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文檔簡介

1、Thereasonwhyagreatmanisgreatisthatwhenheisinadversitywithothers,othersloseconfidence,butheisdeterminedtoachievehisgoals.悉心整理助您一臂(頁眉可刪)2021年一年級語文備課組工作計劃2021年一年級語文備課組工作計劃1一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校工作計劃及教研工作意見,進一步確立課程標(biāo)準的基本理念,以課程改革為中心,以教學(xué)質(zhì)量為主題,在校特色課題引領(lǐng)下,減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān),優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量,通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教研組,進一步規(guī)范教學(xué)管理,全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為核心的素質(zhì)教

2、育。二、工作目標(biāo)以課程改革為中心,提高教學(xué)質(zhì)量,抓住全面提高教師素質(zhì)這個關(guān)鍵,加強教學(xué)研究,活躍教研風(fēng)氣,各位教師創(chuàng)本人教學(xué)特色,進行有效教學(xué),積極推進素質(zhì)教育。三、工作要點1、通過上課、聽課、評課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等制度,尤其要加強對新課程標(biāo)準的學(xué)習(xí),積極貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革。2、加強教學(xué)管理,重視對教學(xué)各個環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo),全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量。3、加強教育教學(xué)研究,進一步鞏固集體備課制度、人人試教制度。4、加強學(xué)習(xí)規(guī)范教育,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。5、繼續(xù)抓好輔優(yōu)補差工作,面向全體學(xué)生,注重全面發(fā)展,積極推進素質(zhì)教育。6、改進教學(xué)方法和模式,開展教學(xué)專題研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四、

3、工作措施1、開學(xué)初,每位教師根據(jù)班級實際制訂好教學(xué)計劃。2、關(guān)注課堂,結(jié)合新課標(biāo),改進教學(xué)方法和模式,不斷探索新課標(biāo)下的課堂教學(xué)。3、實行學(xué)習(xí)交流制度,把外出聽課學(xué)習(xí)的內(nèi)容、收獲等及時在備課組中進行交流。4、組內(nèi)成員要繼續(xù)開展教學(xué)課題研究活動,積極撰寫課題論文,參加省市區(qū)各級評選或向各類報刊雜志投稿。5、繼續(xù)加強對備課這一環(huán)節(jié)的管理,對每單元的第一篇課文必須做到脫離參考教案,獨立鉆研教材,自備教案。并能有效地做好課后記錄。6、認真完成教育隨筆或反思案例,在自己的博客上發(fā)表。7、扎實有效地開展好新課程理念指導(dǎo)下的聽課評課活動,要求人人一學(xué)期聽課20節(jié)以上,其中有一半校內(nèi)課,并寫好聽課感想。8、加

4、強教學(xué)常規(guī)管理,要對作業(yè)批改、學(xué)生書寫情況等環(huán)節(jié)進行檢查,并及時作好檢查記錄和評價。五、集體備課安排備課組主講人主講內(nèi)容安排一語殷文靜一、二單元陳嘉莉三、四、五單元2021年一年級語文備課組工作計劃2一、指導(dǎo)思想:圍繞學(xué)校語文教研組工作計劃,在新的課程標(biāo)準的指導(dǎo)下,聚焦課堂教學(xué),重視教學(xué)環(huán)節(jié),立足備課組建設(shè),加大教研力度;以校本教研為抓手,以落實“面向全體,有效評價”為契機,以提高課堂教學(xué)效率和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使備課組的教學(xué)和教研工作更上一層樓。二、工作目標(biāo):1、認真學(xué)習(xí)教育理論,樹立現(xiàn)代教育的觀念。2、規(guī)范常規(guī)教學(xué),保證素質(zhì)教育的全面實施。3、組織好備

5、課組活動,進一步提高備課組整體教學(xué)水平。4、繼續(xù)進行課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。三、主要工作:(一)優(yōu)化隊伍建設(shè),提高備課組教學(xué)水平。1、充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代絡(luò)資源,組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)二期課改等現(xiàn)代教育歷年,使教師進一步提高教育教學(xué)觀念,促進課題研究和教育教學(xué)的發(fā)展。2、結(jié)合學(xué)校青教評比活動,進行三課兩反思教學(xué)活動,提高課堂教學(xué)水平。3、幫助教師樹立成果意識和競爭意識,積極參加區(qū)組織的教研活動,組織開展組內(nèi)聽課、評課、論壇等活動。4、積極撰寫教學(xué)隨筆、反思課堂教學(xué)得失,讓教師用研究者的眼光,對自己的教育實踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進行審視、反思、分析、探索。5、結(jié)合學(xué)?!懊嫦蛉w,有效

6、評價”的教研重點,讓組內(nèi)每位教師更加關(guān)注課堂教學(xué),關(guān)注師生關(guān)系,關(guān)注每個細節(jié)。(二)加強教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率培養(yǎng)學(xué)生各種語文能力。1、學(xué)習(xí)準備期切實貫徹市教委的精神,在準備期以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要教學(xué)目的,扎扎實實開展課堂教學(xué)。在準備期里盡管課文短了,可是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力決不能放松。教學(xué)生字結(jié)合在具體的環(huán)境中,向?qū)W生揭示識字方法必須考慮到學(xué)生的認知水平和注意力容易分散的年齡特點,在課堂上充分展示每一位教師的個人魅力,以做游戲的形式幫助學(xué)生記憶生字,同時充分利用書中插圖與所配句子教會學(xué)生看和讀,讓學(xué)生帶著愉悅的心情,自然地學(xué)習(xí)詞、句,甚至是讀生字的方法都

