(zhàn)勝謬誤。解析：（1）欺騙；奉獻(xiàn)（2）四；卞和（3）和氏璧；線索（4）C【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后在短文中找出所給詞語(yǔ)的近義詞。蒙騙：欺騙或哄騙。貢獻(xiàn)：進(jìn)奉；進(jìn)貢。（2）、（3）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行填空即可。（4）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述

21、的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。故答案為：（1）欺騙、奉獻(xiàn)（2）四、卞和（3）和氏璧、線索（4）C【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（2）、（3）這道題是按選文短文內(nèi)容填空，一定要理解選文短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（4）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。5閱讀課外片段，完成練習(xí)。故都的秋（節(jié)選）秋天，無(wú)論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來(lái)的理由，也不過(guò)想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。江南，秋當(dāng)然也是有的；但草木

22、凋得慢，空氣來(lái)得潤(rùn)，天的顏色顯得淡，并且又時(shí)常多雨而少風(fēng)；一個(gè)人夾在蘇州上海杭州，或廈門(mén)香港廣州的市民中間，混混沌沌地過(guò)去，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開(kāi)、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過(guò)程上，是不合適的。不逢北國(guó)之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚(yú)臺(tái)的柳影，西山的蟲(chóng)唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門(mén)去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲

23、漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺(jué)到十分的秋意。說(shuō)到了牽牛花，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽?；ǖ?，教長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。（1）選文第三自然段中作者描寫(xiě)了故都飽含秋意的景觀，其中有五處景觀用筆極簡(jiǎn)，分別是：_、_、_、_和_。這樣一筆帶過(guò)的原因是（）。A這些景觀雖富于秋的特色，但都為人所寫(xiě)過(guò)，作者要另辟蹊徑，故而一筆帶過(guò)B這些景觀雖富于秋的特色，但不足以表現(xiàn)作者的情感，僅以此襯托，故而用筆極簡(jiǎn)（2）作者在寫(xiě)北國(guó)之秋的時(shí)候，經(jīng)常提及南方的秋天，這樣寫(xiě)的用意是（）。A.故都和南國(guó)的秋都富于特

24、色，二者放在一起才能表達(dá)作者對(duì)秋的懷念B.將故都的秋和南國(guó)的秋進(jìn)行對(duì)比，更加鮮明地表現(xiàn)了作者對(duì)故都的秋的喜愛(ài)C.寫(xiě)出了故都的秋和南國(guó)的秋都是好的，作者難以取舍D.將所有自己懷念的故都的秋和南方的秋都記錄下來(lái)，表達(dá)自己對(duì)二者的喜愛(ài)解析：（1）陶然亭的蘆花；釣魚(yú)臺(tái)的柳影；西山的蟲(chóng)唱；玉泉的夜月；潭柘寺的鐘聲；B（2）B【解析】【分析】（1）解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定范圍（第3自然段第二句話），再按要求找到答案。解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（2）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。故答案為：（1）1、陶然亭的蘆花

25、2、釣魚(yú)臺(tái)的柳影3、西山的蟲(chóng)唱4、玉泉的夜月5、潭柘寺的鐘聲；B（2）B【點(diǎn)評(píng)】（1）考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。（2）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。6閱讀課外片段，完成練習(xí)。林黛玉進(jìn)賈府（節(jié)選）一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮？”心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人從后房門(mén)進(jìn)來(lái)。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見(jiàn)。賈母笑

26、道：“你不認(rèn)得他，他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作辣子，你只叫他鳳辣子就是了?！摈煊裾恢院畏Q呼，只見(jiàn)眾姊妹都忙告訴他道：“這是璉嫂子。”黛玉雖不識(shí)，也曾聽(tīng)見(jiàn)母親說(shuō)過(guò)，大舅賈赦之子賈璉，娶的就是二舅母王氏之內(nèi)侄女，自幼假充男兒教養(yǎng)的，學(xué)名王熙鳳。黛玉忙陪笑見(jiàn)禮，以“嫂”呼之。這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說(shuō)著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來(lái)招我。你妹妹

27、遠(yuǎn)路才來(lái)，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話?！边@熙鳳聽(tīng)了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見(jiàn)了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”（1）選文主要刻畫(huà)了_（人名）的形象。開(kāi)篇人物還未出場(chǎng)就先描寫(xiě)了她的_，這樣的出場(chǎng)叫“未見(jiàn)其人先聞其聲”；緊接著濃墨重彩描寫(xiě)了她的_，突出了她身份_，生活_。（2）選文中畫(huà)橫線的部分主要是對(duì)人物的_描寫(xiě)，其表達(dá)的含義不包括（）。A夸贊林黛玉標(biāo)致、不俗B討賈母歡心C間接贊美賈母的嫡親孫女D為來(lái)晚了賠罪（3）結(jié)合選文，從王熙鳳的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作中，你能感受到人物什么樣的特點(diǎn)？解析：（1）王熙風(fēng)；語(yǔ)言；外貌；高貴；奢華（2）語(yǔ)言；D（3

