2021-2022學年九年級語文培優(yōu)訓練 課外文言文閱讀（一）【含答案】

1、河南省淮濱縣20212022學年九年級語文上期培優(yōu)訓練：課外文言文閱讀（一）1. 閱讀下面文本，完成下列各題。治國猶栽樹唐太宗謂侍臣曰：“往昔初平京師，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝意猶不足，征求不已，兼東征西討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致滅亡，此皆朕所目見。故夙夜孜孜惟欲清凈使天下無事。遂得徭役不興，年谷豐稔，百姓安樂。夫治國猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。君能清凈，百姓何得不安樂乎？”（節(jié)選自貞觀政要）【注】侍臣：周圍的大臣。京師：京城。此指隋朝京城大興（今陜西西安市）。煬帝：指隋朝未代皇帝楊廣。孜孜：勤懇的樣子。稔：rn，豐收。（1）畫橫線的句子斷句正確的一項是（）A.故夙夜/孜孜惟欲/清凈使

2、天下無事B.故夙夜孜孜/惟欲清凈/使天下無事C.故夙夜/孜孜惟/欲清凈使/天下無事D.故夙夜孜孜/惟欲清凈使/天下無事（2）解釋下面句中畫線的詞。征求不已_惟欲清凈_（3）翻譯句子：夫治國猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。（4）結合選文用自己的話說說唐太宗的治國之道。2. 閱讀下面文本，完成下列各題。房玄齡與高士廉偕行，遇少府少監(jiān)竇德素，問之曰：“北門近來有何營造？”德素以聞太宗。太宗謂玄齡、士廉曰：“卿但知南衙事，我北門小小營造，何妨卿事？”玄齡等拜謝。魏徵進曰：“臣不解陛下責，亦不解玄齡等謝。既任大臣即陛下股肱耳目有所營造何容不知。責其訪問官司，臣所不解。陛下所為若是，當助陛下成之；所為若非，

3、當奏罷之。此乃事君之道。玄齡等問既無罪，而陛下責之，玄齡等不識所守，臣實不喻?！碧谏罴{之。（選自唐劉肅大唐新語卷二極諫第三）【注】營造：建筑工程。南衙：宰相司政之所。因尚書、中書、門下三省均在皇宮南面，故稱。官司：有司，主管事務的官員。（1）請用“/”給文中畫線的句子斷句。（限三處）既任大臣即陛下股肱耳目有所營造何容不知（2）解釋下列句子中畫線的詞。德素以聞太宗_玄齡等拜謝_臣實不喻_（3）用現代漢語翻譯下面句子。陛下所為若是，當助陛下成之；所為若非，當奏罷之。（4）魏徵的進諫能屢屢為太宗采納，除太宗個人原因外，魏徵諫言的技巧也頗為重要。結合文本，概括魏微成功進諫的原因。3. 閱讀下面文本，

4、完成下列各題。李固字子堅，漢中南鄭人，司徒郃之子也。固貌狀有奇表，鼎角若犀，足履龜文。少好學，常步行尋師，不遠千里。遂究覽墳籍結交英賢四方有志之士多慕其風而來學。京師咸嘆曰：“是復為李公矣?！彼倦`、益州并命郡舉孝廉，辟司空掾，皆不就。永和中，荊州盜賊起，彌年不定，乃以固為荊州刺史。固到，遣吏勞問境內，赦寇盜前釁，與之更始。于是賊帥夏密等斂其魁黨六百余人，自縛歸首。固皆原之，遣還，使自相招集，開示威法。半歲間，余類悉降，州內清平。（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）A.遂究覽墳/籍結交英賢/四方有志之士多/慕其風而來學B.遂究覽墳籍/結交英賢/四方有志之士/多慕其風而來學C.遂究覽墳

