(公開課設計)蘇教版三年級下冊語文《語文園地八》

1、(公開課設計)蘇教版三年級下冊語文語文園地八(公開課設計)蘇教版三年級下冊語文語文園地八(公開課設計)蘇教版三年級下冊語文語文園地八課人教版三年級語文下冊語文園地八我的發(fā)現(xiàn)、日上課年題積月累級主備副備教上課時教師師間知識與養(yǎng)成自覺區(qū)別形近字的好習慣，并且在自我發(fā)現(xiàn)中培養(yǎng)探究意識。能力過程教與積累成語、歇后語，培養(yǎng)積累語言的興趣和習慣。學方目法標情感態(tài)度培養(yǎng)積累語言的興趣和習慣。與價值觀教學完成練習,并能舉一反三重點教學完成練習,并能舉一反三難點教具多媒體課件準備教法講授法談話法討論法運用學法合作交流自主探究指導環(huán)教師授課內(nèi)容學生活動達成目標Ppt節(jié)、時間一、復習導入，激發(fā)興趣1-2導同學們早就

2、發(fā)現(xiàn)了，在我們的漢字中，有許多字學生讀詞語指名讀、引入新的字形相似，像一個家族中的兄弟姐妹一樣，它們長入齊讀2分的很像，你能區(qū)分出這些字哪兒長得不一樣嗎？你能課鐘認準它們嗎？二、自主讀詞，觀察發(fā)現(xiàn)1.認真讀詞語，把詞語讀準確。養(yǎng)成自2.仔細觀察帶點的字，看你能發(fā)現(xiàn)什么。3-4覺區(qū)別形初3.交流發(fā)現(xiàn)成果。近字的好步a.小組內(nèi)互說，互相啟發(fā)。學生朗讀詞語；回答習慣，并探b.集體交流，引導學生聯(lián)系字音、字義加以區(qū)別。問題且在自我究4拓展延伸10發(fā)現(xiàn)中培（1）.你還知道那些字形相近的字？請學生寫在分養(yǎng)探究意黑板上，教師引導學生認真加以區(qū)別。鐘識。（2）.課下搜集形近字，裝入識字袋中。三、日積月累和成語

3、故事5-10讀讀記記合1.讀詞語：自讀輪讀指名讀。作2.想一想每一行詞語的特點。積累成探a.第一行詞語中有數(shù)字；語、歇后究b.第二行詞語的結構是ABAC式；語，培養(yǎng)學生朗讀；背誦句子10引c.第三行詞語的結構是AABB式；積累語言d.第四行詞語中有兩個詞意思相反。分導的興趣和3.仿照每組詞語的特點，補充一些詞語，比一比鐘析習慣。疑誰掌握的詞語多。請同學們課下收集詞語，并按自己喜歡的方式或自己獨創(chuàng)的歸類方式建立詞語分類夾。環(huán)學生學習過程（學生活Ppt教師授課內(nèi)容達成目標、時節(jié)動）間四、讀讀背背和成語故事激趣導入。在我們祖國語言文化寶庫中，有兩道獨特的文化景觀，那就是成語和歇后語。一個成語意蘊深刻

4、的背拓后往往包含著一個有趣的故事，一句歇后語幽默雋永，其間又常常暗含著一個有趣的典故。下面我們就來一展積累成個成語、歇后語大放彩。學小組合作，練習語、歇后2.閱讀歇后語和成語故事畫龍點睛。習講故事。語，培養(yǎng)a.自主閱讀。鞏成語故事、歇后語比積累語言b.小組合作，練習講故事。固賽。的興趣和訓3.成語故事、歇后語比賽。習慣。a.宣布比賽規(guī)則：每組四人，按順序排好號，根練據(jù)下面的內(nèi)容集體商議解決，發(fā)言時不能再“打電話”b.組織比賽：每組1號同學先來參加比賽?？偨Y比賽情況及結果。拓展練習。繼續(xù)收集成語故事和歇后語典故。一、填空四（）（）方七（）八（）成（）上（）人（）人（）誠（）誠（）惟（）惟（）零零（）（）結結（）（）郁郁（）鞏固課堂檢（）知識點；測學生回答并抄作業(yè)異（）同（）大（）?。ǎ┠希ǎ┩瓿删毞幢颈保ǎ┝?并能饋二、歇后語舉一反三周瑜打黃蓋豬八戒照鏡子諸葛亮唱“空城計”劉備借荊州張飛穿針11-2412分鐘25分鐘小今天我們學習了語文園地的一些內(nèi)容，課后要去積學生傾聽反思情感升華結累詞語、詩