28、）從王熙鳳的外貌描寫(xiě)中，我能感受到她身份高貴，生活奢華。從她的語(yǔ)言、動(dòng)作中，我能感受到她八面玲瓏、潑辣爽利的特點(diǎn)。【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（2）人物描寫(xiě)方法概括為：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（3）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。故答案為：（1）王熙風(fēng)、語(yǔ)言、外貌、高貴、奢華（2）語(yǔ)言；D（3）從王熙鳳

29、的外貌描寫(xiě)中，我能感受到她身份高貴，生活奢華。從她的語(yǔ)言、動(dòng)作中，我能感受到她八面玲瓏、潑辣爽利的特點(diǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）這道題是按選文短文內(nèi)容填空，一定要理解選文短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（2）掌握常用的描寫(xiě)方法。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫(xiě)作時(shí)會(huì)應(yīng)用。考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。（3）本題考查評(píng)價(jià)分析人物性格的能力。7古典名著閱讀精選。卻說(shuō)那妖精，原來(lái)行者第二棍也不曾打殺他。那怪物在半空中，夸獎(jiǎng)不盡道：“好個(gè)猴王，著然有眼！我那般變了去，他也還認(rèn)得我。這些和尚，他去得快，若過(guò)此山，西下四十里，就不伏我所管了。若是被別處妖魔撈了去，好道就笑破他人口，使碎自家心。我還下去戲他一戲?！焙醚?/p>

30、，按聳陰風(fēng)，在山坡下?lián)u身一變，變作一個(gè)老公公，真?zhèn)€是：白發(fā)如彭祖，蒼髯賽壽星。耳中鳴玉磬，眼里晃金星。手拄龍頭拐，身穿鶴氅輕。數(shù)珠掐在手，口誦南無(wú)經(jīng)。唐僧在馬上見(jiàn)了，心中歡喜，道：“阿彌陀佛！西方真是福地！那公公路也走不上來(lái)，逼法的還念經(jīng)哩?！卑私涞溃骸皫煾?，你且莫要夸獎(jiǎng)，那個(gè)是禍的根哩?！碧粕溃骸霸趺词堑湼?？”八戒道：“行者打殺他的女兒，又打殺他的婆子，這個(gè)正是他的老兒尋將來(lái)了。我們?nèi)糇苍谒膽牙锇?，師父，你便償命，該個(gè)死罪；把老豬為從，問(wèn)個(gè)充軍；沙僧喝令，問(wèn)個(gè)擺站；那行者使個(gè)遁法走了，卻不苦了我們?nèi)齻€(gè)頂缸？”行者聽(tīng)見(jiàn)道：“這個(gè)呆根，這等胡說(shuō)，可不唬了師父？等老孫再去看看?！彼压鞑卦谏磉?/p>

31、，走上前迎著怪物，叫聲：“老官兒，往那里去？怎么又走路，又念經(jīng)？”那妖精錯(cuò)認(rèn)了定盤(pán)星，把孫大圣也當(dāng)作個(gè)等閑的，遂答道：“長(zhǎng)老啊，我老漢祖居此地，一生好善齋僧，看經(jīng)念佛。命里無(wú)兒，只生得一個(gè)小女，招了個(gè)女婿，今早送飯下田，想是遭逢虎口。老妻先來(lái)找尋，也不見(jiàn)回去，全然不知下落，老漢特來(lái)尋看。果然是傷殘他命，也沒(méi)奈何，將他骸骨收拾回去，安葬塋中?！毙姓咝Φ溃骸拔沂莻€(gè)做虎的祖宗，你怎么袖子里籠了個(gè)鬼兒來(lái)哄我？你瞞了諸人，瞞不過(guò)我！我認(rèn)得你是個(gè)妖精！”那妖精唬得頓口無(wú)言。行者掣出棒來(lái)，自忖思道：“若要不打他，顯得他倒弄個(gè)風(fēng)兒；若要打他，又怕師父念那話兒咒語(yǔ)?！庇炙剂康溃骸安淮驓⑺?，他一時(shí)間抄空兒把師父撈

32、了去，卻不又費(fèi)心勞力去救他？還打的是！就一棍子打殺他，師父念起那咒，常言道：虎毒不吃兒。憑著我巧言花語(yǔ)，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罷了。”好大圣，念動(dòng)咒語(yǔ)叫當(dāng)坊土地、本處山神，道：“這妖精三番來(lái)戲弄我?guī)煾福@一番卻要打殺他。你與我在半空中作證，不許走了?！北娚衤?tīng)令，誰(shuí)敢不從？都在云端里照應(yīng)。那大圣棍起處，打倒妖魔，才斷絕了靈光。那唐僧在馬上，又唬得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，口不能言。八戒在旁邊又笑道：“好行者！風(fēng)發(fā)了！只行了半日路，倒打死三個(gè)人！”唐僧正要念咒，行者急到馬前，叫道：“師父，莫念！莫念！你且來(lái)看看他的模樣。”卻是一堆粉骷髏在那里。唐僧大驚道：“悟空，這個(gè)人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“