5、/籍結交英賢四方/有志之士/多慕其風而來學D.遂究覽墳籍/結交英賢四方/有志之士多/慕其風而來學（2）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。半歲間，余類悉降，州內清平。（3）下列對文章內容的理解和分析，正確的一項是（）A.大家都感嘆李固是第二個李公子，可見李固外貌形狀奇特。B.司隸、益州都下令讓郡里推舉李固為孝廉，任命為司空掾，他立馬上任。C.李固能平定荊州境內的盜賊，是因為他的武力與謀略過人。D.李固原諒前來投降的盜賊，讓他們相互宣傳，來顯示法律的威信。4. 閱讀下面文本，完成下列各題。周敦頤，字茂叔，道州營道人。為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不如也?！辈渴拐咚]之，調

6、南安軍司理參軍。有囚法不當死，王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭。敦頤獨與之辯不聽乃委手版歸將棄官去，曰：“如此尚可仕乎！殺人以媚人，吾不為也?！卞游?，囚得免?！咀ⅰ糠謱帲旱孛?。主簿：官名。委：拋棄，扔棄。手版：即笏（h）板，是古代大臣上朝時手中所拿的狹長板子，用以列出上奏的事項。（1）下列各組句子中，畫線詞語意思相同的一項是（）A.敦頤至/待君久不至B.為分寧主簿/眾服為確論C.調南安軍司理參軍/可以調素琴D.如此尚可仕乎/可愛者甚蕃（2）請用三條“/”給文中畫線句子斷句。敦頤獨與之辯不聽乃委手版歸將棄官去（3）后人評價周敦頤為官正直、斷案如神。結合選文，說說產生這樣評價的原因。5. 閱讀

7、下面文本，完成下列各題。鮑叔死，管仲舉上衽而哭之，泣下如雨。從者曰：“非君父子也，此亦有說乎？”管仲曰：“非夫子所知也。吾嘗與鮑子負販于南陽，吾三辱于市，鮑子不以我為怯，知我之欲有所明也。鮑子嘗與我有所說王者，而三不見聽，鮑子不以我為不肖，知我之不遇明君也。鮑子嘗與我臨財分貨吾自取多者三鮑子不以我為貪知我之不足于財也。生我者父母，知我者鮑子也。士為知己者死，而況為之哀乎？”（選自說苑）【注】鮑叔：即鮑叔牙，春秋時期齊國大夫。衽（rn）：衣襟。不肖：不賢。（1）下列句子中畫線詞語解釋不正確的一項是（）A.吾嘗與鮑子負販于南陽（背）B.吾三辱于市（泛指多次）C.鮑子不以我為怯（因為）D.而況為之哀

8、乎（況且，何況）（2）請用“/”給文中畫線的句子斷句。鮑 子 嘗 與 我 臨 財 分 貨 吾 自 取 多 者 三 鮑 子 不 以 我 為 貪 知 我 之 不 足 于 財 也（3）結合選文，說說管仲為什么說“知我者鮑子也”。6. 閱讀下面文本，完成下列各題。于是秦王大怒，益發(fā)兵詣趙，詔王翦軍以伐燕。十月而拔薊城。燕王喜、太子丹等盡率其精兵東保于遼東。秦將李信追擊燕王急，代王嘉乃遺燕王喜書曰：“秦所以尤追燕急者，以太子丹故也。今王誠殺丹獻之秦王，秦王必解，而社稷幸得血食。”其后李信追丹，丹匿衍水中，燕王乃使使斬太子丹，欲獻之秦。秦復進兵攻之。后五年，秦卒滅燕，虜燕王喜。其明年，秦并天下，立號為皇帝

9、。于是秦逐太子丹、荊軻之客，皆亡。高漸離變名姓為人庸保，匿作于宋子。久之，作苦，聞其家堂上客擊筑，彷徨不能去。每出言曰：“彼有善有不善。”從者以告其主，曰：“彼庸乃知音，竊言是非?！奔艺扇苏偈骨皳糁蛔Q善，賜酒。而高漸離念久隱畏約無窮時，乃退，出其裝匣中筑與其善衣，更容貌而前。舉坐客皆驚下與抗禮以為上客使擊筑而歌客無不流涕而去者。宋子傳客之，聞于秦始皇。秦始皇召見，人有識者，乃曰：“高漸離也?！鼻鼗实巯渖茡糁?，重赦之，乃嚯其目。使擊筑，未嘗不稱善。稍益近之，高漸離乃以鉛置筑中，復進得近，舉筑樸秦皇帝，不中。于是遂誅高漸離，終身不復近諸侯之人。（節(jié)選自史記刺客列傳）【注釋】社稷幸得血食：國