7、要層層把握,在學(xué)完課文后還可以引讀課文中的詞語、句子和生字,給學(xué)生一個完整而系統(tǒng)的方法,從而潛移默化地跟著老師走進語文學(xué)習(xí)的大門。在指讀、讀書姿勢、愛護書本等習(xí)慣的培養(yǎng)上,老師要在課實踐中,做好示范,讓學(xué)生模仿,并且要變著法子從多個角度來進行評比與檢查,也可以讓孩子們互相檢查來提高興趣。在傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)上可以從聽記入手,讓學(xué)生重復(fù)老師的問題,聽錄音說說你聽到的句子、兒歌,在聽、記的基礎(chǔ)上再出示文字讓生生看看、讀讀、認認,隨后回家說給爸爸媽媽聽。每個教師要牢記放慢教學(xué)節(jié)奏,切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān),促進學(xué)生身心的健康發(fā)展;讓每一個孩子都能順利渡過幼小銜接期。每位教師在準備期的教學(xué)中要積累一定的經(jīng)驗和

8、教訓(xùn),及時反思,及時交流,互相取長補短。2、識字能力識字是低年級學(xué)生的主要任務(wù),我們把提高識字興趣,培養(yǎng)識字能力作為本學(xué)期的主要工作。幫助學(xué)生了解漢字的基本筆畫、筆順和常用的偏旁部首。教會學(xué)生靈活掌握識字方法,并引導(dǎo)他們在課堂上,在生活中自主識字。為了培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣,我們準備在各班進行“識字大王”擂臺賽,讓學(xué)生把自己認識的字都記錄下來,然后在班中,在年級進行比賽,評出“識字大王”。3、閱讀能力培養(yǎng)學(xué)生具備初步的閱讀能力是我們教學(xué)的又一目標(biāo)。我們要牢牢把握住“在識字中閱讀,在閱讀中識字”的教學(xué)原則,教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,指導(dǎo)他們能帶著問題讀課文,能掌握讀懂一篇_的方法步

9、驟,同時,要注重學(xué)生的朗讀教學(xué),在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的語感。在學(xué)生認識了一定數(shù)量的漢字后,老師要有意識地找一些淺顯易懂的、瑯瑯上口的兒歌、短文供學(xué)生閱讀,鼓勵他們多讀課外讀物。4、說話能力發(fā)展語言,發(fā)展思維,培養(yǎng)學(xué)生運用語言文字的能力是語文教學(xué)的重要目標(biāo)。小學(xué)低年級階段是為學(xué)生日后的語言發(fā)展打下扎實基礎(chǔ)的最重要時期。因此,作為低年級語文教師一定要利用這一有利時機,不僅在語文課,在品德與社會等學(xué)科挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力,激發(fā)他們不斷學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)每一個孩子敢于表達、善于表達的能力,加強語言實踐。在課堂教學(xué)中,我們要合理地運用現(xiàn)有的教學(xué)媒體,有意識地創(chuàng)造機會,創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生說一說,演一演,在拓展他們思維

10、空間的同時,鍛煉他們的說話能力。我們還準備在年級組組織學(xué)生開展讀兒歌,講故事的比賽。以此為東風(fēng)提高他們的語言表達能力和興趣。四、具體安排:九月:1、組織備課組老師認真研讀上海市小學(xué)語文課程標(biāo)準。2、制定一年級組語文教學(xué)計劃,做好開學(xué)工作。3、研究和制定入學(xué)準備期的教學(xué)特點和相關(guān)策略。4、確定本學(xué)期作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)格式。5、討論并確定本學(xué)期上研討課的老師名單和上課篇目。6、檢查作業(yè)和備課。7、做好入學(xué)準備期的學(xué)習(xí)習(xí)慣評價。8、出小練習(xí)卷。十月:1、教學(xué)常規(guī)檢查、反饋。2、研究和制定讀兒歌識字學(xué)拼音部分的教學(xué)特點和相關(guān)策略。3、根據(jù)進度進行說課活動。4、出好小練習(xí)。十一月:1、對讀兒歌識字學(xué)拼音部分

11、進行復(fù)習(xí)。2、研究和制定看拼音讀課文識字部分的教學(xué)特點和相關(guān)策略。3、出好小練習(xí)。2021年一年級語文備課組工作計劃3一、指導(dǎo)思想按照學(xué)校教學(xué)管理工作的重點,以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引,改造傳統(tǒng)的備課活動形態(tài),建立“集體備課,資源共享,個人加減,課后反思,教案復(fù)備”的備課制度。以討論合理的教學(xué)設(shè)計為重點,努力提高一年級語文組教學(xué)的質(zhì)量和水平,更好地促進本組語文教師的共同進步。二、備課目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣,掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。2、在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3、提高學(xué)生的閱讀能力,引導(dǎo)學(xué)生