33、他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本，被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫作白骨夫人。”唐僧聞?wù)f，倒也信了，怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重棍兇，把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個(gè)模樣，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁（選自西游記第二十七回“尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王”）（1）上文節(jié)選自西游記中的著名故事：_。（2）解釋下面下劃線的字詞?？刹换Ａ藥煾竉行者掣出棒來(lái)_把孫大圣也當(dāng)作個(gè)等閑的_他就現(xiàn)了本相_（3）填空。那白骨精第一次變作一位年輕的女子，第二次變作_，第三次變作_，這三次都被孫悟空識(shí)破，第三次被孫悟空打回了原形，化作一堆骷

34、髏，他那脊梁上有一行字，叫作“_”。（4）判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。白骨精詭計(jì)多端，欺騙他人。孫悟空火眼金睛，本領(lǐng)高強(qiáng)。唐僧慈悲心腸，明辨是非，對(duì)徒弟要求嚴(yán)格。豬八戒不分真假，糊涂而自私。解析：（1）三打白骨精（2）騙；抽、拔；尋常；本來(lái)面目（3）婆婆；老公公；白骨夫人（4）正確；正確；錯(cuò)誤；正確【解析】【分析】（1）對(duì)作品內(nèi)容的出處應(yīng)該有準(zhǔn)確地掌握，填空要根據(jù)要求和課文的內(nèi)容來(lái)分析作答。（2）詞語(yǔ)理解的考查。要結(jié)合語(yǔ)境，正確理解字義、詞義。（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

35、正確；正確；錯(cuò)誤；唐僧慈悲心腸，對(duì)徒弟要求嚴(yán)格，不能明辨是非。正確故答案為：（1）三打白骨精（2）1、騙2、抽、拔3、尋常4、本來(lái)面目（3）婆婆、老公公、白骨夫人（4）正確；正確；錯(cuò)誤；正確【點(diǎn)評(píng)】（1）這道題考查學(xué)生對(duì)文章的出處的掌握能力。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境、查詞典理解字義、詞義。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力。8閱讀短文，完成練習(xí)。雨中的童年（節(jié)選）窗外，雨的簾幕層層地、輕輕地、若隱若現(xiàn)地遮掩了遠(yuǎn)近的山脈和田野。風(fēng)吹得樹(shù)木左右搖擺，雨使得花草彎了腰也低了頭。夏日的梅雨，來(lái)得總是那么急促和匆忙，讓人

36、出乎意料。悄悄地掩上門(mén)窗，將從天上噴灑下來(lái)的水珠擋在窗外，可是雨點(diǎn)卻又偏偏打在屋頂上，滴答滴答地，像一群頑皮的小精靈，將屋瓦當(dāng)成一面小鼓，興奮而輕快地打了起來(lái)。記憶中，也是這樣一陣雨從午后斷斷續(xù)續(xù)地直到傍晚，下得屋前溝里的木板都浮了起來(lái)，溝水漲得四處流溢，濕漉漉的柏油路光滑得像可以在上頭溜冰似的。雨不停地下，我的心也像那塊木板一般浮躁起來(lái)，我盼望能在雨中盡情嬉戲一番，可是又逃不過(guò)父母的監(jiān)視，只有無(wú)奈地望著雨稀里嘩啦地繼續(xù)灑落。好不容易，雨勢(shì)稍小，再也顧不得會(huì)被父母責(zé)罵，悄悄套上雨鞋，偷偷溜到屋外，和小伙伴們會(huì)合，順便也拖走了那塊木板，當(dāng)成蹺蹺板玩了起來(lái)，一高一低，好不快樂(lè)，好不盡興，大伙兒的笑

37、聲震天地響。鬧夠了，就把雨鞋灌滿水，來(lái)來(lái)去去地走，雨鞋嘰咕嘰咕地響著，我們也嘻嘻哈哈地笑著，走到那棵常年青翠的柏樹(shù)下，大家合力搖落一樹(shù)晶瑩的雨露，讓它滴在臉上、頭上，沁涼而舒爽。傍晚時(shí)分，雨停了，夕陽(yáng)也露出半邊紅艷的臉龐。此時(shí)，一道彎彎如帶的彩虹，也伴隨著夕陽(yáng)遙掛在天際，相互輝映。夕陽(yáng)、云霞、彩虹，我們歡欣地呼喊，舉手指向那道彩虹，喃喃地?cái)?shù)著：紅的、黃的、綠的哎呀，好多呀，在我眼里彩虹也不只是七種顏色了，它的亮麗繽紛，讓我怎么也數(shù)不清。此刻，天色和諧，就這么邊數(shù)邊贊美地送走了一輪夕陽(yáng)、滿天云霞與那道夢(mèng)幻似的彩虹。這雖然只是宇宙間短暫的停留，但在我心中卻銘刻成永恒的回憶。（1）窗外的雨激起了作者