10、家或許得到保存。血食，享受祭祀。庸保：幫工，伙計。庸，同“傭”。被雇傭的人。家丈人：東家，主人。嚯其目：丟瞎他的眼瞎。嚯，熏瞎。（1）對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是（）A.舉坐/客皆驚/下與抗禮以為上/客使擊筑而歌/客無不流涕而去者B.舉坐客皆驚/下與抗禮/以為上客/使擊筑而歌/客無不流涕而去者C.舉坐客皆驚/下與抗/禮以為上/客使擊筑而歌/客無不流涕而去者D.舉坐/客皆驚/下與抗禮/以為上客/使擊筑而歌/客無不流涕/而去者（2）下列對文章內容的理解分析，不正確的一項是（）A.秦王被燕國派刺客的行為激怒，立即增派軍隊前往趙國，并在十個月后攻克了燕國的都城薊。B.秦始皇統(tǒng)一天下后，派人搜查

11、燕太子丹和荊軻的門客，高漸離改變姓名藏匿在宋子做傭工。C.高漸離在得知別人知道了他的身份后，不再擔心受怕地躲藏了，于是換上了自己原來的行裝。D.秦始皇憐惜高漸離擅長擊筑，于是赦免了他的死罪，熏瞎了他的眼睛，讓他擊筑。（3）把文中畫橫線句子翻譯成現代漢語。燕王乃使使斬太子丹，欲獻之秦。秦復進兵攻之。7. 閱讀下面文本，完成下列各題。何岳還金秀才何岳，號畏齋。曾夜行拾得銀貳百余兩，不敢與家人言之，恐勸令留金也。次早攜至拾銀處，見一人尋至，問其銀數與封識皆合，遂以還之。其人欲分數金為謝，畏齋曰：“拾金而人不知皆我物也何利此數金乎？”其人感謝而去。又嘗教書于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏齋，中有數百

12、金，曰：“俟他日來取?！比的?，絕無音信，聞其侄以他事南來，非取箱也。因托以寄去。夫畏齋一窮秀才也，拾金而還，暫猶可勉；寄金數年，略不動心，此其過人也遠矣！【注】封識：封存的標記。暫猶可勉：短時期內還可以自己不起貪心。（1）用“/”給文中畫線句斷句。（斷2處）拾金而人不知皆我物也何利此數金乎（2）解釋下列語句中畫線詞的意思。問其銀數與封識皆合_遂以還之_又嘗教書_聞其侄以他事南來_（3）下列各組句子中畫線詞的意義相同的一項是（）A.曾夜行拾得銀貳百余兩 曾益其所不能生于憂患死于安樂B.聞其侄以他事南來 以殘年余力愚公移山C.又嘗教書于宦官家 相與步于中庭D.絕無音信 哀轉久絕（4）將下面的句子

13、翻譯成現代漢語。寄金數年，略不動心，此其過人也遠矣?。?）選文中，何岳做了哪兩件事，請分別用兩個短語進行概括。8. 閱讀下面文本，完成下列各題。太宗自即位之始，霜早為災，米谷踴貴。突厥侵擾，州縣騷然。帝志在憂人，銳精為政，崇尚節(jié)儉，大布恩德。是時，自京師及河東、河南、隴右，饑饉尤甚，一匹絹才得斗米，百姓雖東西逐食，未嘗嗟怨，莫不自安。至貞觀三年，關中豐熟，咸自歸鄉(xiāng)，竟無一人逃散。其得人心如此。（選自貞觀政要）【注】太宗：唐太宗。踴貴：指價格上漲。嗟怨：嗟嘆怨恨。（1）解釋下列畫線詞語的意思。帝志在憂人 憂：_未嘗嗟怨，莫不自安 未嘗：_（2）用現代漢語翻譯文中畫線的句子。至貞觀三年，關中豐熟，