12、感受閱讀的樂趣,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界。4、提高學(xué)生的口頭表達能力,使其具有日??谡Z交際的基本能力,在各種交際活動中,學(xué)會傾聽、表達和交流,逐步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神。5、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。三、工作重點認真開展年級組集體備課活動,在備課中抓住三個結(jié)合:與新課標(biāo)緊密結(jié)合,與先進的現(xiàn)代化教育手段相結(jié)合,與課堂教學(xué)“趣、樂、高效”相結(jié)合。設(shè)置“抓一點,析深刻,論透徹”的教學(xué)活動框架,并寫好教學(xué)回顧,教學(xué)后記。四、具體措施:1、繼續(xù)認真研讀語文課程標(biāo)準和其他新的教學(xué)理念,并作好讀書筆記,更新自己的教學(xué)理念,正確把握語文教育的特點。2、

13、集體備課,集思廣益,發(fā)揮集體的力量,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,探討教學(xué)疑難,形成良好的教研氛圍。3、配合學(xué)校的工作重點,提高教學(xué)效率。(1)備課組內(nèi)互相聽課、評課。并多爭取機會到兄弟學(xué)校聽課取經(jīng)。(2)利用多媒體輔助教學(xué),提高教學(xué)效率。(3)激發(fā)學(xué)生的興趣,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。4、關(guān)愛中下生,做好補差工作,盡快提高他們的成績。5、幫助學(xué)生做閱讀計劃,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2021年一年級語文備課組工作計劃4一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校的工作計劃來計劃,以貫徹落實新課改語文課程標(biāo)準為契機,緊緊抓住教學(xué)主渠道,以推進教學(xué)、教研、作業(yè)、評價的有效性為抓手,進一步加強教研組建設(shè)。繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實

14、、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析(一)對語文學(xué)習(xí)興趣較大,但在學(xué)習(xí)過程中顯得比較浮躁教材提供了不少生動活潑的訓(xùn)練形式,啟發(fā)教師運用豐富多彩的教學(xué)形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,為學(xué)生創(chuàng)造了更多的實“踐機會。大部分學(xué)生在課堂上喜動不愛靜,整節(jié)課熱熱鬧鬧,自我中心”現(xiàn)象嚴重,不注意傾聽,缺乏紀律約束,學(xué)習(xí)顯得比較浮躁;還有一部分學(xué)生為活動而活動,活動后沒有取得應(yīng)有的效果,也沒有獲得發(fā)展,熱鬧背后留下的是問號。如果長此下去,學(xué)生就不能沉下心來學(xué)語文,不利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。(二)識字量大了,語言獲得了較明顯的發(fā)展,但學(xué)習(xí)負擔(dān)普遍偏重識字量的增多,為學(xué)生提前進入閱讀提供了保

15、障,學(xué)生學(xué)了教材中的課文,可以去閱讀相關(guān)的課外讀物。從學(xué)生的口語表達和寫話質(zhì)量看,口頭語言和書面語言均獲得了較大的發(fā)展。但在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)了學(xué)習(xí)負擔(dān)過重的現(xiàn)象,在進入識字和課文學(xué)習(xí)階段后,每篇課文幾乎都要識記十個左右的漢字,學(xué)生往往“學(xué)得快忘得也快”。(三)學(xué)生的個性得到了較好的發(fā)展,但兩級分化日趨明顯由于學(xué)前基礎(chǔ)不同,家庭環(huán)境不一,學(xué)生領(lǐng)悟能力的差異,學(xué)生群體中呈現(xiàn)出較以前更大的個體差異。發(fā)展好的學(xué)生識字量可以非常可觀,朗讀水平得到較大的發(fā)展。而另一部分學(xué)生,學(xué)前識字本來就少,進學(xué)校后識字增長速度慢,閱讀量偏少,適應(yīng)能力又比較差,日復(fù)一日,這兩部分學(xué)生的差距越來越大,后一部分學(xué)生也許會

16、因為離目標(biāo)太遠或差距太大從此喪失學(xué)習(xí)的信心!因此,作為一年級的教師,要把握教材的特點和一年級兒童的認知規(guī)律,改進教學(xué)方式,既能使學(xué)生在起始階段感受語文學(xué)習(xí)的快樂,感知祖國語言的豐富,更要為學(xué)生后續(xù)的語文學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)。三、工作目標(biāo):1、制訂切合本年級實際的教研計劃,組織開展好教研活動,做到有計劃,有活動記載。2、加強備課組集體的力量,加強教學(xué)過程常規(guī)管理,切實落實在常態(tài)的課堂教學(xué),實行組內(nèi)相互聽課、評課等活動,促進教師個人素養(yǎng)的提高。3、打造書香校園,培養(yǎng)一年級學(xué)生閱讀的興趣,開展好兒歌誦讀活動,同時開展好寫字展板,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。4、開展好同課異構(gòu)活動,相互聽課,提高語文課堂的有效教學(xué)

17、,增強教師的教學(xué)水平。(教師每學(xué)期相互聽課不少于10節(jié))四、主要工作:加強教學(xué)過程管理,打造高效課堂。備課:(1)集體備課每月不少于二次,每次教研活動有中心議題,以便對教材分析、把握、理解和挖掘的研究。(2)做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。(3)落實點:1、各類教學(xué)計劃、教案中各單元分析,2、要關(guān)注重點內(nèi)容的落實、篇章之間的坡度及銜接。上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。另外,教師要樹立大語文觀,雖然學(xué)生還處入在