38、的回憶。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作者童年的雨趣。_（2）將第一段中加粗的部分中的“打”換成“擂”好不好？為什么？（3）短文畫(huà)橫線的部分運(yùn)用了_的修辭手法，把_比作_，形象具體地寫(xiě)出了_。（4）作者是按_順序?qū)懹洃浿械摹耙魂囉辍钡?，主要?xiě)了下雨時(shí)、_、_這三個(gè)部分。（5）短文第四自然段進(jìn)行了大量的景物描寫(xiě)，有_、_、_，為抒發(fā)作者_(dá)之情作了鋪墊。（6）對(duì)短文最后一個(gè)自然段理解不正確的一項(xiàng)是()。A.“短暫的停留”指的是童年的雨帶來(lái)的短暫快樂(lè)B.“永恒的回憶”是指童年的麗帶來(lái)的快樂(lè)成為一生值得擁有的寶貴財(cái)富C.童年的雨太過(guò)短暫以至作者總是懷念，并對(duì)此悶悶不樂(lè)解析：（1）雨中玩自制的蹺蹺板；穿著灌滿水的雨鞋

39、走來(lái)走去；將柏樹(shù)上的雨水搖落到臉上、頭上；欣賞雨后的天空美景（2）示例：好。;“擂”的力氣大，發(fā)出的聲音大，這樣寫(xiě)能更準(zhǔn)確地表達(dá)出作者當(dāng)時(shí)興奮的心情，同時(shí)也照應(yīng)了前半句中的“一面小鼓”。（3）比喻；“我”的心；漂浮的木板；“我”當(dāng)時(shí)按捺不住的興奮心情（4）時(shí)間；雨勢(shì)稍?。挥晖：螅?）夕陽(yáng)；云霞；彩虹；對(duì)童年美好生活的懷念（6）C【解析】【分析】（1）考查擬定小標(biāo)題。閱讀各段落，先概括出各段的段意，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。（2）考查對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解，要了解用詞精辟準(zhǔn)確行，關(guān)鍵詞語(yǔ)可以把事物說(shuō)得形象具體；為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)?！袄蕖钡牧獯?，發(fā)出的聲音大，這樣寫(xiě)能更準(zhǔn)確地表達(dá)出作者當(dāng)時(shí)興奮的心

40、情，同時(shí)也照應(yīng)了前半句中的“一面小鼓”。（3）確定一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類(lèi)型：比喻、擬人、反問(wèn)、排比等。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。畫(huà)線句子是比喻句。（4）寫(xiě)作順序有：1、空間順序。如從上到下或從左到右，從遠(yuǎn)到近或從四周到中間等。2、觀察的先后順序。它通常分兩種：一是定點(diǎn)觀察，另一種是移動(dòng)觀察，就是隨著腳步的移動(dòng)變換位置，一處一處地進(jìn)行觀察。3、時(shí)間順序。隨著時(shí)間的推移，描寫(xiě)的景物也會(huì)發(fā)生變化。本文是按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。（5）景物描寫(xiě)，是指對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫(xiě)。景物描寫(xiě)主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境，使讀者身臨其境景物描寫(xiě)的作用：

41、交代故事發(fā)生的時(shí)間；地點(diǎn),揭示作品的時(shí)代背景；渲染氣氛,烘托人物心情；展示人物性格；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；借景抒情,情景交融。（6）解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。AB正確。作者寫(xiě)童年的雨太過(guò)短暫是對(duì)童年生活的懷念，并不是想表達(dá)自己悶悶不樂(lè)。故答案為：（1）雨中玩自制的蹺蹺板、穿著灌滿水的雨鞋走來(lái)走去、將柏樹(shù)上的雨水搖落到臉上、頭上、欣賞雨后的天空美景（2）示例：好。;“擂”的力氣大，發(fā)出的聲音大，這樣寫(xiě)能更準(zhǔn)確地表達(dá)出作者當(dāng)時(shí)興奮的心情，同時(shí)也照應(yīng)了前半句中的“一面小鼓”。（3）比喻、“我”的心、漂浮的木板、“我”當(dāng)時(shí)按捺不住的興奮心情（4）時(shí)間、雨勢(shì)稍小、雨