14、咸自歸鄉(xiāng)，竟無一人逃散。（3）選文中唐太宗是如何“得人心”的？生活在衣食無憂的今天，簡要談談你對太宗崇尚節(jié)儉的看法。答案1.（1）B（2）停止,只；僅（3）那么治理國家就如同栽種樹木，（只要）本來的根不動搖，就會枝葉茂密繁盛。（4）勤于政事，心系天下；以民為本，讓百姓安居樂業(yè)。（1）“惟欲清凈”省略主語“我”，意思是（我）只希望清白英明，意思完整，前后斷開，排除A、C、D三項。故選B。（2）句意：不斷征求。已：停止。句意：只希望清白英明。惟：只；僅。（3）治：治理。猶：如同。搖：動搖。則：就。（4）通讀文本，作者通過“遂得徭役不興，年谷豐稔，百姓安樂。夫治國猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。君能清

15、凈，百姓何得不安樂乎”說明了治理國家就像栽種樹木一樣，只要不動搖它的根基，它就會長得枝葉繁茂。體現了了唐太宗李世民以民為本，輕徭薄賦，讓百姓安居樂業(yè)的民本思想，以及以史為鑒，戒奢從儉、勤于政事，心系天下的治國思想。2.（1）既任大臣/即陛下股肱耳目/有所營造/何容不知。（2）使聞，告訴,道歉，認錯,明白（3）您所做的事情如果是正確的，大臣們就應當協助您完成它；您所做的事情如果不對，大臣們就應該奏請罷免它。（4）不直言太宗的過錯，而是先從自己的“不解”說起，勸諫委婉；善用比喻闡釋大臣職責，說明房玄齡等人是在履行作為臣子的“事君之道”，讓太宗認識到自己的責備無理。（1）“既任大臣”省略主語他們，“

16、任”作謂語，“大臣”作賓語，結構完整，后面應斷開；“有所營造”意思是有什么工程建筑，句意完整，前后應斷開。故斷句為：既任大臣/即陛下股肱耳目/有所營造/何容不知。（2）句意：德素將這件事告訴了唐太宗。聞：使聞，告訴。句意：房玄齡等人跪拜道歉。謝：道歉，認錯。句意：我實在不明白。喻：明白。（3）若：如果。成：完成。奏：奏請。罷：罷免。（4）由“臣不解陛下責，亦不解玄齡等謝”可知，魏征進諫時首先不直接指出問題，而是放低姿態(tài)，迂回引入，說自己不理解陛下您為什么責備房玄齡等人，也不理解房玄齡等人為什么道歉，不直言太宗的過錯，勸諫委婉；由“既任大臣，即陛下股肱耳目，有所營造，何容不知。責其訪問官司，臣所

17、不解”可知，魏征把房玄齡等進諫的大臣比作太宗的股肱耳目，這個比喻就暗示出這些人物的重要性，他們進諫的合理性，從他們進言的重要性的角度暗指他們是在履行作為臣子的“事君之道”，讓太宗認識到自己的責備無理。3.（1）B（2）半年之間，其余的盜賊都紛紛歸降，荊州恢復了清凈太平（和平）。（3）D（1）“墳籍”指古代典籍，是一個詞，中間不能斷開，排除A、C兩項?！八姆健弊鳌坝兄局俊钡亩ㄕZ，其后不能斷開，排除D項。故選B。（2）歲：年。悉：都。降：歸降。清平：清凈太平。（3）A項，“可見李固外貌形狀奇特”錯誤，大家都感嘆李固是第二個李公子，是因為“遂究覽墳籍，結交英賢，四方有志之士，多慕其風而來學”。B項