18、入門起步階段,但從考試出題的多樣性,給我們語文老師警示,語文教學(xué)不僅要溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,還要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率。作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。在周末練習(xí)卷設(shè)計上力求定位準確、內(nèi)容正確,幫助學(xué)生歸納整理本周學(xué)習(xí)的重點、難點,便于學(xué)生復(fù)習(xí),家長指導(dǎo)。輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。教學(xué)評價:1、遵循教研員要求,共同擬定練習(xí)卷,

19、緊扣教材,關(guān)注教學(xué)重點的落實,知識點的銜接。2、做好備課組的常規(guī)工作,每次開展活動,要按計劃認真執(zhí)行,并做好活動記錄。(1)認真制定好教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃。(2)每單元輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷。(3)注重備課組資料的積累。2021年一年級語文備課組工作計劃5一、指導(dǎo)思想:以校長室、教導(dǎo)處的工作思路為指導(dǎo),以語文新課程標(biāo)準為理念,聚焦課堂教學(xué),立足教研建設(shè),樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念,全面提高語文素養(yǎng),積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,改進教學(xué)方式、思維方式,充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,扎扎實實地開展語文新教材的教學(xué)研究,搞好語文教學(xué)工作,深化教學(xué)改革,引導(dǎo)學(xué)生主動求知,促進學(xué)生和諧

20、發(fā)展,真正做到優(yōu)化語文課堂教學(xué),提高語文教學(xué)質(zhì)量,實施素質(zhì)教育。二、工作要點:(一)備課組工作目標(biāo):1、備課:開學(xué)初,認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準,鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識點、技能和教學(xué)重難點,制定實用的教學(xué)計劃。在集體備教案的基礎(chǔ)上,備課力求體現(xiàn)自己個人的教學(xué)思想,在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時,能自己獨立思考、研究,根據(jù)班級實際,修改好教案,并寫清教學(xué)設(shè)計說明意圖。注重對一年級學(xué)生主動探究、思維、表達等能力的培養(yǎng)。課后認真寫好教學(xué)反思,做到有實例分析,按新標(biāo)準理念評析,有相應(yīng)的方法措施,并及時服務(wù)、運用于實踐。2、上課:認真對待每一節(jié)課,注重對一年級新生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求,開發(fā)學(xué)生

21、的多元智能;注重語言積累,培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力;增加文化積淀,提升學(xué)生的文化品位;拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道,加強現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“滿意課”。3、作業(yè):一定要認真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。本學(xué)期,要著重培養(yǎng)學(xué)生自己認識拼音字母、了解基本筆劃的能力,并初步接觸漢字基本構(gòu)造規(guī)律,端正每一次的做作業(yè)態(tài)度。學(xué)生寫的字要有起筆收筆,結(jié)構(gòu)正確。作業(yè)格式正確規(guī)范、簿本整潔。老師批改及時認真。針對新教材,教師自主選擇作業(yè),盡量加強口頭作業(yè)的布置與檢查。4、課題研究:根據(jù)組內(nèi)老師自己的教學(xué)實際,開展個人的小課題研究,結(jié)合學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法多樣化

22、如何實施以及個人課堂教學(xué)改進計劃,為教學(xué)積累新鮮經(jīng)驗。5、研究課:有計劃地開展聽課、評課活動,平時互聽隨堂課,相互學(xué)習(xí),共同研究。上好一節(jié)研究課,預(yù)先組員交流備課設(shè)想,試教后提出改進意見,用新理念評課,主動邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)老師聽課,提高每位老師的上課能力。6、做好備課組的常規(guī)工作:(1)認真制定好教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃。(2)每周輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷。(3)每位教師每學(xué)期聽課8節(jié)以上,寫好聽課體會。(4)注重備課組資料的積累。7、努力方向:讓每位老師在骨干教師的引領(lǐng)下,自身的努力下,教學(xué)能力都有所提高,力爭優(yōu)秀備課組。(二)研究重點:1、備課、上課:面對實驗新教材,不斷鉆研,盡早熟悉

23、,優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、教學(xué)結(jié)構(gòu),寫清教學(xué)設(shè)計意圖。上課教學(xué)方法多樣,讓學(xué)生在課堂中愉快地、主動地、探究性地學(xué)習(xí),每課備好訓(xùn)練點,注重各種能力培養(yǎng),讓小朋友產(chǎn)生“我愛學(xué)語文”的渴求。2、聽課學(xué)習(xí):結(jié)合上級精神指示,組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)資源庫精品課例,兩周一次,并及時作好交流、反饋。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)寫字習(xí)慣。(2)聽說讀寫想等語文綜合能力的培養(yǎng)。4、培養(yǎng)學(xué)生借助拼音識字的能力,激發(fā)學(xué)生識字的興趣。激發(fā)學(xué)生有問題意識、創(chuàng)新思維和合作探究的精神。(三)措施:1、備課:結(jié)合校隨堂課評比,認真?zhèn)浜妹刻谜n。備課在資源共享的基礎(chǔ)上,能體現(xiàn)個人的教學(xué)觀點和風(fēng)格,多獨立思考、多互相學(xué)習(xí)探討。每課