42、停后（5）夕陽(yáng)、云霞、彩虹、對(duì)童年美好生活的懷念（6）C【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查提煉各段小標(biāo)題的能力，此類(lèi)題目需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中積累提煉標(biāo)題的技巧。（2）考查對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解，結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，表述合理即可。（3）考查學(xué)生對(duì)常用修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（4）此題考查學(xué)生對(duì)寫(xiě)作順序理解的能力，要先明白有哪些寫(xiě)作順序，再通過(guò)文章選擇寫(xiě)作順序。（5）本題考查學(xué)生對(duì)景物描寫(xiě)的理解，及對(duì)景物描寫(xiě)作用的理解，要練習(xí)，會(huì)應(yīng)用。（6）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解的能力，要熟讀文章，然后選擇正確答案。9課外閱讀。認(rèn)牙馮驥才治牙的華大夫，醫(yī)術(shù)可謂頂天了。您朝他一張嘴，不用說(shuō)哪個(gè)牙疼、哪個(gè)牙酸

43、、哪個(gè)牙活動(dòng)，他往里瞅一眼全知道。他能把真牙修理得賽假牙一樣漂亮，也能把假牙做得賽真牙一樣得用。他哪來(lái)的這么大的能耐，費(fèi)猜！華大夫人善、正派、規(guī)矩，可有個(gè)毛病，便是記性差，記不住人，見(jiàn)過(guò)就忘，忘得干干凈凈。您昨天剛?cè)ニ脑\所瞧蟲(chóng)子牙，今兒在街頭碰上，一打招呼，他不認(rèn)得您了，您惱不惱？要說(shuō)他眼神差，他從不戴鏡子，可為嗎記性這么差？也是費(fèi)猜！后來(lái)，華大夫出了一件事，把這兩個(gè)費(fèi)猜的問(wèn)題全解開(kāi)了。一天下晌，巡捕房來(lái)了兩位便衣偵探，進(jìn)門(mén)就問(wèn)：今兒上午有沒(méi)有一個(gè)黑臉漢子到診所來(lái)？長(zhǎng)相是絡(luò)腮胡子，腫眼泡兒，挨著右嘴角一顆大黑痣。華大夫搖搖頭說(shuō)：“記不得了?！眰商絾?wèn)：“您一上午看幾號(hào)？”華大夫回答：“半天只看

44、六號(hào)?！眰商秸f(shuō)：“這就奇了！總共一上午才六個(gè)人，怎么會(huì)記不住？再說(shuō)這人的長(zhǎng)相，就是在大街上掃一眼，保管也會(huì)記一年。告明白你吧，這人上個(gè)月在估衣街持槍搶了一家首飾店，是通緝的要犯，您不說(shuō)，難道跟他有瓜葛？”華大夫平時(shí)沒(méi)脾氣，一聽(tīng)這話登時(shí)火起，“啪”一拍桌子，拔牙的鉗子在桌面上蹦得老高。他說(shuō)：“我華家三代行醫(yī)，治病救人，從不做違背良心的事。記不得就是記不得！我也明白告訴你們，那禍害人的家伙要給我瞧見(jiàn)，甭你們來(lái)找我，我找你們?nèi)?！”兩位偵探?jiàn)牙醫(yī)動(dòng)怒，齜著白牙，露著牙花，不像裝假。他們遲疑片刻，扭身走了。天冷了的一天，華大夫真的急急慌慌跑到巡捕房來(lái)。跑得太急，大褂都裂了。他說(shuō)那搶首飾店的家伙正在開(kāi)封道

45、上的“一壺春酒樓”喝酒呢！巡捕聞知馬上趕去，居然把這黑臉巨匪捉拿歸案了。偵探說(shuō)：“華大夫，您怎么認(rèn)出他來(lái)的？”華大夫說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我也在一壺春吃飯，看見(jiàn)這家伙正跟人喝酒。我先認(rèn)出他嘴角那顆黑痣，這長(zhǎng)相是你們告訴我的，可我還不敢斷定就是他，天下不會(huì)只有一個(gè)嘴角長(zhǎng)痣的，萬(wàn)萬(wàn)不能弄錯(cuò)！但等到他咧嘴一笑，露出那顆虎牙，這牙我給他看過(guò)，記得，沒(méi)錯(cuò)！我便趕緊報(bào)信來(lái)了！”偵探說(shuō)：“我還是不明白，怎么一看牙就認(rèn)出來(lái)了呢？”華大夫哈哈大笑，說(shuō)：“我是治牙的呀，我不認(rèn)識(shí)人，可認(rèn)識(shí)牙呀！”偵探聽(tīng)罷，驚奇不已。這事傳出去，人們對(duì)他那費(fèi)猜的事就全明白啦。他記不住人，不是毛病，因?yàn)樗挥浫?，只記牙；治牙的，把全部心思都使在?/p>