18、，“他立馬上任”錯誤，根據“司隸、益州并命郡舉孝廉，辟司空掾，皆不就”可知，李固都沒有上任。C項，“是因為他的武力與謀略過人”錯誤，李固沒有使用武力，而是“赦寇盜前釁，與之更始”“固皆原之，遣還，使自相招集，開示威法”。故選D。4.（1）A（2）敦頤獨與之辯/不聽/乃委手版歸/將棄官去（3）評價其斷案如神的原因：周敦頤通過一次審訊就能將多年未決的案件解決，令經驗豐富的老吏都自嘆不如；評價其為官正直的原因：周敦頤為了一個罪不至死的囚犯，敢與酷吏王逵爭辯。（1）A項，兩個都是“到”的意思。B項，成為/認為。C項，調任/調弄，彈奏。D項，可以/值得。故選A。（2）句意為：敦頤一個人和他爭辯，王逵不聽

19、，敦頤就扔下笏板回了家，打算辭官離開?！岸仡U獨與之辯”主謂賓句子成分完整，應獨立成句，在其后斷開；“不聽”省略主語為“王逵”，“乃委手版歸”省略主語為“敦頤”，二者中間應斷開；“乃委手版歸”“將棄官去”是并列的兩句話，應在中間斷開。故正確斷句為：敦頤獨與之辯/不聽/乃委手版歸/將棄官去。（3）由“有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：老吏不如也?！笨芍?，周敦頤通過一次審訊就能將多年未決的案件解決，令經驗豐富的老吏都自嘆不如。由“有囚法不當死，王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭。敦頤獨與之辯”可知，評價其為官正直的原因是：周敦頤為了一個罪不至死的囚犯，敢與酷吏王逵爭辯。5.（1）C（2）鮑子

20、嘗與我臨財分貨/吾自取多者三/鮑子不以我為貪/知我之不足于財也（3）鮑叔不因管仲多次忍辱而認為他怯懦，不因管仲的建議多次不被采納而認為他不賢，不因管仲多拿錢財而認為他貪心。由此可見，鮑叔在性格、才能、人品等方面給予了管仲充分的理解與信任。所以，管仲說“知我者鮑子也”。（1）C項，句意：鮑叔牙不認為我怯懦。以：認為。（2）“鮑子”作“臨財分貨”的主語，“吾”作“取”的主語，“鮑子”作“以”的主語，三者之前均應斷開；“知我之不足于財也”意為“知道我錢不夠用”，其前省略了主語“鮑子”，其前應斷開。故斷句為：鮑子嘗與我臨財分貨/吾自取多者三/鮑子不以我為貪/知我之不足于財也。（3）閱讀文本可知，管仲“

21、三辱于市”，鮑叔不認為他是怯懦，明白管仲“欲有所明”，深知管仲品性端正，不茍求錢財；管仲“三不見聽”，鮑叔不認為他不成才，知道管仲是“不遇明君”，肯定他的才能卓著，只是未遇伯樂；管仲“自取多者三”，鮑叔不認為他貪財，相信他是有所用才多拿，信任管仲的人品。由此可以看出，鮑叔在性格、才能、人品等方面給予了管仲充分的理解與信任。所以，管仲說“知我者鮑子也”。6.（1）B（2）C（3）燕王就派遣使者殺了太子丹，準備把人頭獻給秦王。秦王又進軍攻打燕國。（1）句意：滿座賓客大吃一驚，離開座位用平等的禮節(jié)接待他，尊為上賓。請他擊筑唱歌，賓客們聽了，沒有不被感動得流著淚而離去的?！芭e坐客”作“皆驚”主語，中間不能斷開，排除A、D兩項；“抗禮”意為“平等的禮”，“上客”指“上賓”，中間都不能斷開，排除C項。故選B。（2）C項，根據“高漸離念久隱畏約無窮時”可知，“高漸離在得知別人知道了他的身份后”說法錯誤，應該是：高漸離考慮到長久地隱姓埋名，擔驚受怕地躲藏下去沒有盡頭。（3）乃：就。使使：派遣使者。復：又。之：代詞，指燕國。7.（1）拾金而人不知/皆我物也/何利此