24、巧設(shè)訓(xùn)練點,特別是識字的方法要多樣、有趣、有效,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的能力,發(fā)展學(xué)生的思維、表達能力,研究出一套新教材語文教學(xué)的模式。使我們的語文課更加生動、新穎、高效,富有時代氣息。認真寫好教后記,為今后的教學(xué)積累寶貴經(jīng)驗。2、上課:認真開展課堂教學(xué)的研究,組織組內(nèi)老師觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像,開展討論學(xué)習(xí),學(xué)會借鑒。認真對待每節(jié)隨堂課,上好研究課。每節(jié)課前認真做好各項準備。課上充分利用現(xiàn)有的教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,運用各種有效的教學(xué)方法(如:獎券激勵,言語鼓勵,肯定評價等),讓學(xué)生喜歡上語文課、喜歡識字。課上要加大容量,加快節(jié)奏,精講多練,注重知識的拓展,保證學(xué)生識字、讀書的時間,培養(yǎng)獨立的閱讀能

25、力,重視低幼版課外讀物的推薦,實現(xiàn)知識的橫向遷移。3、作業(yè):(1)口頭作業(yè):根據(jù)新教材的特點,每周有一位老師負責(zé)出一張口頭練習(xí)卷,形式要多樣,并加強口頭檢查,做到課課清。(2)書面作業(yè):著重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,養(yǎng)成認真書寫的態(tài)度。寫字時,老師加強指導(dǎo)與巡視,對作業(yè)端正、漂亮的學(xué)生多表揚,對態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈。(3)閱讀:每天讀一篇配套讀物,做好口頭檢查,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生會看書、愛看書,增加閱讀量,在閱讀中識字,積累一定數(shù)量的詞語。4、研究課:主動邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同進行集體備課、聽課活動,群策群力,認真對待。并學(xué)著自己制作些多媒體課件輔助教學(xué),提高上課效率和教學(xué)基本功

26、能力。課后,及時進行評課,評課要有課程理念意識。5、研究課題:多學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準解讀,多注重平時的研究積累,多翻閱些相關(guān)的文獻資料,教學(xué)中有理念意識指導(dǎo)。6、聽課:珍惜每次的聽課機會,不少于8節(jié),聽后要有隨感,寫好優(yōu)缺點及體會。7、教學(xué)基本功:加強頁的制作,多途徑吸收新知識、新技能。把自己摘錄的信息儲存到自己的中,用好共享資源,服務(wù)于自身教學(xué)。三、每周工作計劃安排:周次內(nèi)容地點第3周制定備課組工作計劃東二樓第5周觀摩資源庫課堂教學(xué)實錄多媒體第7周集體備課多媒體第11周備課組內(nèi)聽課評課多媒體第13周集體學(xué)習(xí)東二樓第15課觀摩資源庫課堂教學(xué)實錄多媒體教室第17周學(xué)期工作總結(jié)東二樓2021年一年級語

27、文備課組工作計劃6一、組情分析我們一年級語文備課組,由一位校教育教學(xué)能手,以及一位中年教師和兩位流動青年教師組成。組內(nèi)教師在工作中共同努力,彼此團結(jié)協(xié)作。本學(xué)期,我們將在校長室、教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞“綠色指標(biāo)”,依據(jù)小學(xué)低年段、中高年級語文學(xué)科基于課程標(biāo)準的評價指南(征求意見稿)和統(tǒng)編教材上海市小學(xué)語文學(xué)科一年級教學(xué)基本要求,努力打造創(chuàng)智的快樂課堂,進一步關(guān)注學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),努力在日常教學(xué)工作中大膽實踐,爭取取得一定的成效。二、指導(dǎo)思想:依據(jù)學(xué)校的工作重點以及教導(dǎo)處的工作計劃,切實、有效地開展備課組活動。以小學(xué)低年段、中高年級語文學(xué)科基于課程標(biāo)準的評價指南(征求意見稿)的評價標(biāo)準為指

28、導(dǎo),以區(qū)“創(chuàng)智課堂”校本化為著眼點,打造快樂課堂,注重對學(xué)生進行高層次思維能力的培養(yǎng),扎實地開展教學(xué)研究,切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)效率,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。三、工作要點(一)加強備課組建設(shè),推進“有效教研”。1、開展好備課組活動?;诰G色指標(biāo),以區(qū)“創(chuàng)智課堂”校本化為著眼點,扎實有效地開展備課組活動。每次活動安排好學(xué)習(xí)內(nèi)容,或是學(xué)習(xí)資料,或是教材分析,或是集體備課評課,保證教研活動的有序開展,做到每次活動有主題。2、圍繞學(xué)校課題基于綠色指標(biāo)下,小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實踐與研究、基于綠色指標(biāo)下,創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實踐,開展備課組課題的研究快樂閱讀的興趣與培養(yǎng)。3、研究課中,盡顯“創(chuàng)智的

29、快樂課堂”的理念,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)高層次思維能力的培養(yǎng)。4、開展相互的聽課、評課活動,使組內(nèi)教師取長補短,揚長避短,共同提高。(二)抓好常規(guī)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。1、基于課標(biāo),認真學(xué)習(xí)以小學(xué)低年段、中高年級(語數(shù)英)學(xué)科基于課程標(biāo)準評價指南。根據(jù)學(xué)科特點,深入分析、細化學(xué)科課程標(biāo)準,從“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)業(yè)成果”三個維度開展課堂表現(xiàn)性評價及階段綜合性評價。采取分項評價,以“等第+評語”相結(jié)合的方式落實規(guī)范化評價。2、依據(jù)水豐路小學(xué)有效教學(xué)行動方案,進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)流程管理,提高課程教學(xué)的有效性,聚焦于教學(xué)五環(huán)節(jié),進一步抓實備課、抓活課堂、抓精練習(xí)、抓勤輔導(dǎo)、