46、上，醫(yī)術(shù)還能不高？（1）聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。頂天：_費(fèi)猜：_（2）兩個(gè)令人“費(fèi)猜”的問(wèn)題分別是：_（3）“跑得太急，大褂都裂了”這句話能否刪去？為什么？（4）下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.華大夫是個(gè)正派、善良的人B.華大夫是個(gè)醫(yī)術(shù)高明卻十分傲慢的人C.華大夫雖然性子有點(diǎn)急，但是為人正直D.華大夫是個(gè)醫(yī)牙技術(shù)高超、有正義感的人（5）結(jié)尾處說(shuō)“這事傳出去，人們對(duì)他那費(fèi)猜的事就全明白啦”，試結(jié)合短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)人們究竟明白了什么，對(duì)你有怎樣的啟示。解析：（1）文中形容醫(yī)術(shù)極高。；讓人捉摸不透。（2）能耐大、記性差（3）不能。從這個(gè)細(xì)節(jié)可以看出華大夫生怕黑臉巨匪跑了，體現(xiàn)了華大夫的正義感。（

47、4）B（5）示例：人們明白了他記不住人，不是毛病，因?yàn)樗挥浫耍挥浹?；治牙的，把全部心思都使在牙上，醫(yī)術(shù)才高超。我明白了我們不論做什么事都要認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)，這樣才能有所成就?！窘馕觥俊痉治觥浚?）詞語(yǔ)理解的考查，要結(jié)合詞語(yǔ)本意和文章上下文，正確理解語(yǔ)境?！绊斕臁背鲎跃渥印爸窝赖娜A大夫，醫(yī)術(shù)可謂頂天了?！边@里形容華大夫的醫(yī)術(shù)極高；“費(fèi)猜”一詞出自“他哪來(lái)的這么大的能耐，費(fèi)猜！”，聯(lián)系上下文，指的是對(duì)華大夫?yàn)楹斡腥绱烁叩尼t(yī)術(shù)，琢磨不透。（2）考查學(xué)生提取文章重要信息的能力。兩個(gè)令人“費(fèi)猜”的問(wèn)題分別在文中的第一、二自然段。文章的第一自然段主要講述華大夫能耐大，相關(guān)句子“您朝他一張嘴，不用說(shuō)哪個(gè)

48、牙疼、哪個(gè)牙酸、哪個(gè)牙活動(dòng)，他往里瞅一眼全知道。他能把真牙修理得賽假牙一樣漂亮，也能把假牙做得賽真牙一樣得用?！?，第二自然段運(yùn)用具體事例講述了華大夫記性差，相關(guān)句子“華大夫人善、正派、規(guī)矩，可有個(gè)毛病，便是記性差，記不住人，見(jiàn)過(guò)就忘，忘得干干凈凈?！?。（3）比較辨析有無(wú)此句話對(duì)體會(huì)人物性格的影響，從而說(shuō)明此句話的作用，解答時(shí)要注意說(shuō)明從這句話描述的細(xì)節(jié)當(dāng)中可以體會(huì)到什么。這句話出自華大夫去巡捕房報(bào)信，通過(guò)句子，得知華大夫生怕黑臉巨匪跑了，體現(xiàn)了華大夫的正義感。（4）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和對(duì)人物性格的把握，從“他能把真牙修理得賽假牙一樣漂亮，也能把假牙做得賽真牙一樣得用。”“天冷了的一天，華

49、大夫真的急急慌慌跑到巡捕房來(lái)。跑得太急，大褂都裂了?！边@幾句話中可以看出華大夫是個(gè)醫(yī)術(shù)高超、正直善良的人，故ACD項(xiàng)正確。（5）結(jié)合上下文作答，在解答此類(lèi)題目時(shí)，要做到：一、聯(lián)系文章的主旨，二、結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，言之有理，沒(méi)有語(yǔ)病。從第（2）小題得知他令人“費(fèi)猜”的原因，要結(jié)合文章內(nèi)容點(diǎn)答題。故答案為：（1）1、文中形容醫(yī)術(shù)極高。2、讓人捉摸不透。（2）能耐大、記性差（3）不能。從這個(gè)細(xì)節(jié)可以看出華大夫生怕黑臉巨匪跑了，體現(xiàn)了華大夫的正義感。（4）B（5）示例：人們明白了他記不住人，不是毛病，因?yàn)樗挥浫?，只記牙；治牙的，把全部心思都使在牙上，醫(yī)術(shù)才高超。我明白了我們不論做什么事都要認(rèn)真、仔細(xì)、

50、負(fù)責(zé)，這樣才能有所成就。【點(diǎn)評(píng)】（1）詞語(yǔ)理解的考查，要結(jié)合上下文，正確理解語(yǔ)境。（2）平時(shí)要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀文章時(shí)要注意對(duì)文中重要信息的提取。（3）此類(lèi)題目的考查對(duì)有無(wú)詞語(yǔ)或句子的比較辨析能力（4）此題考查學(xué)生對(duì)人物性格的把握程度（5）此題考查學(xué)生對(duì)句子的賞析能力及對(duì)文章主要內(nèi)容的領(lǐng)悟10閱讀下面的哲理故事，完成練習(xí)。兩兄弟一起去旅行，走累了就躺在林中休息。起身時(shí)，在身旁發(fā)現(xiàn)一塊石頭，上面寫(xiě)著：“發(fā)現(xiàn)這塊石頭的人，要在傍晚前走進(jìn)森林。那里有一條河，游過(guò)河到對(duì)岸去，那兒會(huì)有一只母熊和它的寶寶。抱走小熊，然后頭也不回地跑到山頂。山頂上有一間房子，在那里，幸福正等著你?！弊x完石頭上的字，

51、弟弟說(shuō)：“走吧！我們按石頭上說(shuō)的那樣去嘗試一下，然后一起擁有幸福。”“我不想這么做?！备绺缯f(shuō)，“而且，我勸你也別這么做。_最重要的是，石頭上的字并沒(méi)有告訴我們會(huì)得到什么樣的幸福?？赡艿仍谀抢锏?，并不是我們所希望得到的呀?！薄澳沐e(cuò)了?！钡艿苷f(shuō)，“那些話不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地出現(xiàn)在石頭上，而且它說(shuō)得相當(dāng)明白。依我看，第一，試一試不會(huì)有什么害處。第二，如果我們不去嘗試，我們什么也得不到，別人反而會(huì)捷足先登。第三，在這世上，不努力就不會(huì)有成功的機(jī)會(huì)。第四，我不想讓別人認(rèn)為我是一個(gè)膽小的人。”哥哥說(shuō)：“俗話說(shuō)得好，一鳥(niǎo)在手勝過(guò)兩鳥(niǎo)在林?！薄翱墒?，_”弟弟爭(zhēng)辯道。說(shuō)完，弟弟徑直向森林走去，哥哥則留在原地。進(jìn)入森林

52、不久，弟弟看見(jiàn)了那條河，他游過(guò)河，到了對(duì)岸。果然有只母熊在那兒休息，他偷偷抱走小熊，頭也不回地往山頂跑。當(dāng)他到山頂上那間房子的前面時(shí)，里面就有人迎出來(lái)讓他上了一輛馬車(chē)。馬車(chē)很快就到了一座城里，人們讓他當(dāng)那里的國(guó)王。他在那里統(tǒng)治了五年，到第六年，比他強(qiáng)大的鄰國(guó)國(guó)王發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他的城被占領(lǐng)了，他也被放逐了。弟弟變成了一個(gè)流浪漢。有一天，他來(lái)到了哥哥的房子前。哥哥仍住在那里，沒(méi)有變得更富有，也沒(méi)有變得更貧窮。他們很高興地見(jiàn)了面，說(shuō)著在森林里分開(kāi)后的經(jīng)歷。哥哥說(shuō)：“你看到了吧？我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。我在這里過(guò)著平穩(wěn)而安寧的生活，而你呢，你雖然當(dāng)過(guò)國(guó)王，但也遭受過(guò)太多苦難?！钡艿芑卮穑骸拔也缓蠡谶M(jìn)入森林和跑上山頂。

53、我現(xiàn)在是一無(wú)所有，但我有美好的回憶，而你卻沒(méi)有?！保?）下列句子是第二自然段橫線處哥哥說(shuō)的話，請(qǐng)重新排序，將序號(hào)填在下面的括號(hào)里。B_A.再說(shuō)，就算那些話可信，但你想想，等我們走進(jìn)森林，天已經(jīng)黑了，我們會(huì)迷失在森林里，不容易找到那條河。B.首先，誰(shuí)曉得石頭上的話是不是真的？也許它只是開(kāi)個(gè)玩笑。C.就算我們成功了，也不可能一口氣跑到山頂。D.就算游過(guò)去了，要從母熊身邊抱走小熊，那也不是一件容易的事。E.就算找到那條河，如果河面寬闊、水流湍急，怎么游過(guò)去呢？（2）結(jié)合故事內(nèi)容，我知道了“一鳥(niǎo)在手勝過(guò)兩鳥(niǎo)在林”的意思是_。（3）第三自然段橫線處，補(bǔ)寫(xiě)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.只有那些堅(jiān)定勇敢的人，才能熬

54、過(guò)黑暗，迎來(lái)光明。B.親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。C.路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。D.聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。（4）你認(rèn)為哥哥和弟弟誰(shuí)的人生更幸福呢？為什么？解析：（1）A；E；D；C（2）珍惜現(xiàn)有的生活，不要盲目去追求沒(méi)有把握的東西（3）B（4）我認(rèn)為弟弟的人生更幸福。他親自按石頭上的話去嘗試了一下，收獲了精彩的人生當(dāng)上了國(guó)王。雖然他最后成了流浪漢，但他有美好的回憶，因此他的人生更幸福?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這是一道句子排序題。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語(yǔ)段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語(yǔ)句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行