30、抓好評價,使精心備課、全心上課、細心批改、耐心輔導(dǎo)、潛心科研內(nèi)化為每個教師的自覺行為。3、統(tǒng)編教材上海市小學(xué)語文學(xué)科一年級教學(xué)基本要求,通過打造“創(chuàng)智快樂課堂”的建設(shè),基于改變教學(xué)方式,改進教學(xué)過程,把重點放在學(xué)生學(xué)習(xí)方法、方式指導(dǎo)上。4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,重視學(xué)生的書寫,確保書寫的整潔、正確率,同時也要提高教師的批改正確率,注重批改的激勵性。5、做好備課組的常規(guī)工作:(1)認真制定好教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃。(2)提高教學(xué)素養(yǎng),認真寫好教學(xué)反思、教學(xué)調(diào)整。2021年一年級語文備課組工作計劃7一、指導(dǎo)思想根據(jù)我校教務(wù)處本學(xué)期的工作要點,本學(xué)期,我們一年級語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,腳

31、踏實地,開拓創(chuàng)新,以學(xué)生為中心,研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,熱愛學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。繼續(xù)以打造高效為重點,以提升質(zhì)量為核心,深化課題研究,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、備課組具體工作及措施:(一)抓實漢語拼音和識字教學(xué)1、在漢語拼音教學(xué)中,滲透趣味性,活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式,讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂教學(xué)的實效。2、在識字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點,識字教學(xué)實行認寫分開。突出學(xué)生的自主性,通過放手讓學(xué)生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,讓學(xué)生自己尋求認字方法,使學(xué)生

32、從過去的繁重識字負擔(dān)中解放出來。3、在識字、閱讀教學(xué)中,隨時掌控時機,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺。4、努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個語文教學(xué)的全過程。積極組織學(xué)生參加各級各類的比賽和抽測。(二)加強理論學(xué)習(xí),全面提高教師素養(yǎng)。1、形成學(xué)習(xí)性備課組。保證每周組織教師學(xué)習(xí)。開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動,幫助解讀新課標(biāo)、新教材,領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì),讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。2、做研究型教師。積極參與學(xué)校的研究課題,堅持帶著課題備課、上課、評課。平時,勤于

33、動筆,及時總結(jié)得失,撰寫反思性的教學(xué)后記、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例,突出質(zhì)量意識。3、開展以課堂教學(xué)研究為重點,認真組織聽課、評課,做好課堂即時指導(dǎo)。開展集體備課活動。在此基礎(chǔ)上,積極參加教導(dǎo)處組織的課例教研活動。4、注重課堂教學(xué)。以課堂教學(xué)為主線,向四十分鐘要質(zhì)量。課堂是教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)改革離不開課堂教學(xué)的實踐。我們將把課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合,針對一年級學(xué)生的認知特點,在課堂上要善于培養(yǎng)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點、難點。在漢語拼音教學(xué)中,滲透趣味性,活化教學(xué)內(nèi)容。在識字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。突出學(xué)生的自主性,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字

34、。在識字、閱讀教學(xué)中,隨時把握時機,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺。這樣才能促使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。5、針對一年級的學(xué)生特點,開展豐富多彩的語文實踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂,使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。針對不同的學(xué)生,教師可以有不同的要求,這樣促使學(xué)困生也有學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。6、每上一單元的課,組內(nèi)教師就及時進行單元測試題的研討與測試形式的商定,做好單元形成性檢測,并針對檢測情況,各班進行比較,及時查漏補缺,讓平行班均衡發(fā)展,力求做到大家共同進步,均衡發(fā)展;同時在班級和年級組定期和不定期的開展不同形式的語文活動,評

35、選出“拼讀小能手”,識字小明星”、“故事大王”等,使不同層次的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的快樂。7、利用組內(nèi)教研活動時間,組織大家共同學(xué)習(xí)好語文教材,領(lǐng)會編寫意圖,掌握體系結(jié)構(gòu),明確教學(xué)目標(biāo),感受思想方法。(三)抓好習(xí)慣,促進學(xué)生更好的發(fā)展。1、針對一年級新生的身心特點,培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會交流、能對自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u價、發(fā)言有序響亮、活動操作有條有理、認真作業(yè)、書寫整潔等良好習(xí)慣,促進學(xué)生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。2、每上好一單元的課及時進行單元形成性練習(xí);同時在班級和年級組開展不同形式的語文活動,如每月一賽,我是“拼音小能手”,“識字小明星”、“讀書明星”等,做到競賽有記