55、句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語(yǔ)段，檢查確定。B.首先，A“再說(shuō)，就算那些話可信，不容易找到那條河。E.就算找到那條河，怎么游過(guò)去呢？D.就算游過(guò)去了，。C.就算我們成功了，。（2）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。意思是珍惜目前所有，不冒險(xiǎn)看似更好卻有很大風(fēng)險(xiǎn)沒(méi)把握得到的東西。（3）此題要在理解名句的基礎(chǔ)上解答。A：只有那些堅(jiān)定勇敢的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明。B：“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”意思：只有親自下到河里才知道河水的深淺，只有親口去品嘗梨才知道它酸

56、還是甜。含有：這句話就是告訴人們什么事情都要親身經(jīng)歷才能真正去了解，而不能想當(dāng)然！實(shí)踐出真知，只有嘗試，實(shí)際去做一做，而不是只想不做。自己親自去做了，才知道事情真實(shí)的情況。C：“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。”意思：路途遙遠(yuǎn)才能知道馬的力氣大小，日子長(zhǎng)了才能看出人心的好壞。D：“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)?！币馑迹褐概c對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益很大。（4）談自己的看法時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，能做到語(yǔ)意連貫，表述只要合理即可。故答案為：（1）A、E、D、C（2）珍惜現(xiàn)有的生活，不要盲目去追求沒(méi)有把握的東西（3）B（4）我認(rèn)為弟弟的人生更幸福。他親自按石頭上的話去嘗試了一

57、下，收獲了精彩的人生當(dāng)上了國(guó)王。雖然他最后成了流浪漢，但他有美好的回憶，因此他的人生更幸福。【點(diǎn)評(píng)】（1）該題考查對(duì)句子進(jìn)行排序的能力，此外還考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)段的整體把握能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言組織能力。（2）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。要特別注意，這類(lèi)試題，往往不是要問(wèn)詞句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。（3）此題主要考查對(duì)名句的理解及運(yùn)用能力。（4）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。11課外閱讀。生死攸關(guān)的燭光第二次世界大戰(zhàn)期間，法國(guó)有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個(gè)幼小的兒女。為把德國(guó)強(qiáng)盜趕出自己的國(guó)家，母子三人參

58、加了秘密情報(bào)工作。伯諾德夫人的任務(wù)是把收到的絕密情報(bào)藏好，等盟軍派人前來(lái)取走。為了情報(bào)安全，她了許多辦法，但始終放心不下。最后她終于想到了個(gè)絕妙的主意把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個(gè)燭臺(tái)上。一天晚上，屋里闖進(jìn)來(lái)三個(gè)德國(guó)軍官。他們坐下后，一個(gè)中尉順手拿起藏有情報(bào)的蠟燭點(diǎn)燃，放到少校官面前。伯諾德夫人知道，萬(wàn)一這蠟燭點(diǎn)燃到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，蠟燭的秘密就會(huì)暴露。同時(shí)也意味著他們一家三口的生命將告結(jié)束。她看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上。然后輕輕地把蠟燭吹滅。一聲危機(jī)似乎過(guò)去了?？墒悄莻€(gè)中尉又把冒著青煙的燭蕊重新點(diǎn)燃。時(shí)間一分一秒地過(guò)去。這時(shí)候，大兒子杰

59、克慢慢站起來(lái)，一邊端著燭臺(tái)一邊往門(mén)口走。中尉厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺(tái)。孩子是懂事的。她知道，厄運(yùn)即將來(lái)到了。蠟燭起來(lái)越短，馬上災(zāi)難就要來(lái)臨。突然，小女兒杰奎琳嬌氣地對(duì)德國(guó)人說(shuō)道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？”少校瞧了瞧這位可愛(ài)的小姑娘，說(shuō)：“當(dāng)然可以?！苯芸真?zhèn)定地把燭臺(tái)端起來(lái)，向幾位軍官道過(guò)晚安，上樓去了。（1）故事發(fā)生的時(shí)間是_，地點(diǎn)在_，人物有_。（2）這個(gè)故事情節(jié)波瀾起伏，扣人心弦，全文以“_”為線索，講述了_。（3）第五自然段中，“他知道，厄運(yùn)即將到來(lái)了?！奔狱c(diǎn)的詞“厄運(yùn)”在文中具體是指_。（4）把畫(huà)線的句子換一種說(shuō)法，并說(shuō)說(shuō)哪一種說(shuō)

60、法更好為什么？解析：（1）第二次大戰(zhàn)期間；法國(guó)；伯諾德夫人、杰克、杰奎琳、三個(gè)德國(guó)軍官（2）半截蠟燭；伯諾德夫人及其一對(duì)兒女為保護(hù)情報(bào)的故事（3）敵人發(fā)現(xiàn)這份絕密的情報(bào)（4）你不能用蠟燭。原來(lái)的反問(wèn)句用得好，因?yàn)檫@樣能使語(yǔ)氣得到加強(qiáng)，能夠表達(dá)作者強(qiáng)烈的感情。【解析】【分析】（1）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（2）本題主要考查對(duì)選文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀選文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（3）這是考查指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性