36、錄。使不同層次的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣、成功的感覺。3。加強課外閱讀積累。選讀小學(xué)語文同步拓展閱讀中的_。閱讀一年級學(xué)生課外推薦讀物,積累好詞好句好詩好段。學(xué)寫16篇小_。組織學(xué)生認真背誦一年級學(xué)生推薦古詩。4、采用各種教學(xué)方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,從而促進學(xué)生更好的發(fā)展??傊覀円荒昙壗M語文老師將繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、勤勉扎實的優(yōu)良作風(fēng),為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),打造實小品牌而努力。2021年一年級語文備課組工作計劃8一,指導(dǎo)思想本學(xué)期,圍繞學(xué)校,立足一年級備課組的現(xiàn)狀,確立一年級語文備課組的工作目標(biāo):聚焦課堂教學(xué),重視教學(xué)環(huán)節(jié),遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律,落實幼

37、小銜接階段的識字教學(xué),創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式;同時立足備課組建設(shè),加大教研力度,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語文課堂教學(xué)效率,以研究課為契機,積極展開評課活動,穩(wěn)扎穩(wěn)打,為一年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。二,現(xiàn)狀分析一年級組共有語文老師5名,既有經(jīng)驗豐富的老教師,也有初登講臺的職初教師,其中中學(xué)高級教師2名,小學(xué)高級教師2名,職初教師一名,包含區(qū)學(xué)科帶頭人1名,區(qū)中心組成員1名,采用區(qū)、校級骨干帶教職初教師的方法,進行一對一帶教。一年級組大多是經(jīng)驗豐富的老教師一年級的教學(xué)除了課程所要求的部分,良好行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要三,主要工作1、培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛和

38、對語文課程的興趣,扎扎實實開展課堂教學(xué)。教學(xué)生字結(jié)合在具體的環(huán)境中,根據(jù)學(xué)生的認知水平和注意力容易分散的年齡特點,加強創(chuàng)新,多以做游戲的形式幫助學(xué)生記憶生字,充分利用教材,教會學(xué)生看和讀,讓學(xué)生帶著愉悅的心情,自然地學(xué)習(xí)詞、句在學(xué)完課文后還可以引讀課文中的詞語、句子和生字,給學(xué)生一個完整而系統(tǒng)的方法,從而潛移默化地跟著老師走進語文學(xué)習(xí)的大門。2、幫助學(xué)生了解漢字的基本筆畫、筆順和常用的偏旁部首。教會學(xué)生靈活掌握識字方法,并引導(dǎo)他們在課堂上,在生活中自主識字。為了培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣,我們準備在各班進行識字大王擂臺賽,讓學(xué)生把自己認識的字都記錄下來,然后在班中,在年級進行比賽,評出識字大王。3、教

39、會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,指導(dǎo)他們能帶著問題讀課文,能掌握讀懂一篇_的方法步驟,同時,要注重學(xué)生的朗讀教學(xué),在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的語感。在學(xué)生認識了一定數(shù)量的漢字后,老師要有意識地找一些淺顯易懂的、瑯瑯上口的兒歌、短文供學(xué)生閱讀,鼓勵他們多讀課外讀物。4、小學(xué)低年級階段是為學(xué)生日后的語言發(fā)展打下扎實基礎(chǔ)的最重要時期。利用這一有利時機,充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力,激發(fā)他們不斷學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)每一個孩子敢于表達、善于表達的能力,加強語言實踐。合理地運用現(xiàn)有的教學(xué)媒體,有意識地創(chuàng)造機會,創(chuàng)設(shè)情景,提高學(xué)生自主性,在拓展他們思維空間的同時,鍛煉他們的說話能力。如有條件,可組織開展讀兒歌,講故事的

40、.比賽。5、根據(jù)教研組相關(guān)要求,嘗試制定一份雙向細目表,每位老師對自己命題的階段測試卷寫一份講評課教案。四,具體措施(一)優(yōu)化隊伍建設(shè),提高備課組教學(xué)水平。1、結(jié)合學(xué)科特點,加強新教育觀念的學(xué)習(xí),促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力,學(xué)生為根本,逐步建立學(xué)習(xí)性備課組。2、根據(jù)教研組相關(guān)要求,學(xué)習(xí)雙向細目表的制定方法。嘗試根據(jù)自己設(shè)計的多樣性作業(yè)制定一份雙向細目表,保障練習(xí)設(shè)計的科學(xué)性、合理性。3、積極參加區(qū)組織的教研活動,組織開展組內(nèi)聽課、評課、教學(xué)反思討論會等活動。(二)深入開展課堂教學(xué)研究,確保教學(xué)的生動性,有效性。1、本學(xué)期,繼續(xù)配

41、合學(xué)校和教研組,參與推門聽課活動,促進組內(nèi)或同年級教師的交流、研討,提高課堂教學(xué)效率,隨時準備好接受聽課。2、落實隨堂課和研究課聽課、上課、評課及各種交流活動的學(xué)習(xí)機會,每位研究課教師需針對自己教學(xué)設(shè)計中的一個關(guān)于“充分關(guān)注表達,提升語言素養(yǎng)”的設(shè)計亮點進行說課,研討,落實研究課的研究目的。3,落實幼小銜接階段的“零”起點教育教學(xué),坐到不拔高或脫離課程標(biāo)準。4、根據(jù)市基于課程標(biāo)準的教學(xué)與評價要求,組織組內(nèi)教師對自己命題的階段測試卷寫一份講評課教案。(三)強化教與學(xué)的過程管理,規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)。1、強化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率(備課、上課、作業(yè)三環(huán)節(jié)還應(yīng)寫出學(xué)科特色)(1)備課:所有教師要認真鉆研

42、教材,備班情,備學(xué)情,要有針對性、有特色,做到教學(xué)目標(biāo)明確、集中,方法靈活多變,重難點突出,關(guān)注語言表達訓(xùn)練在目標(biāo)中的滲透,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。(2)上課:要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,努力提高教學(xué)藝術(shù),關(guān)心學(xué)生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用上信息資源,鼓勵使用課件輔助教學(xué),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。同時課堂上借助教材,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,積累語句的能力,文本語言轉(zhuǎn)化為自身語言的表達能力。(3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想。從課程標(biāo)準的要求、教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)情出發(fā),設(shè)計課堂練習(xí)、課后作業(yè)、綜合練習(xí)等作業(yè),

43、體現(xiàn)設(shè)計合理化,使作業(yè)貼近學(xué)生生活,努力提升作業(yè)的趣味性。設(shè)計口頭作業(yè)、整合型作業(yè)、積累型作業(yè)、探究型作業(yè)、實踐型作業(yè)等多樣化作業(yè),既能達到鞏固所學(xué)的效果,又不增加學(xué)生負擔(dān)。關(guān)注“個”布置與指導(dǎo),從學(xué)生的實際出發(fā),開展分層設(shè)計,努力為每一位學(xué)生的適切發(fā)展提供個性化服務(wù)。統(tǒng)一作業(yè)批改格式,書寫規(guī)范,學(xué)生及時訂正,做到堂堂清,日日清。共同商討統(tǒng)一2分鐘預(yù)備鈴兒歌內(nèi)容。(4)輔導(dǎo):充分重視學(xué)生早讀,加強指導(dǎo);注重平常的因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。(5)評價落實規(guī)范化評價,認真、嚴謹?shù)刈龊蒙虾J袑W(xué)生成長記錄冊試行工作,各備課組完善具體的操作方案,規(guī)范實施流

44、程,采用等第制評價方式。積極探索貼近學(xué)生,活潑生動的綜合考查活動。2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。始終落實良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),在朗讀、指讀、握筆、寫字、愛護書本等習(xí)慣的培養(yǎng)上,要在課實踐中,做好示范,讓學(xué)生模仿,從多個角度來進行評比與檢查,也可以讓孩子們互相檢查來提高興趣。充分利用寫字課,加強寫字教學(xué)的常規(guī)管理,完善寫字教學(xué)的評價制度,確保寫字教學(xué)有效落實。學(xué)期中進行一次書寫比賽。2021年一年級語文備課組工作計劃9第二學(xué)期2021年一年級語文備課組工作計劃一、指導(dǎo)思想:以區(qū)教育局和學(xué)校教學(xué)工作要求,根據(jù)一年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)要求,扎實落實課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率,使教師在工作中有提升,讓

45、學(xué)生在課堂中有所得。二、主要工作:1、按照區(qū)教研組的教學(xué)要求,結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求,認真?zhèn)湔n,課前認真修改教案,課后總結(jié)反思,認真完成本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。2、按照學(xué)校教學(xué)計劃,組內(nèi)進行實踐課的交流,推選一名教師在語文大組上校級公開課。執(zhí)教實踐課的老師針對教學(xué)內(nèi)容寫好一篇教學(xué)反思,聽課老師學(xué)好一篇評課心得。3、組織備課組教師共同備課,三月份對全體家長進行展示。4、完成校級的語文質(zhì)量監(jiān)控調(diào)研,教師認真做好質(zhì)量分析。5、備課組結(jié)合教學(xué)特點和學(xué)生學(xué)情,確立研究課題,進行課堂小科研。三、具體工作:二月份:1、制定備課組工作計劃2、進行第一次備課檢查3、迎接隨堂聽課三月份:1、完成組內(nèi)語文教學(xué)實踐課,推出一

46、名教師參加校級公開課展示2、一年級向家長進行展示四月份:1、進行校質(zhì)量監(jiān)控,做好質(zhì)量分析、2、進行第一次作業(yè)檢查3、做好期中練習(xí)和質(zhì)量分析工作五月份:1、組內(nèi)一名教師參加校實踐課展示2、學(xué)科知識競賽六月份:1、進行第二次備課檢查2、進行第二次作業(yè)檢查3、做好期末練習(xí)和質(zhì)量分析工作2021年一年級語文備課組工作計劃10一、指導(dǎo)思想本學(xué)期一年級語文教研組本著以教師為主體,以新的課改理念為導(dǎo)向,以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以小學(xué)語文課程標(biāo)準為引領(lǐng),圍繞“立足課堂,深化課改,培養(yǎng)習(xí)慣”的教研主題,以研促教,立足課堂,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語文課堂教學(xué)效率,努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué),培

47、養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。二、工作目標(biāo)1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,促使語文課堂教學(xué)有效益,教育教學(xué)有實效。2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文活動,促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。4、加強科研指導(dǎo),大力推進語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準的學(xué)習(xí),確保語文課堂教學(xué)研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)反思、個案積累,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,創(chuàng)出佳績。三、主要工作1、加強教研組建設(shè),構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。(1)認真抓好理論學(xué)習(xí),更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求,學(xué)習(xí)新課程,在思想上樹立新課程意識,更好地為課堂教學(xué)服務(wù),為學(xué)生服務(wù)。(2)堅持集體學(xué)習(xí)研究

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